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考试质量评价:标准构建与考察维度
1
作者 杨志明 张玉玲 夏胜俊 《教育测量与评价》 2023年第6期3-9,共7页
考试质量事关考试的公平公正,对学业诊断和人才选拔工作至关重要。我国考试质量的评价工作尚未形成完善的体系,一些不必要的差错或技术上的失误可能会造成较大的负面影响。在设置考试质量标准时,应适当吸取我国科举制度的经验教训,参考... 考试质量事关考试的公平公正,对学业诊断和人才选拔工作至关重要。我国考试质量的评价工作尚未形成完善的体系,一些不必要的差错或技术上的失误可能会造成较大的负面影响。在设置考试质量标准时,应适当吸取我国科举制度的经验教训,参考国际考试行业协会标准,满足现代心理与教育测量理论的要求,并及时总结当今考试实践中的经验教训。在实施考试质量评价时,可从如下几个方面考察:考试蓝图是否符合考试目的且科学合理;考试题目是否科学、公平、恰当;试卷是否完整且符合考试蓝图的要求;测评指标是否达到现代测量理论和技术的要求;主要考生群体的作答表现是否异常;考试管理和质量检测流程是否系统规范。 展开更多
关键词 考试质量评价 考试行业标准 现代测量理论
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高职院校在线课程考试质量评价探究
2
作者 魏翠萍 《广西广播电视大学学报》 2023年第6期16-20,共5页
现代化教育体系不断完善,高职院校的育人作用愈加凸显,信息化教育改革成为发展趋势,高职院校需要深化在线课程考试质量评价的相关研究。文章分析现阶段高职院校在线课程考试质量评价存在的不足,在需求分析、课程内容启发性、专业师资、... 现代化教育体系不断完善,高职院校的育人作用愈加凸显,信息化教育改革成为发展趋势,高职院校需要深化在线课程考试质量评价的相关研究。文章分析现阶段高职院校在线课程考试质量评价存在的不足,在需求分析、课程内容启发性、专业师资、考试组织管理等方面需要优化,据此提出针对高职院校在线课程和考试的改进策略,可以从提升技术开发水平、问题嵌入能力、情感关怀和课程设计管理水平等方面进行,多角度提升在线课程和考试质量,为高职院校的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 在线课程 考试质量评价
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以考试质量为基础的教学质量监控研究 被引量:6
3
作者 万励 吴洁明 卢雪燕 《教育与职业》 北大核心 2010年第30期170-171,共2页
考试是评价学生学习水平、衡量教学效果的主要手段,也是衡量学校教学质量重要指标之一。试卷质量会影响成绩评定的公正性和科学性。充分利用各种数据进行命题分析、试卷质量分析、学生成绩分析,并将分析结果反馈到日常教学管理工作中,... 考试是评价学生学习水平、衡量教学效果的主要手段,也是衡量学校教学质量重要指标之一。试卷质量会影响成绩评定的公正性和科学性。充分利用各种数据进行命题分析、试卷质量分析、学生成绩分析,并将分析结果反馈到日常教学管理工作中,可以加强教学过程质量监控,不断提高教学质量。 展开更多
关键词 考试质量 试卷分析 教学质量监控
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考试质量分析程序及应用 被引量:3
4
作者 王成 周泽汉 +3 位作者 刘继纯 黄幼峰 郁松 潘翠琴 《上海第二医科大学学报》 CSCD 2002年第1期78-81,共4页
目的编写及应用计算机考试质量分析程序。 方法用VisualBasic编写自动统计分析程序 ,并对我校15门基础课程的考试结果进行分析。 结果计算机程序能够对记录在Excel文件中的考试成绩进行分析 ,并将考试成绩的排序、最高分、最低分、平... 目的编写及应用计算机考试质量分析程序。 方法用VisualBasic编写自动统计分析程序 ,并对我校15门基础课程的考试结果进行分析。 结果计算机程序能够对记录在Excel文件中的考试成绩进行分析 ,并将考试成绩的排序、最高分、最低分、平均分、分布、标准差以及试卷的信度、各题的难度、区别度等统计结果存入另一个Excel文件中。上述试卷分析表明 :试卷的α信度系数为 0 .73± 0 .11;加权平均难度为 0 .72± 0 .0 9;平均区别度为 0 .2 9± 0 .0 8。结论编写的计算机程序可用于考试质量的统计分析。对于我校基础课程考试 ,可以将平均难度掌握在 0 .7~ 0 .8,信度系数控制在 0 .5或以上 ,平均区别度控制在 0 .2以上或各小题的区别度控制在 0 .14以上。 展开更多
关键词 考试质量分析 计算机程序 应用 试卷质量分析
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评估考试质量的数学模型 被引量:14
5
作者 张志尧 陈欣 张彤 《天津医科大学学报》 2001年第2期192-194,共3页
目的 :研究试卷分析的理论和方法。方法 :运用数理统计理论定量地进行考试的信度分析 ,难度分析和区分度分析。结果 :阐明试卷分析的统计学原理并建立相应的数学模型。结论 :模型可以全面、客观地反映考试质量。
关键词 数学模型 相关系数 信度系数 难度系数 区分度系数 考试质量 评估
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对试题和试卷质量的分析——考试质量分析专用软件介绍 被引量:7
6
作者 何明高 吴福根 《教育探索》 北大核心 2001年第2期31-32,共2页
关键词 试题质量 试卷质量 EXAMANLS 难度指标 考试质量分析专用软件 信度 效率 区分度指标 质量评价
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《中医护理学基础》客观结构化临床考试质量分析 被引量:6
7
作者 施珍妮 陈佩仪 +1 位作者 叶丽萍 丁富平 《护理学报》 2014年第7期12-14,共3页
目的:研究客观结构化临床考试在基础课程《中医护理学基础》中的应用效果。方法以我院2011级的1个护理大专班护生作为实验对象,用客观结构化临床考试模式作为其教学、考核方法,客观结构化临床考试结束后进行考试质量分析。结果(1)... 目的:研究客观结构化临床考试在基础课程《中医护理学基础》中的应用效果。方法以我院2011级的1个护理大专班护生作为实验对象,用客观结构化临床考试模式作为其教学、考核方法,客观结构化临床考试结束后进行考试质量分析。结果(1)客观结构化临床考试总成绩服从正态分布(P>0.10),偏度系数为0.87,峰度系数为0.80,得分率较高的考站为中医护理技能的2个考站,得分率较低的考站为健康教育站、护理评估站。(2)本次客观结构化临床考试平均难度为0.78,平均区分度为0.26,内容效度比平均数为0.95,各站考核成绩与课程的总评成绩(平时成绩占15%+实验成绩占15%+期末操作考核占35%+期末理论笔试占35%)的相关系数为0.39(P<0.01);评分者之间的信度系数为0.51~0.94。结论客观结构化临床考试模式运用于《中医护理学基础》课程有较好的有效性和应用价值,可考虑在其他基础课程、临床课程中运用,以培养和锻炼护生的临床能力。 展开更多
关键词 中医护理学基础 客观结构化临床考试 护生 考试质量 成绩分析
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高校课程考试质量的分析与评价 被引量:19
8
作者 汪艳丽 《北京联合大学学报》 CAS 2003年第4期44-47,共4页
 对高校课程考试质量进行科学分析,探明课程考试造成偏差的原因,明确课程考试结果与课程考试目标间距离的大小,不仅有助于合理解释和正确使用考试结果,而且在此基础上做出的定性评价,具有教学反馈及改进教学工作的实际意义,同时也是试...  对高校课程考试质量进行科学分析,探明课程考试造成偏差的原因,明确课程考试结果与课程考试目标间距离的大小,不仅有助于合理解释和正确使用考试结果,而且在此基础上做出的定性评价,具有教学反馈及改进教学工作的实际意义,同时也是试题库建设及实现教考分离的基础。着重研究高校课程考试质量分析的标准及计算机模块的设计与实现,通过阐明考试质量分析的统计学原理,对试题进行难度、区分度等分析,对试卷进行信度、效度等分析,实现全面、客观反映考试目的和质量之功效。 展开更多
关键词 高校 课程考试质量 质量评价 考试结果 考试目标
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26门次课程试题及考试质量分析 被引量:11
9
作者 刘正生 张晓珠 《中国高等医学教育》 1995年第4期36-37,共2页
采用中山医科大学研制的试题质量分析系统,并配合考试细目表和试卷分析表,分析26门次课程的试题及考试质量。结果表明,各课程基本符合确定的试题结构模式以及为此拟定的各项有关指标。另外,就提高命题水平的一些措施,如试题的取样... 采用中山医科大学研制的试题质量分析系统,并配合考试细目表和试卷分析表,分析26门次课程的试题及考试质量。结果表明,各课程基本符合确定的试题结构模式以及为此拟定的各项有关指标。另外,就提高命题水平的一些措施,如试题的取样、数量、质量评价等有关问题进行了探讨。 展开更多
关键词 医学院 试题 考试质量
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运用Excel生成考试质量分析报告和成绩数据库的理论与实践 被引量:3
10
作者 于伟昌 苏慧红 《现代情报》 北大核心 2005年第8期186-189,174,共5页
本文介绍了运用Excel 2000自动生成考试质量分析报告和建立考试成绩查询数据库的原理和操作方法。考试质量分析报告的内容包括每个学生的考试成绩、平时成绩、总评成绩、全班的平均分、标准差、最高分、最低分、全距、以及补考和成绩分... 本文介绍了运用Excel 2000自动生成考试质量分析报告和建立考试成绩查询数据库的原理和操作方法。考试质量分析报告的内容包括每个学生的考试成绩、平时成绩、总评成绩、全班的平均分、标准差、最高分、最低分、全距、以及补考和成绩分布情况。学生不仅能获取全班平均分等公共信息,输入自己的密码,还可以查询某门考试的分数、每道题的得分、平时成绩、总评成绩等个人信息。 展开更多
关键词 EXCEL2000 考试质量分析报告 考试成绩查询数据库
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国际教育考试质量与公平标准的特点与趋势——基于NVivo 11.0的编码分析 被引量:5
11
作者 王后雄 杨季冬 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期45-51,共7页
国家教育考试是选拔人才的主要手段。欧美等国十分重视对教育考试质量与公平的研究,形成了许多有影响力的教育考试标准,这是教育考试公平和质量的重要保障。研究选取了美国心理协会、教育研究会、全美教育测量协会联合制定的标准,美国... 国家教育考试是选拔人才的主要手段。欧美等国十分重视对教育考试质量与公平的研究,形成了许多有影响力的教育考试标准,这是教育考试公平和质量的重要保障。研究选取了美国心理协会、教育研究会、全美教育测量协会联合制定的标准,美国教育考试服务中心制定的标准,欧洲测试协会制定的两个标准,欧洲国际语言测试协会制定的两个标准,共计6个国际教育考试标准。通过编码研究,发现它们共同呈现出的国际特点为:一是突出基于证据的考试测量决策与操作;二是强调对考试分数的有效解释;三是公平与质量是共识性最高的价值取向;四是考试标准不具有明显的本土化特征。除了特点以外,研究还总结了国际教育考试标准呈现出的趋势:一是考试质量与公平标准多由测试协会主导制定;二是兼顾测试公平性原则和测试行为准则;三是所有考试利益相关者承担维护的协作责任。教育考试在我国有着举足轻重的作用,这些特点与趋势为制定我国考试质量与公平标准提供了理论基础和技术支持,从而保障考试的公平与质量。 展开更多
关键词 教育考试 考试标准 考试公平 考试质量 教育公平 国际特点 国际趋势
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考试质量分析系统的设计 被引量:12
12
作者 王渊 《医学教育探索》 2010年第7期971-974,共4页
在借鉴现有考试质量量化分析研究成果的基础上,运用教育测量学、教育统计学理论和方法,系统构建了考试质量量化测量指标体系。根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量3个方面... 在借鉴现有考试质量量化分析研究成果的基础上,运用教育测量学、教育统计学理论和方法,系统构建了考试质量量化测量指标体系。根据考试反馈教育目标、角度的不同,将考试质量量化分析指标体系划分为试题测量、试卷测量及成绩测量3个方面,并依此建立了考试质量量化分析的数学模型,经过研究与实践,研制出了一套简单易用、操作性强的考试质量分析系统,实现了考试质量评价规范化、格式化、科学化。 展开更多
关键词 教育统计与测量 考试质量 量化分析
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考试分数分布、原始分数与导出分数——考试质量分析的基本理论及专用微机软件介绍(一) 被引量:2
13
作者 何明高 吴福根 《教育探索》 北大核心 2000年第3期21-22,共2页
关键词 教育测量学 考试质量分析 专用软件 分数分布
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以量化分析为基础的高校课程考试质量分析系统 被引量:3
14
作者 汪利 张芊 丁国勇 《理工高教研究》 2005年第5期97-100,共4页
依据教育统计学、教育测量学,运用计算机程序设计,有效实现了考试质量定量与定性分析的统一和成绩录入与考试质量分析在时间、空间上的统一,增强了考试质量分析的科学性。
关键词 质量分析系统 课程考试 量化分析 考试质量分析 计算机程序设计 高校 教育统计学 教育测量学 科学性
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考试质量评价指标体系 被引量:1
15
作者 胡振江 刘惠 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2001年第4期68-70,共3页
考试是教学过程中的一个重要环节,对于检查学生的学习效果,反馈教学中的成功与不足,改进工作,提高教学质量,具有重要意义.目前一些高师院校正经历国家教育主管部门教学工作合格评估,考试质量是作为学校办学质量的重要的观测点,把考试质... 考试是教学过程中的一个重要环节,对于检查学生的学习效果,反馈教学中的成功与不足,改进工作,提高教学质量,具有重要意义.目前一些高师院校正经历国家教育主管部门教学工作合格评估,考试质量是作为学校办学质量的重要的观测点,把考试质量作为质量监控体系的重要组成部分来看待的.高等学校的课程考试有其自身的特点,因此,对高等学校课程考试质量分析和评价也要符合高等学校教学的特点,要研究设计一套合理的评价系统,以促进高校考试的规范化、科学化的管理,提高考试质量. 展开更多
关键词 考试质量 质量评价 评价指标体系 命题 效度 信度 试卷分析
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《听写》课程考试质量研究 一组关于难度系数、区分度指数以及试题容量的实验与分析 被引量:2
16
作者 韩燕玲 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期47-55,共9页
作者通过设计的三份难度不同的试卷,对同一批受测对象进行四次有目的、有计划的测试,将所得数据进行分析、比较,依据它们之间的难度系数、区分度指数,将所得数据与“减量重组”前的试卷测试数据进行比较、分析、研究,形成有关试题容量... 作者通过设计的三份难度不同的试卷,对同一批受测对象进行四次有目的、有计划的测试,将所得数据进行分析、比较,依据它们之间的难度系数、区分度指数,将所得数据与“减量重组”前的试卷测试数据进行比较、分析、研究,形成有关试题容量方面的数据。来探讨《听写》课程考试质量方面的问题。 展开更多
关键词 听写课程 考试质量 难度系数 区分度指数 试卷容量
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运用现代教育评价技术科学分析考试质量 被引量:2
17
作者 罗方亮 张绍文 韦宁 《煤炭高等教育》 2001年第6期63-65,共3页
本文介绍了几种基本的考试类型及其划分的依据 ,以其中标准参照下的总结性考试为主要对象 ,给出了评价试卷质量的难度、区分度、信度、效度等概念 ,计算公式及其相互关系 。
关键词 试卷质量 难度 区分度 信度 效度 测算表 高等教育 现代教育评价技术 考试质量 考试类型 科学分析
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关于保证高校考试质量的思考 被引量:1
18
作者 邱强 张贵珍 李宝席 《中国轻工教育》 2010年第1期68-70,共3页
考试是整个教学过程中的重要环节,是检验学生学习效果和教师教学水平的必要手段,本文通过总结分析高校考试现状及其特点,认为保证考试质量不仅是学生自身的问题,学校也应该加大教学改革力度,双管齐下,方能更适应素质教育的发展要求。
关键词 高校 考试质量 思考 教学改革
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加强测试研究 提升考试质量 被引量:14
19
作者 刘庆思 《外语测试与教学》 2011年第1期9-11,共3页
得知《外语测试与教学》2011年元月创刊,我这个天天和外语考试打交道的人自然是甚为高兴,同时也非常钦佩上海外国语大学同仁的高瞻远瞩,感谢他们将在外语测试与教学的理论研究和具体实施方面的付出。借此机会,基于自己的认识,向大... 得知《外语测试与教学》2011年元月创刊,我这个天天和外语考试打交道的人自然是甚为高兴,同时也非常钦佩上海外国语大学同仁的高瞻远瞩,感谢他们将在外语测试与教学的理论研究和具体实施方面的付出。借此机会,基于自己的认识,向大家简单介绍一下国内外语考试和外语测试研究方面的情况。 展开更多
关键词 外语测试 考试质量 上海外国语大学 外语考试 教学
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自学考试质量监控体系与方法初探 被引量:2
20
作者 曾桂兴 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2003年第5期102-106,共5页
质量是自考的生命线 ,是自考取信于社会的基本保证。如何监控及检测自考质量并建立较完整的质量监控体系 ,是目前自考管理工作中急须解决的重大课题之一。为此 ,必须建立科学、完整、可控的自考质量监控体系 。
关键词 自学考试 质量监控体系 命题质量 考试质量 合格分数线
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