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SPOC联合翻转课堂模式在儿科临床技能教学中的应用效果
1
作者 卫丽 王琛玥 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第4期005-008,共4页
探讨在儿科临床技能教学中联合开展小规模限制性在线课程(SPOC)与翻转课堂模式的教学效果。方法 研究对象为在儿科实习的40名学员,时间2021年3月至2024年3月,入组的学员根据不同教学方案实施分组,将接受常规教学模式的20名学员设为对照... 探讨在儿科临床技能教学中联合开展小规模限制性在线课程(SPOC)与翻转课堂模式的教学效果。方法 研究对象为在儿科实习的40名学员,时间2021年3月至2024年3月,入组的学员根据不同教学方案实施分组,将接受常规教学模式的20名学员设为对照组,将接受SPOC联合翻转课堂模式的20名学员设为研究组,加血时间为期3个月,对比两组教学效果。结果 相较于对照组则研究组学员各项考核成绩更高(P<0.05);相比教学前,教学后两组的自主学习能力、学习投入度、综合素质能力均提高,且研究组效果更优(P<0.05);研究组对教学的认可度较高(P<0.05)。结论 在儿科临床技能教学中组合实施SPOC和翻转课堂模式可提高学员自主学习能力、学习投入度和综合素质能力,提高整体教学效果。 展开更多
关键词 SPOC 翻转课堂模式 临床技能教学 自主学习能力 综合素质能力 教学效果
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翻转课堂模式在“高等数学”教学中的应用策略
2
作者 李素英 《大学》 2025年第5期70-73,共4页
由于“高等数学”课程具备一定的抽象性和逻辑性,其知识内容相对复杂,很大程度上增加了学生的学习压力,学生的学习积极性普遍较低,达不到理想的教学效果。如果把翻转课堂模式应用到“高等数学”教学中,整个教学课堂以学生为核心,突出学... 由于“高等数学”课程具备一定的抽象性和逻辑性,其知识内容相对复杂,很大程度上增加了学生的学习压力,学生的学习积极性普遍较低,达不到理想的教学效果。如果把翻转课堂模式应用到“高等数学”教学中,整个教学课堂以学生为核心,突出学生在课堂的主体地位,将会有效激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与到教学活动中,切实提高学生数学学习能力。但从实际情况来看,翻转课堂模式在“高等数学”教学中的应用依然存在很多问题。因此,文章提出了翻转课堂模式的应用策略,旨在促进“高等数学”教与学的双向提升。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 高等数学 课程教学
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目标管理教学结合翻转课堂模式在手术室专科护士带教中的应用探讨
3
作者 王琨 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期188-191,共4页
讨论目标管理教学结合翻转课堂模式在手术室专科护士带教中的应用效果。方法 将2023至2024年间的54名手术室专科护士,随机分为观察组(27名,给予目标管理教学结合翻转课堂模式)和对照组(27名,给予传统教学模式),比较两组专科护士的理论... 讨论目标管理教学结合翻转课堂模式在手术室专科护士带教中的应用效果。方法 将2023至2024年间的54名手术室专科护士,随机分为观察组(27名,给予目标管理教学结合翻转课堂模式)和对照组(27名,给予传统教学模式),比较两组专科护士的理论知识考核成绩(医药知识、专科护理知识)、操作技能考核成绩(临床护理能力、临床应变能力)以及带教满意度(特别满意、满意、基本满意、一般、不满意)。结果 实习结束后,观察组的医药知识、专科护理知识等理论知识考核成绩以及临床护理能力、临床应变能力等操作技能考核成绩均高于对照组(P<0.05),带教总满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论 对手术室专科护士使用目标管理教学结合翻转课堂模式,能从各个角度来提升手术室专科护士的护理能力。 展开更多
关键词 目标管理教学 翻转课堂模式 手术室专科护士 带教
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翻转课堂模式在高中地理课堂中的应用
4
作者 杨旭 《中学政史地(高中文综)》 2025年第2期95-96,共2页
在教育改革持续推进的大背景下,翻转课堂被广泛用于教育领域,其对教学设计的创新、优化起到了关键作用。经实践证实,翻转课堂模式能显著提升学生在课上参与学习活动的热情,可加强学生对关键知识的深度理解,能使学生积极主动地参与深度... 在教育改革持续推进的大背景下,翻转课堂被广泛用于教育领域,其对教学设计的创新、优化起到了关键作用。经实践证实,翻转课堂模式能显著提升学生在课上参与学习活动的热情,可加强学生对关键知识的深度理解,能使学生积极主动地参与深度学习与对重难点的深度探究之中,对提升课堂学习质量、促进学生学习能力发展有积极影响。可以说,将翻转课堂模式用于高中地理课堂,是新时期高中地理教学改革的一次重要尝试。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 高中地理课堂 教学设计 学生参与 深度理解 深度学习 重难点探究 课堂学习质量
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翻转课堂模式教学方式方法改革与研究
5
作者 丁怡 朱弘扬 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期174-177,共4页
《交通运输预测与决策》课程是船舶与海运学院交通运输专业中的一门核心课程,强调跨学科交叉和创新性学习,体现出浓厚的航运特色。本文探讨通过翻转课堂模式实施该课程的教学改革及其成效。采用翻转课堂,学生得以显著提升自主学习能力,... 《交通运输预测与决策》课程是船舶与海运学院交通运输专业中的一门核心课程,强调跨学科交叉和创新性学习,体现出浓厚的航运特色。本文探讨通过翻转课堂模式实施该课程的教学改革及其成效。采用翻转课堂,学生得以显著提升自主学习能力,增强对复杂航运交通流程的数学建模技巧,并培养其批判性思维能力以审视传统预测与决策模型。最终,该教学模式有效促使学生形成创新能力,使他们能够提出具有操作性的优化改善方案,从而在实际的航运交通问题中展现解决能力。翻转课堂的实施不仅强化了学生的理论理解,激发学生在实践应用中勇于创新的潜能。 展开更多
关键词 交通运输预测与决策 高校 翻转课堂模式教学 改革
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翻转课堂模式下中职计算机教学策略
6
作者 胡笑慧 《中国新通信》 2025年第2期104-106,共3页
在“互联网+”教育时代背景下,翻转课堂模式应运而生,并迅速被广泛应用于各阶段、各课程的教学实践中,取得了显著的教学成果。基于翻转课堂模式的应用价值,中职教师可以运用此模式实施计算机教学,改变传统教学局面,提高计算机教学效果... 在“互联网+”教育时代背景下,翻转课堂模式应运而生,并迅速被广泛应用于各阶段、各课程的教学实践中,取得了显著的教学成果。基于翻转课堂模式的应用价值,中职教师可以运用此模式实施计算机教学,改变传统教学局面,提高计算机教学效果。本文论述了翻转课堂模式内涵、特征和运用价值,并结合当前中职计算翻转课堂教学现状,提出了相关可行的具体措施,供相关人员参考。 展开更多
关键词 中职计算机 翻转课堂模式 运用策略
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病案教学结合翻转课堂模式在肾内科学临床教学中的应用效果探讨
7
作者 谢胜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0189-0192,共4页
在肾内科临床教学中实施病案教学结合翻转课堂模式的效果观察。方法 选择2022年1月-2024年1月期间在本院肾内科进行实习的实习生78名展开研究,将其随机分为两组,实验组(n=39)和对照组(n=39),分别采取病案教学结合翻转课堂模式教学(和传... 在肾内科临床教学中实施病案教学结合翻转课堂模式的效果观察。方法 选择2022年1月-2024年1月期间在本院肾内科进行实习的实习生78名展开研究,将其随机分为两组,实验组(n=39)和对照组(n=39),分别采取病案教学结合翻转课堂模式教学(和传统临床教学。结果 实验组在临床能力考核中,各项评分均高于对照组,两组的评分数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。在学生个人综合能力自评考核中,经得出的数据结果可知,实验组的自评评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学活动的满意度明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 将病案教学结合翻转课堂模式应用到肾内科临床教学中,教学效果得到了提高,值得推广。 展开更多
关键词 病案教学 翻转课堂模式 肾内科 临床教学
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翻转课堂模式下的非英语专业翻译教学设计
8
作者 张海红 《海外英语》 2024年第2期4-6,10,共4页
加强非英语专业的翻译教学,培养与提高非英语专业大学生的翻译技能势在必行。翻转课堂教学模式能够很好地解决非英语专业缺乏翻译教材和英语课时不足的难题,非常适用于针对非英语专业大学生的翻译教学。大学英语教师应根据本校非英语专... 加强非英语专业的翻译教学,培养与提高非英语专业大学生的翻译技能势在必行。翻转课堂教学模式能够很好地解决非英语专业缺乏翻译教材和英语课时不足的难题,非常适用于针对非英语专业大学生的翻译教学。大学英语教师应根据本校非英语专业大学生的学情,制定合理的翻译教学目标和内容,做出具体有效的翻转课堂教学设计,以提高非英语专业大学生的英汉翻译能力。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 非英语专业 大学生 翻译能力 翻译教学设计
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基于SPOC的翻转课堂模式的包装设计课程教学研究 被引量：3
9
作者 王敏洁 《中国包装》 2024年第8期140-142,共3页
翻转课堂模式在包装设计课程教学中展现了巨大潜力,给教师的课堂教学方法提供了多种可能性。本文探讨了SPOC技术与翻转课堂的结合,并以包装设计课程为切入点,探讨该课程教学设计和实施中的具体应用方法,以提升学生的参与度和学习成果。
关键词 SPOC 翻转课堂模式 包装设计 课程教学
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翻转课堂模式在大学英语翻译教学中的应用分析 被引量：1
10
作者 唐媛 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期177-178,181,共3页
实践性作为英语课堂教学的主要特性,对于英语翻译教学来讲,需要学生能够具备敏锐的观察意识,能够结合环境、语言、神态等,合理地翻译英语内容。但是从大学英语翻译教学中,受限于传统应试教育、理论式教育的影响,翻译课程并不能对学生起... 实践性作为英语课堂教学的主要特性,对于英语翻译教学来讲,需要学生能够具备敏锐的观察意识,能够结合环境、语言、神态等,合理地翻译英语内容。但是从大学英语翻译教学中,受限于传统应试教育、理论式教育的影响,翻译课程并不能对学生起到足够的支撑作用,极易出现学生学习兴趣不高、专业认知度不足的问题。为此,需要加强对大学英语翻译课堂教学的优化及革新,及时引入多元教育理念,做好细节整合、宏观优化。本文则是立足翻转课堂教学模式,探讨翻转课堂模式对大学英语翻译教学起到的作用,并从课前、课中与课后三个方面对翻转课堂模式的应用进行研究。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 大学英语 翻译教学
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翻转课堂模式在定制家具设计课程中的应用分析
11
作者 卢海锋 《美术教育研究》 2024年第19期150-152,共3页
该文作者探索了将翻转课堂模式应用于定制家具设计课程的实践,发现翻转课堂模式显著地提高了学生的学习动力、参与感、实操能力,增强了学生的自我驱动力和团队合作意识,为定制家具设计教学和其他设计领域教育模式的创新提供了参考。
关键词 翻转课堂模式 定制家具设计
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基于微课的医学英语视听说翻转课堂模式构建与应用
12
作者 何燕 李平 《赣南医学院学报》 2024年第5期539-543,共5页
在信息化与智能化时代,现代信息技术与课程教学深度融合,为医学英语教学提供了前所未有的机遇。翻转课堂顺应信息化技术变革而生,在促进教学资源有效利用的同时,还有助于构建新型的师生关系。本文探讨了医学英语视听说微课体系设计,并... 在信息化与智能化时代,现代信息技术与课程教学深度融合,为医学英语教学提供了前所未有的机遇。翻转课堂顺应信息化技术变革而生,在促进教学资源有效利用的同时,还有助于构建新型的师生关系。本文探讨了医学英语视听说微课体系设计,并尝试构建基于微课的医学英语视听说翻转课堂模式,涵盖“ESP教学的四原则”“线上自主学习和线下师生互动”以及“多元教学评估”,以期完善大学英语视听说教学,从而提高大学英语教学的整体水平与效果。 展开更多
关键词 医学英语视听说 微课 翻转课堂模式 构建与应用
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翻转课堂模式在中技英语口语教学中的应用
13
作者 马兆于 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0061-0064,共4页
在素质教育全面推广中,翻转课堂可以强化以生为本,使学生主体得到有效突出,教育需要对其进行深入分析,提升课程教学的灵活性,实现学生能动性的有效增强。教师在开展教学工作时,需要结合教学内容和学生学习需求设置翻转课堂,使学生在课... 在素质教育全面推广中,翻转课堂可以强化以生为本,使学生主体得到有效突出,教育需要对其进行深入分析,提升课程教学的灵活性,实现学生能动性的有效增强。教师在开展教学工作时,需要结合教学内容和学生学习需求设置翻转课堂,使学生在课堂互动中掌握相关内容,强化学生实践应用能力,中技教师需要对其进行科学应用,保证课堂教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 中技英语 口语教学
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翻转课堂模式对增强编程学习效果的影响
14
作者 沈志奇 谢媚 《信息与电脑》 2024年第22期254-256,共3页
在信息技术快速发展的背景下,编程教育的重要性日益凸显。传统编程教学模式存在局限性,为增强编程学习效果,文章研究了翻转课堂模式在编程教学中的应用,内容涵盖分析编程课程问题和设计翻转课堂教学环节。经实践,该模式提高了学生的学... 在信息技术快速发展的背景下,编程教育的重要性日益凸显。传统编程教学模式存在局限性,为增强编程学习效果,文章研究了翻转课堂模式在编程教学中的应用,内容涵盖分析编程课程问题和设计翻转课堂教学环节。经实践,该模式提高了学生的学习兴趣,增强了学生编程能力,培养了学生的合作沟通能力,为编程教育创新提供了范例,对培养编程人才意义重大。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 编程学习 教学环节设计
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信息化背景下初中数学翻转课堂模式研究
15
作者 孟凡浩 于宁 《山东教育》 2024年第29期60-62,共3页
信息化背景下,传统的教学模式已不能满足现阶段教学的目标与要求,融合信息技术的新型教学模式是社会发展的必然趋势,而翻转课堂式教学在信息化的支撑下,达到了学生学习简易化、教师教学高效化的目的。翻转课堂教学模式是对传统教学模式... 信息化背景下,传统的教学模式已不能满足现阶段教学的目标与要求,融合信息技术的新型教学模式是社会发展的必然趋势,而翻转课堂式教学在信息化的支撑下,达到了学生学习简易化、教师教学高效化的目的。翻转课堂教学模式是对传统教学模式的颠覆,其最显著的特点是对学习过程进行了重构。在课前或课外,学生借助微课视频、电子书包、慕课、云课程等资源实现概念或方法的自主学习,将其中的困惑进行标记,通过在线测评了解自我掌握情况,也便于教师设计个性化教学。 展开更多
关键词 初中数学 电子书包 微课视频 传统的教学模式 简易化 个性化教学 翻转课堂模式 在线测评
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翻转课堂模式在物理化学实验教学中的实践与研究
16
作者 付晶 吕潇 宋佳隆 《科教导刊》 2024年第18期72-74,共3页
文章深入探讨了翻转课堂模式在物理化学实验教学中的实践意义及其面临的挑战,并提出了有效的对策。翻转课堂模式通过重新构建教学流程,强化学生的自主学习与课堂互动,为物理化学实验教学带来了新的活力。然而,该模式的实施仍面临学生自... 文章深入探讨了翻转课堂模式在物理化学实验教学中的实践意义及其面临的挑战,并提出了有效的对策。翻转课堂模式通过重新构建教学流程,强化学生的自主学习与课堂互动,为物理化学实验教学带来了新的活力。然而,该模式的实施仍面临学生自主学习能力参差不齐、课堂时间有限及教师适应性差等问题。针对这些挑战,文章提出了设计差异化预习任务、优化实验流程、加强教师培训等策略,以期进一步提升翻转课堂模式在物理化学实验教学中的应用效果,促进学生科学素养与实验技能的提升。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 物理化学实验 教学挑战
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翻转课堂模式在药物分离与纯化技术课程教学改革中的实践探究
17
作者 吴月华 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期174-177,共4页
随着生物技术的快速发展和药物产业的不断壮大,药物分离与纯化技术作为药物生产过程中至关重要的环节,也面临着不断变化的挑战和机遇。为了适应新时代的需求,《药物分离与纯化技术》是高职生物制药技术专业的专业核心课之一,是培养学生... 随着生物技术的快速发展和药物产业的不断壮大,药物分离与纯化技术作为药物生产过程中至关重要的环节,也面临着不断变化的挑战和机遇。为了适应新时代的需求,《药物分离与纯化技术》是高职生物制药技术专业的专业核心课之一,是培养学生掌握药物生产和研发过程中必不可少的技术和能力非常重要的一门课程。在过去的教学中,往往以理论教学为主,缺乏实践操作和工程应用的培养,导致学生对课程内容的掌握和理解能力不够深入,无法达到实际工作需求的要求。本文对《药物分离与纯化技术》课程进行了全面的改革探索,力求提高教学质量和培养学生的实际操作能力,以适应未来药物产业的发展需要。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 药物分离与纯化技术 课程教学改革
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结合课程思政的逐步翻转课堂模式在护理硕士专业学位研究生教学中的实践
18
作者 陈佳梦莹 简俭 +5 位作者 苏芬菊 邓凌 石国凤 冯晓燕 肖丽娜 周谊霞 《卫生职业教育》 2024年第19期70-75,共6页
目的探讨基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式在护理硕士专业学位研究生群体中的应用效果。方法本研究采取量性-质性混合式研究方法,对某高校2021级、2020级共81名护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程期末考试成绩进行统计分析... 目的探讨基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式在护理硕士专业学位研究生群体中的应用效果。方法本研究采取量性-质性混合式研究方法,对某高校2021级、2020级共81名护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程期末考试成绩进行统计分析,并对其中22名护理硕士专业学位研究生进行半结构式访谈。结果采用基于课程思政理念的逐步翻转课堂模式。2020级学生翻转课堂汇报平均得分为(70.08±1.83)分,2021级为(84.48±3.61)分,差异具有统计学意义(P<0.05);2020级学生学习报告撰写平均得分为(70.32±1.94)分,2021级为(88.04±2.65)分,差异有统计学意义(P<0.05)。访谈结果提炼出2个主题:基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式能够有效提高护理硕士专业学位研究生对翻转课堂教学法的接受度,课程思政融入教学为护理硕士专业学位研究生带来积极学习体验。结论多数研究生均能较好地接受基于课程思政理念的逐步翻转课堂教学模式,且该模式能够有效提升学生成绩,学生翻转课堂汇报、学习报告撰写这2部分的表现均有一定改善。 展开更多
关键词 课程思政 逐步翻转课堂模式 护理硕士专业学位研究生
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翻转课堂模式对大学生英语学习自我效能感影响的研究
19
作者 马小伟 《佳木斯职业学院学报》 2024年第10期133-135,共3页
“翻转课堂”是一种创新英语教学范式,强化学生主体性,增强学生效能的教学模式,有利于发挥信息技术的优势,延伸英语学习维度,培养大学生各项能力。而“自我效能”是指个体对完成特定任务或目标的信心,有利于学生开展自主学习活动,提升... “翻转课堂”是一种创新英语教学范式,强化学生主体性,增强学生效能的教学模式,有利于发挥信息技术的优势,延伸英语学习维度,培养大学生各项能力。而“自我效能”是指个体对完成特定任务或目标的信心,有利于学生开展自主学习活动,提升自身的语言表达能力。所以为更好地推广及应用“翻转课堂”模式,我们应结合“翻转课堂”与“自我效能”的内涵,探究“翻转课堂”所带来的影响,提出科学的优化策略及应对方法,以此提高大学英语教学质量,促进学生德智体美劳全面发展。 展开更多
关键词 “翻转课堂”模式 大学生 英语学习 “自我效能感” 影响
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口译教学翻转课堂模式构建及其多维视角分析 被引量：14
20
作者 王洪林 钟守满 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第4期79-83,共5页
本文重点探讨大数据背景下口译教学翻转课堂模式构建问题。研究发现,翻转课堂、微课与慕课3者关系密切,有共同的理论基础,此为口译翻转教学模式构建的前提。通过对比分析以往教学研究和大数据时代教学改革现状,本文围绕翻转课堂与传统... 本文重点探讨大数据背景下口译教学翻转课堂模式构建问题。研究发现,翻转课堂、微课与慕课3者关系密切,有共同的理论基础,此为口译翻转教学模式构建的前提。通过对比分析以往教学研究和大数据时代教学改革现状,本文围绕翻转课堂与传统课堂、微课、慕课的不同关系从多个视角加以分析;结合口译教学的特点,从个性化无缝口译学习模式、动态整合式口译技能训练方式和口译翻转学习评价方式3个方面讨论口译翻转教学模式的构建问题。 展开更多
关键词 口译教学 翻转课堂模式 多视角分析
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