终身教职制度对培养青年科技人才的影响机制——基于两所美国顶尖高校的分析

1

作者 刘杨 周建中 《科技管理研究》 CSSCI 2024年第11期148-154,共7页

选取哈佛大学和伯克利大学加州分校两所美国顶尖高校,对终身教职制度在制度功能、制度标准和制度实践等方面的介绍、比较与研究分析。发现美国终身教职制度在制度功能方面,维护学术自由,强调自我提升;在制度标准方面,明确重点目标,引导... 选取哈佛大学和伯克利大学加州分校两所美国顶尖高校,对终身教职制度在制度功能、制度标准和制度实践等方面的介绍、比较与研究分析。发现美国终身教职制度在制度功能方面,维护学术自由,强调自我提升;在制度标准方面,明确重点目标,引导助力发展;在制度实践方面,尊重客体差异性,强调考核全面性。结合中国高校“准聘—长聘”制度的现状与问题,提出强化人才培养与人才选拔并重的制度内涵,制定兼备指导意义和可操作性的制度标准以及贯彻遵循人才成长规律的科学化制度理念等建议。 展开更多

关键词 终身教职制度 青年科技人才 人才培养 案例研究

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试析美国终身教职制度及其发展与变革

2

作者 杨红霞 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期80-86,共7页

作为美国高校的核心教师制度,终身教职制度通过提供“职业安全”保障“学术自由”,以期达到建设高质量高校教师队伍的目的。该制度为美国高等教育的发展作出了重要贡献。终身教职制度自产生之日起就在危机和质疑中不断变革和发展。时至... 作为美国高校的核心教师制度,终身教职制度通过提供“职业安全”保障“学术自由”,以期达到建设高质量高校教师队伍的目的。该制度为美国高等教育的发展作出了重要贡献。终身教职制度自产生之日起就在危机和质疑中不断变革和发展。时至今日,终身.教职制度的核心价值依然存在,对优秀人才的吸引力并没有减退,它还将继续在危机中坚守根本,为美国高等教育和国家的发展继续发挥作用。 展开更多

关键词 终身教职制度 学术自由 职业安全

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终身教职制度的两面性及效率条件 被引量：1

3

作者 罗向阳 支希哲 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第1期73-75,共3页

现代终身教职制度形成于美国,但也被其他国家大学广泛采用。终身教职在保护学术自由、提供利益补偿、促进学术分工以及遴选优秀人才方面具有不可替代的制度功能,但它自身难以解决所有激励问题,这也常为学术界所诟病。终身教职的制度效... 现代终身教职制度形成于美国,但也被其他国家大学广泛采用。终身教职在保护学术自由、提供利益补偿、促进学术分工以及遴选优秀人才方面具有不可替代的制度功能,但它自身难以解决所有激励问题,这也常为学术界所诟病。终身教职的制度效应需要相关制度安排来支撑,其优越性也和大学类型、科研任务属性以及人才评价体系密切相关。 展开更多

关键词 终身教职制度 学术自由 制度收益 制度成本 效率条件

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美国大学终身教职制度的争议与走向 被引量：1

4

作者 李娜 叶彬 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2009年第1期54-55,共2页

大学终身教职制度是美国高等教育制度的重要组成部分.但是20世纪后期终身教职制度开始不断受到抨击,社会各界纷纷提出争议和批评,终身教职制度的改革势在必行,而终身聘任后评审制的实施,为终身教职制度注入了新的活力.

关键词 美国 终身教职制度 学术自由 争议 终身聘任后评审

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试析美国大学学术职业发展的独特性——基于对美国大学终身教职制度的考察 被引量：4

5

作者 文雪 沈红 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第2期68-71,共4页

虽然,美国大学学术职业起点甚低,但其成功性却是无与伦比的。终身教职制度作为美国大学的独创,对美国学术职业特色的形成起到了重要的作用。可以认为,美国大学学术职业的兴衰与终身教职制度的发展是休戚相关的。本文着重追溯了美国大学... 虽然,美国大学学术职业起点甚低,但其成功性却是无与伦比的。终身教职制度作为美国大学的独创,对美国学术职业特色的形成起到了重要的作用。可以认为,美国大学学术职业的兴衰与终身教职制度的发展是休戚相关的。本文着重追溯了美国大学终身教职制度的产生过程,剖析了终身教职制度在当代所面临的困境和它所经历的变革。文章最后透过终身教职制度产生、变革与发展的历史,从更深层次上探讨了美国大学学术职业发展的独特性。 展开更多

关键词 美国大学 学术职业 终身教职制度 独特性

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美国高校终身教职制度改革述评——基于价值冲突的视角

6

作者 程伟 《高教与经济》 2011年第3期46-50,共5页

美国高校终身教职制度作为美国高校教师聘任制度的核心,起着维护学术自由的重要作用,长期以来一直是学者们研究的热点,对其本身及改革的利弊分析众辞不一,研究的方法与视角亦不尽相同。从价值冲突的视角来考察终身教职制度改革的背景、... 美国高校终身教职制度作为美国高校教师聘任制度的核心,起着维护学术自由的重要作用,长期以来一直是学者们研究的热点,对其本身及改革的利弊分析众辞不一,研究的方法与视角亦不尽相同。从价值冲突的视角来考察终身教职制度改革的背景、措施及其利弊得失,我们发现,推动这一制度改革的力量虽然错综复杂,其实质是高等教育系统内外各组织价值信念相互冲突使然,结果是各种组织的价值信念在不断冲突与妥协中,建立了美国高校多元化的教师职位和聘任制度。 展开更多

关键词 美国 终身教职制度 改革 价值冲突 述评

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美国大学终身教职制度的改革走向 被引量：3

7

作者 丁宁 《复旦教育论坛》 2007年第3期66-69,共4页

终身教职制是美国教师聘任制度的重要特征,这一制度自确立之日起就一直存在着争议,20世纪90年代以后,其存废问题再度引起人们的争论与关注,终身教职制度面临新的困境和挑战,许多高校正在考虑实施或已经实施终身教职改革。

关键词 美国 终身教职制度 争议 困境 改革

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终身教职制度对我国高校师资队伍建设的意义 被引量：2

8

作者 陈菡 《继续教育研究》 2012年第7期176-178,共3页

终身教职制度作为一项保障大学教学科研人员的职业安全和学术自由的制度,在美国学校,尤其是研究型大学和四年制学院中广为采用,逐渐成为教师聘任制的核心,并成为美国大学中起主导作用的人力资源管理制度。当前,我国高等教育迅猛发展,人... 终身教职制度作为一项保障大学教学科研人员的职业安全和学术自由的制度,在美国学校,尤其是研究型大学和四年制学院中广为采用,逐渐成为教师聘任制的核心,并成为美国大学中起主导作用的人力资源管理制度。当前,我国高等教育迅猛发展,人事制度改革已逐渐成为高等教育改革的重要内容之一,而师资队伍建设又是人事制度改革的重中之重。探索新形势下的师资队伍建设的使命及策略,综观终身教职的发展脉络及争议,终身教职制度对我国高校师资队伍建设仍具有一定的启示和指导。 展开更多

关键词 终身教职制度 用人机制 激励机制 评价机制

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美国大学终身教职制度的发展演变历程——新制度主义的视角

9

作者 贾雪 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期28-31,共4页

终身教职制度在美国高等教育领域经历了一个漫长的发展演变过程。从新制度主义的视角对其进行研究发现,美国大学终身教职制度产生的源头是出现学术自由危机,其发展的动力来自于社会发展和高等教育自身发展的需求,以及大学内部一些精英... 终身教职制度在美国高等教育领域经历了一个漫长的发展演变过程。从新制度主义的视角对其进行研究发现,美国大学终身教职制度产生的源头是出现学术自由危机,其发展的动力来自于社会发展和高等教育自身发展的需求,以及大学内部一些精英力量的意识和努力。 展开更多

关键词 美国 终身教职制度 演变历程 新制度主义

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美国终身教职制度对中国教师职业管理改革的启示

10

作者 韩天雪 《中国农业教育》 2011年第4期24-27,共4页

美国终身教职制度作为实现学术自由的手段,使大学教师享受到了教学自由、研究自由和对外活动自由,并为大学教师提供了经济保障,对教师形成了一定的职业吸引力。借鉴美国终身教职制度理论和实践经验,可以引导我国高校建立适合其自身发展... 美国终身教职制度作为实现学术自由的手段,使大学教师享受到了教学自由、研究自由和对外活动自由,并为大学教师提供了经济保障,对教师形成了一定的职业吸引力。借鉴美国终身教职制度理论和实践经验,可以引导我国高校建立适合其自身发展的教师职业管理制度。 展开更多

关键词 美国 终身教职制度 学术自由 教师职业管理

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美国大学的终身教职制度（上篇）

11

作者 王勋 《社会学家茶座》 2007年第3期109-114,共6页

自1977年恢复高考以来，中国的高等教育在过去的近30年中发生了前所未有的巨大变化，其中全国高等院校和在校的本科生和研究生数量大幅度增长。据教育部统计，1978年，全国的高等院校仅为598所。到了2005年，全国的高等院校已发展为227... 自1977年恢复高考以来，中国的高等教育在过去的近30年中发生了前所未有的巨大变化，其中全国高等院校和在校的本科生和研究生数量大幅度增长。据教育部统计，1978年，全国的高等院校仅为598所。到了2005年，全国的高等院校已发展为2273所。1978年，全国高校在校生为86．7万人，而到了2005年，全国各类高等院校在校生已高达1561．78万人。 展开更多

关键词 终身教职制度 美国大学 高等院校 在校生 高等教育 研究生 本科生 教育部

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美国大学终身教职制度的源流与发展

12

作者 卞常红 王真真 李岩 《中国成人教育》 2021年第2期41-46,共6页

美国大学终身教职制度是20世纪初美国高等教育领域形成的独具特色的人事管理制度。终身教职的确立有其独特的历史渊源和制度优势,不仅能为大学发展选聘德才兼备的高水平教师,而且能为教师自身发展提供职业安全保障,对美国高等教育发展... 美国大学终身教职制度是20世纪初美国高等教育领域形成的独具特色的人事管理制度。终身教职的确立有其独特的历史渊源和制度优势,不仅能为大学发展选聘德才兼备的高水平教师,而且能为教师自身发展提供职业安全保障,对美国高等教育发展起到了重要助力作用。虽然终身教职制度近年在美国遭到存废质疑的挑战,但其独特的制度优势依然显示出其强劲的生命力。 展开更多

关键词 美国大学 终身教职制度 源流与发展

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美国大学的终身教职制度（下篇）

13

作者 王勋 《社会学家茶座》 2007年第5期102-109,共8页

美国大学终身教职制度的评判和改革 对美国大学的终身教职制度，历来是仁者见仁，智者见智。总体来说，存在着两种截然不同的看法。大学教授们通常是终身教职制度的拥护者，相反，政府官员和学校的管理人员通常是终身教职制度的反对者... 美国大学终身教职制度的评判和改革 对美国大学的终身教职制度，历来是仁者见仁，智者见智。总体来说，存在着两种截然不同的看法。大学教授们通常是终身教职制度的拥护者，相反，政府官员和学校的管理人员通常是终身教职制度的反对者或者是潜在的反对者，一般民众对终身教职制度也有不少的批评。 展开更多

关键词 终身教职制度 美国大学 大学教授 管理人员 政府官员 反对者 仁者 智者

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美国大学的终身教职制度（中篇）

14

作者 王勋 《社会学家茶座》 2007年第4期105-110,共6页

终身教职的评估通常考核教授三方面的工作，包括学术研究、教学活动和社会服务。不同类型的大学，对教授的要求不尽相同。有些学校尤其是研究型大学对学术研究的要求比较高，其他一些以教学为主的学校则对教学要求要高一些，

关键词 终身教职制度 美国大学 中篇 学术研究 研究型大学 社会服务 教学活动 教学要求

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美国终身教职制度的争议与改进——兼论对中国“预聘-长聘制”的反思 被引量：2

15

作者 李晶 胡艳 杨玉宝 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2023年第19期61-67,共7页

美国终身教职制度(tenure system)自确立之初就备受争议,至20世纪90年代,争议变得愈加激烈。进入21世纪,有关该制度的争议更多聚焦在美国高校运行中所衍生的一系列问题:晋升标准模糊导致教学与科研难以平衡、“非升即走”的晋升规则使... 美国终身教职制度(tenure system)自确立之初就备受争议,至20世纪90年代,争议变得愈加激烈。进入21世纪,有关该制度的争议更多聚焦在美国高校运行中所衍生的一系列问题:晋升标准模糊导致教学与科研难以平衡、“非升即走”的晋升规则使教师面临巨大职业压力、女性和少数族裔遭受不平等待遇。我国高校正在推行的“预聘-长聘制”与美国终身教职制度有一定的渊源,该制度在美国高校运行中所衍生出的一些问题也正在我国高校上演。因此,梳理美国终身教职制度自确立以来的一些主要争议以及学者所提出的改进建议,对我国“预聘-长聘”制度改革有参考价值。 展开更多

关键词 终身教职制度 “预聘-长聘制” 争议 非升即走

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终身教职制度逻辑视角下中国高校教师聘任制度改革进路探析

16

作者 高传勇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期85-92,共8页

近年来,越来越多中国高校借鉴美国大学终身教职制度开展长聘教职制度改革,已经成为高校教师聘任制改革的重要趋势。美国大学终身教职制度的逻辑起点是以职业安全保障大学教师的学术自由,其制度设计契合高校作为学术创新型组织对于教师... 近年来,越来越多中国高校借鉴美国大学终身教职制度开展长聘教职制度改革,已经成为高校教师聘任制改革的重要趋势。美国大学终身教职制度的逻辑起点是以职业安全保障大学教师的学术自由,其制度设计契合高校作为学术创新型组织对于教师激励的内在要求,为吸引、遴选和激励优秀人才提供了有效的制度保障;该制度有其内在局限性及其适用范围,面对社会各界批评与质疑,美国高校开始采取多种举措对该制度进行改革完善。中国高校应准确把握终身教职制度内在逻辑,客观认识其制度优势和内在局限,从中国高校发展和改革现实出发,合理借鉴其制度内核,突破教师聘任制度改革难点,逐步建立与中国高校发展实际相适应的教师聘任制度。 展开更多

关键词 终身教职制度 大学改革 教师聘任制度 高等教育

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创新的价值、非对称信息与终身教职制度——兼论中国的高等教育改革 被引量：29

17

作者 陈钊 子璇(校对) 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期101-111,共11页

本文将高校的终身教职制度视为在非对称信息条件下鼓励重大创新的一种合同安排。我们证明,当科研人员的能力与努力同时不可观察时,“非升即走”的终身教职合同能够替委托人节约信息租金,因而在一定条件下是一种更具有效率优势的制度安... 本文将高校的终身教职制度视为在非对称信息条件下鼓励重大创新的一种合同安排。我们证明,当科研人员的能力与努力同时不可观察时,“非升即走”的终身教职合同能够替委托人节约信息租金,因而在一定条件下是一种更具有效率优势的制度安排。我们发现,终身教职制度的产生与知识价值的提高、科研活动复杂程度的增加、科研成果反映个人能力的客观性等因素密切相关。特别地,本文还比较了终身教职制度的不同实施,发现当重大科研创新的价值与难度同时提高的话,只提供终身教职的合同而不是双轨并行将会变得更优。本文的研究提示,在中国的高校中是不是实行终身教职制度且如何实施取决于高校中知识创新的价值、科研工作的复杂程度和科研评价体系等因素,因此不应草率推行。本文不仅在理论上发展了现有的对于终身教职制度的经济学解释,而且也通过分析现实中该制度的不同实施为中国的高等院校实行终身教职制度的条件与时机提供了解答。 展开更多

关键词 终身教职制度 非对称信息 效率 “非升即走”

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美国大学终身教职制度改革 被引量：11

18

作者 顾建民 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期39-47,共9页

面对来自各方的改革压力,美国大学终身教职制度存在多种改革方案,并且一些改革方案在多样化的美国高等教育系统中得到部分施行。但是,这并没有改变终身教职制度的主导地位。终身教职制度仍然是美国大学选拔和激励教师最有效的制度安排。

关键词 大学 终身教职制度 改革

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终身教职:一项有效激励研究型大学教师发展的制度安排——基于信息经济学的分析 被引量：9

19

作者 宋京 《复旦教育论坛》 2007年第3期57-62,共6页

终身教职作为一项大学教师自由从事科研教学活动的制度保证在高等教育领域,尤其是研究型大学中被广泛采用。但是近年来面对来自各方面的改革压力,有关终身教职制度的争议也越来越多。本文从非对称信息视角出发,利用信息经济学的委托代... 终身教职作为一项大学教师自由从事科研教学活动的制度保证在高等教育领域,尤其是研究型大学中被广泛采用。但是近年来面对来自各方面的改革压力,有关终身教职制度的争议也越来越多。本文从非对称信息视角出发,利用信息经济学的委托代理理论,为终身教职制度存在的合理性及有效性提供了新的理论解说。并分析了终身教职制度有效实施的条件,进一步指出该制度对激励研究型大学教师发展更具效率上的比较优势。最后,我们还探讨了终身教职制度在中国高校实施的条件和时机。 展开更多

关键词 终身教职制度 非对称信息 研究型大学 教师发展

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美国终身教职制度能否让青年拔尖人才脱颖而出 被引量：2

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作者 陈晓伟 《中国人才》 北大核心 2012年第9期57-58,共2页

在美国，教授质量是决定一所大学水平的重要因素，对教授的任命也是一所大学的重要决策。而说到教授资格的任命，就不得不提终身教职（tenure—track）制度。

关键词 终身教职制度 青年拔尖人才 美国 教授 大学 任命

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