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我国教师继续教育模式的反思与重构
1
作者 李晓禹 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第2期0173-0176,共4页
当前,我国继续教育模式存在的问题比较多,主要表现为继续教育理念的落后,整体效果不理想;目标定位不明确,偏离课程改革方向;培训方式单一,缺乏时效性与趣味性;教师占据主导,师生关系不对等。为此,本文从教师中心模式、校本模式、社区模... 当前,我国继续教育模式存在的问题比较多,主要表现为继续教育理念的落后,整体效果不理想;目标定位不明确,偏离课程改革方向;培训方式单一,缺乏时效性与趣味性;教师占据主导,师生关系不对等。为此,本文从教师中心模式、校本模式、社区模式三个不同的角度探索继续教育模式的重构,促进我国继续教育模式的可持续发展。 展开更多
关键词 教师 继续教育模式 反思 重构
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康复护士继续教育模式的探讨 被引量：8
2
作者 郑桂蓉 郝香 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第22期2681-2682,2684,共3页
康复护理是护理学的重要组成部分,为了适应康复治疗的需要,已从基础护理发展起来成为一门专科护理技术。康复护理教育在中国正经历着专业知识的初步积累、传播、实践和发展阶段。目前,因国内从事康复护理工作的护理人员绝大多数均未接... 康复护理是护理学的重要组成部分,为了适应康复治疗的需要,已从基础护理发展起来成为一门专科护理技术。康复护理教育在中国正经历着专业知识的初步积累、传播、实践和发展阶段。目前,因国内从事康复护理工作的护理人员绝大多数均未接受过专业康复护理教育， 展开更多
关键词 康复护士 继续教育模式 专科护理技术 护理教育 康复护理 康复治疗 专业知识 护理人员
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从课程体系变革谈高职教师的继续教育模式 被引量：3
3
作者 庞春虎 许新芳 谢锋 《中国成人教育》 北大核心 2009年第12期78-79,共2页
文章从高职教育课程体系变革对教师的要求入手,论述了旨在提高高职教师工程实践能力和基于工作过程的执教能力的四种继续教育模式,提出了基地模式、校外企业模式、校办企业模式、技术服务模式的继续教育培养体系。
关键词 高职教育 师资 继续教育模式
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中小学教师继续教育模式改革研究 被引量：7
4
作者 樊丽娟 王金德 周欣 《教学与管理（理论版）》 2011年第2期37-39,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》在加强教师队伍建设中，明确指出：“加强教师教育，深化教师教育改革，创新培养模式，提高教师培养质量。”根据纲要精神，各地教育行政管理部门正努力探讨新的继续教育的内容和... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》在加强教师队伍建设中，明确指出：“加强教师教育，深化教师教育改革，创新培养模式，提高教师培养质量。”根据纲要精神，各地教育行政管理部门正努力探讨新的继续教育的内容和形式，加大了对新进和在职的中小学教师的培训力度。 展开更多
关键词 教师教育改革 继续教育模式 中小学教师 教育行政管理部门 教师队伍建设 发展规划纲要 培养模式 教师培养
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图书馆员的继续教育模式及其评析 被引量：24
5
作者 张丽英 《国家图书馆学刊》 2004年第3期69-71,86,共4页
将图书馆员的继续教育归纳总结为自主学习模式、馆内培训模式、科学研究模式、课程教授模式和远程教授模式等五种模式 ,并对五种模式逐一进行评析。参考文献 7。
关键词 图书馆继续教育 继续教育模式 继续教育
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谈医院药学继续教育模式改革的推进 被引量：2
6
作者 何晓静 李晓冰 菅凌燕 《药学教育》 2018年第4期40-43,共4页
制定针对性规章制度,规范药学继续教育,将药师学习培训情况纳入员工职称晋升和绩效考核。外请专家培训拓宽视野提升技能,组织本科高学历高职称药师培训筑牢专业基础,选拔部门优秀青年药师培训规范员工实践操作技能。完善信息化考试平台... 制定针对性规章制度,规范药学继续教育,将药师学习培训情况纳入员工职称晋升和绩效考核。外请专家培训拓宽视野提升技能,组织本科高学历高职称药师培训筑牢专业基础,选拔部门优秀青年药师培训规范员工实践操作技能。完善信息化考试平台,实现以考促学。建立在线考试系统,利用微信扫码方式实现培训结束随堂考试。完善制度建设联合拓宽培训考核方式的药学继续教育模式,可以提升药学人员的专业知识技能,增强药学人员的药学服务意识,使药学服务更加程序化和规范化。 展开更多
关键词 制度建设 绩效考核 多层次培训 信息化考试平台 药学继续教育模式
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高职技能型教师继续教育模式及其支持系统研究 被引量：9
7
作者 陈慧 《教育与职业》 北大核心 2007年第26期72-73,共2页
文章探讨了校本模式、基地模式、企业模式、高校模式、远程模式、国际模式等几种高职技能型教师继续教育模式,并研究了高职技能型教师继续教育模式的支持系统。
关键词 高职 技能型教师 继续教育模式 支持系统
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国内外教师继续教育模式研究 被引量：8
8
作者 鱼浦江 铁生兰 《陕西师范大学继续教育学报》 2000年第1期24-27,共4页
教师继续教育是建设师资队伍、发展教育事业的战略措施，本文研究评析了国内外教师继续教育的各种模式及其利弊得失，以资借鉴于我国目前的教师继续教育。
关键词 外国 教师队伍建设 继续教育模式 高校 培训机构 在职学校 协同式
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基于行业标准 校企深度合作 创新行业特色继续教育模式 被引量：4
9
作者 吴万敏 陈文玲 姚琳莉 《继续教育》 2014年第8期19-21,共3页
高等职业教育应坚持职前教育和职后培训并重,将发展职后职业教育作为一个战略性选择。行业高职院校以行业标准为逻辑起点,充分利用学校和企业的优质继续教育资源,校企双向参与、双向合作,开展对企业专业人员的继续教育,校企协同设计继... 高等职业教育应坚持职前教育和职后培训并重,将发展职后职业教育作为一个战略性选择。行业高职院校以行业标准为逻辑起点,充分利用学校和企业的优质继续教育资源,校企双向参与、双向合作,开展对企业专业人员的继续教育,校企协同设计继续教育课程体系,共同培养继续教育师资,合作共建继续教育基地,共同监控继续教育质量,可以创新特色鲜明的基于行业标准的校企合作型继续教育模式。 展开更多
关键词 基于行业标准 校企合作 继续教育模式
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基于“云舟”的继续教育模式创新研究 被引量：9
10
作者 马洪丽 《继续教育研究》 北大核心 2016年第7期83-84,共2页
"云舟"理念蕴含着积累与丰富、交流与互助、共享与创新。"资源—平台—创新"三位一体的"云舟"继续教育模式完美地诠释了这一理念。以"资源"为基础,以"平台"为保障,以"创新"... "云舟"理念蕴含着积累与丰富、交流与互助、共享与创新。"资源—平台—创新"三位一体的"云舟"继续教育模式完美地诠释了这一理念。以"资源"为基础,以"平台"为保障,以"创新"为目标,构建"云舟"继续教育模式有利于促进继续教育的快速发展,构建灵活开放的终身教育体系。 展开更多
关键词 “云舟” 继续教育模式 三位一体
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高师院校教师继续教育模式的思考 被引量：5
11
作者 李子华 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第9期56-58,共3页
高师院校作为教师职前教育的主要阵地,也自然承担着教师职后教育的重任。然而高师院校教师职前教育的传统模式,由于着眼于理论讲授,因而难以适应以实践与经验为基础的教师继续教育要求。文章在对高师院校教师继续教育模式存在不足及其... 高师院校作为教师职前教育的主要阵地,也自然承担着教师职后教育的重任。然而高师院校教师职前教育的传统模式,由于着眼于理论讲授,因而难以适应以实践与经验为基础的教师继续教育要求。文章在对高师院校教师继续教育模式存在不足及其原因分析基础上,进而提出高师院校教师继续教育模式的改进措施。 展开更多
关键词 高师院校 教师继续教育模式 思考
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近十年我国在职人员继续教育模式研究综述 被引量：2
12
作者 孔德丰 刘凤存 《职教通讯》 2012年第31期37-41,共5页
回顾近十年我国在职人员继续教育模式研究所呈现的一些特点,并对其做出简要评价,对今后我国在职人员继续教育模式未来趋势进行宏观展望。今后我国在职人员继续教育模式将会出现目标多元化、课程融合化、机制市场化、手段网络化以及进程... 回顾近十年我国在职人员继续教育模式研究所呈现的一些特点,并对其做出简要评价,对今后我国在职人员继续教育模式未来趋势进行宏观展望。今后我国在职人员继续教育模式将会出现目标多元化、课程融合化、机制市场化、手段网络化以及进程终身化等特点。 展开更多
关键词 在职人员 继续教育模式 现状回顾 评价 发展趋势
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西部农村教师继续教育模式的探索与实践 被引量：5
13
作者 卢秀萍 《教育与职业》 北大核心 2012年第6期69-70,共2页
农村中小学教师的素质直接影响农村基础教育的质量。在信息技术飞速发展的今天,远程继续教育作为提高农村教师素质的有效途径而备受关注。文章通过分析西部农村中小学教师继续教育中存在的问题与不足,探索出一种适合西部农村教师远程继... 农村中小学教师的素质直接影响农村基础教育的质量。在信息技术飞速发展的今天,远程继续教育作为提高农村教师素质的有效途径而备受关注。文章通过分析西部农村中小学教师继续教育中存在的问题与不足,探索出一种适合西部农村教师远程继续教育的"1+3"模式。实践证明,这一模式对农村教师远程继续教育的发展具有一定的指导作用。 展开更多
关键词 远程教育 继续教育模式 农村教师
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从北大到剑桥:我国研究生暑期继续教育模式的新探索 被引量：3
14
作者 张睦楚 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第3期86-90,共5页
随着高等教育大众化与国际化的不断推进,高校举办暑期继续教育成为趋势和必然。北京大学与剑桥大学分别作为中、英最早面向研究生开设暑期继续教育的学校,经历了不同历程,两者在办学理念、教学内容与途径、学业评价等方面也不尽相同。... 随着高等教育大众化与国际化的不断推进,高校举办暑期继续教育成为趋势和必然。北京大学与剑桥大学分别作为中、英最早面向研究生开设暑期继续教育的学校,经历了不同历程,两者在办学理念、教学内容与途径、学业评价等方面也不尽相同。目前我国高校开设暑期学校很大程度上仍然处于范式模仿与理念移植阶段,因此深入研究国外先进模式,对我国如何更好地开展暑期继续教育有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 暑期继续教育 北京大学 剑桥大学 继续教育模式
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会计人员继续教育模式选择研究 被引量：8
15
作者 张立恒 《财会通讯（上）》 北大核心 2012年第1期150-151,共2页
我国会计人员继续教育是指对已经取得会计从业资格证书的会计人员持续接受一定形式的、有组织的理论知识、专业技能和职、世道德的教育和培训活动，优化知识结构，不断提高和保持其专业胜任能力与职业道德水平。
关键词 继续教育模式 会计人员 会计从业资格证书 优化知识结构 职业道德水平 专业胜任能力 专业技能 培训活动
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试论高职学院教师继续教育模式的建构 被引量：3
16
作者 顾晓叶 《教育与职业》 北大核心 2006年第36期52-54,共3页
文章就高职学院教师的继续教育问题，论述了社区模式、校本模式、教师中心模式和高校模式四种主要模式，提出以社区模式为主导、校本模式为主体、教师中心为重心、高校模式为辅助的高职教师继续教育模式体系。
关键词 高职学院 教师 继续教育模式
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浅析我国高校英语教师继续教育模式的发展趋势 被引量：7
17
作者 王红梅 《继续教育》 北大核心 2007年第4期18-19,共2页
本文从教师教育的重要性和现状谈高校英语教师继续教育模式的发展趋势,从而认为高校英语教师继续教育的实质是在经济文化全球化的背景下由基础继续教育向复合型人才教育的转变,以及专业学科教育与教师职业素质教育的结合,并分析了其中... 本文从教师教育的重要性和现状谈高校英语教师继续教育模式的发展趋势,从而认为高校英语教师继续教育的实质是在经济文化全球化的背景下由基础继续教育向复合型人才教育的转变,以及专业学科教育与教师职业素质教育的结合,并分析了其中存在的问题,提出了解决问题的方法。 展开更多
关键词 继续教育模式 复合型英语人才培养 专门用途英语 高校
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档案专业人员继续教育模式探讨 被引量：1
18
作者 王秀华 胡燕 《北京档案》 北大核心 1997年第12期22-23,共2页
档案专业人员继续教育模式探讨王秀华胡燕一、模式的建立和选择应遵循的原则现代档案专业人员继续教育虽然在传授知识、发展智力上与普通教育有许多相似之处，但由于其任务的特殊性，又不同于普通教育。它的最突出的特点是，以不同层次... 档案专业人员继续教育模式探讨王秀华胡燕一、模式的建立和选择应遵循的原则现代档案专业人员继续教育虽然在传授知识、发展智力上与普通教育有许多相似之处，但由于其任务的特殊性，又不同于普通教育。它的最突出的特点是，以不同层次人员达到的职务（岗位）所要求的专业... 展开更多
关键词 继续教育模式 档案专业人员 继续教育工作 培训目标 培训内容 档案工作 人才需求预测 计算方法 教育模式探讨 培训对象
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高职院校继续教育模式创新研究 被引量：2
19
作者 刘美伦 刘建军 《船舶职业教育》 2019年第4期80-82,共3页
我国社会发展进入新时代,终身学习越来越受到重视,作为终身教育体系组成部分的继续教育也要随之而变。高职院校的继续教育模式改革应该从人才培养体系、教学模式、教学手段、教学内容等方面入手寻求创新与突破,以便更好地满足学生个性... 我国社会发展进入新时代,终身学习越来越受到重视,作为终身教育体系组成部分的继续教育也要随之而变。高职院校的继续教育模式改革应该从人才培养体系、教学模式、教学手段、教学内容等方面入手寻求创新与突破,以便更好地满足学生个性化发展的需要,让继续教育培养出更多更优秀的职业人才。 展开更多
关键词 高职院校 继续教育模式 创新研究
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中小学教师继续教育模式的思考 被引量：1
20
作者 唐如前 《中国成人教育》 北大核心 2008年第4期98-99,共2页
我国的中小学教师继续教育模式主要是高校本位模式,这种模式是一种技术理性模式,存在许多问题,影响了中小学教师的专业成长。为了解决这些问题,促进中小学教师的专业成长,可以构建多元化的中小学教师继续教育模式,如:校本培训模式、合... 我国的中小学教师继续教育模式主要是高校本位模式,这种模式是一种技术理性模式,存在许多问题,影响了中小学教师的专业成长。为了解决这些问题,促进中小学教师的专业成长,可以构建多元化的中小学教师继续教育模式,如:校本培训模式、合作型模式、科研驱动型培训模式、基地培训模式、社区培训模式等。 展开更多
关键词 中小学教师继续教育模式 校本培训模式 合作型模式 科研驱动型培训模式
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