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《汽车运用工程》线上线下混合教学模式的设计与实践
1
作者 王冬梅 温颖 《内江科技》 2025年第2期144-146,共3页
为适应当今汽车产业对人才的培养需求,以《汽车运用工程》课程教学为平台,经过比较线下教学、线上教学、线上线下混合教学几种教学模式的特点,认为线上线下混合教学模式更适用于交通运输专业学生实际。因此,本项目应用线上线下混合教学... 为适应当今汽车产业对人才的培养需求,以《汽车运用工程》课程教学为平台,经过比较线下教学、线上教学、线上线下混合教学几种教学模式的特点,认为线上线下混合教学模式更适用于交通运输专业学生实际。因此,本项目应用线上线下混合教学模式进行汽车运用工程教学模式的设计与教学改革方面的研究,以此加强课程教学学生参与环节,提高学生学习积板性,使学生深入理解与掌握汽车运用知识,提高学生综合分析能力和实践创新能力。 展开更多
关键词 汽车运用工程 线上教学 线上线下混合教学模式 交通运输专业 线下教学 综合分析能力 实践创新能力 汽车产业
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线下线上混合式教学模式在机械原理教学中的应用 被引量：1
2
作者 韩霞 万霖 +5 位作者 王宏立 李庆达 李衣菲 张吉军 白海超 兰珊 《农机使用与维修》 2024年第6期143-146,共4页
为适应工程教育认证,切实提高机械原理课程的学习效果,机械原理课程教学方法和教学内容等需要进行相应教学改革。课题组以成果导向为指导理念,优化教学内容;以“学习通”、腾讯会议、QQ群为平台,开展线下线上混合式教学模式,以机械原理... 为适应工程教育认证,切实提高机械原理课程的学习效果,机械原理课程教学方法和教学内容等需要进行相应教学改革。课题组以成果导向为指导理念,优化教学内容;以“学习通”、腾讯会议、QQ群为平台,开展线下线上混合式教学模式,以机械原理“自由度计算基本公式”专题为例开展教学设计,探索线下线上混合教学模式的应用。结果表明,混合式教学模式能有效增加教学内容,激发学生自主学习的兴趣和能力,达到“童蒙求我”的学习效果。 展开更多
关键词 机械原理 线下线上 混合教学模式
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“新文科”背景下大学生医学英语“线上+线下”混合式教学模式探索与实践 被引量：2
3
作者 傅了艳 郭岩 章乐 《英语广场（学术研究）》 2024年第6期98-101,共4页
在新技术推动、新需求产生以及新国情需要的大背景下,信息技术的快速发展为医学英语教学改革提供了更多的选择。医学院校的人才培养不仅要求学生具备丰富的医学专业知识,还需要强化学生的英语语言技能,提升学术内涵,培养思辨精神,扩展... 在新技术推动、新需求产生以及新国情需要的大背景下,信息技术的快速发展为医学英语教学改革提供了更多的选择。医学院校的人才培养不仅要求学生具备丰富的医学专业知识,还需要强化学生的英语语言技能,提升学术内涵,培养思辨精神,扩展国际视野。本文探索将网络教学平台“线上+线下”课堂相结合的教学模式应用于医学英语的教学,以此提高医学学生的学习兴趣、学习主动性并增强师生互动,从而有效地提升医学英语的教学质量。 展开更多
关键词 “新文科” 医学英语 “线上+线下”混合式教学模式
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“线上+线下”相结合教学模式在大学体育课中的应用实践
4
作者 雷小亚 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期202-205,共4页
对大学生体育课程进行网上+线下混合教学模式的探索。研究讨论“线上+线下”相结合教学模式设计和构建问题,以及教学活动的整合与协调问题。研究揭示出混合教学模式在提高学生学习的能动性参与性和运动技能实践上的优势。研究结果表明,... 对大学生体育课程进行网上+线下混合教学模式的探索。研究讨论“线上+线下”相结合教学模式设计和构建问题,以及教学活动的整合与协调问题。研究揭示出混合教学模式在提高学生学习的能动性参与性和运动技能实践上的优势。研究结果表明,线上教学使学生有便利的理论学习平台,而线下教学则能对学生运动技能有有效的巩固作用。但在实施过程中也遇到了技术依赖自律性要求教师负担加重等问题。综上所述,网上+线下混合教学模式能为现代体育教育提供创新的教学方式。但在不断优化中应对实际运用中的困难。因此,为提高学生学习效果提供参考。 展开更多
关键词 线上+线下混合教学模式 大学体育教育 教学模式设计
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基于“线上+线下”的《农业机械学》混合教学模式改革
5
作者 袁奎 张富贵 +1 位作者 闫建伟 卢剑锋 《学术与实践》 2024年第3期126-132,共7页
随着互联网和信息技术的快速发展,传统教学模式在课程教学中难以取得理想效果。以农业机械化及其自动化专业为例,为了凸显学生参与教学过程的必要性和重要性,我们亟须从以教师为中心的传统教学模式转向以学生自主学习为中心的教学模式... 随着互联网和信息技术的快速发展,传统教学模式在课程教学中难以取得理想效果。以农业机械化及其自动化专业为例,为了凸显学生参与教学过程的必要性和重要性,我们亟须从以教师为中心的传统教学模式转向以学生自主学习为中心的教学模式。因此,改革陈旧的教学方法势在必行。本文结合清华大学在线教育办公室研发的雨课堂智慧教学工具,提出一种基于线上与线下相结合的《农业机械学》混合教学模式。我们构建了这一混合模式下的教学平台,旨在解决传统教学模式中存在的问题,例如学生兴趣不足、系统性学习不强、过程管理不严谨以及教学评价不科学等。这一研究不仅为相关课程的教学模式提供了有益的借鉴,也为今后的教育改革探索了新的方向。 展开更多
关键词 传统教学模式 农业机械学 “线上+线下”混合教学模式
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“线上+线下”混合式教学模式在《水彩画》课程中的实践与探索
6
作者 黄三艳 《河北画报》 2024年第8期91-93,共3页
随着信息化时代的迅速发展,线上课程在艺术教育中越来越普及。信息技术融入水彩画教学已经成为水彩画教学改革的趋势,基于此,本文以水彩画课程教学为研究对象,进行线上线下混合式教学模式的改革探索。通过分析水彩画教学的当前现状,阐... 随着信息化时代的迅速发展,线上课程在艺术教育中越来越普及。信息技术融入水彩画教学已经成为水彩画教学改革的趋势,基于此,本文以水彩画课程教学为研究对象,进行线上线下混合式教学模式的改革探索。通过分析水彩画教学的当前现状,阐述混合式教学在水彩画教学中的优势,以及“线上+线下”混合式教学模式在水彩画平台资源建设、课程考核评价、师资队伍建设中的应用,旨在为线上线下混合式教学提供一定的理论与实践依据。 展开更多
关键词 “线上+线下” 混合式教学模式 教学实践
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线上线下混合教学模式下针灸推拿学课程教学改革实践 被引量：1
7
作者 袁港 姜爽 +2 位作者 都婷婷 刘美玲 宋丹宁 《吉林医学》 CAS 2024年第8期2022-2025,共4页
随着信息技术的快速发展,传统教学模式面临变革,尤其在针灸推拿学等实践性强的课程中。线上线下混合教学模式为教学改革提供了新途径。本研究旨在探讨这一模式在针灸推拿学课程中的应用效果。通过整合线上丰富的数字化资源(如教学视频... 随着信息技术的快速发展,传统教学模式面临变革,尤其在针灸推拿学等实践性强的课程中。线上线下混合教学模式为教学改革提供了新途径。本研究旨在探讨这一模式在针灸推拿学课程中的应用效果。通过整合线上丰富的数字化资源(如教学视频、模拟实验等)和线下实践训练(如互动教学、临床实践等),有效提升了学生的学习积极性和自主性。这种混合教学模式显著改善了教学效果,增强了资源利用效率,为针灸推拿学及其他医学相关课程的教学创新提供了宝贵的经验和参考。 展开更多
关键词 线上教学 线下教学 针灸推拿学 混合教学模式 课程改革
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“线上+线下”混合式教学模式的构建与实施 被引量：2
8
作者 欧莉莉 庞康韶 《办公自动化》 2024年第4期25-27,共3页
针对高校传统的线下教学中存在的弊端,文章提出“线上+线下”混合式教学模式构建与实施的方法,通过课前预习、课中引导、课后巩固三个阶段形成一个完整的教学过程,探讨了“线上+线下”混合式教学模式在《无线射频识别技术》课程中的构... 针对高校传统的线下教学中存在的弊端,文章提出“线上+线下”混合式教学模式构建与实施的方法,通过课前预习、课中引导、课后巩固三个阶段形成一个完整的教学过程,探讨了“线上+线下”混合式教学模式在《无线射频识别技术》课程中的构建与实施,分析了该教学模式的应用成效,并对该模式的实施进行了总结,为混合式教学模式在其它课程中的应用提供借鉴。 展开更多
关键词 混合式教学模式 无线射频识别技术 线上+线下
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“线上+线下”混合式教学模式在高校形体舞蹈课程中的应用研究
9
作者 符茂 《艺术科技》 2024年第22期193-195,228,共4页
在教育信息化背景下,高校在线下教学的基础上,逐步加大线上教学力度,形成“线上+线下”混合式教学模式。高校形体舞蹈课程在改善学生形体、增强学生舞台表现力、强化学生对美的追求与认知等方面发挥重要作用。文章结合高校形体舞蹈课程... 在教育信息化背景下,高校在线下教学的基础上,逐步加大线上教学力度,形成“线上+线下”混合式教学模式。高校形体舞蹈课程在改善学生形体、增强学生舞台表现力、强化学生对美的追求与认知等方面发挥重要作用。文章结合高校形体舞蹈课程特点,将慕课与线下教学融合,提出课前线上导学、课中线下研学与课后融合拓学的教学策略,旨在为高校形体舞蹈教师提供教学参考。 展开更多
关键词 高校 形体舞蹈课程 “线上+线下” 混合式教学模式
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“线上+线下”混合式教学模式在初中英语口语教学中的应用实践探析
10
作者 钟志兰 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0188-0191,共4页
随着教育信息化的不断发展,信息技术在各校的英语教学中起到了重要的作用,在初中英语口语教学中,教师可以通过实施混合式教学,帮助学生锻炼自己的英语口语能力,使学生的英语口语水平能得到增强。本文将立足于混合式教学模式的开展,围绕... 随着教育信息化的不断发展,信息技术在各校的英语教学中起到了重要的作用,在初中英语口语教学中,教师可以通过实施混合式教学,帮助学生锻炼自己的英语口语能力,使学生的英语口语水平能得到增强。本文将立足于混合式教学模式的开展,围绕线上线下混合式教学模式在初中英语口语教学中的实践应用展开探析,并分别提出了借助微课,指导学生完成听、说的自主学习任务、利用线上教育平台开展交流互动活动,培养学生的英语对话能力、借助多媒体教学资源,拓展线下教学内容、利用线上教育视频,帮助学生打破学习的时空限制、利用线上网络教育平台,实现作业分层、通过开展线上线下混合式课堂评价,让评价内容能更加全面等六点应用路径。 展开更多
关键词 混合式教学模式 初中英语 应用实践 线上+线下 口语教学
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中职院校电气自动化技术专业课程“线上+线下”混合式教学模式探索
11
作者 努尔下提·艾尼玩 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0005-0008,共4页
在互联网+浪潮的推动下,“线上+线下”混合式教学模式步入了教育领域,并日渐成为备受关注的焦点。电气自动化技术专业作为中职教育体系的关键一环,也理应接轨于时代潮流,聚焦于“互联网+”探寻出新的混合式教学路径,引领电气自动化技术... 在互联网+浪潮的推动下,“线上+线下”混合式教学模式步入了教育领域,并日渐成为备受关注的焦点。电气自动化技术专业作为中职教育体系的关键一环,也理应接轨于时代潮流,聚焦于“互联网+”探寻出新的混合式教学路径,引领电气自动化技术教学步入崭新的台阶。鉴于此,本文立足于“线上+线下”混合式教学模式的内涵及优势,就中职院校电气自动化技术专业课程“线上+线下”混合式教学模式的构建思路展开讨论。 展开更多
关键词 中职院校 电气自动化技术 “线上+线下” 混合式教学模式
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园林植物组织培养课程“线上+线下”混合教学模式研究——基于雨课堂智慧教学工具
12
作者 建德锋 胡延生 《吉林农业科技学院学报》 2024年第6期72-75,共4页
基于雨课堂智慧教学工具,进行了园林植物组织培养课程“线上+线下”混合教学模式研究。通过4个学期的教学实践,在教学实践中不断调查研究,发现不足、弥补不足,完善教学的各个环节;采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法、数据分析法、... 基于雨课堂智慧教学工具,进行了园林植物组织培养课程“线上+线下”混合教学模式研究。通过4个学期的教学实践,在教学实践中不断调查研究,发现不足、弥补不足,完善教学的各个环节;采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法、数据分析法、案例分析法等,构建了园林植物组织培养课程“线上+线下”混合教学模式框架,按照该框架进行实践,总结出园林植物组织培养课程采用“线上+线下”混合教学模式进行教学的基本过程、教学板块设计及教学效果评价方法。期望该教学模式的构建能够激发学生的学习动力,提高授课质量,达到全面推进课堂教学改革的效果。 展开更多
关键词 园林植物组织培养 雨课堂 混合教学模式 “线上+线下”
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“线上+线下”混合式教学模式在初中英语口语教学中的应用实践探析
13
作者 李晓赟 《海外英语》 2024年第7期170-172,共3页
英语口语是学生必备的技能之一,但是在目前的初中英语教学中并不是所有的学生都有练习口语的机会,也并不是所有的口语任务都能得到教师的反馈,这便导致部分学生的口语能力薄弱。文章基于我国初中英语口语教学现状,构建初中英语线上+线... 英语口语是学生必备的技能之一,但是在目前的初中英语教学中并不是所有的学生都有练习口语的机会,也并不是所有的口语任务都能得到教师的反馈,这便导致部分学生的口语能力薄弱。文章基于我国初中英语口语教学现状,构建初中英语线上+线下口语课堂,从课前、课中、课后几个阶段论述线上+线下英语口语课堂实践过程,为我国的英语口语教学提供新思路。 展开更多
关键词 “线上+线下”混合式教学模式 口语教学
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线上跨国合作教学模式的探索与应用——以城乡规划专业英语课程为例
14
作者 陈旷帆 蒋晓敏 盛博园 《建筑与文化》 2024年第11期119-120,共2页
在国家深化教育改革的大背景下,传统的线下高校教育模式正在向线上线下混合式教学模式转变,这为跨国在线教学合作提供了契机。基于线上跨国合作的线上线下混合式教学模式尝试,在城乡规划专业英语课程中展现了良好的教学效果。通过使用... 在国家深化教育改革的大背景下,传统的线下高校教育模式正在向线上线下混合式教学模式转变,这为跨国在线教学合作提供了契机。基于线上跨国合作的线上线下混合式教学模式尝试,在城乡规划专业英语课程中展现了良好的教学效果。通过使用线上协作软件和视频会议软件,有助于实现不同国家高校班级之间的教学合作,以相同的教学目标为导向,跨越文化、语言和时区的限制,创造良好且充满趣味的教学氛围。研究以中方城乡规划专业的专业英语课程为案例,对接德国城市设计专业学生进行在线跨国课程协作研究。研究发现,该模式有助于打破传统专业英语课程脱离英语实际应用环境的壁垒,跨国高校教师的多维度互评和反馈机制可以提升学生反思能力并开阔学生视野。线上跨国合作教学模式为城乡规划专业英语课程提供了生动、有趣且有利于合作交流的学习氛围,这在一定程度上有效解决了城乡规划学生在专业英语学习过程中缺乏动力、兴趣和语言环境的问题,并在切实的英文环境中进行了专业的探讨。 展开更多
关键词 线上跨国线下混合教学模式 城乡规划专业英语 国际化教学改革
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浅析硕士研究生学术英语混合式教学模式
15
作者 颜薇薇 高蕊 《语言与文化研究》 2025年第2期46-48,共3页
本文基于现阶段硕士研究生学术英语教学的现状,探讨混合式教学模式在研究生学术英语教学中的应用。研究生学术英语混合式教学应包括对具体的教学目标、教学方式、教学评价等方面的综合考虑,采用“线上+线下”的分层教学设计和翻转课堂... 本文基于现阶段硕士研究生学术英语教学的现状,探讨混合式教学模式在研究生学术英语教学中的应用。研究生学术英语混合式教学应包括对具体的教学目标、教学方式、教学评价等方面的综合考虑,采用“线上+线下”的分层教学设计和翻转课堂教学模式。在线上教学环节,学生主要利用微课,以在线自主学习为主,完成对课堂授课知识点的理解和吸收。线下环节的课堂教学可以遵循“产出导向法”的教学流程,完成“驱动、促成、评价”的教学闭环。 展开更多
关键词 学术英语 教学模式 混合式教学 翻转课堂 线上教学 线下教学
原文传递
“BOPPPS+线上线下对分课堂”模式在无机化学实验教学中的实践
16
作者 周艳红 陈玲 +1 位作者 韩冬 崔祥翠 《化工管理》 2025年第6期30-33,共4页
无机化学实验作为化学、化工、高分子材料等领域的重要专业基础课程,面临着传统教学模式与当前社会对创新型人才培养需求不相适应的挑战。因此,积极探索并实践新的教育理念及教学策略显得尤为迫切,目的在于激活学生的自学潜能,塑造其创... 无机化学实验作为化学、化工、高分子材料等领域的重要专业基础课程,面临着传统教学模式与当前社会对创新型人才培养需求不相适应的挑战。因此,积极探索并实践新的教育理念及教学策略显得尤为迫切,目的在于激活学生的自学潜能,塑造其创新意识。文章阐述了BOPPPS教学模型与对分课堂教学法的基本原理,并通过教学案例展示了两者融合的“BOPPPS+线上线下对分课堂”混合式教学模式应用于无机化学实验教学的实施步骤及其成效。 展开更多
关键词 无机化学实验 BOPPPS教学模式 对分课堂 线上对分 线下对分 混合式教学模式
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程序设计基础类课程“线上+线下”混合式教学模式实践 被引量：19
17
作者 周翔 张廷萍 《计算机教育》 2021年第8期138-141,共4页
为提高程序设计基础类课程的教学质量,在线上教学为线下教学开启新的教学改革之机,对该类课程采取的线上和线下混合式教学的教学目标定位、教学模式选择、教学流程安排、教学评价和课程资源建设几个方面进行教学改革探讨,介绍这些改革... 为提高程序设计基础类课程的教学质量,在线上教学为线下教学开启新的教学改革之机,对该类课程采取的线上和线下混合式教学的教学目标定位、教学模式选择、教学流程安排、教学评价和课程资源建设几个方面进行教学改革探讨,介绍这些改革措施在实际教学中的应用,根据最终的学生评价说明教学改革效果。 展开更多
关键词 混合式教学 线上教学 线下教学 教学模式 教学评价
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浅谈线上线下混合教学模式在高职教学中的应用 被引量：34
18
作者 李特 庞洁 《高教论坛》 2017年第7期117-118,共2页
文章针对当代高职学生的特点,阐述了线上线下混合教学的优势,通过搭建线上课程教学平台、线下发挥传统教学优势、约束和引导学生适应新的线上线下混合教学模式,可以弥补纯线上教学的不足,突破传统教学时间和空间上的限制,提高当代高职... 文章针对当代高职学生的特点,阐述了线上线下混合教学的优势,通过搭建线上课程教学平台、线下发挥传统教学优势、约束和引导学生适应新的线上线下混合教学模式,可以弥补纯线上教学的不足,突破传统教学时间和空间上的限制,提高当代高职学生学习的主动性,能发掘学生创新思维的潜能。 展开更多
关键词 高职教学 线上 线下 混合教学模式
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药学专业有机化学课程“线上-线下”混合式教学模式探索 被引量：11
19
作者 杜轶君 邱桂佳 +2 位作者 方晟 胡春霞 周瑾 《高教学刊》 2020年第5期106-108,共3页
线上-线下混合式教学法是一种新型教学模式,即解决了传统课堂教学中的不足和理论课时与课程内容间的矛盾,也将现代媒体技术运用到教学中,在发挥学生学习主体地位方面有一定的创新和突破。文章基于有机化学课堂教学中面临的实际问题,将... 线上-线下混合式教学法是一种新型教学模式,即解决了传统课堂教学中的不足和理论课时与课程内容间的矛盾,也将现代媒体技术运用到教学中,在发挥学生学习主体地位方面有一定的创新和突破。文章基于有机化学课堂教学中面临的实际问题,将网络教学平台、移动终端APP学习平台和课堂教学进行合理的设计与整合,进行线上-线下混合式教学。实践显示,混合式教学模式的应用能有效激发学生的学习自主性,提高课堂教学的效率和效果,有助于更好的达到有机化学课程的教学目标。 展开更多
关键词 混合式教学模式 线上-线下混合 有机化学
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