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借助函数对称性,巧解数学综合题
1
作者 孙艳艳 《中学生数理化(高一使用)》 2024年第1期11-12,共2页
函数的对称性是函数基本性质中最为特殊的一个性质,在历年高考命题中,函数的对称性常与函数的其他性质综合交汇,成为数学分析、数学应用与数学研究的一大有力工具。
关键词 高考命题 数学应用 数学分析 巧解 函数对称性 数学综合题 有力工具
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地理措施类综合题的解题方法与技巧——以2023年全国各地高考地理试题为例
2
作者 李跃进 《地理教学》 北大核心 2024年第6期50-53,共4页
地理措施通常是指人类针对地理环境、人地关系中的实际问题和区域发展所采取的解决方式、途径、手段。该类试题有利于考查地理学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值,突出地理学科高考试题的基础性、综合性、应用性和创新性,落... 地理措施通常是指人类针对地理环境、人地关系中的实际问题和区域发展所采取的解决方式、途径、手段。该类试题有利于考查地理学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值,突出地理学科高考试题的基础性、综合性、应用性和创新性,落实地理学科立德树人、服务选才、引导教学的教育目标,是高考的常考题型。本文从高考试题统计、解题方法与技巧、高考真题再现、地理思维建模、实战演练五个方面,阐述地理措施类综合题的应对策略。地理措施类综合题主要考查学生解决问题的能力,体现学以致用的考查目标。解答地理措施类综合题,要遵循标本兼治原则提出解决问题措施,遵循扬长补短原则提出优化发展措施,要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,从多层次、多方位、多维度进行综合分析。 展开更多
关键词 地理措施 综合题 思维建模 高考地理
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二次函数综合题的解法探究与启示——以2023年南充市中考数学二次函数题型为例
3
作者 相晨晨 《数理化解题研究》 2024年第8期2-5,共4页
二次函数综合题一直是各地中考的热点,也是教学的难点.文章以南充市2023年中考数学试题中的一道二次函数压轴题为例,通过探求多种解法,立足核心素养,明晰思维路径,培养学生利用数学知识解决问题的能力及提高学生的思维能力.
关键词 二次函数 综合题 解法探究 启示
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“直观+推理”在解答高考数学选填综合题中的应用
4
作者 庞毅 《中学教学参考》 2024年第8期27-29,78,共4页
文章以高考数学选择题和填空题的综合题为研究对象,通过降维直观、动态直观、类比直观、背景直观以及符号与数字直观的方法,找准问题的关键点,将问题转化为直观化的形式,并以此为突破口进行推理,从而实现快速解决问题的目的。
关键词 直观 推理 高考数学 选填综合题
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与面积有关的二次函数综合题探析
5
作者 戴学良 《中学教学参考》 2024年第8期30-32,共3页
在初中数学中,与面积有关的二次函数综合题比较常见,学生普遍觉得比较困难。文章结合几道例题,探讨与面积有关的二次函数综合题的解题策略,旨在帮助学生突破难点,发展学生思维,提升学生核心素养。
关键词 二次函数 面积 综合题 初中数学
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SOLO分类理论指导下地理综合题的命制与评价——以毛乌素沙地的“变绿之旅”为例
6
作者 王丽君 《中学教学参考》 2024年第7期85-88,共4页
文章以毛乌素沙地的“变绿之旅”为案例,运用SOLO分类理论制定试题的命题步骤和评价量表,探讨如何在高中地理综合题的命制和评价过程中实现思维过程的可视化,以期对学生的思维结构进行科学评估,引导学生实现思维进阶。
关键词 SOLO分类理论 综合题 命制 评价
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高考有机化学综合题常见考点归纳
7
作者 谭恒 《中学生数理化(高考理化)》 2024年第2期38-40,共3页
分析近几年高考化学填空题不难发现,无论是全国卷还是地方卷,都会有一道有机化学综合题,分值在15分左右,由5-6个问题组成。这类题目无论题干如何变化,所设问题主要由以下考点或形式组成。
关键词 高考化学 填空题 考点归纳 化学综合题 有机
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化学反应原理综合题分析和备考策略——以山东卷为例
8
作者 黄文祥 《高中数理化》 2024年第6期45-48,共4页
化学反应原理综合题知识覆盖面广,与生产、生活实际相联系,常结合图像综合考查,具有较高的难度和区分度.本文通过对2022年和2023年山东高考化学反应原理综合题的分析,探索高考的命题特点和趋势,并提出备考建议,帮助学生提升综合复杂问... 化学反应原理综合题知识覆盖面广,与生产、生活实际相联系,常结合图像综合考查,具有较高的难度和区分度.本文通过对2022年和2023年山东高考化学反应原理综合题的分析,探索高考的命题特点和趋势,并提出备考建议,帮助学生提升综合复杂问题的解决能力. 展开更多
关键词 综合考查 备考策略 备考建议 化学反应原理 综合题 山东高考 山东卷 特点和趋势
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一道几何综合题的解法研究与新课标下的解题反思
9
作者 周晓文 《科学大众(科学中考)》 2024年第1期48-50,共3页
笔者近期在解题过程中遇到了一道几何综合题,难度较大,综合性较强,深入研究一下发现第(2)问解法灵活多样,整理后感悟颇深,并结合新课标要求作了一些思考.
关键词 解题反思 解题过程 新课标下 新课标要求 解法研究 几何综合题 难度较大 灵活多样
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高中信息技术综合题结构与设计分析
10
作者 张钰 《中国信息技术教育》 2024年第1期47-50,共4页
综合题是需要运用学科中多领域知识解答的考查学生综合能力水平的试题,它首次出现于2022年江苏省普通高中学业水平合格性考试信息技术科目中。作者提出,信息技术综合题由“情境”“题组”“语料”等构成,在设计时需要注意情境的真实、... 综合题是需要运用学科中多领域知识解答的考查学生综合能力水平的试题,它首次出现于2022年江苏省普通高中学业水平合格性考试信息技术科目中。作者提出,信息技术综合题由“情境”“题组”“语料”等构成,在设计时需要注意情境的真实、题组的逻辑、知识能力的适度等问题。 展开更多
关键词 信息技术 综合题 设计原则
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三大观点解决力学综合题---以2022山东高考物理试题第18题为例
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作者 段光嵩 《数理天地(高中版)》 2024年第4期23-24,共2页
力学是物理的骨骼,支撑起整个物理学科知识.山东物理高考中力学计算题,是必考题型,运动过程复杂,题目综合性强,难度偏大,解题方法有规可循.本文提出力学三大观点,解决力学综合题,即运动观点、动量观点、能量观点.
关键词 高中物理 解题技巧 力学综合题
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学科关键能力视阈下高考化学实验综合题分析
12
作者 潘贤凯 《中学理科园地》 2024年第1期90-92,共3页
化学实验是化学学科特色。实验综合题是高考对学生化学核心素养及学科关键能力考查重要方式。研究化学关键能力在高考化学实验综合题中的考查形式,有利于教师更加精准地在实验教学中培养学生的学科关键能力,落实学生的化学核心素养。对... 化学实验是化学学科特色。实验综合题是高考对学生化学核心素养及学科关键能力考查重要方式。研究化学关键能力在高考化学实验综合题中的考查形式,有利于教师更加精准地在实验教学中培养学生的学科关键能力,落实学生的化学核心素养。对高考化学实验综合题的研究,可以发挥高考化学试题引导一线化学课堂教学的作用。 展开更多
关键词 学科关键能力 高考实验综合题 化学学科核心素养
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运用高考综合题测试职前教师问题解决能力的研究
13
作者 方勤华 程传蕊 王凯立 《漯河职业技术学院学报》 2023年第1期95-102,共8页
高考综合题是考查学生复杂问题解决能力的有效载体,也是考查职前数学教师数学素养的有效工具,用2017年高考理科与微积分知识有关的一道综合题对85名职前数学教师进行能力测试,结果发现:解答者整体解决问题水平偏低(中下等水平占总数的74... 高考综合题是考查学生复杂问题解决能力的有效载体,也是考查职前数学教师数学素养的有效工具,用2017年高考理科与微积分知识有关的一道综合题对85名职前数学教师进行能力测试,结果发现:解答者整体解决问题水平偏低(中下等水平占总数的74%);高中生解决此题中的难点在大学生中仍是难点;大学生普遍(76%)“使用图形”辅助解决问题。测试启示:职前数学教师数学知识的学习需要引起大学教与学的反思。 展开更多
关键词 高考综合题 问题解决 职前教师 数学素养
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指数函数与对数函数综合题的求解策略
14
作者 周丽 《中学教学参考》 2023年第35期14-16,共3页
指数函数与对数函数互为反函数,在考试命题中常常被命制在同一道题目中,以考查考生的综合应用能力。文章结合几个典型例题对指数函数与对数函数综合题的求解策略进行分析探讨,以帮助学生突破解题难点,拓宽学生的思维路径,发展学生的核... 指数函数与对数函数互为反函数,在考试命题中常常被命制在同一道题目中,以考查考生的综合应用能力。文章结合几个典型例题对指数函数与对数函数综合题的求解策略进行分析探讨,以帮助学生突破解题难点,拓宽学生的思维路径,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 指数函数 对数函数 综合题
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初中物理设计实验综合题的结构特点举隅
15
作者 王燕 郜建辉 《理科考试研究》 2023年第2期38-40,共3页
随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布,物理学习评价应全面落实新时代教育评价的改革要求,以学生发展为本,强化素养导向.利用初中物理学科的设计实验综合题在考查多个知识点的基础上,考查学生对综合情景的判断与掌控能力,利用... 随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布,物理学习评价应全面落实新时代教育评价的改革要求,以学生发展为本,强化素养导向.利用初中物理学科的设计实验综合题在考查多个知识点的基础上,考查学生对综合情景的判断与掌控能力,利用多种实验器材,在知识综合与能力综合的基础上,灵活运用较多的物理概念、规律和方法进行评测,是依据《课程标准》,促进“教、学、评”的有机衔接,充分发挥评价育人功能的一种行之有效策略. 展开更多
关键词 设计实验 初中物理 综合题结构
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转化题目条件 探寻运动路径——一道菱形综合题的说题实录
16
作者 苏国东 《数学教学通讯》 2023年第29期66-68,共3页
“说题”是提升教师教学水平,促进教师专业化发展的有效途径.文章从审题分析、解题过程、总结提升三部分“说”一道菱形综合题.
关键词 说题 转化条件 运动路径 菱形综合题
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综合题的解题要旨:两种思维比翼,多种方法并用——以2023年高考新课标全国Ⅱ卷解三角形为例
17
作者 徐佳丽 《数学之友》 2023年第21期83-86,共4页
综合题中含有多个知识点,具有重要的教学价值.本文提出了解数学综合题的要旨,即两种思维比翼和多种方法并用.以2023年高考数学新课标全国Ⅱ卷中一道解三角形综合题为例,从代数思维和几何思维出发探究它的多种解法,并提出若干教学启示.
关键词 解三角形 综合题 解题方法 教学启示
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绘图嵌表:图示学习法在解析几何综合题中的应用
18
作者 郭梦婷 吴利敏 《上海中学数学》 2023年第4期13-16,43,共5页
解决解析几何综合题需要掌握翻译和运算这两个关键技能.而在实际解题时,逐句翻译、不重逻辑和引参运算、不作预判常常导致学生劳而无功.因此可以利用图示学习法,在解题过程中,通过翻译待求目标、指向目标翻译条件、运算评估、运算目标... 解决解析几何综合题需要掌握翻译和运算这两个关键技能.而在实际解题时,逐句翻译、不重逻辑和引参运算、不作预判常常导致学生劳而无功.因此可以利用图示学习法,在解题过程中,通过翻译待求目标、指向目标翻译条件、运算评估、运算目标四个步骤,绘制思维导图、嵌入评估量表,该解题方法通过纵向联系、横向对比,能优化解题逻辑,培养学生逻辑推理和数学运算核心素养. 展开更多
关键词 绘图 嵌表 图示学习法 解析几何综合题
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一道几何综合题的思维可视化呈现——综合法与分析法结合的思维模式及思维节点的呈现
19
作者 应文钦 《上海中学数学》 2023年第7期59-66,共8页
在一道几何压轴题的分析过程中,使用了创新的思维导图,让综合法和分析法的重要思维节点变得清晰可视;同时对重要思维节点追根溯源,从元认知的高度揭示了解题者思考的路径以及所做决策的缘由,让教学从教解法上升到教思维,从教行为上升到... 在一道几何压轴题的分析过程中,使用了创新的思维导图,让综合法和分析法的重要思维节点变得清晰可视;同时对重要思维节点追根溯源,从元认知的高度揭示了解题者思考的路径以及所做决策的缘由,让教学从教解法上升到教思维,从教行为上升到教动机与策略.并从提高学生的认识深度和思维深度,学生解题过程中思维模式的塑造和元认知能力的培养,教师教学与学生解题过程中思维可视化的呈现方式等角度进行了探索. 展开更多
关键词 几何综合题 思维可视化 综合 分析法
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基于真实情境的地理综合题命制与思考
20
作者 陈琦 《地理教学》 2023年第1期51-53,共3页
新课程改革背景下,优化考试内容、创新试题形式、科学设置难度是对考试命题改革的新要求,需要以真实情境为载体,鼓励学生多维、综合、发展地思考问题,解决问题,以此实现核心素养的学业水平科学测评。本文基于真实情境命制的试题,从背景... 新课程改革背景下,优化考试内容、创新试题形式、科学设置难度是对考试命题改革的新要求,需要以真实情境为载体,鼓励学生多维、综合、发展地思考问题,解决问题,以此实现核心素养的学业水平科学测评。本文基于真实情境命制的试题,从背景立意、材料选择、问题形成、答案编制等角度探寻综合题命题思路。 展开更多
关键词 核心素养 真实情境 综合题
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