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融入美育理念的东昌葫芦雕刻APP界面设计研究
1
作者 梁秀丽 《中国包装》 2024年第8期126-129,共4页
东昌葫芦雕刻作为中国非物质文化遗产之一,拥有深厚的文化底蕴和独特的美学价值。本研究旨在探索如何将美育理念融入东昌葫芦雕刻艺术的APP界面设计中,以促进公众尤其是年轻用户对传统艺术的欣赏和理解。通过对美育原理及其在艺术传承... 东昌葫芦雕刻作为中国非物质文化遗产之一,拥有深厚的文化底蕴和独特的美学价值。本研究旨在探索如何将美育理念融入东昌葫芦雕刻艺术的APP界面设计中,以促进公众尤其是年轻用户对传统艺术的欣赏和理解。通过对美育原理及其在艺术传承中的意义进行深入分析,提出了一系列设计策略并进行设计实践,通过互动性强、内容丰富、视觉美观的APP界面,激发用户的美学兴趣,提升其艺术欣赏能力,并促进东昌葫芦雕刻艺术的传播和传承。 展开更多
关键词 美育理念 东昌葫芦雕刻 APP界面设计
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基于美育理念的小学美术课堂新样态与实践
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作者 陈妍 《教师博览(下旬刊)》 2024年第6期88-90,共3页
美育理念代表了一种全新的教育视角,着眼于培育学生的审美情感、创造性思维和综合素养。这一理念的引入为小学美术课堂带来了新的机遇,将课堂的样态从传统的技巧传授转变为更加注重发展学生的综合素养。文章将探讨美育理念如何改变小学... 美育理念代表了一种全新的教育视角,着眼于培育学生的审美情感、创造性思维和综合素养。这一理念的引入为小学美术课堂带来了新的机遇,将课堂的样态从传统的技巧传授转变为更加注重发展学生的综合素养。文章将探讨美育理念如何改变小学美术课堂,推动课堂新样态的发展,并研究这一革新对师生带来的深远影响。 展开更多
关键词 美育理念 小学 美术课堂 审美情感 综合素养
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融合美育理念的舞蹈教育课程设计与实践
3
作者 朱逢娅 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0017-0020,共4页
该篇论述围绕在融进美育理念地舞蹈教育课程设计和实际应用,探讨着美育的关键元素和价值目标如何有效地在舞蹈教育持续的过程中,旨在推动学生们全面向上的发展。首先,全文对美育理念和舞蹈教育的基础理念以及二者之间的链接关系进行了... 该篇论述围绕在融进美育理念地舞蹈教育课程设计和实际应用,探讨着美育的关键元素和价值目标如何有效地在舞蹈教育持续的过程中,旨在推动学生们全面向上的发展。首先,全文对美育理念和舞蹈教育的基础理念以及二者之间的链接关系进行了解。清晰地设定了舞蹈教育课程设计的基本原则,那就是让学生成为核心,以全面发展为主旨,强调情感和认知具有同等的重要性,创新和实践需要相结合。文章还详细地解读了舞蹈教育课程内容的构建,包括舞蹈的基础知识和技巧,美育元素的融入,以及跨学科整合的尝试。在教学方法与策略方面,提出了情境教学法、互动式教学以及反思性评价等创新手段。通过实践案例分析,文章对比了不同案例的成效与问题,总结了成功经验与改进方向。最后,文章设计了评估指标体系,对融合美育理念的舞蹈教育课程设计与实践的效果进行了评估,并根据评估结果提出了反馈与调整建议。本文的研究不仅为舞蹈教育提供了新的视角和方法,也为美育理念在教育实践中的广泛应用提供了有益的参考。 展开更多
关键词 美育理念 舞蹈教育 课程设计 全面发展 创新教学
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美育理念下的高职舞蹈课程教学模式创新探究
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作者 徐艳霞 《中国音乐剧》 2024年第5期16-19,共4页
随着高职教育改革工作的推进,美育理念已经与高职教育融合在一起。对于美育理念下的高职院校教学工作实践而言,完善的教学模式创新是保证教学实践的前提基础。以音乐教育专业舞蹈课程教学为例,在美育理念下的教学模式创新过程中,也要求... 随着高职教育改革工作的推进,美育理念已经与高职教育融合在一起。对于美育理念下的高职院校教学工作实践而言,完善的教学模式创新是保证教学实践的前提基础。以音乐教育专业舞蹈课程教学为例,在美育理念下的教学模式创新过程中,也要求教师立足教改背景,探索符合新时期教学改革的新路径,以此为舞蹈课程教学改革提供支持。 展开更多
关键词 美育理念 高职院校 音乐教育专业 舞蹈课程 教学模式 创新策略
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美育理念下中小学音乐教学改革方向与策略
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作者 胡新丽 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第2期0039-0042,共4页
美育理念强调审美教育的重要意义和作用,明确指出教育要以培养学生审美能力、审美艺术、创新能力和文化素养为目标,要将审美教育融入教育的各个环节之中,锻炼学生的综合能力,使学生的身体和心理获得全方面发展。本文结合时代背景,分析... 美育理念强调审美教育的重要意义和作用,明确指出教育要以培养学生审美能力、审美艺术、创新能力和文化素养为目标,要将审美教育融入教育的各个环节之中,锻炼学生的综合能力,使学生的身体和心理获得全方面发展。本文结合时代背景,分析了美育理念对中小学音乐教学改革的推动作用,研究了目前中小学音乐教学改革中存在的问题,并提出了解决措施,以期能够促进中小学音乐教学发展,切实提升中小学生音乐素养和审美能力。 。 展开更多
关键词 美育理念 审美教育 中小学音乐教学 教学改革
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基于美育理念的高校美术色彩审美教育模式研究 被引量:4
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作者 杨建辉 《色彩》 2023年第10期144-146,共3页
本论文旨在研究高校美术教育中的色彩审美教育模式,并将其置于美育理念的框架下进行探讨。美育旨在培养学生的审美素养,而色彩是美术创作中不可或缺的要素之一。本研究通过文献综述和案例分析,提出了一种基于美育理念的高校美术色彩审... 本论文旨在研究高校美术教育中的色彩审美教育模式,并将其置于美育理念的框架下进行探讨。美育旨在培养学生的审美素养,而色彩是美术创作中不可或缺的要素之一。本研究通过文献综述和案例分析,提出了一种基于美育理念的高校美术色彩审美教育模式,并探讨了该模式的实施策略和效果。结果表明,美育理念可以为高校美术色彩审美教育提供有益的指导,有助于学生在色彩世界中培养审美感知和创作能力。 展开更多
关键词 美育理念 高校美术 色彩审美教育 教育模式
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音乐教育发展中美育理念的变迁历程与未来展望
7
作者 傅仪 杨春林 《剧影月报》 2023年第2期134-135,共2页
古往今来,人类从未放弃对“美”的追求。自有文字记载以来,有关美育的活动就已开始,无论古代春秋时期的百家争鸣,还是新中国成立后对于美育的不断探索,人们对美的追逐与思考从未停息,体现出不同历史阶段下人们对美育的独特理解与运用。... 古往今来,人类从未放弃对“美”的追求。自有文字记载以来,有关美育的活动就已开始,无论古代春秋时期的百家争鸣,还是新中国成立后对于美育的不断探索,人们对美的追逐与思考从未停息,体现出不同历史阶段下人们对美育的独特理解与运用。从古代到近现代,不同时期美育理念虽发生着变化,但其形态始终未脱离特定背景,始终蕴含着人们共同的时代理想。 展开更多
关键词 美育理念 春秋时期 理解与运用 变迁历程 特定背景 未来展望 百家争鸣 不断探索
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庞薰琹设计美育理念中的民族元素
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作者 刘妍 《收藏与投资》 2023年第2期181-183,共3页
庞薰琹是现代设计美育的开创者,开启了美育的新篇章。他的设计美育理念与民族元素相结合,对当代的民族元素艺术起到了巨大的推动作用。除此之外,他将人类学、美学和民族元素巧妙地融合,既总结了当代传统装饰艺术精髓,又启发了平常生活... 庞薰琹是现代设计美育的开创者,开启了美育的新篇章。他的设计美育理念与民族元素相结合,对当代的民族元素艺术起到了巨大的推动作用。除此之外,他将人类学、美学和民族元素巧妙地融合,既总结了当代传统装饰艺术精髓,又启发了平常生活中的装饰灵感和思路。 展开更多
关键词 设计美育理念 民族元素 庞薰琹
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“立德树人”视域中的新时代高校美育理念建构 被引量:22
9
作者 夏侯琳娜 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第2期127-134,共8页
目前高校美育面临困境的一个重要原因在于高校美育理念建构的不自觉,而"立德树人"这一新时代教育宗旨的提出为高校美育理念的创新与发展提供了良好的理论出发点。"立德"的观念揭示高校美育应该凸显自身的德育之维,... 目前高校美育面临困境的一个重要原因在于高校美育理念建构的不自觉,而"立德树人"这一新时代教育宗旨的提出为高校美育理念的创新与发展提供了良好的理论出发点。"立德"的观念揭示高校美育应该凸显自身的德育之维,而"树人"的精神则启发高校美育应该固守自身在培育个性、完善人格等方面的责任。沿此路向,高校美育应以育德为重心,以提升大学生的人性能力为宗旨,以保持高校美育的独立性为原则,在此基础上着重培养大学生的直觉能力、创造能力与生命活力,这样才能真正取得实质性的理论推进。 展开更多
关键词 “立德树人” 新时代 美育理念
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论高校校报的美育理念 被引量:1
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作者 徐文英 《高教与经济》 2005年第4期13-16,共4页
高校校报对大学生具有实施美育的功能和使命,已逐步为高校校报办报人所接受。然而,长期以来,人们将美育限定在艺术教育范畴内,把美育的内涵狭隘化了,美育提升人文素养的重要功能和使命并未得到足够的重视,其中更是看不到美育的最高指向... 高校校报对大学生具有实施美育的功能和使命,已逐步为高校校报办报人所接受。然而,长期以来,人们将美育限定在艺术教育范畴内,把美育的内涵狭隘化了,美育提升人文素养的重要功能和使命并未得到足够的重视,其中更是看不到美育的最高指向——健全的、和谐发展的人的塑造。本文认为高校校报应转变这种美育理念,在实施美育过程中以激发大学生的审美意识、引导大学生的审美趣味和增强大学生的审美创造力三个环节为抓手,把塑造健全的、和谐发展的人作为最终目标。 展开更多
关键词 高校校报 美育理念 健全 和谐发展
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美育理念融入《Photoshop图形图像处理》课程的实践研究 被引量:2
11
作者 张路正 黄微 《新课程研究》 2021年第18期26-28,共3页
美育是我国的教育方针重要组成部分,是培养德智体美劳全面发展时代新人的重要载体。Photoshop作为艺术设计类软件中应用领域最广的基础操作软件,其中蕴含着诸多美育元素。文章以"设计中国风抗疫书画作品"为案例,探讨如何将美... 美育是我国的教育方针重要组成部分,是培养德智体美劳全面发展时代新人的重要载体。Photoshop作为艺术设计类软件中应用领域最广的基础操作软件,其中蕴含着诸多美育元素。文章以"设计中国风抗疫书画作品"为案例,探讨如何将美育理念融入《Photoshop图形图像处理》教学过程中,从而促进学生学会欣赏美、鉴别美、创造美,实现以美育人、以文化人的育人目标。 展开更多
关键词 美育理念 课程融合 理论实践
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论高校教育管理工作中美育理念的渗透与融合 被引量:2
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作者 周一娜 《艺术科技》 2018年第11期276-276,共1页
随着社会发展和教育改革的不断深入,美育在高校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。本文针对高校教育管理中美育工作的开展现状及问题进行分析,在美育视域下从管理机制、课程开发、校园文化、社会实践等方面论述高校教育管理工作,... 随着社会发展和教育改革的不断深入,美育在高校教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。本文针对高校教育管理中美育工作的开展现状及问题进行分析,在美育视域下从管理机制、课程开发、校园文化、社会实践等方面论述高校教育管理工作,从而正确引导高校审美价值观的发展,提高教学管理的整体水平。 展开更多
关键词 高校 教育管理 美育理念
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立德树人根本遵循下的高校美育理念建构 被引量:1
13
作者 伍旭坤 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2022年第3期94-96,共3页
立德树人作为高校的根本任务,为新时代高校美育理念的建构提供了基本遵循。在立德树人根本遵循下建构高校美育理念,一方面,要尊重中国传统的美育资源,在“立德”的引领下达到以美育德、以美储善,彰显美育的德育之维;另一方面,要结合时... 立德树人作为高校的根本任务,为新时代高校美育理念的建构提供了基本遵循。在立德树人根本遵循下建构高校美育理念,一方面,要尊重中国传统的美育资源,在“立德”的引领下达到以美育德、以美储善,彰显美育的德育之维;另一方面,要结合时代需要,在“树人”的要求下,培养大学生健全的人格,突出大学生的审美能力、创新能力与生命活力的培养,彰显美育在人才培养中的独特作用。 展开更多
关键词 立德树人 根本遵循 高校 美育理念
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传播学视野下美育理念的适应与发展
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作者 喻希雅 郑兰 《中国艺术》 2022年第S01期70-72,共3页
美育理念是对美育的理性认知,面向美育实践,表达美育理想。如何实现并扩展美育理念既是当下学者面对的切实问题,也是美育工作的关键。传播学中拉斯韦尔的“5W”模式、“把关人”等理论为此研究拓展了视角。本文将通过对美育理念传播过... 美育理念是对美育的理性认知,面向美育实践,表达美育理想。如何实现并扩展美育理念既是当下学者面对的切实问题,也是美育工作的关键。传播学中拉斯韦尔的“5W”模式、“把关人”等理论为此研究拓展了视角。本文将通过对美育理念传播过程五个基本要素的拆解,从传播者、受众与内容表达、传播渠道、传播效果等方面为当下美育理念的传播、适应与发展提供建议和路径。 展开更多
关键词 美育理念 传播 “5W”模式
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立德树人视域下高校美育理念构建研究 被引量:1
15
作者 林英碧 《吉林工程技术师范学院学报》 2022年第10期58-61,共4页
在“三全育人”和“立德树人”教育目标下,高校将美育与思政教育课程、实践活动结合起来,推动综合性美育思想政治教育开展。高校搜集与整合基础思想政治教育、美育教学资源,依托慕课和微课等线上教学平台,构建“五位一体”的美育课程教... 在“三全育人”和“立德树人”教育目标下,高校将美育与思政教育课程、实践活动结合起来,推动综合性美育思想政治教育开展。高校搜集与整合基础思想政治教育、美育教学资源,依托慕课和微课等线上教学平台,构建“五位一体”的美育课程教学体系,开展“以美立德”的跨学科资源融合、线上情境创设、美育引导与交互、课下审美实践、综合性美育评价等创新教育,能够加强美育课程理论与实践内容、师生主体的协同融合,进而实现美育教学全程育人、全员育人、全方位育人的发展目标。 展开更多
关键词 立德树人 高校 美育理念 构建
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美育理念与班级管理
16
作者 蔡晓红 《卫生职业教育》 2003年第4期94-94,共1页
随着21世纪的社会进步与文明发展,美育的教育品质将成为教育进步的标志,成为弘扬民族精神、提高全民素质、造就创新人才、推进先进文化、发展社会文明的一个根本因素.班主任工作是塑造"人的灵魂"的工作,是全方位的育人工作,... 随着21世纪的社会进步与文明发展,美育的教育品质将成为教育进步的标志,成为弘扬民族精神、提高全民素质、造就创新人才、推进先进文化、发展社会文明的一个根本因素.班主任工作是塑造"人的灵魂"的工作,是全方位的育人工作,而班级管理能够运用美育的地方很多,班主任应该有意识地把审美教育渗透到班级管理中去. 展开更多
关键词 班主任工作 审美能力 班级文化 美育理念 班级管理 审美教育
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道以美化美美与共--以日本金原省吾《春炉》美育理念导读反思中华民族共同体践行路径
17
作者 任贇娟 尤汪洋 《美与时代(美学)(下)》 2022年第6期49-53,共5页
画家傅抱石的日本导师、现代美育先驱金原省吾随笔集《春炉》蕴涵着家国日常先锋美育理念。导读与反思《春炉》美育思想,对新时代推进中国生活美育、提升国民审美素养、铸牢中华民族共同体意识、建设社会主义精神文明有着巨大的现实和... 画家傅抱石的日本导师、现代美育先驱金原省吾随笔集《春炉》蕴涵着家国日常先锋美育理念。导读与反思《春炉》美育思想,对新时代推进中国生活美育、提升国民审美素养、铸牢中华民族共同体意识、建设社会主义精神文明有着巨大的现实和启示意义。 展开更多
关键词 金原省吾 春炉 美育理念 中华民族共同体
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构建新的美育理念
18
作者 王湘 《新疆教育学院学报》 2002年第4期37-37,共1页
2 1世纪的社会进步与文明发展 ,给美育提供了良好的发展机遇。要充分发挥美育的功能 。
关键词 构建 美育理念 可行性 德育 文化品位 综合素质
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美育理念在思想品德课中的实现
19
作者 余铭辰 《现代教学》 2012年第10期6-6,共1页
大美育格局是我校塑造学生“知美、爱美、学美、尚美”的人文素养目标的具体体现。思想品德课程是德育实践的渠道之一,我们引导学生在学习中发现、感受和创造生活之美,通过美育实现对教学的再认识。
关键词 思想品德课程 美育理念 引导学生 人文素养 德育实践 美育 学习 教学
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