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题名基于临床思维培养的老年糖尿病教学实践
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作者
罗蕴之
孙楠
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机构
新疆市维吾尔族自治区人民医院内分泌科
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第9期235-238,共4页
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文摘
探讨基于临床思维培养的老年糖尿病教学实践方法和效果。方法 对医学院校临床医学中老年糖尿病教学实践进行改进,通过学习通平台课前创建教案、电子教材、试题库等数字材料,课中讲授老年糖尿病特点及重难点,通过编写教学病例平台发布并在线直播讲解,由直播中通过了解病人基本情况、问诊评估、体格检查、辅助检查、实验室检查、临床诊断等问题的措施、环节流程对临床本科生进行临床思维培养并考核。在学习课程后采用自制量表对学生学习情况进行调查。结果 学生认为基于临床思维的具体案例临床治疗教学时观点和知识点明确,通过课程学习,对个人成长及专业临床思维培养的影响重要性是100%,非常重要是60.2%,即将踏入工作岗位的学生们,会更加重视老年糖尿病群体特点和安全占比96.2%,临床思维能力与老年糖尿病章节线上理论考核成绩的相关性,结果显示两者呈显著正相关性(P<0.05)。结论 基于临床思维培养的老年糖尿病教学实践方法,可有效提升临床本科学生临床思维,提高考核成绩,提高学生对老年糖尿病群体的重视。
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关键词
临床思维
老年糖尿病教学
实践培养
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分类号
G743
[文化科学—教育学]
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