期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论语文教学中的审美教育
1
作者 杨剑钊 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2008年第9期20-23,共4页
审美教育是新课标下语文教学不可忽视的重要内容。语文教师必须抓住审美教育的特征．将作品中美的形象和羡的情感有机结合起来，让学生在精神“自由”的状态下欣赏美的形象，体验美的情感，完善美的人格，提升美的创造力，以实现审美教... 审美教育是新课标下语文教学不可忽视的重要内容。语文教师必须抓住审美教育的特征．将作品中美的形象和羡的情感有机结合起来，让学生在精神“自由”的状态下欣赏美的形象，体验美的情感，完善美的人格，提升美的创造力，以实现审美教育的最终目标。 展开更多
关键词 审美教育 自由性创造性 美的形象 美的情感 美的人格 美的创造力
下载PDF
北京市第八十中学康营分校教师粉笔画作品赏析
2
《班主任》 2020年第8期F0003-F0003,共1页
北京市第八十中学康营分校是北京教育学院“粉笔画协同创新”项目校。学校注重开展粉笔画教学,让学生有感而发地进行创作,挖掘学生美的创造力,激犮学生的思维和想象力,并鼓励学生学以致用,将粉笔画运用于班级文化设计中.从而培养更具审... 北京市第八十中学康营分校是北京教育学院“粉笔画协同创新”项目校。学校注重开展粉笔画教学,让学生有感而发地进行创作,挖掘学生美的创造力,激犮学生的思维和想象力,并鼓励学生学以致用,将粉笔画运用于班级文化设计中.从而培养更具审美能力和创造美能力的人才。 展开更多
关键词 北京教育学院 班级文化 协同创新 作品赏析 学生的思维 美的创造力 审美能力 中学
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部