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知识与课程开发:教师教育的新图景 被引量：22
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作者 吉恩.克兰迪宁 鞠玉翠 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期48-54,共7页
"教师知识"不同于"给教师的知识"。"给教师的知识"被视做教师可以获得和知道的财产、物品;而"教师知识"则是根植于其生活、通过生活获得的知识形式。在教师职前教育和继续教育中,应该是不仅仅... "教师知识"不同于"给教师的知识"。"给教师的知识"被视做教师可以获得和知道的财产、物品;而"教师知识"则是根植于其生活、通过生活获得的知识形式。在教师职前教育和继续教育中,应该是不仅仅关注"给教师的知识",而且要把"教师知识"考虑在内;课程开发应该以教师、学生和家长的知识和生活为中心;把"教师知识"作为教师协调课程生活的立足点,有可能帮助教师教育者和教育研究者重塑教育工作。 展开更多
关键词 教师知识 给教师的知识 课程生活 教师教育
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