义教新课标“教材编写建议”的解读与实施 被引量：2

1

作者 唐玖江 荣维东 《语文建设》 北大核心 2023年第9期18-24,共7页

与《义务教育语文课程标准(2011年版)》相比,《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“教材编写建议”有多处修改,而且每一条都有新增内容。这些变化的政策背景和理论依据主要表现在五个方面:教材建设是国家事权,基于课程标准编写教材,... 与《义务教育语文课程标准(2011年版)》相比,《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“教材编写建议”有多处修改,而且每一条都有新增内容。这些变化的政策背景和理论依据主要表现在五个方面:教材建设是国家事权,基于课程标准编写教材,教材编写要促进学生学习,语文教材编写要有利于整本书阅读,教材编写要适应互联网时代。本文针对“教材编写建议”的实施,择要提出四条建议:坚持正确政治导向,全面落实课程标准,树立“促进学习的教材编写”理念,呈现必不可少的语文知识。 展开更多

关键词 《义务教育语文课程标准(2022年版)》 教材编写建议 国家事权 促进学习 语文知识

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义务教育俄语课程教材编写建议与实施策略 被引量：1

2

作者 焦风月 王铭玉 《中国俄语教学》 2023年第2期71-79,共9页

本文以《义务教育俄语课程标准(2022年版)》“教材编写建议”为切入点,回顾义务教育俄语教材建设的发展历程,阐述教材编写建议研制的指导思想与实践依据,解读相关建议的具体内容,并就如何编写和修订义务教育俄语教材提出可行性策略。

关键词 义务教育 教材建设 教材编写建议 课程内容

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高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议 被引量：11

3

作者 刘一兵 范增民 《化学教育》 CAS 2008年第11期17-19,37,共4页

运用内容分析法对高中化学新教科书中化学史编写进行分析，可知教科书中化学史图文并茂，但存在如下不足：化学史的地位不高；科学家形象平面化；内史与外史失衡；科学探究过程描述不足；失误与争论的内容较少；科学方法单一；呈现方式... 运用内容分析法对高中化学新教科书中化学史编写进行分析，可知教科书中化学史图文并茂，但存在如下不足：化学史的地位不高；科学家形象平面化；内史与外史失衡；科学探究过程描述不足；失误与争论的内容较少；科学方法单一；呈现方式缺乏问题意识。化学史要有效融入教科书中，建议教材编写：重塑科学家的真实形象、寻求内史与外史的有机整合、描述科学发展过程中的争论和失误、选择典型的科学探究范例、丰富学习情境的创设、精心编制化学史习题。 展开更多

关键词 化学教科书 化学史 内容分析 编写建议

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对外汉语口语教材中话语标记的应用及编写建议 被引量：1

4

作者 龚晟 何伟 《文教资料》 2015年第22期46-48,共3页

本文根据对常用的对外汉语口语教材中话语标记的运用情况考察，发现在实际的传统教材编写中。没有对汉语的话语标记予以特别关注。本文从话语标记教学的角度，结合具体存在的问题和题型设置，为对外汉语口语教材的编写提供了改进策略。

关键词 话语标记 对外汉语口语教材 应用 编写建议

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高中物理“绪论”的编写建议

5

作者 邢红军 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第7期19-21,共3页

高中物理“绪论”的编写建议河南教育学院邢红军高中物理绪论是高中物理的第一课。按照中学物理教学大纲的要求，绪论的目的主要是让学生了解物理学在现代科学技术中的重要意义，引导学生树立正确的学习目的，对于怎样学好高中物理，在... 高中物理“绪论”的编写建议河南教育学院邢红军高中物理绪论是高中物理的第一课。按照中学物理教学大纲的要求，绪论的目的主要是让学生了解物理学在现代科学技术中的重要意义，引导学生树立正确的学习目的，对于怎样学好高中物理，在方法上给予必要的指导。应该说，高中... 展开更多

关键词 高中物理 诺贝尔物理学奖 杨振宁 物理学家 物理知识 学习方法 编写建议 学习动机 诺贝尔奖获得者 中学生

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九年级化学教材中化学史内容分析与编写建议 被引量：2

6

作者 刘春华 焦桓 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第15期77-81,共5页

通过对4个版本九年级化学教材中化学史内容选取与编排情况的统计和分析，发现随着新课程改革的不断深入，教材中化学史案例数量明显增多，其教育价值已经被广泛认可。虽然教材中关于化学史的内容编排图文并茂，但改进空间依然存在，例... 通过对4个版本九年级化学教材中化学史内容选取与编排情况的统计和分析，发现随着新课程改革的不断深入，教材中化学史案例数量明显增多，其教育价值已经被广泛认可。虽然教材中关于化学史的内容编排图文并茂，但改进空间依然存在，例如化学家介绍过于简略，介绍角度不够全面；化学发展的描述局限于个别科学家的贡献和孤立的科学事件；化学史学习形式单一、地位不高。为更好地发挥化学史蕴含的教育功能，建议教材中化学家的形象更加丰满，化学研究过程更加完整真实，设计丰富的化学史学习活动，以使学生更加重视化学史的学习，从中受益。 展开更多

关键词 九年级 化学史 内容分析 编写建议

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话语标记在对外汉语口语教材中的应用考察及编写建议 被引量：2

7

作者 施仁娟 《浙江理工大学学报（社会科学版）》 2018年第6期584-590,共7页

以《汉语口语》系列教材为例,考察对外汉语口语教材中话语标记的应用情况,结果发现：话语标记在课文中的出现频率总体较低;每册教材中话语标记的数量基本上都随着教材等级的上升逐渐增加;不同功能类型、语法化程度的话语标记在教材中的... 以《汉语口语》系列教材为例,考察对外汉语口语教材中话语标记的应用情况,结果发现：话语标记在课文中的出现频率总体较低;每册教材中话语标记的数量基本上都随着教材等级的上升逐渐增加;不同功能类型、语法化程度的话语标记在教材中的数量不平衡;练习中话语标记的操练较少,题型不够丰富。结合教材现状和教学经验,建议今后的教材在增加课文中话语标记的使用率、合理安排话语标记的教学顺序、设计多种类型的针对性练习等方面加强对话语标记的应用。 展开更多

关键词 话语标记 对外汉语口语教材 应用情况 编写建议

原文传递

水影响评价报告水土保持部分“项目概况”编写中常见问题与编写建议 被引量：2

8

作者 贺晓庆 王迪 +3 位作者 苗文静 王亚琴 于雪姣 王健宇 《中国水土保持》 2020年第12期27-30,共4页

以修订后的《生产建设项目水土保持技术标准》(GB 50433—2018)为基础,通过全面梳理水影响评价报告水土保持部分"项目概况"编写过程中常见的问题,从管理层面和技术层面分析了其产生的原因,有针对性地从项目组成及工程布置、... 以修订后的《生产建设项目水土保持技术标准》(GB 50433—2018)为基础,通过全面梳理水影响评价报告水土保持部分"项目概况"编写过程中常见的问题,从管理层面和技术层面分析了其产生的原因,有针对性地从项目组成及工程布置、施工组织、工程占地、土石方平衡、施工进度及自然概况6个方面提出了编写建议,以期通过准确把握生产建设项目概况,提高水影响评价报告编写质量。 展开更多

关键词 水影响评价 水土保持部分 项目概况 常见问题 编写建议

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基于探究理念的“楞次定律”的教材编写建议

9

作者 王金文 尹德利 《物理通报》 2018年第12期39-42,共4页

对"楞次定律"教学难的成因进行了分析,指出了教材编写的不足,并基于科学探究的理念对"楞次定律"的教材编写给出具体修改建议.

关键词 楞次定律 科学探究 教材编写建议

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七变七不变——高中地理课标“教科书编写建议”

10

作者 杨标 《文教资料》 2018年第22期189-191,共3页

《普通高中地理课程标准（2017年版）》于2017年正式发布,教科书之于课标是其主要载体,教科书的编写直接或间接地影响着课标的达成。课标中＂教科书编写建议＂是＂实施建议＂当中非常重要的一环,通过对比分析2003版和2017版课标的＂教... 《普通高中地理课程标准（2017年版）》于2017年正式发布,教科书之于课标是其主要载体,教科书的编写直接或间接地影响着课标的达成。课标中＂教科书编写建议＂是＂实施建议＂当中非常重要的一环,通过对比分析2003版和2017版课标的＂教科书编写建议＂发现有＂七变七不变＂的特点,进一步归纳得出两个版本有＂形变意不变、外变里在变＂的变化特征,以及＂继承与发展、升华与提炼＂的关系。通过分析两版本的区别,意为教科书建设者及教育工作者开发课程及编写教科书提供参考。 展开更多

关键词 课程标准 教科书 编写建议 比较研究

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对人教A版教材“线性规划问题”的编写建议

11

作者 钟进均 逄淑艳 《中学数学教学》 2010年第1期7-8,共2页

1问题提出“教材是实现课程目标、实施教学的重要资源”,“应当有利于调动教师的积极性,创造性地进行教学;有利于改进学生的学习方式,促进他们主动地学习和发展”.“教材中素材的选取,要有助于学生对数学的认识和理解,激发他们对数学的... 1问题提出“教材是实现课程目标、实施教学的重要资源”,“应当有利于调动教师的积极性,创造性地进行教学;有利于改进学生的学习方式,促进他们主动地学习和发展”.“教材中素材的选取,要有助于学生对数学的认识和理解,激发他们对数学的兴趣,充分考虑学生的心理特点和认知水平”.[1]“教材是教学内容的重要载体,教师在教学过程中应依据课程标准,灵活地、创造性地使用教材,充分利用包括教科书在内的多样化课程资源,拓展学生发展空间”[2].在新课程改革中,教师是教材的使用者和建设者.线性规划问题是高中教材的新增内容,与实际生活密切相关,这正体现了新课标注重与生活实际相联系的理念.在新课改试验区的高考试题中,它也是常考点.因此,线性规划问题成为了一线教师教学的重点和关注点.结合自身教学实践,在查阅相关文献的基础上,我们认为人教A版教材(简称“教材”)“线性规划问题”的编写可进一步完善.2对“线性规划问题”的探讨在“课程标准”的知识要求范围内,“线性规划问题”可有四种不同解法:平移法,顶点坐标比较法,待定系数法和向量法.这四种方法体现了不同的数学思想,解决问题的背景不同.下面依次阐述.第一,“课程标准”和“教材”所提供的“线性规划问... 展开更多

关键词 待定系数法 数学思想方法 课程标准 编写建议

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任务型对外汉语口语教材的编写建议——基于外国留学生对汉语口语学习的需求调查研究

12

作者 祝晓瑜 《文教资料》 2015年第3期161-163,共3页

本文对外国留学生汉语口语学习的需求进行调查,发现其需求如下：希望加强语言要素的学习,喜欢的话题多为日常生活类的话题,喜欢较为简单的练习形式,倾向于在真实交际环境中练习口语,喜欢在完成任务前学习完成任务所需的词汇和句式,喜欢... 本文对外国留学生汉语口语学习的需求进行调查,发现其需求如下：希望加强语言要素的学习,喜欢的话题多为日常生活类的话题,喜欢较为简单的练习形式,倾向于在真实交际环境中练习口语,喜欢在完成任务前学习完成任务所需的词汇和句式,喜欢较为高级的、更接近真实生活的任务类型。据此,我们对任务型对外汉语口语教材的编写提出几点建议：加强语言要素的设置、设计多样的任务类型、任务设计注重增加互动、增强延伸性任务的设置。 展开更多

关键词 外国留学生 学习需求 任务型对外汉语口语教材 教材编写建议

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关于《普通高中语文课程标准(实验)》中“教科书编写建议”板块的思考

13

作者 王美美 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第9期0218-0218,共1页

教科书作为直接用于教和学的书籍与工具要依据课程标准进行编制,因此课程标准中对于教科书编写的建议对于教科书的编制具有十分重要的指导意义,世界性的语文课程改革每十年就有一次大的变化,这种大的变化促进了各国语文课程标准理念的... 教科书作为直接用于教和学的书籍与工具要依据课程标准进行编制,因此课程标准中对于教科书编写的建议对于教科书的编制具有十分重要的指导意义,世界性的语文课程改革每十年就有一次大的变化,这种大的变化促进了各国语文课程标准理念的大变化。中国作为世界上最大的发展中国家,紧跟时代的潮流更应该在课程改革方面紧随全球的步伐,从各种的课程改革中吸取精华改进自己。本文通过将《普通高中语文课程标准(实验)》中的“教科书编写建议”板块与国外语文课程标准理念变化的主要倾向进行对比分析之后,提出了自己的一些思考与建议。 展开更多

关键词 课程标准 教科书 编写建议 国外理念

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不同版本新教材平面向量投影内容比较与编写建议

14

作者 张志刚 《数学通讯》 2023年第16期1-5,23,共6页

《课标(2017年版)》明确了“向量的投影是从高维空间到低维子空间的一种线性变换”,将平面向量投影的结果由“数量”变为“向量”,并引入了“投影向量”的概念.选取七个版本新教材中“平面向量投影”内容作为研究对象,对编排顺序、问题... 《课标(2017年版)》明确了“向量的投影是从高维空间到低维子空间的一种线性变换”,将平面向量投影的结果由“数量”变为“向量”,并引入了“投影向量”的概念.选取七个版本新教材中“平面向量投影”内容作为研究对象,对编排顺序、问题情境、课程内容、投影向量表达式、例题和习题配置等进行统计分析和比较,发现各版本教材都提出了投影、投影向量的概念,部分教材推导了投影向量的表达式.最后给出了教材编写建议. 展开更多

关键词 不同版本新教材 平面向量投影 内容比较 核心素养 编写建议

原文传递

对规范矿产资源储量评审意见书编写的建议 被引量：2

15

作者 陈敏 孟刚 +4 位作者 苗琦 姜航 曲俊利 王天元 申雪 《中国矿业》 北大核心 2018年第10期42-44,47,共4页

目前,矿产资源储量评审意见书存在责任主体不明确,格式多样,地质概况内容过多,对评审意见的描述过于笼统,对勘查施工等重要过程的描述不足,无法完全满足储量登记信息要求等问题。为进一步规范矿产资源储量评审意见书,提出了明确评审意... 目前,矿产资源储量评审意见书存在责任主体不明确,格式多样,地质概况内容过多,对评审意见的描述过于笼统,对勘查施工等重要过程的描述不足,无法完全满足储量登记信息要求等问题。为进一步规范矿产资源储量评审意见书,提出了明确评审意见书责任主体;统一格式,明确数据对比标准;简化矿区概况,充实重点内容;详实反映专家和机构的评审意见,凸显技术把关作用;重视过程信息,扎牢数据基础,服务后期监管;以应用为导向,充实储量登记所需信息,为成果转化提供便利等方面的意见建议。 展开更多

关键词 矿产资源储量 评审意见书 编写建议

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高中物理教科书中的课后习题设计研究及编写建议 被引量：5

16

作者 郭晓丹 《物理教师》 北大核心 2016年第9期29-31,共3页

通过对人教版高中物理教科书中课后习题的分析,发现习题数量偏少、题型单一、难度梯度不合理等问题.指出物理教科书中的课后习题应系统设计,分层分类编制以满足学生多方面的学习需要,编写一部分原始物理问题和界定不良型习题帮助学生发... 通过对人教版高中物理教科书中课后习题的分析,发现习题数量偏少、题型单一、难度梯度不合理等问题.指出物理教科书中的课后习题应系统设计,分层分类编制以满足学生多方面的学习需要,编写一部分原始物理问题和界定不良型习题帮助学生发展思维品质,开发有利于拓展学生科学阅读和写作能力的习题. 展开更多

关键词 高中物理 教科书 课后习题 编写建议

原文传递

常见对外汉语教材中文化因素分析与编写建议 被引量：1

17

作者 杨丹 《汉字文化》 2019年第18期64-65,共2页

在对外汉语教学中,教材是教师教学的抓手,教学的内容是通过教材得以体现的,而教材中课文部分是教材的主体,也是教学发展的突破口。教材编写水平的高低直接影响教师教学的质量。本文在前人研究的基础上,选择了几本国内使用率较高的汉语... 在对外汉语教学中,教材是教师教学的抓手,教学的内容是通过教材得以体现的,而教材中课文部分是教材的主体,也是教学发展的突破口。教材编写水平的高低直接影响教师教学的质量。本文在前人研究的基础上,选择了几本国内使用率较高的汉语综合课教材,通过对课文中文化内容'失礼'的部分进行整理,并在此基础上针对对外汉语综合课教材课文中文化内容的选择与编写提出建议。 展开更多

关键词 对外汉语教材 文化内容 选择 编写建议

原文传递

历史教科书:新课改教学之利器——关于普通高中历史教科书编写的建议与设想

18

作者 王娟 《教育教学论坛》 2011年第33期134-135,共2页

历史教科书是历史教育资源的核心,既是学生学习和认识历史的主要工具,也是教师开展课堂教学活动的主要依据,历史教科书编写的质量直接关系到历史教育与教学以及未来优秀人才的培养,是一项十分艰巨的任务。本文笔者结合自身的教学实践阐... 历史教科书是历史教育资源的核心,既是学生学习和认识历史的主要工具,也是教师开展课堂教学活动的主要依据,历史教科书编写的质量直接关系到历史教育与教学以及未来优秀人才的培养,是一项十分艰巨的任务。本文笔者结合自身的教学实践阐述了教科书编写的几点建议特别是未来有关初高中教科书合编的设想和可行性。 展开更多

关键词 历史教科书 新课改 编写建议 合编

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语文教材单元导语编写的若干建议

19

作者 陈美 《桂林师范高等专科学校学报》 2014年第1期173-175,共3页

单元导语作为语文教材的一个重要组成部分,一方面在明确学习目标、引导学生思考等方面有一定的作用,另一方面在编写方面的不完善也引来不少诟病。针对单元导语的这一现状,特提出三个编写建议:一、协调单元要素,加强整体意识;二、立足&qu... 单元导语作为语文教材的一个重要组成部分,一方面在明确学习目标、引导学生思考等方面有一定的作用,另一方面在编写方面的不完善也引来不少诟病。针对单元导语的这一现状,特提出三个编写建议:一、协调单元要素,加强整体意识;二、立足"学本"中心,增强引导功能;三、明确选文类型,增强目标意识。 展开更多

关键词 语文教材 单元导语 编写建议

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教材提出问题引导语类型的调查分析与编写建议

20

作者 陈梅 傅海伦 《小学数学教育》 2016年第10X期37-38,61,共3页

提出问题正逐渐成为数学教育领域关注的焦点。《课程标准(2011年版)》对培养学生提出问题的能力做了明确要求,把'发现与提出问题'作为数学课程目标之一,将'发现与提出问题'和'分析与解决问题'置于同等重要的地... 提出问题正逐渐成为数学教育领域关注的焦点。《课程标准(2011年版)》对培养学生提出问题的能力做了明确要求,把'发现与提出问题'作为数学课程目标之一,将'发现与提出问题'和'分析与解决问题'置于同等重要的地位。小学数学教材作为培养学生提出问题能力的重要载体,编写者都重视该目标要求在教材中的有效落实。 展开更多

关键词 小学数学教材 提出问题 数学问题 北师大版 现实情境 编写建议 调查分析

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