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中小学美术教育中传统与现代艺术融合的教学实践探索
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作者 陈卉 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期199-203,共5页
在当今全球化与文化多元化的时代背景下,美术教育在中小学教育体系中的地位日益凸显。本文围绕中小学美术教育中传统与现代艺术融合这一主题,深入探讨其重要意义、面临的现状问题,并详细阐述了一系列具体的教学实践策略,结合实际教学案... 在当今全球化与文化多元化的时代背景下,美术教育在中小学教育体系中的地位日益凸显。本文围绕中小学美术教育中传统与现代艺术融合这一主题,深入探讨其重要意义、面临的现状问题,并详细阐述了一系列具体的教学实践策略,结合实际教学案例展示融合教学的实施效果,旨在为中小学美术教育工作者提供有价值的参考,以促进美术教学质量提升,培养学生多元的艺术素养和审美能力。 展开更多
关键词 中小学美术教育 传统艺术 现代艺术 融合教学 教学实践
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民间艺术赋能乡村教育振兴——以东丰县民间艺术与中学美术综合实践课融合为例
2
作者 董健 《现代中小学教育》 2024年第11期66-69,共4页
民间艺术与中学美育相结合,既是文化传承的必要举措,也是推进乡村教育现代化、助力地方经济腾飞的关键途径。基于吉林省东丰县农民画、剪纸及泥塑等传统民间艺术形式融入中学美术综合实践课中的教学案例研究,探讨民间艺术在中学美术综... 民间艺术与中学美育相结合,既是文化传承的必要举措,也是推进乡村教育现代化、助力地方经济腾飞的关键途径。基于吉林省东丰县农民画、剪纸及泥塑等传统民间艺术形式融入中学美术综合实践课中的教学案例研究,探讨民间艺术在中学美术综合实践课中的融合策略,包括课程设计的创新优化、教学方法的科学调整以及评价体系的全面构建,旨在为课程创新提供可行的理论指引和实证依据,推动民间艺术在现代教育中的活化。 展开更多
关键词 民间艺术 乡村教育振兴 中学 美术课 综合实践
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创新创业教育与实践教学融合机制研究--以公共艺术专业为例 被引量:2
3
作者 李丽凤 刘付勤 张夏于 《中国现代教育装备》 2024年第13期157-160,共4页
创新创业教育与公共艺术专业实践教学融合是将不同领域的知识、技能和经验进行整合与交叉,创造出一种全新的实践教学模式,以培养具备创新创业能力的实践型人才,然而两者融合遇到三个问题:实践课程设置单一、创新创业教育与实践教学脱节... 创新创业教育与公共艺术专业实践教学融合是将不同领域的知识、技能和经验进行整合与交叉,创造出一种全新的实践教学模式,以培养具备创新创业能力的实践型人才,然而两者融合遇到三个问题:实践课程设置单一、创新创业教育与实践教学脱节、实践教学评价体系不完备,导致无法实现两者的深度融合。经过研究,在分析创新创业教育与公共艺术专业实践教学融合问题的基础上提出切实可行的改革路径,旨在满足新形势下高校培养具备创新创业能力的实践型人才的迫切需求。 展开更多
关键词 创新创业教育 公共艺术专业 融合机制 实践教学
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核心素养理念下县域高中生物教学与综合实践活动融合的实践研究
4
作者 徐爱国 郑蜜雪 +2 位作者 李荣霞 石霄凌 张晓红 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期009-012,共4页
核心素养理念下,优化高中生物教学与综合实践活动融合是重要课题。以县域高中为对象,探讨结合策略与效果。研究表明,创新教学模式、整合理论与实践可提升学生科学素养等能力。基于核心素养的融合教学增强知识理解与综合应用能力。本文... 核心素养理念下,优化高中生物教学与综合实践活动融合是重要课题。以县域高中为对象,探讨结合策略与效果。研究表明,创新教学模式、整合理论与实践可提升学生科学素养等能力。基于核心素养的融合教学增强知识理解与综合应用能力。本文实证研究和案例分析,提出实施建议,为县域高中生物教学优化提供理论支持与实践指导。 展开更多
关键词 核心素养 高中生物教学 综合实践活动 教学融合 县域教育
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高职环境艺术设计专业创新创业教育与实践教学融合研究
5
作者 彭鑫 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期195-198,共4页
高职院校是我国培养实用型、专业型人才的重要场所,但这与创新创业教育培养创新创业人才之间并不存在矛盾。随着现代社会发展,高校毕业生就业压力持续增加。创新创业教育和专业实践教学融合成为一个热点话题。创新创业教育在培养学生创... 高职院校是我国培养实用型、专业型人才的重要场所,但这与创新创业教育培养创新创业人才之间并不存在矛盾。随着现代社会发展,高校毕业生就业压力持续增加。创新创业教育和专业实践教学融合成为一个热点话题。创新创业教育在培养学生创新意识、创业意识方面做出重要贡献,而实践教学是助力创新创业教育开展的保障。因此,实现两者融合,对培养高质量人才提供更多助力。 展开更多
关键词 高职院校 环境艺术设计专业 创新创业教育 实践教学 融合路径
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小学劳动教育与综合实践活动融合的校本实施
6
作者 陈娴 易骏 《教学与管理》 北大核心 2024年第35期27-30,共4页
综合实践活动课程在落实劳动教育中具有独特优势,小学劳动教育与综合实践活动融合的校本实施应把握厘定素养目标、构建课程融合体系,搭建实践载体、优化课程融合路径,强化支撑要素、保障课程融合实施等三个向度,让两者的融合相得映彰,... 综合实践活动课程在落实劳动教育中具有独特优势,小学劳动教育与综合实践活动融合的校本实施应把握厘定素养目标、构建课程融合体系,搭建实践载体、优化课程融合路径,强化支撑要素、保障课程融合实施等三个向度,让两者的融合相得映彰,共同促进学生核心素养的全面提升,为学生的未来成长奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 劳动教育 综合实践活动 校本实践 课程融合
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小学综合实践活动课程中劳动教育的有效融合 被引量:4
7
作者 施雅雅 《亚太教育》 2024年第2期86-88,共3页
随着素质教育的普及,劳动教育作为素质教育的重要维度,受到了更加广泛的关注。为了进一步增强小学劳动教育的有效性,教师应在劳动专业课程开展的同时,进行多元化融合教育策略的拓展。综合实践活动课程以其显著的综合性和实践性,成为劳... 随着素质教育的普及,劳动教育作为素质教育的重要维度,受到了更加广泛的关注。为了进一步增强小学劳动教育的有效性,教师应在劳动专业课程开展的同时,进行多元化融合教育策略的拓展。综合实践活动课程以其显著的综合性和实践性,成为劳动融合教育的基本途径和有效平台。因此,教师应结合小学综合实践活动课程的开展,积极地进行劳动教育的有机融合,通过优化课程内容的整合、强化课程活动的引领、细化课程评价的设计,进一步实现小学劳动教育有效性的增强,促进学生良好劳动意识、品质及素养的培养。 展开更多
关键词 小学阶段 综合实践活动课程 劳动教育 融合策略 有效探究
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新时期综合类艺术院校一流学科建设研究与实践——以音乐教育专业为例 被引量:2
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作者 王洋 范浩迪 《当代音乐》 2024年第4期160-162,共3页
新时期对高校培养人才与学科建设等方面都提出了新的要求,尤其是“双一流”建设计划和“双万计划”的提出,对高校的教育格局产生了一定的影响。本文从综合类艺术院校一流学科建设面临的问题出发,探究其意义、方法,对现存的高校音乐教育... 新时期对高校培养人才与学科建设等方面都提出了新的要求,尤其是“双一流”建设计划和“双万计划”的提出,对高校的教育格局产生了一定的影响。本文从综合类艺术院校一流学科建设面临的问题出发,探究其意义、方法,对现存的高校音乐教育现状进行分析研究,希望在助力提升综合类艺术院校的培养能力、教学质量、科研产出的同时,为国家培养更多的高素质人才提出有效建议。 展开更多
关键词 综合艺术院校 一流学科建设 研究与实践 音乐教育
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劳动教育为体 综合实践为用——劳动与综合实践活动学科融合的探索与思考 被引量:1
9
作者 余向红 《黄冈师范学院学报》 2024年第5期1-4,25,共5页
本文探讨了劳动教育与综合实践活动两门国家课程的融合策略,提出“劳动教育为体,综合实践为用”的核心理念。学校在落实这两门课程时,以劳动教育为体,即课程内容、目标设置上体现劳动教育的课程要素;以综合实践为用,即课程实施的过程与... 本文探讨了劳动教育与综合实践活动两门国家课程的融合策略,提出“劳动教育为体,综合实践为用”的核心理念。学校在落实这两门课程时,以劳动教育为体,即课程内容、目标设置上体现劳动教育的课程要素;以综合实践为用,即课程实施的过程与方式方法上,体现综合实践活动课程的育人要素。通过整体规划学校实践课程体系、项目化开展劳动实践活动,以及构建综合实践育人体系,实现两门课程育人功能的最大化。 展开更多
关键词 劳动教育 综合实践活动 学科融合 课程规划 实践育人体系 项目式学习
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劳动教育与综合实践活动深度融合策略——以《布置我们的家》为例 被引量:1
10
作者 曾齐鑫 《小学教学参考》 2024年第24期87-89,共3页
劳动教育和综合实践活动都是以活动为载体,在实践活动中培养学生的综合素养,实现立德树人的目标的课程。以《布置我们的家》为例,教师可采取“四步曲”的实施办法,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发,以创设情境... 劳动教育和综合实践活动都是以活动为载体,在实践活动中培养学生的综合素养,实现立德树人的目标的课程。以《布置我们的家》为例,教师可采取“四步曲”的实施办法,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发,以创设情境、细化要求、亲历实践、多元评价四个步骤推进,促进小学劳动教育课程与综合实践活动课程的深度融合,以达到以劳育人的目的。 展开更多
关键词 劳动教育 综合实践活动 课程融合
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劳动教育与学校综合实践活动、公益活动的融合发展路径与策略研究 被引量:1
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作者 邱伟波 沈奕彤 +1 位作者 刘晓玲 黄隽 《科学咨询》 2024年第12期41-44,共4页
高职院校可以通过文化引领树立劳动价值观、顶层设计构建制度保障、专创融合开展综合实践、政校行企搭建融合平台等途径,促进劳动教育与学校综合实践活动、公益活动的融合发展,提高劳动教育的实效性和针对性,培育德智体美劳全面发展的... 高职院校可以通过文化引领树立劳动价值观、顶层设计构建制度保障、专创融合开展综合实践、政校行企搭建融合平台等途径,促进劳动教育与学校综合实践活动、公益活动的融合发展,提高劳动教育的实效性和针对性,培育德智体美劳全面发展的建设者和接班人。 展开更多
关键词 劳动教育 综合实践活动 公益活动 融合发展
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实施课程融合 培养核心素养——浅谈劳动教育与综合实践活动课程的融合路径
12
作者 高世梅 《名师在线(中英文)》 2024年第25期67-69,共3页
劳动教育与综合实践活动课程在教育目标上具有高度一致性。教师通过实施课程融合,可以促进学生的全面发展。因此,教师应整合教学目标,深化劳动观念,坚持实践探究的宗旨,合理安排劳动课程内容,为学生提供更好的学习体验,帮助他们在实践... 劳动教育与综合实践活动课程在教育目标上具有高度一致性。教师通过实施课程融合,可以促进学生的全面发展。因此,教师应整合教学目标,深化劳动观念,坚持实践探究的宗旨,合理安排劳动课程内容,为学生提供更好的学习体验,帮助他们在实践中更好地认识劳动、认识生活。基于此,文章从核心素养出发,阐述了劳动教育与综合实践活动课程的融合路径。 展开更多
关键词 综合实践活动 劳动教育 课程融合 核心素养
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中小学综合实践和劳动教育有效融合应用的策略探析
13
作者 王林霞 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0060-0063,共4页
在“双减”政策实施的背景下,中小学生的社会实践活动越来越受到社会群体的广泛关注。这一政策着眼于青少年的长远发展,为青少年将理论融入社会、与社会实际相结合提供了宝贵方针指引。目前,对于学生综合能力和实践能力的培养已经成为... 在“双减”政策实施的背景下,中小学生的社会实践活动越来越受到社会群体的广泛关注。这一政策着眼于青少年的长远发展,为青少年将理论融入社会、与社会实际相结合提供了宝贵方针指引。目前,对于学生综合能力和实践能力的培养已经成为了教育工作的重点,但是有些学校在综合实践与劳动教育相融合的过程中,或多或少产生一些问题,本文将研究分析这些出现的问题并尝试提出解决策略。 展开更多
关键词 中小学 综合实践 劳动教育 有效融合
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浅谈美术教育与综合实践活动的融合
14
作者 杨彬 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第4期0029-0032,共4页
美术教育对于提高学生审美能力和想象力具有独特作用,而综合实践活动则注重培养学生动手实践与合作交流的能力。两者在教育理念和实施方式上有机衔接,将其有效融合在课程体系中,对于推动素质教育,实现美育与劳育目标,提升学生的全面发展... 美术教育对于提高学生审美能力和想象力具有独特作用,而综合实践活动则注重培养学生动手实践与合作交流的能力。两者在教育理念和实施方式上有机衔接,将其有效融合在课程体系中,对于推动素质教育,实现美育与劳育目标,提升学生的全面发展,具有重要意义。鉴于此,本文围绕美术教育与综合实践活动融合的意义、要点和策略展开论述,旨在为相关教学实践提供参考借鉴。 展开更多
关键词 美术教育 综合实践活动 融合
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小学综合实践活动与劳动教育相融合的途径
15
作者 郑仙霞 《天津教育》 2024年第8期58-60,共3页
劳动教育是“五育”的组成内容,与德育、智育、体育、美育有着同等重要的地位,也是现行教育政策的基本要求之一。经过全面推行素质教育所取得的成果和吸收的经验来看,有必要培养学生的劳动精神,鼓励学生坚持劳动、尊重劳动,树立劳动是... 劳动教育是“五育”的组成内容,与德育、智育、体育、美育有着同等重要的地位,也是现行教育政策的基本要求之一。经过全面推行素质教育所取得的成果和吸收的经验来看,有必要培养学生的劳动精神,鼓励学生坚持劳动、尊重劳动,树立劳动是伟大且光荣、高尚且美丽的理念。 展开更多
关键词 现行教育 素质教育 五育 小学综合实践活动 德育 尊重劳动 融合 智育
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劳动教育与综合实践活动课程的融合路径
16
作者 郑艳梅 《天津教育》 2024年第34期117-119,共3页
在素质教育与立德树人的背景下,如何促进学生德智体美劳全面发展已然成为新时期学校教育改革的重点内容。自《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称“纲要”)颁布以来,综合实践活动课程得到了高度重视与大力优化,也取得了喜人的... 在素质教育与立德树人的背景下,如何促进学生德智体美劳全面发展已然成为新时期学校教育改革的重点内容。自《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称“纲要”)颁布以来,综合实践活动课程得到了高度重视与大力优化,也取得了喜人的成效。然而,纵观当前的教育现状,依然存在着不少有待解决的问题,如教学活动碎片化、方式刻板化、资源匮乏化以及理念单一化等现象屡见不鲜,阻碍了教学的理想化发展。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 学校教育改革 立德树人 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 融合路径 资源匮乏 刻板化 素质教育
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“思政引领、德技并修、三课融合、四方共育”中职食品类教师培养模式探索与实践
17
作者 曹柏营 《食品界》 2025年第1期99-101,共3页
为探索“思政引领、德技并修、三课融合、四方共育”中职食品类教师培养模式,学校在“大思政课”背景下构建“食品+”多学科交叉融合的课程体系,“德技并修”的中职食品类教师实践能力提升体系,“三课融合”的综合素质提升体系,搭建“... 为探索“思政引领、德技并修、三课融合、四方共育”中职食品类教师培养模式,学校在“大思政课”背景下构建“食品+”多学科交叉融合的课程体系,“德技并修”的中职食品类教师实践能力提升体系,“三课融合”的综合素质提升体系,搭建“四方共育”中职食品类教师培养平台,使培养出来的中职食品类教师能够满足地方中等职业教育的教师发展需求,在教育教学方面取得一定成效,形成一定的示范和推广效应。 展开更多
关键词 教师培养模式 中等职业教育 教师实践能力 综合素质提升 思政课 培养平台 中职食品 多学科交叉融合
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课程思政视域下高职艺术设计专业课程教学融合与创新的探索实践 被引量:1
18
作者 周智 《纺织报告》 2024年第8期107-110,共4页
随着新时代高等教育改革的深入,教育部明确要求高等教育贯彻立德树人的根本任务,实现思想政治教育与专业教育的融合。文章提出了在高职艺术设计专业课程中融入课程思政理念,整合教育资源,创新教学方法与手段,并通过具体的实践案例分析... 随着新时代高等教育改革的深入,教育部明确要求高等教育贯彻立德树人的根本任务,实现思想政治教育与专业教育的融合。文章提出了在高职艺术设计专业课程中融入课程思政理念,整合教育资源,创新教学方法与手段,并通过具体的实践案例分析了如何提升学生的思想道德素养、创新能力和实践能力,培养德技并修、艺理兼备的艺术设计人才,同时找出存在的问题及其发展方向,为高职艺术设计专业课程教学融合与创新提供了理论指导与实践参考,这对艺术设计人才的培养具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 课程思政 高职教育 艺术设计专业 教学融合 创新实践
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基于系统化综合实践的课赛融合人才培养探索与实践
19
作者 周建荣 姚建锋 《浙江工贸职业技术学院学报》 2024年第4期13-17,共5页
文章着眼于高职教育领域,探讨系统化综合实践与课赛融合模式对学生专业技能和创新能力的提升作用。深入分析了该模式的理论支撑、实践路径,评估了其在增强学生就业竞争力方面的成效。通过具体案例的剖析,识别了实施过程中的核心问题,针... 文章着眼于高职教育领域,探讨系统化综合实践与课赛融合模式对学生专业技能和创新能力的提升作用。深入分析了该模式的理论支撑、实践路径,评估了其在增强学生就业竞争力方面的成效。通过具体案例的剖析,识别了实施过程中的核心问题,针对性地提出构建多元化实践课程体系、对接企业岗位需求、举办多样化竞赛活动等策略,旨在为高职教育人才培养改革提供实践指导和理论参考。 展开更多
关键词 课程综合实践 课赛融合 人才培养 实践能力 创新教育
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艺术院校语文教育融合艺术理论的策略研究
20
作者 曾艳 《浙江艺术职业学院学报》 2024年第1期115-122,共8页
在艺术院校中,以常规方式开展语文教学有诸多不足,因而需要调整教学方法,将语文教学与艺术理论相融合,提高学生的艺术理论修养,提升课堂教学的效率。教师可有意识对比同一题材的不同艺术表现形式,以及不同时期的不同版本来分析文学与其... 在艺术院校中,以常规方式开展语文教学有诸多不足,因而需要调整教学方法,将语文教学与艺术理论相融合,提高学生的艺术理论修养,提升课堂教学的效率。教师可有意识对比同一题材的不同艺术表现形式,以及不同时期的不同版本来分析文学与其他艺术形式之间的关系,从而启发学生思考,培养学生的思辨能力及艺术思维。同时应注重向古典文学汲取营养,使之具备较为扎实的古文功底,为今后的专业创作、改编提供可能。如此才能真正做到文化与专业相互促进,使学生在艺术之路上获得更长远的发展潜力。 展开更多
关键词 语文教育 艺术理论 融合实践 相互促进
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