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幼儿教育要关注儿童发展,但要超越儿童发展——访华东师范大学终身教授朱家雄
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作者 谷珵 《教育家》 2024年第11期22-25,共4页
做学问,如何找到自己的道路?又怎样于纷繁复杂的现象中辨识规律,为一线教育带来建设性策略?近日,华东师范大学终身教授、博士生导师朱家雄的《我的幼儿教育故事》《幼儿识字与早期阅读》付梓出版。两本著作从不同的视角出发,一方面通过... 做学问,如何找到自己的道路?又怎样于纷繁复杂的现象中辨识规律,为一线教育带来建设性策略?近日,华东师范大学终身教授、博士生导师朱家雄的《我的幼儿教育故事》《幼儿识字与早期阅读》付梓出版。两本著作从不同的视角出发,一方面通过个人经历和感悟的记述。 展开更多
关键词 幼儿教育 幼儿识字 早期阅读 华东师范大学 终身教授 付梓出版 关注儿童 博士生导师
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弘扬中国优秀传统法律文化构建新时代中华法系——专访中国政法大学终身教授、博士生导师张晋藩先生
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作者 殷榕杉 《人民法治》 2023年第23期14-17,共4页
张晋藩,1930年7月出生,中国著名法学家,中国政法大学终身教授、博士生导师,中国政法大学法律史学研究院名誉院长。曾任国务院第二届(1985—1991年)学科评议组成员,中国政法大学副校长、研究生院院长,1987年被评为国家重点学科法制史学... 张晋藩,1930年7月出生,中国著名法学家,中国政法大学终身教授、博士生导师,中国政法大学法律史学研究院名誉院长。曾任国务院第二届(1985—1991年)学科评议组成员,中国政法大学副校长、研究生院院长,1987年被评为国家重点学科法制史学的带头人,2012年被授予首届“全国杰出资深法学家”称号。 展开更多
关键词 中国政法大学 终身教授 传统法律文化 张晋藩 研究生院院长 副校长 国家重点学科 中华法系
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美国高校终身教授制度的历史演进 被引量:9
3
作者 耿益群 高益民 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期32-37,共6页
本文对美国高校终身教授制度发展的历史进程进行了梳理,将美国高校终身教授制度的演进历史划分为制度的初期发展、确立、曲折发展和改革等四个阶段,藉此说明终身教授制度的历史演进与美国高等教育自身的发展、美国大学教授协会的不懈努... 本文对美国高校终身教授制度发展的历史进程进行了梳理,将美国高校终身教授制度的演进历史划分为制度的初期发展、确立、曲折发展和改革等四个阶段,藉此说明终身教授制度的历史演进与美国高等教育自身的发展、美国大学教授协会的不懈努力以及美国社会、经济和文化密切相关。 展开更多
关键词 美国 高等教育 终身教授制度 历史演进
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美国终身教授制的争议及发展走向 被引量:10
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作者 邵明峰 顾建民 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期53-56,共4页
美国教授终身制在维护学术自由方面发挥了重要作用,但在实施过程中也存在一些问题。为此,美国各界就终身教授制的存废问题展开了激烈的争论,并从不同的角度提出了多种改革方案,其中终身教授聘后评议制正浮出水面,逐渐为高教界所接受和... 美国教授终身制在维护学术自由方面发挥了重要作用,但在实施过程中也存在一些问题。为此,美国各界就终身教授制的存废问题展开了激烈的争论,并从不同的角度提出了多种改革方案,其中终身教授聘后评议制正浮出水面,逐渐为高教界所接受和采纳。 展开更多
关键词 美国 终身教授 学术自由 聘后评议
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诠释学的经典与经典诠释学——华东师范大学终身教授潘德荣先生访谈 被引量:7
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作者 潘德荣 孙义文 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第2期37-41,共5页
一、诠释学在中国 孙义文:潘老师,您好!我粗略地统计了一下,从2008年到2010年,明确以“诠释”、“解释”、“释义”作为文章标题的期刊论文每年都超过3000篇,每年又有30多位不同专业的博士所写的毕业论文标题中用这些词语,其中... 一、诠释学在中国 孙义文:潘老师,您好!我粗略地统计了一下,从2008年到2010年,明确以“诠释”、“解释”、“释义”作为文章标题的期刊论文每年都超过3000篇,每年又有30多位不同专业的博士所写的毕业论文标题中用这些词语,其中竟然还有很多是自然科学的。甚至,我们去搜索引擎上搜索词语“诠释”,可以得到超过一亿的相关结果;在日常生活中,“诠释”已经成为一个日常用语,有关诠释的学问成为一门显学。 展开更多
关键词 经典诠释学 华东师范大学 终身教授 搜索引擎 2010年 2008年 期刊论文 文章标题
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中国改革与法治:如何突破瓶颈--中国政法大学终身教授江平先生专访 被引量:3
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作者 江平 赵忠龙 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期89-93,共5页
江平教授是当代中国具有重要影响力的法学家之一,关注国家改革命运与法治进程,坚持市场经济、权利本位与依法治国,是他长期以来的标志性学术观点和基本定位。中国的改革已经持续了36年,当初改革的受益者逐渐步入"暮年","... 江平教授是当代中国具有重要影响力的法学家之一,关注国家改革命运与法治进程,坚持市场经济、权利本位与依法治国,是他长期以来的标志性学术观点和基本定位。中国的改革已经持续了36年,当初改革的受益者逐渐步入"暮年","继承与接班人问题"也再一次困扰执政者如何选择未来的制度建构,于是人们再一次讨论政府与市场、再一次讨论政府与企业、再一次讨论改革与法治的关系。为了让读者能够进一步理解江平教授对上述问题的核心思想和见解,尤其是近年来他关于改革瓶颈与法治出路的思想观点,近日,云南大学法学院赵忠龙博士受本刊杨文德编辑的委托,在北京对江平教授进行了深度访谈。在访谈中,江平教授回顾了自己与中国法制进程的点滴故事,分析了当代中国改革的瓶颈,对改革与法治的关系、对中国改革开放的前景提出了自己独到的看法。"法治精神"、"权利本位"、"爱国情怀"是理解江平教授学术志业和基本思想的一根主线。 展开更多
关键词 中国政法大学 中国改革 终身教授 法治进程 江平 专访 当代中国 市场经济
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20世纪90年代以来美国大学终身教授制度研究综述 被引量:11
7
作者 耿益群 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期83-87,共5页
本文对20世纪90年代以来国内外学者有关美国终身教授制度的研究进行了梳理,以期对我国高等教育领域目前所进行的人事制度改革研究有所裨益。
关键词 美国 大学 终身教授制度
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美国高校终身教授制度的困境与出路 被引量:10
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作者 耿益群 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期47-51,共5页
本文通过审视美国学术职业所面临的挑战,将美国高校终身教授制度置于学术职业的背景之下,对美国社会和学术界关于终身教授制度的质疑和批评进行了梳理,评述了美国高校对终身教授制度的改革,并重点介绍了终身聘任后评审制度这一改革措施... 本文通过审视美国学术职业所面临的挑战,将美国高校终身教授制度置于学术职业的背景之下,对美国社会和学术界关于终身教授制度的质疑和批评进行了梳理,评述了美国高校对终身教授制度的改革,并重点介绍了终身聘任后评审制度这一改革措施。说明美国高校终身教授制度所面临的问题以及一些州政府和各高等院校对终身教授制度的改革是与美国高等教育所处的外部社会经济政治环境和高等教育自身的困境息息相关的。 展开更多
关键词 美国 高等教育 终身教授制度 改革 终身聘任后评审
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美国终身教授制对我国高校激励机制的启示 被引量:4
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作者 罗建生 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期153-156,共4页
美国高校的终身教授制度是教师队伍建设的一项卓有成效的制度。它可以使教师们坚持科学真理,产生创新思想,潜心学术研究,形成百花齐放、百家争鸣的局面;它结束了学校对教师无限期续聘的不利做法,得以吸引和保留一流的教师,并促进年轻教... 美国高校的终身教授制度是教师队伍建设的一项卓有成效的制度。它可以使教师们坚持科学真理,产生创新思想,潜心学术研究,形成百花齐放、百家争鸣的局面;它结束了学校对教师无限期续聘的不利做法,得以吸引和保留一流的教师,并促进年轻教师的成长;它有利于高校打造学校的品牌,提高学校的地位,招收优秀的学生,赢得社会的资助。这一激励机制,对我国高校仍具有重要的启示作用。 展开更多
关键词 高校 教师队伍建设 终身教授制度 激励机制 启示
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美国终身教授制度对我国教授分级制度的启示 被引量:1
10
作者 熊爱玲 张涛 《教育学术月刊》 北大核心 2013年第3期84-86,108,共4页
教授分级制度的实施有利于防止教授学术懈怠和学术惰性,有利于调动教授的工作热情和积极性,从而实现人才资源的优化配置,以及促进教授队伍建设。但是,目前在我国教授分级制度的实施过程中依然存在评审标准激励性不足、评审过程透明性低... 教授分级制度的实施有利于防止教授学术懈怠和学术惰性,有利于调动教授的工作热情和积极性,从而实现人才资源的优化配置,以及促进教授队伍建设。但是,目前在我国教授分级制度的实施过程中依然存在评审标准激励性不足、评审过程透明性低等问题。通过对美国终身教授制度优点的学习,为我国教授分级制度的实施提供些借鉴和启示,以促进问题的解决,实现教授分级制度的顺利进行和实施。 展开更多
关键词 美国教授分级制度 激励 终身教授制度 启示 借鉴
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走在改革的征途上:关于日本“学习共同体”的研究及启示——华东师范大学终身教授钟启泉专访 被引量:7
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作者 宋庆清 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期1-6,共6页
佐藤学教授在日本国内提出"学习共同体"之时,日本基础教育正处于危机层层加剧、反省节节高涨的时期。随着多种多样改革方案的实施,中小学教育陷入迷惘和混乱状态,教师、学生和家长一直探索,究竟该改革什么、如何改革,才能创... 佐藤学教授在日本国内提出"学习共同体"之时,日本基础教育正处于危机层层加剧、反省节节高涨的时期。随着多种多样改革方案的实施,中小学教育陷入迷惘和混乱状态,教师、学生和家长一直探索,究竟该改革什么、如何改革,才能创造更幸福的学校生活、为学生准备更幸福的未来。我国和日本在当今全球化时代面临着相似的危机和困惑,佐藤学教授认为,创建学习共同体的改革,将作为主导整个东亚学校建设的21世纪哲学和愿景,以势如破竹之势迅速普及。多年来长期关注日本基础教育发展的华东师范大学钟启泉教授,与佐藤学教授有着三十年的珍贵友谊,钟教授多年来不辞辛苦,把佐藤学教授的一系列研究著作翻译介绍给我国广大中小学教师和教育研究者。2014年,钟启泉教授亲自翻译的佐藤学又一著作《学校见闻录:学习共同体的实践》出版,本刊记者就"学习共同体"与传统教学的区别、背后深层思想支撑、在实践中的反映以及对我国基础教育发展的启示等一系列相关问题,对钟启泉教授进行了访谈。钟启泉教授,华东师范大学课程教学与比较教育研究所名誉所长、博士生导师,教育部基础教育课程改革工作组组长,日本国京都大学客座教授。专攻比较教学论、课程论、国际教育学。海内外发表论文190多篇,著作23部。其代表作《现代课程论》出版以来多次获奖。 展开更多
关键词 基础教育课程改革 “学习共同体” 华东师范大学 终身教授 日本国 钟启泉 基础教育发展 中小学教师
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中医医院终身教授制度在中医传承工作中的实践与思考 被引量:2
12
作者 史竞懿 吴琛 郑锦 《中医药管理杂志》 2011年第11期1003-1005,共3页
中医药学术流派的继承和创新是中医院保持核心竞争力的重中之重,同时也是国家中医药事业发展的根基。文章就如何充分发挥名老中医的自身优势,尤其是发挥好已退休的名老中医的学识以及学术影响力,介绍了医院终身教授制度执行以来对医院... 中医药学术流派的继承和创新是中医院保持核心竞争力的重中之重,同时也是国家中医药事业发展的根基。文章就如何充分发挥名老中医的自身优势,尤其是发挥好已退休的名老中医的学识以及学术影响力,介绍了医院终身教授制度执行以来对医院学科建设和人才培养的作用,为探索中医药学术传承提供了新的思路与方法。 展开更多
关键词 终身教授制度 中医传承 实践 思考
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美国大学终身教授的聘后评审制度 被引量:1
13
作者 李金春 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期71-75,共5页
美国终身教授制度缘于学术自由。终身教授聘后评审制是维护终身制的一个有效“补丁”,在保障学术自由的同时,也促使教师教学、科研能力的不断提高。本文着重考察了美国几所大学的“终身教授的聘后评审制”中的评审目的、评审机构和评审... 美国终身教授制度缘于学术自由。终身教授聘后评审制是维护终身制的一个有效“补丁”,在保障学术自由的同时,也促使教师教学、科研能力的不断提高。本文着重考察了美国几所大学的“终身教授的聘后评审制”中的评审目的、评审机构和评审程序等内容。 展开更多
关键词 终身教授聘后评审制 学术自由 教师发展
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选好改革既得利益的突破口——访著名法学家、中国政法大学终身教授、原校长江平先生 被引量:1
14
作者 刘赫 《人民论坛》 北大核心 2013年第21期23-25,共3页
嘉宾简介介 江平(1930年一),著名法学家,中国政法大学终身教授,享受国务院特殊津贴专家。历任中国政法大学蔷q校长、校长;七届全国人民代表大会常委、全国人大法律委员会副主任;中国法学会副会长等职。参加了《民法通则》、《... 嘉宾简介介 江平(1930年一),著名法学家,中国政法大学终身教授,享受国务院特殊津贴专家。历任中国政法大学蔷q校长、校长;七届全国人民代表大会常委、全国人大法律委员会副主任;中国法学会副会长等职。参加了《民法通则》、《公司法》、《合伙企业法》的制定,并直接担任《信托法》、《合同法》起草小组组长,以及《物权法》和《民法典》草案专家小组的负责人之一。 展开更多
关键词 中国政法大学 终身教授 法学家 既得利益 校长 江平 全国人民代表大会 《合伙企业法》
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互联网时代英国广播最新发展趋势--专访英国桑德兰大学终身教授安德鲁·克里斯尔 被引量:3
15
作者 孟伟 《中国广播》 2020年第9期74-78,共5页
安德鲁·克里斯尔(Andrew Crisell)教授:英国广播电视理论和历史研究领域知名专家,桑德兰大学终身教授。其著作《广播原理》(Understanding Radio)和《英国广播电视史》(An Introductory History of British Brodc Jcosting)被选作... 安德鲁·克里斯尔(Andrew Crisell)教授:英国广播电视理论和历史研究领域知名专家,桑德兰大学终身教授。其著作《广播原理》(Understanding Radio)和《英国广播电视史》(An Introductory History of British Brodc Jcosting)被选作英国本科和研究生的通用教材,也是该领域英国最有影响力的经典著作之一。安德鲁担任威斯敏斯特大学、拉夫堡大学等高校博士论文答辩主考官,是牛津大学出版社等多家出版社编辑咨询顾问,也是多家学术期刊编辑咨询顾问。 展开更多
关键词 牛津大学出版社 广播电视理论 出版社编辑 学术期刊编辑 通用教材 博士论文答辩 终身教授 咨询顾问
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美国终身教授制度及对我国的启示 被引量:1
16
作者 师嘉林 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2009年第2期115-118,共4页
终身教授制是美国高等教育管理体系的一个重要组成部分。作为一种保障学术自由、促进教育发展的有效途径,这一制度具有多方面的意义:提供可靠的经济保障;确保教育事业和学术研究的连贯性;证明个人的学术价值等。本文试图揭示终身教授制... 终身教授制是美国高等教育管理体系的一个重要组成部分。作为一种保障学术自由、促进教育发展的有效途径,这一制度具有多方面的意义:提供可靠的经济保障;确保教育事业和学术研究的连贯性;证明个人的学术价值等。本文试图揭示终身教授制的价值及弊端,以期对中国高校教师任用制度的改革提供借鉴。 展开更多
关键词 终身教授 评审制度 职称 中美比较
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美国大学终身教授制度沿革及思考 被引量:1
17
作者 金敏 《高教学刊》 2015年第24期7-8,11,共3页
本文从美国大学终身教授制度不断完善的视角阐述了该制度之于我国高等院校人事制度改革的可借鉴性。非终身教职不是终身教授制度的终结,而是终身教授制度的有效补充;终身后评审制度的目的是促进教师发展,与终身教授制度一起构成更高效... 本文从美国大学终身教授制度不断完善的视角阐述了该制度之于我国高等院校人事制度改革的可借鉴性。非终身教职不是终身教授制度的终结,而是终身教授制度的有效补充;终身后评审制度的目的是促进教师发展,与终身教授制度一起构成更高效的教师管理制度。 展开更多
关键词 终身教授制度 终身教职 终身后评审
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坚持严谨治学 促进学术发展——访华东师范大学终身教授郭豫适先生 被引量:2
18
作者 桑哲 《现代语文(上旬.文学研究)》 2007年第4期4-5,共2页
郭豫适,1933年生于广东潮阳,幼年移居上海,1953年考入华东师范大学中文系,毕业后留校任教至今,其间有数年奉调到京参与16卷本《鲁迅全集》编注工作。他长期从事教学和研究工作,是古代文学教授、博士研究生导师。曾任华东师范大学副校长... 郭豫适,1933年生于广东潮阳,幼年移居上海,1953年考入华东师范大学中文系,毕业后留校任教至今,其间有数年奉调到京参与16卷本《鲁迅全集》编注工作。他长期从事教学和研究工作,是古代文学教授、博士研究生导师。曾任华东师范大学副校长、研究生院院长,国务院学位委员会学科评议组成员兼学科组召集人。现为中国古代文学理论学会会长、中国《红楼梦》学会顾问、上海古典文学学会顾问。郭豫适先生著有《半砖园文集》、《中国古代小说论集》(初版、增订版、修订三版)、《学与思:文学遗产研究问题论集》、《中国古代小说批评史略》(合作,有中文版和韩语版)、《红楼研究小史稿》、《红楼研究小史续稿》、《红楼梦问题评论集》、《论红楼梦及其研究》、《拟曹雪芹“答客问”——论红学索隐派的研究方法》;主编有《红楼梦研究文选》、《三国演义选粹》、《扬弃与发展》(民族文化问题论集)、《历代世说精华丛书》(五卷本)、《传世藏书·子库·小说部》(十卷本,两主编之一)等;发表学术论文一百余篇。1988年获国家级有突出贡献中青年专家称号,1991年起享受国务院“政府特殊津贴”,是华东师范大学终身教授。 展开更多
关键词 华东师范大学 学术界 终身教授 严谨治学 先生 易中天 刘心武
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社会文化视角下的美国大学终身教授制度
19
作者 苏玉霞 谭隽华 《中国成人教育》 北大核心 2012年第19期125-129,共5页
终身教授制度是美国现代大学中独具特色的教师管理制度,在维护学术自由、保障职业安全、吸引优秀人才、平衡行政权力与学术权力等方面发挥了重要作用,促进了美国高等教育的巨大发展。从社会文化的视角审视美国大学终身教授制度,我们能... 终身教授制度是美国现代大学中独具特色的教师管理制度,在维护学术自由、保障职业安全、吸引优秀人才、平衡行政权力与学术权力等方面发挥了重要作用,促进了美国高等教育的巨大发展。从社会文化的视角审视美国大学终身教授制度,我们能够发现,崇尚自由的理念是美国大学极力保障学术自由的原动力,个人主义价值观使维护学术自由成为当然的选择,实用主义文化使学术自由获得成长的空间。 展开更多
关键词 美国大学 终身教授制度 学术自由 社会文化
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美国终身教授制度对我国教授分级制度的启示
20
作者 熊爱玲 张涛 《中山大学研究生学刊(社会科学版)》 2012年第2期134-139,共6页
教授分级制度的实施有利于防止教授学术懈怠和学术惰性,有利于调动教授的工作热情和积极性,从而实现人才资源的优化配置,促进教授队伍建设。但是,目前在我国教授分级制度的实施过程中依然存在评审标准激励性不足、评审过程透明性低等问... 教授分级制度的实施有利于防止教授学术懈怠和学术惰性,有利于调动教授的工作热情和积极性,从而实现人才资源的优化配置,促进教授队伍建设。但是,目前在我国教授分级制度的实施过程中依然存在评审标准激励性不足、评审过程透明性低等问题。通过对美国终身教授制度优点的分析,为我国教授分级制度的实施提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 教授分级制度 激励 终身教授制度 启示
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