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题名企业群体社会心理气氛测定与班组管理
被引量：6
- 1
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作者
俞文钊
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机构
华东师范大学心理学系
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出处
《心理科学通讯》
1985年第4期17-24,66,共9页
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文摘
企业班组群体的先进与落后应当有客观的数量指标来评定。这样就可以避免仅凭印象、经验的评定方法,因为这样做带有很大的主观性。找到了评定班组群体的客观指标,区分了先进与落后群体的优缺点,这就为班组的有效管理提供了方向。引导班组建设向积极的方向努力,这是提高企业素质、经济效益的关键。苏联与西方国家已就这一重要的理论与实践问题,作过不少研究(1、2、3、4、5、6),并明确采用群体社会心理气氛的测定作为客观的数量指标。西方管理心理学将群体社会心理气氛称为组织气氛,并定义为。
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关键词
理论与实践问题
评定方法
群体心理气氛
群体气氛
班组建设
努力方向
班组管理
企业群体
管理心理学
群体成员
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分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
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题名创造良好的课堂群体心理气氛
- 2
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作者
胡君达
何亚
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机构
贵阳市南郊小学
贵阳市省府路小学
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出处
《贵州教育》
2001年第4期12-12,共1页
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关键词
群体心理气氛
课堂心理气氛
课堂教学
教师影响力
师生关系
学习兴趣
心理特点
班集体
学习情绪
班级人际关系
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名高校机关的群体社会心理气氛
- 3
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作者
林秀清
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机构
福建教育学院
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出处
《管理与效益》
1996年第3期39-40,共2页
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关键词
高等学校
机关工作
群体社会心理气氛
社会测量学
苏联
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分类号
G647.2
[文化科学—高等教育学]
G446
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名略论高校课堂教学气氛的作用及创设
被引量：1
- 4
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作者
张兆林
李媛媛
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机构
哈尔滨理工大学
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出处
《大学教育科学》
1997年第1期40-41,47,共3页
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关键词
课堂教学气氛
高校课堂
大学生
高校教师
情绪状态
教学活动
心理特征
教学效果
群体心理气氛
教学过程
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名中学生心理特点与体育教学
被引量：1
- 5
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作者
罗时铭
苏孟英
尤一鸣
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机构
苏州大学体育系
武进市少体校
江阴市南菁中学
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出处
《贵州体育科技》
1996年第4期12-14,共3页
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文摘
3.体育教学中心理品质的养成体育教学是一个教育过程。在这个过程中,不仅要注意根据中学生的心理特征去组织教学,更重要的是要注意对中学生良好心理品质的养成,以培养合格的社会主义建设人才。研究表明,体育教学对学生良好品质的形成具有独特的作用。体育教学中个性品质的养成。所谓个性是指具有一定倾向的比较稳定的心理特征的总和。它主要表现在一个人的性格。
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关键词
体育教学过程
心理障碍
群体心理气氛
中学生
学生心理状态
心理特征
心理品质
体育课
个性品质
学生个性
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名激发青年教师心理推动力之途径
- 6
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作者
张品高
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
1994年第1期146-148,共3页
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文摘
社会主义市场经济如洪波涌动、迅猛异常。在新的形势下,人们的思想观念、价值趋向发生了重大变化,“跳槽”、“下海”成了新的社会热点。青年教师的思想政治工作也遇到了新问题,产生了新的矛盾。传统的观念,现存的经验,常规的模式面临着严峻的考验,很难适应变化了的外部环境。因而一个新的课题十分严峻地摆在党的基层工作者面前;在新形势下。
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关键词
青年教师
思想政治工作者
推动力
社会主义市场经济
群体心理气氛
个别教育
个性的社会化过程
人的发展
党政领导
基层工作者
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分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名山西大学师范学院学科与专业介绍
被引量：1
- 7
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机构
山西大学师范学院教育系
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出处
《太原师范学院学报（社会科学版）》
1996年第3期72-72,共1页
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文摘
学校管理心理学学科 山西大学范学院学校管理心理学学科是学院确定的重点学科。本学科以心理学教研室为主体,以教育学、学校管理学教研室为辅助,具有一定的实力。张拓基教授多年从事学校管理心理学科的研究工作。关于大学生参与班级管理。校长心理压力。
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关键词
山西大学
专业介绍
学校管理心理学
师范学院
重点学科
群体心理气氛
教育管理专业
幼儿教育事业
学校管理学
德智体全面发展
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分类号
C55
[社会学]
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题名课堂教学需要“七管”
- 8
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作者
田继万
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机构
四川广安地区教科所
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出处
《中小学管理》
北大核心
1997年第9期28-30,共3页
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文摘
课堂教学需要﹃七管﹄四川广安地区教科所田继万课堂教学是素质教育的主要途径，是学生获知、启智、养能、育德的主渠道，是教师业务素质、教学水平的集中体现。学校领导应从课堂教学的方向、容量、难度、结构、时间、方法、气氛等方面加强管理。管方向就是保障课堂教学要...
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关键词
课堂教学效益
教学方法
课堂教学目标
课堂教学结构
群体心理气氛
学校教学管理
教法学法
教学民主
管理入手
教学和训练
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名足球
- 9
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出处
《体育科技文献通报》
1997年第9期35-37,共3页
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文摘
G843.147 9703804优秀足球运动员赛前训练的机能指标监测与分析[刊,中,A]/李秋萍,杨海平,张宏媛,王鹭,张连江//沈阳体育学院学报.-1997(2).-19-23 表7参5(SML)
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关键词
足球意识
赛前训练
体育科技
优秀足球运动员
机能指标
体育学院学报
优秀女子足球队
接控球技术
运动训练
群体心理气氛
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分类号
G843
[文化科学—体育训练]
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题名不同生源群体考试焦虑的比较研究
- 10
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作者
周丹
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机构
江南大学师范学院教育系
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出处
《湖北招生考试》
2004年第24期76-79,共4页
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文摘
对不同生源群体考试焦虑的比较研究表明:个体社会化水平和群体心理气氛与学生考试焦虑水平具有一定的关联性。由特殊推及一般,学校教育在维护学生心理健康中,应十分注重学生个体社会化水平的提高和学生群体建设。
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关键词
考试焦虑
社会化水平
群体心理气氛
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Keywords
Examination Anxiety Socialization Level Group Psychological Atmosphere
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名谈思品课教学中的课堂气氛
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作者
吴虹
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机构
贵阳市省府路小学
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出处
《贵州教育》
1998年第5期22-22,共1页
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文摘
课堂气氛也即群体心理气氛,是指群体中占优势的人们的某些态度与情感的综合表现。群体心理气氛的好坏是提高学习和工作效率的必要条件之一。因此,创设一个好的教学情境,不仅能使学生触景生情,而且有利于在特定情境中,促进其提高道德认识,并产生正确的行为动机,从而达到该教学之目的。
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关键词
课堂气氛
思品课
群体心理气氛
课间活动
教学中
教学情境
道德认识
小学生
小品表演
行为动机
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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