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新发展阶段线上线下教学深度融合机制与难点
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作者 贾兴梅 李丽 《湖北成人教育学院学报》 2024年第3期65-70,共6页
本文在梳理线上线下教学融合内涵、模式、路径等相关文献的基础上对融合机制进行分析,从教学空间、内容、过程、管理、评价等方面探究新发展阶段线上线下教学融合的难点与困境并提出相关路径。研究认为,教学空间难以满足深度融合要求,... 本文在梳理线上线下教学融合内涵、模式、路径等相关文献的基础上对融合机制进行分析,从教学空间、内容、过程、管理、评价等方面探究新发展阶段线上线下教学融合的难点与困境并提出相关路径。研究认为,教学空间难以满足深度融合要求,教学内容整体化与细微化不一致,教学管理存在网络依赖过多与精细化管理缺少问题,教学过程存在形式与实际矛盾,教学评价存在不实现象。据此,提出线上线下深度融合的突破路径。 展开更多
关键词 线下教学 线上教学 深度融合 融合机制 融合难点
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药学英语线上与线下教学模式的比较研究
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作者 孙爽 鞠爱霞 +1 位作者 周育生 李秋红 《中国教育技术装备》 2024年第6期102-104,108,共4页
针对传统教学在实践中存在的问题和缺陷,以药学英语课程教学为例,结合“十四五”中医药特色人才培养需求,以产出为导向的教育理念,对比线上、线下教学模式的优缺点,探索线上线下混合式教学模式在药学英语教学中开展的可能性,为高校培养... 针对传统教学在实践中存在的问题和缺陷,以药学英语课程教学为例,结合“十四五”中医药特色人才培养需求,以产出为导向的教育理念,对比线上、线下教学模式的优缺点,探索线上线下混合式教学模式在药学英语教学中开展的可能性,为高校培养符合社会需求的药学专业双语类人才提供新思路新方法。 展开更多
关键词 药学英语 线上教学 线下教学 混合式教学
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网课流行对法学线下教学的挑战及其应对
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作者 殷磊 《新西部》 2024年第8期140-142,共3页
法学网络课程是互联网时代的必然产物,近几年更是发展迅猛。毋庸置疑,网课特别是一些名家学者开设的网课,由于其具有的学习上的便捷性、内容上的实用性以及前沿性,对包括在校大学生在内的广大受众产生了较强的吸引力,同时也对高校法学... 法学网络课程是互联网时代的必然产物,近几年更是发展迅猛。毋庸置疑,网课特别是一些名家学者开设的网课,由于其具有的学习上的便捷性、内容上的实用性以及前沿性,对包括在校大学生在内的广大受众产生了较强的吸引力,同时也对高校法学课程的线下教学产生了不容回避的压力。面对挑战,只有提升教学质量和水平才是高校以及法学教师的不二选择,而要实现这一目标,必须在提高教师素养、推进教学改革上下功夫。 展开更多
关键词 线下教学 提升教学质量 网络课程 法学教师 法学课程 互联网时代 前沿性 网课
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BOPPPS融合线上线下教学在护生关怀性专科操作教学中的应用
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作者 褚婕 胡琼 +5 位作者 许娟 万盈璐 严敏 郭慧玲 杨昌星 王宇琪 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第17期89-92,共4页
目的探讨BOPPPS融合线上线下教学在护生关怀性专科操作教学中的应用效果。方法将102名血管外科实习的护理本科生按照实习时间分为对照组50名,观察组52名。对照组采用常规教学方式,观察组采用BOPPPS融合线上线下教学开展关怀性专科操作... 目的探讨BOPPPS融合线上线下教学在护生关怀性专科操作教学中的应用效果。方法将102名血管外科实习的护理本科生按照实习时间分为对照组50名,观察组52名。对照组采用常规教学方式,观察组采用BOPPPS融合线上线下教学开展关怀性专科操作教学。入科时及出科时采用关怀能力评价量表、学习积极主动性量表对两组护生进行调查,出科时进行操作技能考核,同时调查观察组护生对教学模式的评价。结果出科时观察组人文关怀能力、学习积极主动性评分及操作考核成绩显著高于对照组(均P<0.05),84.62%~96.15%观察组护生对BOPPPS融合线上线下教学持肯定态度。结论BOPPPS融合线上线下教学应用于护生关怀性专科操作教学,可调动护生学习积极主动性,有效提高护生的操作考核成绩和人文关怀能力。 展开更多
关键词 护生 线上教学 线下教学 BOPPPS教学模式 混合式教学 专科操作 关怀性技术 人文关怀能力 护理教育
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基于学生评教数据对医学基础课及临床课线上与线下教学效果比较研究
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作者 闫冰 张爱梅 靳祎 《中国高等医学教育》 2024年第3期63-64,共2页
目的:探讨学生对医学基础课与临床课和线下与线上两种教学方式的教学评教成绩差异性。方法:对相邻两个学年同为春学期开设的相同课程的线下教学与线上教学评教成绩进行比较分析。结果:基础课和临床课线下教学的学生评教成绩均高于线上教... 目的:探讨学生对医学基础课与临床课和线下与线上两种教学方式的教学评教成绩差异性。方法:对相邻两个学年同为春学期开设的相同课程的线下教学与线上教学评教成绩进行比较分析。结果:基础课和临床课线下教学的学生评教成绩均高于线上教学;线下和线上教学,学生对临床课的评教成绩均高于基础课;其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:线下教学得到评教成绩高于线上教学,临床课得到评教成绩优于基础课。 展开更多
关键词 医学基础课 临床课 线上教学 线下教学 评教成绩
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高职院校学历继续教育线下教学质量提升策略研究
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作者 胡志毅 《质量与市场》 2024年第10期114-116,共3页
作为高职院校的核心竞争力,教学质量直接关系着高职院校学历继续教育的社会认可度、市场竞争力、教育效益等。本文基于国内外高职院校学历继续教育的研究现状,分析了高职院校学历继续教育线下教学存在的问题及原因,并提出了相应的策略,... 作为高职院校的核心竞争力,教学质量直接关系着高职院校学历继续教育的社会认可度、市场竞争力、教育效益等。本文基于国内外高职院校学历继续教育的研究现状,分析了高职院校学历继续教育线下教学存在的问题及原因,并提出了相应的策略,旨在提升高职院校学历继续教育教学质量,更好地服务学生的学历提升和职业发展需求。 展开更多
关键词 高职教育 学历继续教育 线下教学 工学矛盾 策略
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线上线下教学在“环境微生物实验”课的运用策略
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作者 赵金博 谢恬 +1 位作者 李松鸿 杨禹 《科技风》 2024年第31期81-83,共3页
随着信息技术的发展,线上教学已经成为现代教育中不可或缺的一部分。本文先介绍了“环境微生物实验”课需要解决的问题,提出了线上教学的基本概念和应用特点,然后结合“环境微生物实验”课的特点,提出了线上教学在实验课中的具体运用方... 随着信息技术的发展,线上教学已经成为现代教育中不可或缺的一部分。本文先介绍了“环境微生物实验”课需要解决的问题,提出了线上教学的基本概念和应用特点,然后结合“环境微生物实验”课的特点,提出了线上教学在实验课中的具体运用方式,包括课前预习和课后复习。在课前预习中,学生可以通过线上平台了解实验的目的和意义、实验技术的发展史、实验内容和方法以及实验的应用;课后复习阶段,学生可以通过虚拟仿真项目进行线上练习,提交实验报告的电子版,进行学生之间的线上分组互评,并在设置的讨论区进行线上互动。此外,还可以提供课后练习题帮助学生巩固知识和应用。 展开更多
关键词 “环境微生物实验”课 线上教学 线下教学 课前预习 课后复习
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数学分析课程线下教学改革的探究——以黄山学院数学与应用数学专业为例
8
作者 蒋和平 方辉平 丁文国 《黄山学院学报》 2024年第3期100-104,共5页
数学分析课程是一门数学与应用数学专业必修的基础理论课,是后续学生学习其他专业课的基础。文中从深挖数学分析课程中富含的思想政治元素,创新做优数学分析课程兴趣小组活动,引入数学分析历年大学生考研试题与竞赛试题等三个方面对数... 数学分析课程是一门数学与应用数学专业必修的基础理论课,是后续学生学习其他专业课的基础。文中从深挖数学分析课程中富含的思想政治元素,创新做优数学分析课程兴趣小组活动,引入数学分析历年大学生考研试题与竞赛试题等三个方面对数学分析课程的线下教学改革进行探讨。从而引导学生用学识行动践行爱国情怀,切实激发学生学习兴趣,提升学生的数学水平和解决问题的能力。 展开更多
关键词 数学分析 课程思政 数学竞赛 兴趣小组 线下教学改革
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小学英语线上辅导与线下教学数字化资源的应用
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作者 丁梦 《实验教学与仪器》 2024年第5期99-100,共2页
以PEP版小学英语五年级上册“Unit 4 What can you do?”读写课为例,着重呈现数字化教学资源在小学英语线下读写教学中的有效实践;以“智慧作业”解析线上辅导与线下教学的深度融合。
关键词 教育数字化 小学英语 线上辅导 线下教学 融合实践
原文传递
初中语文线上教学与线下教学的衔接策略探讨
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作者 刘燕 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第5期0103-0106,共4页
初中语文教育正经历着网络技术革新带来的教学模式变革。线上教学凭借时空灵活、资源丰富等优势逐渐崭露头角,而线下教学则在师生互动与情感交流方面拥有不可替代性。为实现两者的有效衔接,提升语文教学效果,深入剖析线上与线下教学的... 初中语文教育正经历着网络技术革新带来的教学模式变革。线上教学凭借时空灵活、资源丰富等优势逐渐崭露头角,而线下教学则在师生互动与情感交流方面拥有不可替代性。为实现两者的有效衔接,提升语文教学效果,深入剖析线上与线下教学的优劣势,并针对当前面临的主要问题,提出了相应的衔接策略。这些策略对于初中语文教育的创新与发展具有重要的实践指导意义。 展开更多
关键词 初中语文 线上教学 线下教学 衔接策略
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高校法语视听说综合技能训练课程线上与线下教学建设路径分析
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作者 孙丰怡 《漫科学(科学教育)》 2024年第9期23-25,共3页
伴随着全球一体化进程的加快,中国贸易活动数量逐渐呈现出攀升的趋势。法语,作为重要的国际交流语言,在我国高等教育领域中的地位日益凸显。然而,法语的学习难度较大,要想让高校学生掌握法语的视听说等综合技能,高校就必须转变传统的教... 伴随着全球一体化进程的加快,中国贸易活动数量逐渐呈现出攀升的趋势。法语,作为重要的国际交流语言,在我国高等教育领域中的地位日益凸显。然而,法语的学习难度较大,要想让高校学生掌握法语的视听说等综合技能,高校就必须转变传统的教育方式,充分发挥线上与线下教学的优势,才能确保高校法语专业学生的理论与实践技能同步提升。对此,文章重点探讨如何在线上与线下建设高校法语视听说综合技能训练课程,希望提出的建议能够为高校法语教学提供一些参考。 展开更多
关键词 法语视听说 综合技能训练课程 线上与线下教学
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线上线下教学在《精神病学》教学中的效果比较 被引量:1
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作者 贾敏 高成阁 +1 位作者 马现仓 王崴 《中国继续医学教育》 2023年第6期117-120,共4页
目的比较线上教学与线下教学在本科生《精神病学》课程中的教学效果。方法研究于2020年9—10月开展,选取西安交通大学第一附属医院2015级本科生为线下组,采用传统面授形式进行授课,选取2016级本科生为线上组,采用雨课堂和腾讯会议进行... 目的比较线上教学与线下教学在本科生《精神病学》课程中的教学效果。方法研究于2020年9—10月开展,选取西安交通大学第一附属医院2015级本科生为线下组,采用传统面授形式进行授课,选取2016级本科生为线上组,采用雨课堂和腾讯会议进行线上授课,通过比较两组的上课出勤率、平时成绩和期末成绩来评价线上教学的接受度和教学效果。结果线上组的理论课和见习课的总出勤率、平时成绩和期末成绩均高于线下组,差异有统计学意义(P<0.05),两种教学模式的不及格率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论与线下面授教学方式相比,线上教学更受学生欢迎,接受度更好,教学效果更好,是特殊时期保证教学工作顺利进行的重要手段。 展开更多
关键词 精神病学 线上教学 线下教学 出勤率 平时成绩 期末成绩 教学效果
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基于SPOC模式的线上与线下教学深度融合路径研究与实践——以编程类课程为例
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作者 谢彩云 舒钰纯 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0150-0153,共4页
随着教学手段的不断丰富,越来越多的教学模式应运而生,较为受教师青睐的就是线上教学模式,该教学模式充分发挥了现代化教学的优势,取得了较好的效果。但线上教学所出现的短板也是不能忽视的,首先,教师无法通过观察学生的表情来及时了解... 随着教学手段的不断丰富,越来越多的教学模式应运而生,较为受教师青睐的就是线上教学模式,该教学模式充分发挥了现代化教学的优势,取得了较好的效果。但线上教学所出现的短板也是不能忽视的,首先,教师无法通过观察学生的表情来及时了解课堂教学情况,难以教学相长;其次,尽管线上教学也有作业讲解与答疑部分,但网络沟通取代不了面对面交流;最后,线上教学监督难,教学质量难以全面保障。因此,如何将线上教学更好地与线下教学进行深度融合,值得教育者展开研究。基于课程团队的省级一流课程,很好地为线上与线下教学提供了丰富的资源,为课程实施SPOC模式教学提供了很好的支持,经过2轮的线上与线下混合教学,学生的知识掌握情况和实践能力都有所提升,通过问卷调查,学生对混合教学模式满意度较高。 展开更多
关键词 SPOC 教学模式 线上与线下混合教学 教学评价
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规范混合式教学中线下教学法在中西医结合耳鼻咽喉科学的应用 被引量:1
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作者 柳普照 丁玲 +1 位作者 申琪 阮慧 《中国中医药现代远程教育》 2023年第15期12-15,共4页
目的分析规范混合式教学中的线下教学法在中西医结合耳鼻咽喉科学教学中的应用效果。方法选取2020年—2021年中西医结合耳鼻咽喉科学所教授的针灸推拿专业专科升本科的本科生作为研究对象,按其在校分班情况,将2021学年学生作为研究组(12... 目的分析规范混合式教学中的线下教学法在中西医结合耳鼻咽喉科学教学中的应用效果。方法选取2020年—2021年中西医结合耳鼻咽喉科学所教授的针灸推拿专业专科升本科的本科生作为研究对象,按其在校分班情况,将2021学年学生作为研究组(121人)、2020学年学生作为对照组(124人)。研究组在教学中采用规范线下教学方法,对照组在教学中采用自发式线下教学方法,比较2组教学效果。结果研究组课程考试成绩优秀率明显高于对照组,及格率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组课程考试成绩良好率与对照组大致相当,差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查结果显示,研究组的认同率高于对照组(P<0.01)。结论在中西医结合耳鼻咽喉科学中采用规范混合式教学中的线下教学法能够明显提高学生成绩,并提高学生学习兴趣和分析解决问题的能力,教学效果显著,值得推广。 展开更多
关键词 中西医结合耳鼻咽喉科学 规范混合式教学 线下教学 教学改革
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基于学生评教数据的线上与线下教学效果比较研究
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作者 张爱梅 闫冰 李东霞 《河北环境工程学院学报》 CAS 2023年第5期90-94,共5页
以学生在相邻两个学年春学期开设的相同课程,对不同年龄、职称、性别教师线上与线下教学学生评教成绩进行统计分析。结果显示,线下教学,对不同年龄段教师评教结果没有显著性差异;线上教学,对45岁以下与45岁以上教师评教结果有显著性差异... 以学生在相邻两个学年春学期开设的相同课程,对不同年龄、职称、性别教师线上与线下教学学生评教成绩进行统计分析。结果显示,线下教学,对不同年龄段教师评教结果没有显著性差异;线上教学,对45岁以下与45岁以上教师评教结果有显著性差异;对45岁以下教师线上教学评教成绩显著优于线下教学,而对45岁以上教师线上教学评教成绩显著低于线下教学,两者差异均具有统计学意义;无论线上教学与线下教学,教师职称不同对于学生评教结果影响均不具有显著性差异,教师性别不同得到的评教结果亦不具有显著性差异。基于此,本文从精准对接需求组织教师培训、持续探索线上线下混合教学、提高学生评教有效性等方面提出可行性建议。 展开更多
关键词 学生评教 线上教学 线下教学 比较研究
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大数据背景下的线上线下教学融合策略 被引量:1
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作者 蒲伟华 付向艳 《信息系统工程》 2023年第7期149-152,共4页
大数据技术在高速更新发展趋势下,已逐步渗透于人们的日常生产生活与学习中,演变成社会和谐健康发展、经济高速腾飞、教育创新改革的主要动力。随着线上教学模式的诞生,涌现出海量数据信息,为了进一步实现学生由浅层学习到深度学习、教... 大数据技术在高速更新发展趋势下,已逐步渗透于人们的日常生产生活与学习中,演变成社会和谐健康发展、经济高速腾飞、教育创新改革的主要动力。随着线上教学模式的诞生,涌现出海量数据信息,为了进一步实现学生由浅层学习到深度学习、教师由浅层教学到深度教学的适时转变,更好地完成以学生为中心的人才培养目标,基于大数据实现线上线下教学高度融合就成为当前高等教育亟待解决的新课题。据此,主要对大数据背景下的线上线下教学融合策略进行了详细分析。 展开更多
关键词 大数据 线上教学 线下教学 融合策略
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基于OBE理念的土木工程专业《流体力学》线下教学改革与探究
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作者 肖化政 邓仁健 《社会科学前沿》 2023年第9期5346-5352,共7页
《流体力学》作为土木专业的专业基础课程,为后续课程和专业技术工作奠定基础。以产出为导向的OBE理念教育方式,从学生需求为出发点,制订《流体力学》的教学大纲及课程目标,培养学生能够更好地适应社会发展,提高人才质量。制订教学大纲... 《流体力学》作为土木专业的专业基础课程,为后续课程和专业技术工作奠定基础。以产出为导向的OBE理念教育方式,从学生需求为出发点,制订《流体力学》的教学大纲及课程目标,培养学生能够更好地适应社会发展,提高人才质量。制订教学大纲的时候,运用OBE教学理念,针对土木专业不同方向,制订出不同的课程学习目标。课程目标达成分析可以从历史分析方面来反应持续改进的效果,在历年OBE系统统计数据反馈下实现各学习目标教学内容课时微调。评价考核体系从考核深度和广度分析方面进行改进,实现多元评价考核体系。以专题方式引入工程案例培养学生的创新能力及导入课程思政元素。因此,基于OBE理念下的教学是一种高效的教学方式,能有效促进《流体力学》的线下教学。 展开更多
关键词 OBE 线下教学 土木工程 《流体力学》
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儿科见习线上和线下教学反思
18
作者 张晓波 《中国继续医学教育》 2023年第5期189-193,共5页
儿科见习是儿科教学中的一个重要部分,是理论教学和临床实践的桥梁。当前教学模式正在从传统的线下教学到线上线下混合式教学转变。线上教学有不受时间空间限制的优势,线下教学有面对面交流和真实临床场景的体检,线上和线下教学各有优势... 儿科见习是儿科教学中的一个重要部分,是理论教学和临床实践的桥梁。当前教学模式正在从传统的线下教学到线上线下混合式教学转变。线上教学有不受时间空间限制的优势,线下教学有面对面交流和真实临床场景的体检,线上和线下教学各有优势,如何利用线上线下优势提高儿科学见习课的教学质量,是值得关注和探讨的课题。文章通过对本科儿科学见习课(包括留学生见习课)开展的线上和线下混合式教学实践,对儿科学见习课教学模式和经验进行了总结和反思,探讨了不同教学模式的优劣、线上线下结合教学模式中的课程和教学安排、以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)和以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在线上教学中的开展、线下教学学生主导课堂及模拟诊疗模式的建立,以及思政课在儿科见习教学中的开展方式,为进一步提高儿科学见习教学质量提供思路。 展开更多
关键词 儿科学 见习课 线上教学 线下教学 教学反思 教学质量
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法学本科教育翻转课堂线下教学模式建构
19
作者 李侠 《西部素质教育》 2023年第15期161-164,189,共5页
为了有效培养复合型、应用型、创新型卓越法律人才,文章基于相关背景,论述了法学本科教育翻转课堂线下教学模式建构,包括知识理解模式:读书会与问题式学习;知识运用模式:案例式教学与辩论赛;实务演练模式:虚拟仿真实验与模拟法庭活动。
关键词 翻转课堂 线下教学模式 法学本科教育
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线上与线下教学的互补性研究
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作者 王婷婷 《中学语文》 2023年第14期77-79,共3页
互联网的飞速发展,教育信息化进程的不断加快,线上教学受到了广大师生的欢迎。即便传统的线下课堂教学仍然占据主导地位,线上教学依然具有强劲生命力。其实,线上教学与线下教学并不矛盾,它们是相辅相成、相互促进的有机统一体。基于学... 互联网的飞速发展,教育信息化进程的不断加快,线上教学受到了广大师生的欢迎。即便传统的线下课堂教学仍然占据主导地位,线上教学依然具有强劲生命力。其实,线上教学与线下教学并不矛盾,它们是相辅相成、相互促进的有机统一体。基于学生的语文学习诉求与教育信息化的发展,中学语文教学需要多元化、立体化的课堂。如何将线上教学与线下教学优势互补,提升语文教学效果,是广大中学语文教师面临的重要课题。 展开更多
关键词 线上教学 线下教学 互补性
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