针对学生英语听、说能力的实际状况和网络自主学习模式存在的不足，以及听、说能力在实际应用中的重要性．本文作者运用二语习得理论，采用Communicative Language Teaching（实际语言教学）方法对现有的网络自主学习模式进行改革与补...针对学生英语听、说能力的实际状况和网络自主学习模式存在的不足，以及听、说能力在实际应用中的重要性．本文作者运用二语习得理论，采用Communicative Language Teaching（实际语言教学）方法对现有的网络自主学习模式进行改革与补充．把英语短剧表演融入到课堂教学中，融入到网络自主学习大环境中．从而提高学生英语的实际能力，尤其是提高听、说能力，同时还兼顾学生组织、管理、沟通、协调等能力的培养，以期为社会培养更多的急需人才。展开更多
文摘针对学生英语听、说能力的实际状况和网络自主学习模式存在的不足，以及听、说能力在实际应用中的重要性．本文作者运用二语习得理论，采用Communicative Language Teaching（实际语言教学）方法对现有的网络自主学习模式进行改革与补充．把英语短剧表演融入到课堂教学中，融入到网络自主学习大环境中．从而提高学生英语的实际能力，尤其是提高听、说能力，同时还兼顾学生组织、管理、沟通、协调等能力的培养，以期为社会培养更多的急需人才。
