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地方应用型大学经济管理类专业课程群构建探究——以山西大同大学为例
1
作者 樊园杰 王婷 周倩 《中国管理信息化》 2024年第8期236-238,共3页
课程群建设是地方应用型大学实现高质量发展的关键。为适应新形势对经济管理类专业人才培养提出的要求,地方应用型大学要加强经济管理类专业课程群建设。基于此,文章以山西大同大学为例,介绍构建经济管理类专业课程群的背景,分析构建经... 课程群建设是地方应用型大学实现高质量发展的关键。为适应新形势对经济管理类专业人才培养提出的要求,地方应用型大学要加强经济管理类专业课程群建设。基于此,文章以山西大同大学为例,介绍构建经济管理类专业课程群的背景,分析构建经济管理类专业课程群需要考虑的因素,最后从重组课程内容、组建教师团队、优化课程群评价体系等方面提出经济管理类专业课程群构建的基本思路,以期找到既能突出人才培养特色,又能与地方经济发展、企业实际需要高度契合的课程群构建方式。 展开更多
关键词 地方应用型大学 经济管理类专业 课程群 山西大同大学
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基于有效增负原则的经济管理类课程混合式教学模式探索
2
作者 周建 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第3期78-83,共6页
为改善经济管理专业学生被动学习、实践能力弱等问题,基于有效增负原则进行混合式教学模式的探索,同时根据经济管理类专业抽象性、实践性和交叉性的特点确定了学生的学习目标,并借助熵权法和质量功能展开方法,从需求端、供给端和考核端... 为改善经济管理专业学生被动学习、实践能力弱等问题,基于有效增负原则进行混合式教学模式的探索,同时根据经济管理类专业抽象性、实践性和交叉性的特点确定了学生的学习目标,并借助熵权法和质量功能展开方法,从需求端、供给端和考核端出发,发掘各混合式教学环节的重要度差异,设计有效增负混合式教学模式。此外,以“金融系统工程”课程为例,对有效增负混合式教学模式进行教学实践,结果表明:通过“课前在线自学—课堂知识讲授与线上练习—课后总结专题知识”与“1+N”挑战性项目考核,此教学模式能够有效地引导学生主动学习,并显著提高学生的学习效果。 展开更多
关键词 有效增负 经济管理类课程 混合式教学 熵权法 质量功能展开方法
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新文科视域下农业院校经济管理类课程高质量建设的困境与出路
3
作者 张永强 范金玉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第6期73-78,共6页
课程是人才培养核心的要素,农业院校打造高质量经济管理类课程是落实新文科建设、推进课程提质的重要实践。当前经济管理类课程建设面临一定挑战,即课程目标轻特色、课程内容缺挑战、课程实施少实践、课程评价不合理等。新文科建设所蕴... 课程是人才培养核心的要素,农业院校打造高质量经济管理类课程是落实新文科建设、推进课程提质的重要实践。当前经济管理类课程建设面临一定挑战,即课程目标轻特色、课程内容缺挑战、课程实施少实践、课程评价不合理等。新文科建设所蕴含的守正创新、价值引领、育人导向之于“金课”有重要启发。打造高质量课程,要紧密贴合农业院校经济管理类课程的特殊性,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个方面入手,培养具有扎实理论、高阶思维、丰富经验和“三农”情怀的服务于现代大农业的经济管理类人才。 展开更多
关键词 新文科 经济管理类课程 高质量课程建设 农业院校
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农业经济管理类一体化思政教学体系的构建与实践
4
作者 陈莉 王秀华 +1 位作者 罗慧 李敬锁 《中国农村科技》 2024年第8期68-71,共4页
“新时代高教40条”提出要把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,高校课程思政进入新的改革推进期,该纲要提出,要结合专业特点分类推进课程思政建设,本科课程思政建设是一项... “新时代高教40条”提出要把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,高校课程思政进入新的改革推进期,该纲要提出,要结合专业特点分类推进课程思政建设,本科课程思政建设是一项系统工程,要综合发力。课程思政教学,作为解决高校思政教育和专业教学“两张皮”问题的一种有效路径倡导,近年来在高校得到广泛实践。树立课程思政理念,系统地促进同一专业不同课程思政教学的系统化、递进性和层次性,促进专业人才整体思政素养的提升,是专业思政教育改革的重要方向。 展开更多
关键词 课程思政 高校思政教育 分类推进 本科课程 思想政治教育 经济管理类 专业人才 递进性
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产教融合视域下高职院校经济管理类专业人才培养提升策略
5
作者 李金东 《环渤海经济瞭望》 2024年第6期118-121,共4页
一、前言党的十九大报告提出深化产教融合重大改革任务。党的二十大报告进一步强调“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。深化产教融合协同育人,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,是培养适应产业转型升级和实现高质量发... 一、前言党的十九大报告提出深化产教融合重大改革任务。党的二十大报告进一步强调“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。深化产教融合协同育人,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,是培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的必要路径。产教融合的机制如何创新以及应用型人才的培养,是当前我国高等教育尤其是高等职业教育亟待解决的重大课题。高等职业院校作为社会培养应用型、复合型人才的重要阵地之一,其经济管理类专业旨在培养经济管理类的应用型、技能型、复合型人才。经济管理作为一门综合性学科,学生要具备较强的专业技能、应用能力,要求高职院校经济类专业在教育教学上让学生获得充足的知识与经验。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 协同育人 高等职业教育 提升策略 产业转型升级 经济类专业 经济管理类
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基于OBE理念的高校经济管理类实验室运营的影响因素分析
6
作者 王敏 《黑龙江科学》 2024年第15期105-107,共3页
经济管理类实验室是培养学生实践能力的重要平台,其建设和运营效果直接影响着经济管理类人才的培养质量。基于OBE理念深入分析高校经济管理类实验室运营效果的影响因素。结果显示,设备完善程度、课程设置及学生参与度是影响实验室运营... 经济管理类实验室是培养学生实践能力的重要平台,其建设和运营效果直接影响着经济管理类人才的培养质量。基于OBE理念深入分析高校经济管理类实验室运营效果的影响因素。结果显示,设备完善程度、课程设置及学生参与度是影响实验室运营效果的重要因素,这些因素的优化能够显著提升实验室的运营效果,并为学生提供更加优质的学习体验。尽管师资力量并未显示出显著影响,但不能忽视其在实验室运营中的重要作用。基于此,应持续投入实验设备,优化课程设计,激发学生参与热情,以优化高校经济管理类实验室的运营。 展开更多
关键词 OBE理念 高校经济管理类实验室 实验室运营效果 设备完善程度 师资力量 课程设置 学生参与度
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经济管理类专业高等数学课程教学改革分析
7
作者 曹学秀 《微型计算机》 2024年第9期217-219,共3页
高等数学是理工科相关专业的基础性课程,该课程学习对后续课程学习有重要奠基作用。本文深入探讨高等数学在经济管理类专业中的重要地位,并对当前经管类专业高等数学课程的教学现状与存在的问题进行详尽分析。本文进一步提出有针对性的... 高等数学是理工科相关专业的基础性课程,该课程学习对后续课程学习有重要奠基作用。本文深入探讨高等数学在经济管理类专业中的重要地位,并对当前经管类专业高等数学课程的教学现状与存在的问题进行详尽分析。本文进一步提出有针对性的教学改革对策,旨在提升高等数学课程的教学质量,更好地服务于经济管理类人才的培养。 展开更多
关键词 经济管理类专业 高等数学 课程教学 改革
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高校经济管理类专业课程教改创新研究
8
作者 耿飙 袁杰 +1 位作者 孙成磊 吴道宁 《老字号品牌营销》 2024年第19期188-190,共3页
在经济全球化的浪潮中,市场竞争日益激烈,这对于高校经济管理类专业的学生来说既是挑战也是机遇。他们不仅要掌握扎实的理论知识,还要具备将这些知识应用于实践的能力。尤其是在快速变化的商业环境中,需要的是能够灵活应对、拥有创新思... 在经济全球化的浪潮中,市场竞争日益激烈,这对于高校经济管理类专业的学生来说既是挑战也是机遇。他们不仅要掌握扎实的理论知识,还要具备将这些知识应用于实践的能力。尤其是在快速变化的商业环境中,需要的是能够灵活应对、拥有创新思维和有效决策的复合型人才。因此,为了更好地适应这一变化,教育工作者要积极创新教改模式,通过多元化的方法,丰富与增强学生的实践经验和解决复杂问题的能力。本文将简要说明高校经济管理类课程教改创新的必要性,并为高校经济管理类课程教改创新提出实践策略,以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 高校 经济管理类专业 课程教改 创新实践
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高校经济管理类实验教学管理和运行机制的改革策略
9
作者 李彤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0142-0145,共4页
现阶段,随着高等教育深化改革进入了新的阶段,高校经济与管理专业在教育中更加注重学生实践与创新能力培养,经济与管理实验体系逐步完善,学校在经济与管理实验教学示范中心建设中投入了更多的资源与资金。然而,在当前的经济环境下,高校... 现阶段,随着高等教育深化改革进入了新的阶段,高校经济与管理专业在教育中更加注重学生实践与创新能力培养,经济与管理实验体系逐步完善,学校在经济与管理实验教学示范中心建设中投入了更多的资源与资金。然而,在当前的经济环境下,高校面临着诸多挑战,如资源短缺、课程设置不合理等问题。因此,高校需要不断优化其教育体系,以提高学生的质量和竞争力。而实验教学是高校培养创新能力的重要手段之一。本文重点研究高校经济管理类实验教学管理和运行机制的改革评价,以提高其教育质量和学生就业竞争力。 展开更多
关键词 高校经济管理类 实验教学管理 运行机制 改革评价
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任务驱动教学法在中职经济管理类课程教学中的应用
10
作者 刘洋 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0040-0043,共4页
随着经济的快速发展,社会对专业人才的需求日益增长,中职经济管理类课程改革更应该提上日程。目前,教育界热门的混合式教学、PBL教学法、任务驱动教学法等,都有待尝试应用,构建高质量的课程模式与教学体系。围绕任务驱动教学法在中职经... 随着经济的快速发展,社会对专业人才的需求日益增长,中职经济管理类课程改革更应该提上日程。目前,教育界热门的混合式教学、PBL教学法、任务驱动教学法等,都有待尝试应用,构建高质量的课程模式与教学体系。围绕任务驱动教学法在中职经济管理类课程教学中的应用,从情境设置、布置任务、效果评价等多方面展开,也有利于高质量教与学,助推中职经管类人才培养现代化、全面化发展。鉴于此,本文探讨任务驱动教学法在中职经济管理类课程教学中的应用策略,希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 中职 经济管理类课程
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线上线下混合教学模式实践研究——以经济管理类课程为例 被引量：1
11
作者 方丽 王新江 《湖北开放职业学院学报》 2023年第23期182-185,192,共5页
作为专业发展的生命线,教学改革工作是各项工作的重中之重,提高人才培养质量,实现教育的高质量发展,必须要以教学改革为抓手。随着时代的发展,各项现代化的信息技术对教育教学改革产生了较大的影响,同时教育理念和教学方式方法也产生了... 作为专业发展的生命线,教学改革工作是各项工作的重中之重,提高人才培养质量,实现教育的高质量发展,必须要以教学改革为抓手。随着时代的发展,各项现代化的信息技术对教育教学改革产生了较大的影响,同时教育理念和教学方式方法也产生了较大的变革。本文从时代的发展出发,结合经济管理类课程的特点,对线上线下混合教学模式进行实践研究和总结,为后续教学方法和教学模式的改革提供借鉴和参考,使这种新型的教学模式在当今时代散发出应有的光彩,以此进一步促进高职教育的高质量发展。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学模式 经济管理类课程
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经济管理类开放实验室建设与管理分析 被引量：1
12
作者 穆晓丽 《环渤海经济瞭望》 2023年第9期125-128,共4页
一、前言随着新课程改革持续推进,教育体系迎来全新发展机会,需要依托新课程改革理念进行教学创新,以此来保证教学体系的完整性和先进性。高校作为人才培养的主阵地,需要完善理论教学与实践教学,推动教学内容优化创新。高校实验室作为... 一、前言随着新课程改革持续推进,教育体系迎来全新发展机会,需要依托新课程改革理念进行教学创新,以此来保证教学体系的完整性和先进性。高校作为人才培养的主阵地,需要完善理论教学与实践教学,推动教学内容优化创新。高校实验室作为实现知识创新,完善技术体系的重要场所,不仅能够维持理论知识与实践能力的有效结合,还能培养学生创新精神与动手能力。 展开更多
关键词 实验室建设与管理 教学内容优化 新课程改革理念 高校实验室 经济管理类 知识创新 教学创新 人才培养
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高校经济管理类专业教学改革探析 被引量：3
13
作者 武宝贵 《老字号品牌营销》 2023年第19期179-181,共3页
现阶段,高等教育改革发展不断深入,产教融合成为重要方向之一,非常有利于提升高校经管类专业教学质量以及人才培养质量。对于大部分高校而言,产教融合处于关键时期,因此,需要充分结合政策规定、文件精神以及经管类专业特点,制定科学、... 现阶段,高等教育改革发展不断深入,产教融合成为重要方向之一,非常有利于提升高校经管类专业教学质量以及人才培养质量。对于大部分高校而言,产教融合处于关键时期,因此,需要充分结合政策规定、文件精神以及经管类专业特点,制定科学、合理、完善、有效的产教融合改革策略,文章将围绕改革策略进行深入研究,以期望能够为高校经济管理类专业产教融合有效实施提供有价值的参考依据。 展开更多
关键词 高校经济管理类专业 产教融合 教学 改革
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经济管理类课程融入思政教育的探索——以“仿真综合实习”为例
14
作者 胡平 杨建 曾君 《西部素质教育》 2023年第20期44-47,共4页
为了给社会培养具有家国情怀、强烈社会责任感和深厚文化底蕴的经济管理人才,文章首先简要介绍了“仿真综合实习”课程,然后论述了经济管理类课程融入思政教育的意义,最后提出了经济管理类课程融入思政教育的路径。
关键词 思政教育 “仿真综合实习” 经济管理类课程
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应用型高校经济管理类课程教学质量提升策略
15
作者 杨茜 魏强 《科教导刊》 2023年第30期113-115,共3页
课程教学质量事关应用型高校经济管理类人才的培养,是高校实现高质量发展的关键环节.从目前实际情况来看,部分应用型高校经济管理类课程教学存在课程结构设置不合理、师资力量不足、教学方式不够创新等问题.应用型高校应结合新时代社会... 课程教学质量事关应用型高校经济管理类人才的培养,是高校实现高质量发展的关键环节.从目前实际情况来看,部分应用型高校经济管理类课程教学存在课程结构设置不合理、师资力量不足、教学方式不够创新等问题.应用型高校应结合新时代社会对经济管理类人才的需求,不断优化提升课程教学质量,文章提出完善经济管理类课程的结构设置、加强师资力量建设、创新教学方式和教学内容等措施,以持续推动应用型高校经济管理类课程教学质量的提升. 展开更多
关键词 应用型高校 经济管理类课程 教学质量提升
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基于满意度与市场导向的经济管理类“双创型”研究生人才培养模式
16
作者 王军 王杰 《科学咨询》 2023年第17期26-28,共3页
高校教育是培养创新型人才的关键一环,也是推动社会高质量发展的重要力量。高校教育需要关注研究生自身的发展需求和满意度,同时也需要回应市场需求,以市场为导向建立人才培养模式。本文聚焦经济管理类“双创型”研究生人才的培养,首先... 高校教育是培养创新型人才的关键一环,也是推动社会高质量发展的重要力量。高校教育需要关注研究生自身的发展需求和满意度,同时也需要回应市场需求,以市场为导向建立人才培养模式。本文聚焦经济管理类“双创型”研究生人才的培养,首先对我国经济管理类研究生创新能力现状予以分析,进而在满意度和市场导向下提出经济管理类“双创型”研究生人才培养的具体路径,包括明晰“双创型”研究生人才的培养思路,明确“双创型”人才的目标导向,建立“双创型”人才培养机制,创新“双创”教育教学模式,建立“双创型”人才培养第二课堂以及帮助“双创”团队实现创业孵化等。 展开更多
关键词 满意度 市场导向 双创型 经济管理类研究生
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高校经济管理类专业VBSE企业仿真实践课程教学改革研究
17
作者 杨琦 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2023年第7期96-98,共3页
随着我国教育水平不断提高,国家逐渐重视实践教学改革,而VBSE虚拟商业社会环境教学,能够把“企业搬进校园”,可以高度模仿企业中的实际工作场景,能够让经济管理类专业学生有效提高自身综合职业素养。所以VBSE企业仿真实践课程在高校经... 随着我国教育水平不断提高,国家逐渐重视实践教学改革,而VBSE虚拟商业社会环境教学,能够把“企业搬进校园”,可以高度模仿企业中的实际工作场景,能够让经济管理类专业学生有效提高自身综合职业素养。所以VBSE企业仿真实践课程在高校经济管理类专业教育中的地位十分重要,是否能够对实践课程进行有效改革,决定着经济管理类高校能否培养出符合新时代要求的创新人才。因此,本文将对经济管理类高校中VBSE实践教学实施进行详细分析,希望可以促进实践教学改革优化工作不断开展。 展开更多
关键词 经济管理类专业 VBSE 企业仿真实践课程 教学设计
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高职院校经济管理类专业课程思政元素及教学路径分析
18
作者 杨军 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期159-161,共3页
本文旨在探讨高职院校经济管理类专业课程中的思政元素及教学路径。首先,分析了经济管理类专业课程的重要性和当前国内外经济形势的发展趋势,引出了思政教育在经济管理类专业中的重要作用。接着,详细探讨了思政元素在经济管理类专业课... 本文旨在探讨高职院校经济管理类专业课程中的思政元素及教学路径。首先,分析了经济管理类专业课程的重要性和当前国内外经济形势的发展趋势,引出了思政教育在经济管理类专业中的重要作用。接着,详细探讨了思政元素在经济管理类专业课程中的具体表现和应用,包括思想政治教育、道德伦理教育等方面的内容。随后,通过对高职院校经济管理类专业课程教学路径的分析,提出了一些可行的思政教育教学方法和策略,包括以案例教学为主的教学模式、学生社会实践活动、课程内容与社会热点结合等,以提高学生的思政素养和综合能力。最后,通过对相关文献的引用和分析,对高职院校经济管理类专业课程思政元素及教学路径进行了总结和展望。 展开更多
关键词 高职院校 经济管理类专业 思政元素 教学路径 思政教育
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高校经济管理类课程思政教学研究
19
作者 陈丽 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期191-194,共4页
课程思政是我国教育在新时代提出的要求,能够更好地完成立德树人的根本任务。经济管理类课程思政教学可以帮助学生树立正确的价值观念,所以在当前需要充分挖掘经济管理类课程中的思想政治元素,积极开展课程思政教学,切实提升高校思想政... 课程思政是我国教育在新时代提出的要求,能够更好地完成立德树人的根本任务。经济管理类课程思政教学可以帮助学生树立正确的价值观念,所以在当前需要充分挖掘经济管理类课程中的思想政治元素,积极开展课程思政教学,切实提升高校思想政治教育工作实效。文章在对经济管理类课程思政教学的必要性进行分析的基础上,提出了相应的教学路径,并且指出在经济管理类课程思政教学过程中应注意的问题,以期能够为我国高校思想政治教育提供一定帮助。 展开更多
关键词 高等院校 经济管理类课程 课程思政 思想政治元素
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