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学习和考试技能训练对不同类型考试焦虑者的作用 被引量:1
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作者 田宝 郭德俊 《心理学探新》 CSSCI 2004年第4期56-61,共6页
以209名高中学生为被试,采用现场实验法考察了学习与考试技能训练(SST)对认知主导型考试焦虑(C型)、生理唤醒主导型考试焦虑(P型)和学习技能缺乏型考试焦虑(S型)的作用效果。结果表明:SST不能降低三种考试焦虑类型的状态考试焦虑,但能... 以209名高中学生为被试,采用现场实验法考察了学习与考试技能训练(SST)对认知主导型考试焦虑(C型)、生理唤醒主导型考试焦虑(P型)和学习技能缺乏型考试焦虑(S型)的作用效果。结果表明:SST不能降低三种考试焦虑类型的状态考试焦虑,但能显著提高三种不同类型考试焦虑者的考试成绩。 展开更多
关键词 “学习与考试技能训练” SST 认知主导型考试焦虑 生理唤醒主导型考试焦虑 学习技能缺乏型考试焦虑
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从初中英语命题技巧看学生考试技能的培养——以牛津英语译林版初中英语教材的使用为参考
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作者 朱秋霞 《考试与评价》 2022年第7期37-39,共3页
考试导向下的初中英语教学,一个很重要的任务就是培养学生的考试技能。绝大多数情况下,教师都是通过让学生进行考题训练来获得考试技能的。这从逻辑上来讲有其必要性,因为当学生面对考题时所表现出来的解题心态与解题方法,浓缩成了学生... 考试导向下的初中英语教学,一个很重要的任务就是培养学生的考试技能。绝大多数情况下,教师都是通过让学生进行考题训练来获得考试技能的。这从逻辑上来讲有其必要性,因为当学生面对考题时所表现出来的解题心态与解题方法,浓缩成了学生的解题技能,因此在解题与解题技能培养之间存在着直接的对应关系,借助于考题训练来培养学生的考试技能,也就成为教师的必然之举。但与此同时不能忽略的另一个要素就是命题技巧。 展开更多
关键词 初中英语 命题技巧 考试技能 培养
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国家医学考试技能考试时间
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作者 全哥 《医师在线》 2019年第16期25-25,共1页
全国考试时间为2019年6月15日至6月21日,具体由各省、自治区、直辖市医师资格考试领导小组组织实施。实践技能考试合格分数线为60分。准考证作为临床执业医师实践技能考试的重要凭证,一定要按时打印并妥善保存,以免影响考试。
关键词 实践技能考试 医学考试 医师资格考试 领导小组 执业医师
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教师模拟标准化病人联合临床医师技能培训考试系统教学模式应用于住院医师规范化培训中的效果 被引量:1
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作者 朱兵 冯磊 吴晓林 《中国医药科学》 2024年第9期83-86,共4页
目的探讨教师模拟标准化病人(TSP)联合临床医师技能培训考试系统(OSCE)教学模式应用于住院医师规范化培训(以下简称“规培”)中的效果。方法选取2022年8月至2023年8月在潍坊医学院附属医院接受规培的住院医师60名,按随机抽签法分为两组... 目的探讨教师模拟标准化病人(TSP)联合临床医师技能培训考试系统(OSCE)教学模式应用于住院医师规范化培训(以下简称“规培”)中的效果。方法选取2022年8月至2023年8月在潍坊医学院附属医院接受规培的住院医师60名,按随机抽签法分为两组,对照组30名培训过程中应用传统教学模式,研究组30名培训中应用TSP联合OSCE教学模式。比较两组规培医师培训前后的培训效果、综合能力及对规培医师对教学模式认同度。结果研究组培训后的理论、实践操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组培训后的迷你临床演练评估(Mini-CEX)、批判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组规培医师对教学模式的认同度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TSP联合OSCE教学模式应用于住院医师规培中可有效提升其成绩及综合能力,且规培医师对此教学模式的认同度较高。 展开更多
关键词 教师模拟标准化病人 临床医师技能培训考试系统 住院医师 规范化培训 综合能力
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ISO9000融入中医类别医师资格实践技能考试考务质量管理的设计与实践
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作者 曹伟 翟志明 +3 位作者 胡滨 郑雪 杨艳 黄宁宇 《医学研究与教育》 CAS 2024年第5期74-80,共7页
考务质量管理是中医类别医师资格实践技能考试质量管理的重要内容。本研究以ISO9000族质量管理体系要求为基准,借助服务蓝图技术将ISO9000标准理念引入中医类别医师资格实践技能考试基地考务管理,分析中医类别医师资格实践技能考试考务... 考务质量管理是中医类别医师资格实践技能考试质量管理的重要内容。本研究以ISO9000族质量管理体系要求为基准,借助服务蓝图技术将ISO9000标准理念引入中医类别医师资格实践技能考试基地考务管理,分析中医类别医师资格实践技能考试考务质量管理过程、剖析质量管理过程要素、识别考务组织潜在风险,并开展了考务质量管理实践,为规范中医类别医师资格实践技能考试基地考务管理、提升考试质量、防范考试风险、强化考试的公平公正性提供借鉴和帮助。 展开更多
关键词 医师资格考试 实践技能考试 考务管理 ISO9000
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我国职教高考职业技能考试的价值意蕴、现实困境与实施路径
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作者 朱葛俊 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第2期1-4,共4页
职教高考职业技能考试在具体实践中存在考试内容难以统一、考点建设尚不完善、评价标准难以确立等实施困境,成为职教高考制度建立的重点与难点。直面问题,职业技能考试的实施应坚持通用性与衔接性相结合,优化考试内容;坚持标准化与安全... 职教高考职业技能考试在具体实践中存在考试内容难以统一、考点建设尚不完善、评价标准难以确立等实施困境,成为职教高考制度建立的重点与难点。直面问题,职业技能考试的实施应坚持通用性与衔接性相结合,优化考试内容;坚持标准化与安全性相结合,加强考点建设;坚持科学性与专业化相结合,规范考评工作。 展开更多
关键词 职教高考 职业技能考试 实施路径
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临床医师资格分阶段考试第一阶段技能成绩分析及与校内技能考试成绩的相关性研究
7
作者 陈喜 孙早喜 +1 位作者 乔燕燕 姜红娟 《中国高等医学教育》 2024年第7期58-60,共3页
目的:分析临床医师资格分阶段考试第一阶段技能成绩,探讨其与校内技能考试成绩的相关性。方法:选取我院2018年至2021年参加国家医师资格分阶段考试的临床医学专业本科学生为研究对象,分析其技能考试各站点成绩及总成绩;并对2019年分阶... 目的:分析临床医师资格分阶段考试第一阶段技能成绩,探讨其与校内技能考试成绩的相关性。方法:选取我院2018年至2021年参加国家医师资格分阶段考试的临床医学专业本科学生为研究对象,分析其技能考试各站点成绩及总成绩;并对2019年分阶段考试技能成绩与校内技能考试成绩进行相关性分析。结果:2018年至2021年分阶段考试技能总成绩保持基本平稳,上升趋势不明显,第二站、第三站、第五站、第六站成绩有明显差异,具有统计学意义(P<0.05),其中第二站、第三站成绩呈明显上升趋势,第五站、第六站成绩呈下降趋势。分阶段考试第五站与第六站、总成绩与校内课程技能考试病史采集成绩、分阶段考试总成绩与校内考试总成绩呈较弱的正相关。结论:提高学生对分阶段考试的重视程度,注重教师集体备课,进一步推进课程改革,丰富实践教学考核内容。 展开更多
关键词 分阶段考试 成绩分析 技能考试 相关性分析
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中医执业医师资格第一阶段实践技能考试研究现状及策略
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作者 王丽新 崔瑞琴 《中国中医药现代远程教育》 2024年第17期199-202,共4页
文章介绍我国中医执业医师第一阶段实践技能考试内容及研究现状,总结宁夏医科大学学生在实践技能考试中存在的问题;以五年制中医相关专业学生为研究对象,通过建立实训室、促进教学改革、实施教师责任制等措施,提高第一阶段实践技能成绩... 文章介绍我国中医执业医师第一阶段实践技能考试内容及研究现状,总结宁夏医科大学学生在实践技能考试中存在的问题;以五年制中医相关专业学生为研究对象,通过建立实训室、促进教学改革、实施教师责任制等措施,提高第一阶段实践技能成绩。采取一系列措施后,学校中医专业技能考核通过率较之前有所提高,收获了学生、实习单位、用人单位、教师等多方的良好反馈,但仍要理性看待技能考试通过率,继续完善改革措施,进一步提高学生的临床实践能力。 展开更多
关键词 中医执业医师 实践技能考试 人才培养 教学改革
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职教高考背景下职业技能考试模式的审视与优化——以浙江省机械类考试为例
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作者 董宁然 《浙江考试》 2024年第7期19-24,共6页
职教高考背景下的职业技能考试模式具备职业教育的类型特征与技能属性内涵,以浙江省2015—2021年度机械类职业技能操作考试数据为样本,探究技能考试的实施情况,包括实施特点剖析以及对历年考试数据的量化分析。以定量分析为基础对机械... 职教高考背景下的职业技能考试模式具备职业教育的类型特征与技能属性内涵,以浙江省2015—2021年度机械类职业技能操作考试数据为样本,探究技能考试的实施情况,包括实施特点剖析以及对历年考试数据的量化分析。以定量分析为基础对机械类职业技能考试模式进行理性审视,指出当前技能考试模式存在形式逻辑、制度理性以及教育导向的三重矛盾,并在理性审视的基础上从技能考试的评价模式、录取选择模式以及组织协同机制三个维度构建优化路径。 展开更多
关键词 职教高考 技能考试 机械类 理性审视 优化路径
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中职学业水平技能考试评价数字化转型初探
10
作者 李建团 林涛 《江苏教育》 2024年第23期83-85,共3页
在深化新时代教育评价改革和国家教育数字化战略行动总体框架指导下,职业教育技能考试评价模式数字化转型具有重要的现实意义。中职学业水平技能考试评价工作应以信息化、数字化为突破口,通过专业类虚拟仿真考试平台的开发,以数字化转... 在深化新时代教育评价改革和国家教育数字化战略行动总体框架指导下,职业教育技能考试评价模式数字化转型具有重要的现实意义。中职学业水平技能考试评价工作应以信息化、数字化为突破口,通过专业类虚拟仿真考试平台的开发,以数字化转型加快推进技能考试评价改革与创新发展。 展开更多
关键词 中职学业水平考试 技能考试 评价改革 数字化转型
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驾驶技能考试智能化系统的设计与应用研究
11
作者 康正海 阳昌珠 肖安火 《中国科技期刊数据库 工业A》 2024年第10期0008-0011,共4页
随着人们生活水平的不断提升,以汽车为代步工具给人们日常出行带来了极大的便利,因此,驾驶技能成为了当下社会一种基本的要求,这也推动了驾驶培训市场的蓬勃发展。驾驶人驾驶技能考核是确保道路安全的重要环节,传统的考试系统采集数据... 随着人们生活水平的不断提升,以汽车为代步工具给人们日常出行带来了极大的便利,因此,驾驶技能成为了当下社会一种基本的要求,这也推动了驾驶培训市场的蓬勃发展。驾驶人驾驶技能考核是确保道路安全的重要环节,传统的考试系统采集数据准确性偏低,数据汇总平台较为简单,给监管和责任倒查带来了诸多不便。因此,为提高驾驶人驾驶技能考试的效率和客观性,本研究设计并开发了一种新型驾驶人驾驶技能考试智能化系统,该系统基于先进的GPS技术、无线通信技术以及多源数据融合技术等,实现对驾驶人的驾驶技能进行全面、客观的评估。 展开更多
关键词 驾驶技能考试 智能化系统 系统设计
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中等职业技能课程考试机械专业(钳工)加工方法研究
12
作者 刘培桐 何承卫 曾齐高 《模具制造》 2024年第8期28-31,共4页
广东省中等职业技术教育专业技能课程机械专业(钳工)的凸形块零件,加工工艺繁琐,切削余量不大,尺寸精度、表面粗糙度和形位公差都有一定要求。该零件材料为Q235(钢件),由于钢件材料在钳工加工过程中有一定难度,难锯削以及锉削和保证精度... 广东省中等职业技术教育专业技能课程机械专业(钳工)的凸形块零件,加工工艺繁琐,切削余量不大,尺寸精度、表面粗糙度和形位公差都有一定要求。该零件材料为Q235(钢件),由于钢件材料在钳工加工过程中有一定难度,难锯削以及锉削和保证精度等,需采用锯弓、锉刀、千分尺等工量具。为了提高加工质量、加工效率,需借助台钻、虎钳进行加工;为了保证工件精度和垂直度要求,采用刀口角尺、千分尺等辅助检测,台虎钳装夹零件等辅助加工。 展开更多
关键词 中等职业技能考试 机械钳工 加工方法 研究
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国际视域下职业技能考试过程性评价导向的实践路径分析
13
作者 黄碧珠 《福建教育》 2024年第26期59-63,共5页
职教高考制度的建立有助于强化职业教育类型属性定位,选拔培养技术技能型人才,推动高质量现代职业教育体系的建立。分析比较美国、英国、德国、瑞士、澳大利亚的职业教育升学考试制度中所体现的职业技能过程性评价导向的特点,立足于我... 职教高考制度的建立有助于强化职业教育类型属性定位,选拔培养技术技能型人才,推动高质量现代职业教育体系的建立。分析比较美国、英国、德国、瑞士、澳大利亚的职业教育升学考试制度中所体现的职业技能过程性评价导向的特点,立足于我国目前职教高考制度存在的问题与现实诉求,提出应从探索“职考生”考试形式、构建职业能力标准体系、健全职普融通机制、突出职业技能考核的指挥棒作用及完善学分银行建设等方面,推进我国职教高考中职业技能考试过程性评价导向的实践进路改革。 展开更多
关键词 职业教育 职教高考 职业技能考试 过程性评价导向
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安徽医学高等专科学校“1+X”职业技能等级考试通过率创新高
14
作者 《安徽医专学报》 2024年第4期89-89,共1页
2024年度“1+X”药品购销职业技能等级证书(中级)考试成绩发布,安徽医学高等专科学校本次考试通过率达100%,创历史新高。安徽医学高等专科学校自2021年获批教育部“1+X”药品购销职业技能等级证书(中级)考核站点以来,已连续三年承担该... 2024年度“1+X”药品购销职业技能等级证书(中级)考试成绩发布,安徽医学高等专科学校本次考试通过率达100%,创历史新高。安徽医学高等专科学校自2021年获批教育部“1+X”药品购销职业技能等级证书(中级)考核站点以来,已连续三年承担该类别等级考试,考试通过率分别为97%、99.5%、100%,共有550余名学员通过考试获得资格证书,被评为全国2021-2023年度“1+X”药品购销职业技能等级证书“优秀考核站点”。 展开更多
关键词 等级证书 考试通过率 医学高等专科学校 药品购销 职业技能 资格证书 类别等级 技能等级考试
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基于道路驾驶技能考试的辅助制动策略探索与实践
15
作者 张捷 胡新维 +1 位作者 范志翔 王槊 《中国标准化》 2023年第7期206-212,219,共8页
针对道路驾驶技能考试避险需求,本文利用辅助驾驶新技术,研究路考典型场景下的制动策略,并开展测试评价。基于考试员紧急踩副制动的常见情形,构建了3种典型路考场景;通过建立场景的运动学模型,解析制动安全边界范围及影响因素;试制辅助... 针对道路驾驶技能考试避险需求,本文利用辅助驾驶新技术,研究路考典型场景下的制动策略,并开展测试评价。基于考试员紧急踩副制动的常见情形,构建了3种典型路考场景;通过建立场景的运动学模型,解析制动安全边界范围及影响因素;试制辅助制动系统样机,并对制动性能开展功能测评,验证系统的有效性和安全性,从技术层面探索了路考辅助制动的新方法。 展开更多
关键词 道路驾驶技能考试 紧急制动 测试评价 安全边界 场景设计
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执业医师资格考试培训策略与实践探讨 被引量:1
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作者 丛鲁红 翟姗姗 +3 位作者 吕函洋 甘继瑞 李颖 段军 《中日友好医院学报》 CAS 2024年第4期242-244,共3页
执业医师资格考试(以下简称“执医考试”)是医生成长道路上的第一个准入考试,考试方式分为实践技能考试和医学综合笔试[1]。它不仅是住院医师培养成长之路上第一个检验其岗位胜任力的准入考试,还是我国住院医师规范化培训(以下简称“住... 执业医师资格考试(以下简称“执医考试”)是医生成长道路上的第一个准入考试,考试方式分为实践技能考试和医学综合笔试[1]。它不仅是住院医师培养成长之路上第一个检验其岗位胜任力的准入考试,还是我国住院医师规范化培训(以下简称“住培”)结业考核和临床医学专业型硕士研究生授予学位的必要条件之一,更是住培基地评估标准中的重要指标之一。同时执医考试首次通过率是公立医院绩效考核的重要量化指标,在三级公立医院高质量发展中占据重要地位[2]。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 执业医师资格考试 成长之路 实践技能考试 岗位胜任力 评估标准 住院医师培养 成长道路
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我国职教高考技能考试的组织实施问题研究 被引量:9
17
作者 谢鸿柔 姜蓓佳 《职教论坛》 北大核心 2023年第3期39-44,共6页
职教高考制度的平稳推进离不开科学完善的组织实施,这关系到考试公信度。职教高考技能考试的组织实施需要多方位的支持与保障,不仅要满足技能考试的考场和考试设备的特殊要求、平衡专业试题设计的专业性和公共性,还要平衡国家与省域的... 职教高考制度的平稳推进离不开科学完善的组织实施,这关系到考试公信度。职教高考技能考试的组织实施需要多方位的支持与保障,不仅要满足技能考试的考场和考试设备的特殊要求、平衡专业试题设计的专业性和公共性,还要平衡国家与省域的权责划分。目前,我国职教高考技能考试的组织工作呈现出中心化特征,其隐含的问题是:单个学校技能考试组织工作压力较大;考题在专业大类与专业之间的公共性和专业性难以得到平衡;无论是国家统一还是省级统筹,院校招生自主权没有得到充分尊重。未来,职教高考技能考试的组织实施应该加强技能考试的标准化考场与考务制度建设;完善职业教育能力标准与建设职教高考题库;协调央地权责划分,更加尊重院校的招生自主权。 展开更多
关键词 职教高考 高考改革 技能考试 组织实施
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构建河北省“职教高考”技能考试的思考
18
作者 柳靖 刘超 《考试研究》 2023年第5期1-6,79,共7页
作为畅通学生升学通道及优化类型定位的关键措施,“职教高考”制度建设在职业教育改革发展中具有重要作用。将“职教高考”建设成为高等职业院校招生主渠道的关键在于建立符合职业教育特点的考试招生机制。河北省现行“对口高考”与高... 作为畅通学生升学通道及优化类型定位的关键措施,“职教高考”制度建设在职业教育改革发展中具有重要作用。将“职教高考”建设成为高等职业院校招生主渠道的关键在于建立符合职业教育特点的考试招生机制。河北省现行“对口高考”与高职单招考试在满足高等职业院校招生需要、引导职教生源在职教路径深入发展等方面积累了丰富经验,在合并功能、融合内容、增进效能等方面有较大提升空间。进一步明确技能考试发展方向,拓展技能考试的实施范围,提高技能考试考查评价与选拔分流功能,以及推动中等职业学校校内技能评价与技能考试互补以形成科学合理评价机制等措施,在“对口高考”和高职单招考试向“职教高考”制度转型接轨过程中有着重要作用。 展开更多
关键词 职教高考 技能考试 构建 思考
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中等职业教育学业水平技能考试的价值、困境与突破路径
19
作者 陆苍海 林涛 《职教通讯》 2023年第8期102-106,共5页
《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出:“建立‘职教高考’制度,完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法”。江苏省在中等职业教育学业水平考试试点工作的基础上,设计制定了中职学业水平技能考试与中职职教高考技能... 《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出:“建立‘职教高考’制度,完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法”。江苏省在中等职业教育学业水平考试试点工作的基础上,设计制定了中职学业水平技能考试与中职职教高考技能考试分期分批衔接的重大政策制度,中等职业教育技能考试成绩实现了“一考两用”,有力推动了职业教育教学改革,有效提升了中职学校技能教学质量,有效减轻了中职学生的考试负担。基于此,结合江苏职教实际,从中等职业教育学业水平技能考试的时代价值、现实困境与突破路径等方面进行了探索研究。 展开更多
关键词 中等职业教育 学业水平考试 技能考试
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以临床综合技能为导向的教学改革研究——以山西中医药大学为例
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作者 李培硕 曹春梅 梁文静 《中国中医药现代远程教育》 2024年第13期199-202,共4页
执业医师技能考试是医学院校人才培养的重要标准和鲜明导向。文章系统分析我国执业医师考试发展历程,深入剖析当前中医药临床技能教学方面所面临的形势以及存在的问题,并以山西中医药大学为例,有针对性地提出了解决问题的路径和方法,使... 执业医师技能考试是医学院校人才培养的重要标准和鲜明导向。文章系统分析我国执业医师考试发展历程,深入剖析当前中医药临床技能教学方面所面临的形势以及存在的问题,并以山西中医药大学为例,有针对性地提出了解决问题的路径和方法,使临床技能教学贯穿人才培养的全过程,为学生成长为合格的执业医师奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 临床综合技能 教学改革 执业医师技能考试 岗位胜任力
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