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耳鼻咽喉头颈外科临床教学中采用PBL结合CBL方法的价值及对学生学习能力的影响 被引量:2
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作者 罗颜 《中国医药科学》 2024年第4期59-62,共4页
目的探析问题式学习(PBL)结合案例式教学(CBL)方法应用在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的效果。方法选取2019年8月至2021年8月苏州大学附属第二医院耳鼻咽喉头颈外科实习生54名配合研究,依据随机数表法分为两组,每组各27名。对照组采用传... 目的探析问题式学习(PBL)结合案例式教学(CBL)方法应用在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的效果。方法选取2019年8月至2021年8月苏州大学附属第二医院耳鼻咽喉头颈外科实习生54名配合研究,依据随机数表法分为两组,每组各27名。对照组采用传统教学方法,观察组采用PBL结合CBL方法。比较两组学生学习能力、教学满意度及考核成绩。结果教学前,两组学生学习能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),教学后,观察组学生学习能力评分包括实践解决能力、组织管理能力、科研能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生教学满意度及考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后,观察组学生评判性思维能力评分为(295.58±22.23)分,显著高于对照组的(280.29±18.32)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论耳鼻咽喉头颈外科临床教学中采用PBL结合CBL方法可提升教学效果,学生学习能力明显提升,且对教学内容十分满意,学生考核成绩明显升高,临床上可借鉴及推广。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 临床教学 问题式学习 案例式教学 学生学习能力
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耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案的构建
2
作者 潘乐 荆璇 +5 位作者 谭茜 刘爽 李丽红 郑婷 郑智英 皇甫辉 《护理研究》 北大核心 2024年第14期2575-2581,共7页
目的:构建耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案。方法:通过文献研究、半结构式访谈构建耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案初稿,采用德尔菲专家函询法进行3轮专家函询,形成耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案终稿... 目的:构建耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案。方法:通过文献研究、半结构式访谈构建耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案初稿,采用德尔菲专家函询法进行3轮专家函询,形成耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案终稿。结果:3轮专家函询问卷有效回收率分别为83.33%、91.67%和100.00%,专家权威系数为0.951,0.958和0.963,肯德尔和谐系数为0.398,0.435和0.495(均P<0.001),变异系数均<0.25。最终形成的耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案的培训目标包括3项一级指标、26项二级指标,培训内容包括6项一级指标、35项二级指标,培训管理包括8项一级指标、19项二级指标,培训考核评价包括4项一级指标、12项二级指标。结论:构建的耳鼻咽喉头颈外科专科护士核心能力培训方案具有科学性、可靠性,可为完善我国耳鼻咽喉头颈外科专科护士培训提供参考。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 专科护士 核心能力 培训方案 德尔菲法 半结构式访谈 护理
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耳鼻咽喉头颈外科专业型硕士研究生培养的难点与对策
3
作者 吴宏 梅凌云 +2 位作者 蔡鑫章 刘勇 吴学文 《中国耳鼻咽喉颅底外科杂志》 CAS CSCD 2024年第4期103-106,共4页
耳鼻咽喉头颈外科作为一门解剖复杂、病种繁多、发展飞速的学科,如何培养一名既具有专业技能又拥有临床科研能力的正确价值观的专业型硕士研究生,这一直是学科关注和探索的问题。本文分析了目前耳鼻咽喉头颈外科学专业型硕士的培养难点... 耳鼻咽喉头颈外科作为一门解剖复杂、病种繁多、发展飞速的学科,如何培养一名既具有专业技能又拥有临床科研能力的正确价值观的专业型硕士研究生,这一直是学科关注和探索的问题。本文分析了目前耳鼻咽喉头颈外科学专业型硕士的培养难点,即如何开展以胜任力为核心的临床教学、如何提高学生临床科研思维、如何开展思政教育并提高教师对思政教育的重视度,本文根据所在教研室的既往教学经验提出了相应的解决思路及策略探讨,为学科专业型硕士培养提供参考。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 专业型硕士 难点
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SPOC联合翻转课堂在耳鼻咽喉头颈外科见习中的应用
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作者 肖玲 苏述平 +2 位作者 丁玲 姚红兵 张峰 《中国继续医学教育》 2024年第19期183-187,共5页
耳鼻咽喉头颈外科学是一门专科性、复杂性、实践性都很强的学科,作为医学院校开设的必修课,其教学目标是让医学生熟悉掌握耳鼻咽喉头颈外科的基本理论、基础知识、基本技能操作。耳鼻咽喉头颈外科见习需要学生将基础知识与临床医学相结... 耳鼻咽喉头颈外科学是一门专科性、复杂性、实践性都很强的学科,作为医学院校开设的必修课,其教学目标是让医学生熟悉掌握耳鼻咽喉头颈外科的基本理论、基础知识、基本技能操作。耳鼻咽喉头颈外科见习需要学生将基础知识与临床医学相结合,对常见病、多发病有初步认识。传统耳鼻咽喉头颈外科见习仍以教师按照授课内容讲解为主,学生被动接受,缺乏主动思考及积极动手操作,难以将教科书上的理论知识应用于临床,教学效果欠佳。小规模限制性在线课程(small private online courses,SPOC)联合翻转课堂是一种新型教学模式,将其应用于耳鼻咽喉头颈外科见习中,有利于发挥学生的主体作用,增强学生的积极性,从而提高学生的学习效率和教师的教学效率,为将来培养合格、优秀的耳鼻咽喉头颈外科医生奠定夯实的基础。 展开更多
关键词 SPOC 翻转课堂 耳鼻咽喉头颈外科 见习 医学教学 教学质量
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听见生命,家国情怀铸大爱——记首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉头颈外科中心龚树生教授
5
作者 谢静 《首都医科大学学报》 CAS 北大核心 2024年第3期556-560,共5页
龚树生教授,医学博士,教授,博士研究生导师,一级主任医师。世界卫生组织中国防聋合作中心常委、首席专家。享受国务院政府特殊津贴专家,中央保健会诊专家。国家残疾预防专家咨询委员会委员,中国听力医学发展基金会理事长。首都医科大学... 龚树生教授,医学博士,教授,博士研究生导师,一级主任医师。世界卫生组织中国防聋合作中心常委、首席专家。享受国务院政府特殊津贴专家,中央保健会诊专家。国家残疾预防专家咨询委员会委员,中国听力医学发展基金会理事长。首都医科大学耳聋疾病临床诊治与研究中心主任。中华预防医学会残疾预防与控制专业委员会副主任委员;中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会常委、耳科学组组长;北京医学会耳鼻咽喉头颈外科分会副主任委员;中国康复辅助器具协会助听器人工耳蜗专业委员会学术专家组副组长。主持或参与承担“973”课题、国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目及面上项目、卫生部(现国家卫生健康委员会)行业基金等多项课题,发表学术论文200余篇,其中SCI论文90余篇。现任《中华耳科学杂志》副主编、《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》副主编。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 中华预防医学会 北京友谊医院 中华医学会 人工 重点项目 国家重点研发计划 博士研究生导师
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品管圈活动在医院耳鼻咽喉头颈外科手术器械 清洗消毒管理中的应用效果
6
作者 芮婷 张春凤 《中国当代医药》 CAS 2024年第30期126-129,共4页
目的探讨品管圈活动在医院耳鼻咽喉头颈外科手术器械清洗消毒管理中应用效果。方法选取2022年6月至2023年12月九江市第一人民医院消毒供应中心(CSSD)的108533件耳鼻咽喉头颈外科手术器械作为研究对象,将2022年6月至2023年2月采用常规管... 目的探讨品管圈活动在医院耳鼻咽喉头颈外科手术器械清洗消毒管理中应用效果。方法选取2022年6月至2023年12月九江市第一人民医院消毒供应中心(CSSD)的108533件耳鼻咽喉头颈外科手术器械作为研究对象,将2022年6月至2023年2月采用常规管理期间的54273件器械纳入对照组,2023年3月至12月品管圈活动期间的54260件器械纳入观察组。比较两组不良事件发生率、器械管理质量、工作质量、工作满意度及器械使用满意度。结果观察组不良事件总发生率低于对照组,消毒、清洗、灭菌合格率高于对照组,环境管理、包装质量、仪器状态、器械清洗质量、无菌物品管理、无菌操作,工作满意度中的内容、实用性、方便性、形式评分高于对照组,器械使用总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈活动可以提高医院耳鼻咽喉头颈外科手术器械清洗消毒管理质量,减少不良事件,增强器械使用满意度。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 手术器械清洗消毒管理 消毒供应中心 不良事件 工作满意度
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人工智能在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用与前景
7
作者 李泳鹏 《中国社区医师》 2024年第11期165-167,共3页
随着人工智能技术的发展,其在医学教学中的应用越来越广泛。耳鼻咽喉头颈外科作为一门医学、工程学与计算机科学的交叉学科,对学生的技能要求较高。运用人工智能技术改进传统教学模式,对提高教学效果具有重要意义。该文分析了人工智能... 随着人工智能技术的发展,其在医学教学中的应用越来越广泛。耳鼻咽喉头颈外科作为一门医学、工程学与计算机科学的交叉学科,对学生的技能要求较高。运用人工智能技术改进传统教学模式,对提高教学效果具有重要意义。该文分析了人工智能在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用及优势,希望对该领域的发展提供一定参考。 展开更多
关键词 人工智能 耳鼻咽喉头颈外科 临床教学
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探讨CBL教学模式在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用
8
作者 赵锐 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0001-0004,共4页
观察于耳鼻咽喉头颈外科实习教学上融入CBL教学模式的成效。方法 选择2021年1月-2022年1月本院耳鼻咽喉头颈外科64名实习生,随机划分入选实习生为对照组(传统教学)和观察组(CBL教学),观察期成效。结果 于操作技能、理论知识、主观知识... 观察于耳鼻咽喉头颈外科实习教学上融入CBL教学模式的成效。方法 选择2021年1月-2022年1月本院耳鼻咽喉头颈外科64名实习生,随机划分入选实习生为对照组(传统教学)和观察组(CBL教学),观察期成效。结果 于操作技能、理论知识、主观知识及综合成绩、学习能力、满意度上,观察组较对照组评分高(P<0.05)。结论 于耳鼻咽喉头颈外科实习教学上开展CBL教学模式具有良好成效,其教学价值显著,可进一步推行使用。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 CBL教学模式 教学效果 学习能力
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任务驱动教学法在耳鼻咽喉头颈外科鼻科学组见习带教中的效果
9
作者 赵锐 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期178-180,共3页
研究应用“任务驱动”方法进行耳鼻咽喉头颈外科鼻科学组临床实习教学的效果。方法 选取本院2021年1月-2022年12月的65名耳鼻咽喉头颈外科鼻科学组学生。对照组采用传统的教学方法。实验组以任务驱动方式进行教学,对比两组学生在教学满... 研究应用“任务驱动”方法进行耳鼻咽喉头颈外科鼻科学组临床实习教学的效果。方法 选取本院2021年1月-2022年12月的65名耳鼻咽喉头颈外科鼻科学组学生。对照组采用传统的教学方法。实验组以任务驱动方式进行教学,对比两组学生在教学满意度、理论得分和技能得分方面的满意度。结果 实验组学生对教学工作的满意程度明显高于对照组,理论成绩和技能成绩均高于对照组,有统计学意义。结论 采用“任务驱动法”进行教学,可以有效地提高耳鼻咽喉头颈外科鼻科学组学生的理论知识、技术能力,方法 的满意度也更高。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 耳鼻咽喉头颈外科科学组 见习带教 效果
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人工智能在耳鼻咽喉头颈外科的应用 被引量:2
10
作者 赵金铭 王向东 张罗 《首都医科大学学报》 CAS 北大核心 2024年第2期175-180,共6页
人工智能(artificial intelligence,AI)技术在医学领域的应用日益广泛,耳鼻咽喉头颈外科作为临床医学的一个重要分支,也开始逐渐应用AI技术来提高诊断、治疗和疾病管理的效率和精度。本文将从AI的发展历史、在医学领域的应用、可穿戴设... 人工智能(artificial intelligence,AI)技术在医学领域的应用日益广泛,耳鼻咽喉头颈外科作为临床医学的一个重要分支,也开始逐渐应用AI技术来提高诊断、治疗和疾病管理的效率和精度。本文将从AI的发展历史、在医学领域的应用、可穿戴设备以及AI在耳鼻咽喉头颈外科中的应用等方面进行综述,探讨AI在医学领域应用中面临的挑战,并展望其未来发展前景。 展开更多
关键词 人工智能 耳鼻咽喉头颈外科 机器学习 大数据
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耳鼻咽喉头颈外科学线上教学效果影响因素分析
11
作者 冯刚 郑重 +2 位作者 陈晓燕 肖丽丽 冯艳梅 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期65-66,共2页
2020年伊始,因疫情的原因,各高校改变了教学模式,由线下教学改为线上教学[1]。在疫情平稳期间,恢复线下教学。为了了解教学质量,在线上教学结束后,本研究对参加线上教学的学生进行问卷调查,对可能影响线上教学效果的因素进行打分,分析... 2020年伊始,因疫情的原因,各高校改变了教学模式,由线下教学改为线上教学[1]。在疫情平稳期间,恢复线下教学。为了了解教学质量,在线上教学结束后,本研究对参加线上教学的学生进行问卷调查,对可能影响线上教学效果的因素进行打分,分析可能影响线上教学效果的因素,并改善线上教学效果。 展开更多
关键词 线上教学 线下教学 耳鼻咽喉头颈外科学 教学质量 教学模式 问卷调查 疫情
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基于BOPPPS的SPOC+翻转课堂模式在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的探索 被引量:1
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作者 续珊 陈始明 《科教文汇》 2024年第18期110-113,共4页
临床教学是关系到医学教育质量与医疗人才培养的关键环节,可多维度培养医学生的综合能力。有别于其他由单个器官系统定义的学科,耳鼻咽喉头颈外科学科专科性极强,内容繁多冗杂,其教学效果、教学质量直接影响医学生的临床知识操作技能及... 临床教学是关系到医学教育质量与医疗人才培养的关键环节,可多维度培养医学生的综合能力。有别于其他由单个器官系统定义的学科,耳鼻咽喉头颈外科学科专科性极强,内容繁多冗杂,其教学效果、教学质量直接影响医学生的临床知识操作技能及临床思维能力。基于BOPPPS的SPOC+翻转课堂模式主要是充分运用信息化教学资源,并整合传统教学的优势,培养医学生的基本操作技能、临床知识和临床思维能力。该文探讨了在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中应用该教学模式的推广价值及探索意义,以期整体提高我国临床医师的技术能力和服务水平。 展开更多
关键词 BOPPPS SPOC 翻转课堂 耳鼻咽喉头颈外科
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“互联网+”背景下融入BOPPPS的混合式教学法在耳鼻咽喉头颈外科专科教学中的应用
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作者 余新 周爱民 汪洋 《产业与科技论坛》 2024年第13期226-229,共4页
耳鼻咽喉头颈外科学是专业性较强的一门临床医学课程,教学难度大,学生掌握不理想。本文结合临床及教学经历,分析耳鼻咽喉头颈外科学在医学专科院校的教学和学习现状,认为采取混合式教学可以结合线上线下多种教育资源,使学科教与学达到... 耳鼻咽喉头颈外科学是专业性较强的一门临床医学课程,教学难度大,学生掌握不理想。本文结合临床及教学经历,分析耳鼻咽喉头颈外科学在医学专科院校的教学和学习现状,认为采取混合式教学可以结合线上线下多种教育资源,使学科教与学达到最优化。随着互联网和人工智能的发展,线上教育蓬勃发展,将基于“互联网+”的线上教学和融入BOPPPS的课堂教学法相结合,并引入耳鼻咽喉课堂的实际应用,可引领学生主动学习、积极构建知识体系,为互联网时代下的耳鼻咽喉头颈外科学教学提供新的思路。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科教学 高职教育 混合式教学 互联网+ BOPPPS
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人工智能在儿童耳鼻咽喉头颈外科中应用的系统综述
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作者 许溪 康宁 +2 位作者 罗敏婷 杨钦泰 吴庆武 《新医学》 CAS 2024年第7期497-505,共9页
目的系统综述国内外儿童耳鼻咽喉头颈外科领域人工智能的应用情况,重点分析其进展,以期为未来发展与临床实践提供参考。方法在PubMed、Web of Science、Embase数据库中检索人工智能应用于儿童耳鼻咽喉头颈外科的相关文献,检索日期为2024... 目的系统综述国内外儿童耳鼻咽喉头颈外科领域人工智能的应用情况,重点分析其进展,以期为未来发展与临床实践提供参考。方法在PubMed、Web of Science、Embase数据库中检索人工智能应用于儿童耳鼻咽喉头颈外科的相关文献,检索日期为2024年6月,检索范围不受研究类型、发表日期以及手稿原始语言的限制。依据国家心肺血液研究所研究质量评估工具(NHI-SQAT)和2011版牛津循证医学证据分级(LOE)对文章质量施行评估,遴选出真实有效的文献。提取文献内容并对人工智能在该领域的应用现状与发展前景进行系统综述。结果经过初步筛选摘要与标题、阅读全文、追溯补充检索、筛除质量不符合标准的文献后,最终纳入38篇文献。人工智能被广泛应用于儿童耳鼻咽喉头颈外科疾病的诊疗中,其形式不一,通过机器学习和大数据处理等方法,实现了手术辅助、诊疗模型建立等,在临床应用方面具有巨大潜力。其中,儿童中耳炎的诊疗、儿童听力损伤测定、术前规划与术后指导、远程医疗等成为近年来人工智能探索及应用的主要方向。结论人工智能在国内外儿童耳鼻咽喉头颈外科中的应用越来越广泛,人工智能的疾病辅助诊疗已逐渐被医患群体所接受,未来人工智能的应用形式将更为多元化。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 人工智能 儿童 机器学习 深度学习
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围手术期护理对耳鼻咽喉头颈患者术后疼痛、生活质量等的干预效果
15
作者 王怡沁 毛海颖 张霖 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2024年第10期0168-0171,共4页
从耳鼻咽喉头颈患者术后疼痛角度,探讨围手术期护理的干预效果。方法 选取本院2022.7.1~2023.7.1收治的98例耳鼻咽喉头颈患者,分组后对比患者疼痛状况、满意度以及生活质量。结果 观察组术后疼痛数据低于对照组,满意度数据好于对照组(P&... 从耳鼻咽喉头颈患者术后疼痛角度,探讨围手术期护理的干预效果。方法 选取本院2022.7.1~2023.7.1收治的98例耳鼻咽喉头颈患者,分组后对比患者疼痛状况、满意度以及生活质量。结果 观察组术后疼痛数据低于对照组,满意度数据好于对照组(P<0.05);观察组的生活质量评分好于对照组(P<0.05)。结论 耳鼻咽喉头颈患者手术治疗后会伴随不同程度的疼痛感,可以采用围手术期护理方式,减少耳鼻咽喉头颈患者的术后疼痛感,助力患者早日康复。 展开更多
关键词 围术期护理 耳鼻咽喉头颈外科患者 术后疼痛 干预效果
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门诊人性化管理模式在耳鼻咽喉头颈外科的应用探讨
16
作者 杨智翔 付梅 杨雪 《四川生理科学杂志》 2024年第4期742-744,761,共4页
目的:探讨门诊人性化优质护理服务在耳鼻咽喉头颈外科的应用,评价患者焦虑情绪、服药依从性和护理满意度。方法:回顾性分析2023年5月-2023年08月耳鼻喉科门诊复诊患者172例,按照门诊就诊的时间先后顺序编号,单号为观察组,双号为对照组,... 目的:探讨门诊人性化优质护理服务在耳鼻咽喉头颈外科的应用,评价患者焦虑情绪、服药依从性和护理满意度。方法:回顾性分析2023年5月-2023年08月耳鼻喉科门诊复诊患者172例,按照门诊就诊的时间先后顺序编号,单号为观察组,双号为对照组,每组各86人。对照组给予常规护理服务,观察组在此基础上行人性化优质护理服务。比较两组患者在不同护理服务方式的应用效果。观察患者焦虑情绪、服药依从性和护理满意度评分情况。结果:观察组患者SAS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:实施人性化优质护理服务在门诊耳鼻咽喉头颈外科的应用,进一步优化服务流程,改善患者焦虑情绪。建立以患者为中心的服务管理模式,提高患者服药依从性,从而提升患者对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 人性化 优质护理 门诊耳鼻咽喉头颈外科
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耳鼻咽喉头颈外科教学中运用情景模拟教学模式展开护理带教的价值
17
作者 王霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0183-0186,共4页
探讨耳鼻咽喉头颈外科教学中运用情景模拟教学的效果。方法 选取2020年3月-2024年3月间护生110例,随机法分为对照组(55例,常规教学)和观察组(55例,情景模拟教学)。对比考核成绩、综合素养、教学满意度。结果 观察组考核成绩、教学满意... 探讨耳鼻咽喉头颈外科教学中运用情景模拟教学的效果。方法 选取2020年3月-2024年3月间护生110例,随机法分为对照组(55例,常规教学)和观察组(55例,情景模拟教学)。对比考核成绩、综合素养、教学满意度。结果 观察组考核成绩、教学满意度高于对照组,P<0.05。教学前两组综合素养无差异,P>0.05,教学后观察组高于对照组,P<0.05。结论 耳鼻咽喉头颈外科教学中运用情景模拟教学可提升护生考核成绩、综合素养、教学满意度,值得推广。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 情景模拟 护理带教 综合素养 教学满意度
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集束化护理模式在耳鼻咽喉头颈外科手术患者中的应用效果
18
作者 王会明 《医药前沿》 2024年第7期78-80,共3页
目的:观察集束化护理模式在耳鼻咽喉头颈外科手术患者中的应用效果。方法:选取2022年9月—2023年9月广元市中心医院耳鼻咽喉头颈外科进行手术治疗的患者100例,采用随机数字表法分为集束组和对照组,各50例。集束组采用集束化护理模式,对... 目的:观察集束化护理模式在耳鼻咽喉头颈外科手术患者中的应用效果。方法:选取2022年9月—2023年9月广元市中心医院耳鼻咽喉头颈外科进行手术治疗的患者100例,采用随机数字表法分为集束组和对照组,各50例。集束组采用集束化护理模式,对照组采用常规护理模式,均护理至患者出院。比较两组手术相关指标、不良风险发生情况、术后恢复质量。结果:护理后,集束组首次排气时间、首次进食时间、拔除引流管时间、住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。集束组不良风险总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后1、3 d,集束组15项恢复质量评分量表(QoR-15)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:耳鼻咽喉头颈外科手术患者中,应用集束化护理模式效果理想,能够促进患者术后恢复,降低不良事件的发生率,提升恢复质量。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉头颈外科 集束化护理模式 手术患者 恢复质量
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《中国耳鼻咽喉头颈外科》杂志严正声明
19
《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2024年第1期25-25,共1页
近期,有多位作者反映收到关于在《中国耳鼻咽喉头颈外科》杂志已发表文章的“确认邮件”,声称需添加工作人员微信进行确认,否则有撤稿风险等情况。对此,本刊郑重声明:一、《中国耳鼻咽喉头颈外科》官方网站为:www.entbjb.com,编辑部只... 近期,有多位作者反映收到关于在《中国耳鼻咽喉头颈外科》杂志已发表文章的“确认邮件”,声称需添加工作人员微信进行确认,否则有撤稿风险等情况。对此,本刊郑重声明:一、《中国耳鼻咽喉头颈外科》官方网站为:www.entbjb.com,编辑部只接收官网在线投稿。 展开更多
关键词 官方网站 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 杂志 工作人员
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《中国耳鼻咽喉头颈外科》杂志严正声明
20
《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2024年第2期96-96,共1页
近期,有多位作者反映收到关于在《中国耳鼻咽喉头颈外科》杂志已发表文章的“确认邮件”,声称需添加工作人员微信进行确认,否则有撤稿风险等情况。对此,本刊郑重声明:一、《中国耳鼻咽喉头颈外科》官方网站为:www.entbjb.com,编辑部只... 近期,有多位作者反映收到关于在《中国耳鼻咽喉头颈外科》杂志已发表文章的“确认邮件”,声称需添加工作人员微信进行确认,否则有撤稿风险等情况。对此,本刊郑重声明:一、《中国耳鼻咽喉头颈外科》官方网站为:www.entbjb.com,编辑部只接收官网在线投稿。 展开更多
关键词 官方网站 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 杂志 工作人员
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