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新时代高校篆刻美育教学实践探究——以西华师范大学主题印教学为例
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作者 林婥琴 《书画世界》 2024年第1期70-72,共3页
篆刻是新时代高校美育课程中的重要组成部分,篆刻美育教学是落实立德树人的重要路径,是全面加强和改进新时代高校美育工作的重要举措。西华师范大学书法学院主题印教学实践,将篆刻美育与三全育人相结合,与课程思政相结合,与时代特征相结... 篆刻是新时代高校美育课程中的重要组成部分,篆刻美育教学是落实立德树人的重要路径,是全面加强和改进新时代高校美育工作的重要举措。西华师范大学书法学院主题印教学实践,将篆刻美育与三全育人相结合,与课程思政相结合,与时代特征相结合,在每一届学生篆刻创作课中,选择了“建党百年”“唱响校歌”“奥运精神”“玉兔呈祥”作为篆刻创作的主题,在实践课程中结合主题印创作的特点,赋予篆刻创作美育内涵,体味“书品即人品,治印学做人”的道理,有利于帮助大学生树立正确的价值观与审美取向、增强文化自信与爱国情怀、提升对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 展开更多
关键词 新时代 篆刻美育教学 主题印
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高校美育教学实践优化研究
2
作者 唐红平 《美术教育研究》 2024年第2期123-125,共3页
在素质教育背景下,高校要主动强化美育教学实践创新改革工作,最大限度地发挥出美育在高素质人才培养过程中的重要价值。高校美育课程教师要及时转变教学理念,始终从学生角度出发,开展美育实践教学活动,创新实践教学内容与方式,确保能够... 在素质教育背景下,高校要主动强化美育教学实践创新改革工作,最大限度地发挥出美育在高素质人才培养过程中的重要价值。高校美育课程教师要及时转变教学理念,始终从学生角度出发,开展美育实践教学活动,创新实践教学内容与方式,确保能够有效调动学生参与多元化美育学习活动的积极性,切实保障美育教学效果。该文探讨高校美育教学实践优化,旨在为相关工作者提供参考。 展开更多
关键词 高校 美育教学 实践优化
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初中语文美育教学研究
3
作者 魏清娥 《教育实践与研究》 2024年第5期9-11,共3页
美育是学生全面发展不可或缺的重要组成部分。语文教学要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;要培植学生热爱祖国语言文字的情感,厚植爱国爱党情怀,帮助学生在感悟自然之美、生命之美、文化之美... 美育是学生全面发展不可或缺的重要组成部分。语文教学要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;要培植学生热爱祖国语言文字的情感,厚植爱国爱党情怀,帮助学生在感悟自然之美、生命之美、文化之美的过程中,汲取力量,提升修养,建立文化自信。 展开更多
关键词 初中语文 美育教学 审美观培养 家国情怀 文化自信
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付晓:从一而终的乡村路,从无到有的美育教学
4
作者 刘乙鑫 《课堂内外(高中版)》 2024年第12期21-23,共3页
当我们抵达折坤小学时,已经是下午四点左右,几位务农结束得早的家长,还没来得及换衣裳,便早早在校门口等着接孩子放学。折坤小学的规模不大,确切地说,比我们原本想象的要小很多,可是对于村里的百余位孩子来说,对比起要走上一个多小时的... 当我们抵达折坤小学时,已经是下午四点左右,几位务农结束得早的家长,还没来得及换衣裳,便早早在校门口等着接孩子放学。折坤小学的规模不大,确切地说,比我们原本想象的要小很多,可是对于村里的百余位孩子来说,对比起要走上一个多小时的城里学校,这块“巴掌地”,却成了他们学习和成长的庇护所。 展开更多
关键词 美育教学 庇护所 校门口 从一而终 小学 学校
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传统服饰文化在小学美育教学中的应用研究
5
作者 辛荣 吴双 《纺织报告》 2024年第3期123-125,共3页
传统服饰文化是中国传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史、民俗与审美价值,是小学美育教学中的重要文化资源。文章以小学美育教学创新为研究背景,阐述了传统服饰文化的概念、内容及其对小学美育教学的价值;从服饰展示欣赏、服饰文... 传统服饰文化是中国传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史、民俗与审美价值,是小学美育教学中的重要文化资源。文章以小学美育教学创新为研究背景,阐述了传统服饰文化的概念、内容及其对小学美育教学的价值;从服饰展示欣赏、服饰文化认知、服饰技艺体验等方面分析了传统服饰文化在小学美育教学中的应用方式,针对小学美育教学特点,提出了传统服饰文化在小学美育教学中的应用策略,旨在为提升小学美育教学多元化提供参考。 展开更多
关键词 传统服饰文化 小学美育教学 汉服 东方美学 传承
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敦煌藻井图案在美育教学中的应用探析
6
作者 温子涵 《天工》 2024年第4期82-84,共3页
旨在探讨敦煌藻井图案在美育教学中的应用,并分析其对学生审美素养和创造性思维的潜在影响。通过深入研究敦煌藻井图案的艺术特点、历史演变以及文化内涵,揭示其美育价值。首先介绍了敦煌藻井图案的起源和演变,着重阐述了其独特的艺术元... 旨在探讨敦煌藻井图案在美育教学中的应用,并分析其对学生审美素养和创造性思维的潜在影响。通过深入研究敦煌藻井图案的艺术特点、历史演变以及文化内涵,揭示其美育价值。首先介绍了敦煌藻井图案的起源和演变,着重阐述了其独特的艺术元素,包括线条、色彩、形状等,以及深厚的文化内涵。随后,通过对美育教学的理论基础进行探讨,明确美育对学生发展的重要性,为后续研究提供理论支持。 展开更多
关键词 敦煌 藻井图案 美育教学
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小学英语课堂中渗透美育教学的策略研究
7
作者 陈前丽 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0125-0128,共4页
在新课改背景下,特别强调强调在各学科中融入美育教学,在小学英语课堂教学融入美育,学生学习英语热情一定高涨,而且会喜欢上英语课堂教学。教师要通过深入挖掘教材中的美育内容,对英语蕴含美的知识进行深刻解读,引导学生运用美学观点去... 在新课改背景下,特别强调强调在各学科中融入美育教学,在小学英语课堂教学融入美育,学生学习英语热情一定高涨,而且会喜欢上英语课堂教学。教师要通过深入挖掘教材中的美育内容,对英语蕴含美的知识进行深刻解读,引导学生运用美学观点去分析英语中的知识,学生的英语水平将会提高。小学英语教材中有很多关于美育的教材内容,教师要深入挖掘,积极引导学生学习,学生的情操得到更大的陶冶,学生的审美观念将会得到提高,课堂教学质量也得到提高。我们要有目的地在小学英语教育中渗透美,有计划地将英语教育形式和教学方面的美育推广到小学英语,促使他们对教育形式及教学方面的认识,使英语学习生动活泼,有实效,从而促进英语的学习,促使学生全面和谐地发展。 展开更多
关键词 小学英语 课堂 美育教学
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学科交叉融合背景下“湖南传统民居”新美育教学改革探赜
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作者 李玉杰 周基 《广西城镇建设》 2024年第2期64-68,共5页
2020年9月,习近平总书记来湖南考察时,赋予湖南“三高四新”战略定位和使命任务:着力打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的高地,在推动高质量发展上闯出新路子,在构建新发展格局中展现新作为,在推动... 2020年9月,习近平总书记来湖南考察时,赋予湖南“三高四新”战略定位和使命任务:着力打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的高地,在推动高质量发展上闯出新路子,在构建新发展格局中展现新作为,在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当,奋力谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义的湖南新篇章。“三高四新”战略背景下的建筑类专业集群建设,强调以学科交叉、通专融合等理念为牵引,推动知识结构整合与多元学科交叉的教学模式。学科文化建设是实施美育教育的重要路径,也是提升高校文化软实力的关键。 展开更多
关键词 学科交叉融合 美育教学 结构整合 长江经济带 核心竞争力 战略定位 先进制造业 战略背景
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美育评价智能化平台与实验教室建构--基于美育教学与美感体验过程 被引量:2
9
作者 赵伶俐 经刚 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2023年第6期92-107,共16页
美育教学必须在审美活动与美感体验中进行,美育评价也理应是伴随审美活动而进行的“过程性、体验式”评价。在目前艺术素质测评已取得的相关成果基础上,针对所存在的问题,本文探索构建了政府美育督导(Z)、教师美育教学(X)和学生审美素... 美育教学必须在审美活动与美感体验中进行,美育评价也理应是伴随审美活动而进行的“过程性、体验式”评价。在目前艺术素质测评已取得的相关成果基础上,针对所存在的问题,本文探索构建了政府美育督导(Z)、教师美育教学(X)和学生审美素养发展(Y)等三大维度构成的美育评价指标体系,重点阐释在美育实验教室环境下实施美育教学,通过网络、GPS定位和数据收集与分析等智能技术,实时实地收集、发送和分析与教师教学相应的学生审美学习活动的身心反应数据,以支持对学生审美素养的“过程性、体验式”美育评价。近代实验美学、现当代神经美学、美育心理学等,从不同程度为这一美育评价平台建设提供了实验、理论和技术支持。据此,有望还能推广构建出一套适应于整个教育教学评价的智能化方案。 展开更多
关键词 美育评价 美育教学 审美素养 智能化平台 美育实验教室
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环境设计专业中材料与构造课程的项目驱动式美育教学实践 被引量:1
10
作者 蒋梦菲 张琳 《造纸装备及材料》 2023年第7期253-255,共3页
材料与构造是环境设计专业的核心课程,也是项目驱动式美育教学研究的试验田。在成果导向教学模式与创新创业的美育教育环境相融合的环境下,必须认识到高校对学生的培养和美育教学改革的增效都离不开项目驱动式教学。项目式驱动方法可以... 材料与构造是环境设计专业的核心课程,也是项目驱动式美育教学研究的试验田。在成果导向教学模式与创新创业的美育教育环境相融合的环境下,必须认识到高校对学生的培养和美育教学改革的增效都离不开项目驱动式教学。项目式驱动方法可以让学生在实践中更好地理解美的概念和艺术设计的原理,并将这些知识应用到实际项目中。文章结合四川旅游学院环境设计专业多年专创融合美育育人工作经验,梳理了环境设计专业的培养定位和现状,以材料与构造课程为例,分析了项目驱动式美育教学的实施策略,以供参考。 展开更多
关键词 材料与构造课程 项目驱动教学 美育教学
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论美育教学中的高峰体验
11
作者 薛猛 王艺霖 王娜 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2023年第2期112-118,共7页
高峰体验既是审美的极致体验,也是美育的重要内容之一。在美育教学中,学习者的高峰体验需要多元呈现,既各有侧重,又形成系统。各有侧重是强调高峰体验过程中不同的审美聚焦点及效果:以审美关注唤醒高峰体验;以审美洞察力澄明高峰体验;... 高峰体验既是审美的极致体验,也是美育的重要内容之一。在美育教学中,学习者的高峰体验需要多元呈现,既各有侧重,又形成系统。各有侧重是强调高峰体验过程中不同的审美聚焦点及效果:以审美关注唤醒高峰体验;以审美洞察力澄明高峰体验;以综合性整体承载高峰体验;以复杂性强化高峰体验;以形式与实质的统一完善高峰体验;以审美情趣导引高峰体验。形成系统是强调在高峰体验实现的过程中,不同的聚焦点形成一个链接性整体,彼此呼应和促进,系统性提升学习者高峰体验的层次与水平。 展开更多
关键词 美育教学 高峰体验 多元 呈现
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基于“四新”的高中地理美育教学研究
12
作者 宋颢 《首都师范大学学报(自然科学版)》 2023年第5期121-128,共8页
以美育人是高中地理教学的重要任务之一,本文对基于“四新”的高中地理美育教学进行初步探讨。高中地理美育教学内容包括地理环境的美学特性、地理学科美学认知和地理学科表达的美育等。针对高中地理美育中教学与美育的脱节、过度依赖... 以美育人是高中地理教学的重要任务之一,本文对基于“四新”的高中地理美育教学进行初步探讨。高中地理美育教学内容包括地理环境的美学特性、地理学科美学认知和地理学科表达的美育等。针对高中地理美育中教学与美育的脱节、过度依赖图像和视频教学、美育教学时间不足,以及学生美育创新能力培养力度小等问题,建议高中地理美育教学要发挥地理核心素养的指导作用,积极开展地理美育教学的课例研修,与其他学科美育协作配合,提升学生美育创新意识。 展开更多
关键词 高中地理 美育教学 四新 优化建议
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论地方本科高校美育教学的课程体系构建
13
作者 孙嘉伟 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第1期80-82,共3页
以2022年《地方本科院校公共艺术课程指导纲要》等文件精神为指导和对地方本科院校养育教学体系构建的实践研究,提出美育课程体系建构、加强美育课程与教学过程联动、完善美育课程监督评价机制的研究思路。
关键词 本科高校 美育教学 课程体系
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艺术类高校设计专业美育教学改革探析
14
作者 王凯 《河北画报》 2023年第12期196-198,共3页
随着时代的发展,艺术类高校美育教学是培养学生美育能力的重要环节,艺术类高校设计专业的美育教学也需要不断改革,以满足设计类专业人才培养的要求。本文主要介绍了艺术类高校设计专业美育教学改革的概况,其中主要包括完善课程设置、提... 随着时代的发展,艺术类高校美育教学是培养学生美育能力的重要环节,艺术类高校设计专业的美育教学也需要不断改革,以满足设计类专业人才培养的要求。本文主要介绍了艺术类高校设计专业美育教学改革的概况,其中主要包括完善课程设置、提高教学质量、促进学生的综合素质发展等方面的内容。旨在探讨艺术类高校设计专业美育教学的发展趋势,为艺术类高校美育教学的改革和进步提供理论指导。 展开更多
关键词 艺术类高校 美育教学 美育教学方法
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时尚传播教育中的美育教学创新实践——“创意视觉设计与实践”课程“行动工作营”案例 被引量:2
15
作者 谢平 王文岩 肖璐然 《中国大学教学》 北大核心 2023年第1期58-63,共6页
“创意视觉设计与实践”课程立足时尚传播专业的跨学科特色,注重训练学生的思维创新与视觉表达能力,以“行动工作营”的课题任务方式,通过身体训练、人物研究、故事创作、快闪表演等途径开展教学实践,带领学生综合运用多种艺术表现手法... “创意视觉设计与实践”课程立足时尚传播专业的跨学科特色,注重训练学生的思维创新与视觉表达能力,以“行动工作营”的课题任务方式,通过身体训练、人物研究、故事创作、快闪表演等途径开展教学实践,带领学生综合运用多种艺术表现手法和美学要素串联和理解人、事、物的可视性和可述性,最大限度地调动学生的能动性和内驱力,在愉快的情感体验中发展解决复杂问题的综合能力。课程案例为专业教育中的美育资源开发与整合运用提供了明确方向和实施路径,也为高校美育教育与专业教育的深度融合与创新发展提供建设性思路和方法。 展开更多
关键词 时尚传播 时尚教育 美育教学 创意视觉 创新实践 行动工作营
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新时代美育教学唤起“活性”的三种途径
16
作者 孙墨青 沈晖 《中国美术》 2023年第3期31-36,共6页
改善新时代美育的关键在于唤起美育教学的“活性”。本文从理论和经验方面阐述了何谓“活性”及其必要性,并具体分析了唤起“活性”的三种途径:第一,唤起美育教学内容的“活性”——将美术与艺术、科技、自然以及社会生活中的审美现象... 改善新时代美育的关键在于唤起美育教学的“活性”。本文从理论和经验方面阐述了何谓“活性”及其必要性,并具体分析了唤起“活性”的三种途径:第一,唤起美育教学内容的“活性”——将美术与艺术、科技、自然以及社会生活中的审美现象相联系,使学生借“艺术之眼”认识自我、感知生活;第二,唤起师生之间关系的“活性”——师生角色应转变为激活者和探索者,即教师应时时关注学生的反馈,动态调整教学走向;第三,唤起审美素养评价的“活性”——观测每个个体审美素养的形成轨迹,以评促教。 展开更多
关键词 美育 “活性” 美育教学 师生角色 审美素 养评价
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美育教学中开发利用传统手工艺资源的实践探索
17
作者 王永瑞 《教育实践与研究》 2023年第30期14-18,共5页
传统手工艺是我国传统文化的重要代表之一,具有独特的艺术价值和审美魅力。为提升学生的综合素养与文化艺术水平,通过在美育教学中转变教师角色、创新课程设计与教学方法、跨学科合作与资源整合等几方面开展实践探索活动。这样不仅有助... 传统手工艺是我国传统文化的重要代表之一,具有独特的艺术价值和审美魅力。为提升学生的综合素养与文化艺术水平,通过在美育教学中转变教师角色、创新课程设计与教学方法、跨学科合作与资源整合等几方面开展实践探索活动。这样不仅有助于培养学生的艺术修养、审美能力和创造力,同时也有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强文化自信。 展开更多
关键词 美育教学 传统文化 手工艺 实践探索
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数字媒体赋能高职院校沉浸式美育教学:出场逻辑与实践策略
18
作者 李由 蒋敏 《无锡职业技术学院学报》 2023年第4期15-19,34,共6页
美育是高等职业教育的重要组成部分。数字媒体教学是美育教学的重要手段之一,可以提高美育课程的育人效果,改变传统的美育教学模式,实现以学生为主的体验式学习,从而达到沉浸式美育的教学效果。数字媒体在教学目标设计、教学媒体选择、... 美育是高等职业教育的重要组成部分。数字媒体教学是美育教学的重要手段之一,可以提高美育课程的育人效果,改变传统的美育教学模式,实现以学生为主的体验式学习,从而达到沉浸式美育的教学效果。数字媒体在教学目标设计、教学媒体选择、教学内容设计方面对美育教学起到促进作用。 展开更多
关键词 数字媒体 高职院校 沉浸式美育教学 体验式学习
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传统民族音乐融入大学生美育教学的策略分析 被引量:1
19
作者 吴苑祯 《艺术评鉴》 2023年第14期177-182,共6页
现阶段,我国教育部正在逐步加大对大学生传统民族音乐教育的力度。传统民族音乐能让中华优秀传统文化得到继承和发展,增强民族凝聚力。同时,传统民族音乐的发展也是中国音乐发展的基石。教师要正确认识到将传统民族音乐融入大学生美育... 现阶段,我国教育部正在逐步加大对大学生传统民族音乐教育的力度。传统民族音乐能让中华优秀传统文化得到继承和发展,增强民族凝聚力。同时,传统民族音乐的发展也是中国音乐发展的基石。教师要正确认识到将传统民族音乐融入大学生美育教学的重要性,优化教学方法,带给学生全新的体验。基于此,本文从传统民族音乐的文化价值出发,分析了传统民族音乐对美育教学的意义,阐述了将传统民族音乐融入大学生美育教学的有效途径,从而有效继承和发扬我国优秀的传统民族音乐文化。 展开更多
关键词 传统民族音乐 大学生 美育教学 策略
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民族地区中小学美育教学评价智能化平台的建构与运用
20
作者 周仁娟 公希萌 曾露 《中国宽带》 2023年第1期188-190,共3页
教学评价是教学工作组织开展中非常重要的一个环节,对教学评价工作进行深入、全面的分析,了解教学评价的现实价值并在教育实践中做好评价工作的优化,这对于教学评价的现实意义发挥有突出作用。结合目前的社会大环境做分析,为了保证教学... 教学评价是教学工作组织开展中非常重要的一个环节,对教学评价工作进行深入、全面的分析,了解教学评价的现实价值并在教育实践中做好评价工作的优化,这对于教学评价的现实意义发挥有突出作用。结合目前的社会大环境做分析,为了保证教学评价的客观、高效,可以在教学评价工作开展的过程中积极地利用智能化平台,不过为了达到评价的目的,需要结合智能化平台和具体的教育要求来做平台的构建以及教学评价体系的现实应用。文章对民族地区中小学美育教学评价智能化平台的建构和利用做分析与讨论,旨在为当前的教育工作提供参考与指导。 展开更多
关键词 民族地区 美育教学 评价、智能化平台
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