以职业化为导向的MTI实践教学体系的构建 被引量：5

1

作者 冯曼 《广西大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第4期128-132,共5页

实践教学对MTI教育之所以重要,在于翻译学是一门实践性、应用性很强的学科。MTI实践教学体系,是从学校、学院、专业多维层面设立的利用课堂内外实践教学活动架构的一个循序渐进的教学系统,它不是分散的实践性教学活动,而是一个完整的设... 实践教学对MTI教育之所以重要,在于翻译学是一门实践性、应用性很强的学科。MTI实践教学体系,是从学校、学院、专业多维层面设立的利用课堂内外实践教学活动架构的一个循序渐进的教学系统,它不是分散的实践性教学活动,而是一个完整的设计,一个动态的有机体。MTI实践教学体系的建构应该以职业化为导向,根据知识、技能和综合能力培养目标,安排三大模块的实践教学内容,将实践教学的内容分布在三大板块:课堂实践、校内实践以及校外实践。 展开更多

关键词 职业化导向 MTI 实践教学体系

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以职业化为导向的职业教育课程体系设计——以连锁经营管理专业为例 被引量：6

2

作者 王翠 《中国管理信息化》 2017年第23期251-253,共3页

国家对中国教育提出了职业化的要求,顺应国家号召,应对发展,高校需要帮助大学生从"学校人"到"职业人"的转变;从"理论人"到"实践人"的转变。那么就需要提高他们的职业化水平。为了更好的以"... 国家对中国教育提出了职业化的要求,顺应国家号召,应对发展,高校需要帮助大学生从"学校人"到"职业人"的转变;从"理论人"到"实践人"的转变。那么就需要提高他们的职业化水平。为了更好的以"职业化"为导向,从学校的教学模式、课程体系等都应该做相应的调整,为更适应对大学生的发展。以连锁经营管理专业为例,进行探索。 展开更多

关键词 职业教育 职业化导向 连锁经营管理 课程体系设计

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以职业化为导向的连云港地区口译人才培养模式探究

3

作者 刘静 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2015年第8期103-106,共4页

职业化口译人才的培养模式需要针对本地口译职业化的现状。课题组对连云港地区的口译职业化的现状进行了调研,对调查所得的数据进行详细分析得出:连云港地区的口译职业化进程还处于起步萌芽阶段,但是职业化的趋势已经初现。根据这一结... 职业化口译人才的培养模式需要针对本地口译职业化的现状。课题组对连云港地区的口译职业化的现状进行了调研,对调查所得的数据进行详细分析得出:连云港地区的口译职业化进程还处于起步萌芽阶段,但是职业化的趋势已经初现。根据这一结论提出了针对本地区实际情况的口译教学模式。这一模式融合了多元化的因素,包含口译教学内容的选择,译员团队协作能力的培养,口译教学需注重课内外实践和师资队伍的职业化建设。 展开更多

关键词 职业化导向 口译人才 培养模式 连云港

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职业化导向视域下民办高校会计专业教学改革初探

4

作者 刘卫华 《民办高等教育研究》 2015年第4期47-50,共4页

经济的快速发展带来会计人才的旺盛需求,民办高校作出了积极的回应,但会计专业严峻的就业形势反映了当下高等教育的某些缺陷。立足于民办高校的实际,职业化为导向是其教学改革的应然模式。文章分析了当前民办高校会计专业教学中存在的... 经济的快速发展带来会计人才的旺盛需求,民办高校作出了积极的回应,但会计专业严峻的就业形势反映了当下高等教育的某些缺陷。立足于民办高校的实际,职业化为导向是其教学改革的应然模式。文章分析了当前民办高校会计专业教学中存在的诸多问题,从职业认知认同建立、师资队伍建设、实践教学控管、职业道德养成等方面提出了对策。 展开更多

关键词 职业化导向 民办高校 会计专业 应然模式 改革路径

原文传递

地方本科院校人才培养应以职业化为导向 被引量：1

5

作者 李坤 杜丽春 李桂凤 《大学教育》 2018年第4期28-30,共3页

高等教育的三大职能是教学、科学研究和社会服务,培养优秀人才是最终目的,这是地方本科院校服务地方或区域经济、服务社会应承担的基本职能和应发挥的作用。地方本科院校的特殊性和生存状态,决定了人才培养的目标诉求必须是以职业化为... 高等教育的三大职能是教学、科学研究和社会服务,培养优秀人才是最终目的,这是地方本科院校服务地方或区域经济、服务社会应承担的基本职能和应发挥的作用。地方本科院校的特殊性和生存状态,决定了人才培养的目标诉求必须是以职业化为导向的应用型人才,而精神职业化和技能职业化高度契合才能实现职业的持续胜任。 展开更多

关键词 地方本科院校 人才培养 应用型 职业化导向

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以职业化为导向创新市场营销专业人才培养模式 被引量：2

6

作者 屈武江 霍艳飞 《大连大学学报》 2018年第4期128-131,共4页

高等职业教育人才培养的目标是培养高素质技能型应用人才,校企合作、产教融合、校企协同育人机制是提高学生职业岗位能力、适应职业岗位需求的重要途径。针对目前职业教育市场营销专业人才培养模式存在的突出问题,以我院市场营销专业为... 高等职业教育人才培养的目标是培养高素质技能型应用人才,校企合作、产教融合、校企协同育人机制是提高学生职业岗位能力、适应职业岗位需求的重要途径。针对目前职业教育市场营销专业人才培养模式存在的突出问题,以我院市场营销专业为例,以职业化为导向创新市场营销专业人才培养模式,构建了"四位一体"课程体系和"12562"实践教学体系,全面提升了学生的实践技能和职业岗位能力。 展开更多

关键词 职业化为导向 市场营销专业 人才培养模式

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职业化导向视域下高校会计专业实践教学改革初探

7

作者 赵晓燕 《高考》 2018年第35期265-265,共1页

高校职业化导向是为顺应社会型人才发展的需要,将教学与实践相结合。但从目前会计专业的就业现状也体现了高校教学中存在的一些问题,本文则主要对此展开分析并提出相应的改革对策。

关键词 职业化导向 高校 会计专业 实践教学 改革

原文传递

基于职业需求导向的高职院校市场调查与预测课程改革研究 被引量：2

8

作者 陈孝强 赵红 郝静 《湖北工业职业技术学院学报》 2018年第1期21-23,55,共4页

目前在高速发展的市场经济环境下,市场调研与预测已经成为企业发展的重要环节,这也对高职学生就业能力提出更高要求。然而在高职课程设计中仍存在定位不清、教学方法单一问题。本文重点结合这些问题进行课程改革探究,以期提升高职生职... 目前在高速发展的市场经济环境下,市场调研与预测已经成为企业发展的重要环节,这也对高职学生就业能力提出更高要求。然而在高职课程设计中仍存在定位不清、教学方法单一问题。本文重点结合这些问题进行课程改革探究,以期提升高职生职业能力与实践动手能力,增强其适应未来企业发展的需求。 展开更多

关键词 职业化导向 市场调查与预测 课程改革

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职业需求导向的高职市场调查与预测课程改革研究 被引量：2

9

作者 陈孝强 赵红 郝静 《黄冈职业技术学院学报》 2018年第2期22-24,共3页

在高速发展的市场经济环境下,市场调研与预测已经成为企业发展的重要环节。这对高职商贸类专业学生就业能力提出更高要求,而高职商贸类市场调查与预测课程设计中仍存在定位不清、教学方法单一问题。文章重点结合这些问题进行课程改革探... 在高速发展的市场经济环境下,市场调研与预测已经成为企业发展的重要环节。这对高职商贸类专业学生就业能力提出更高要求,而高职商贸类市场调查与预测课程设计中仍存在定位不清、教学方法单一问题。文章重点结合这些问题进行课程改革探究,以期提升高职生职业能力与实践动手能力,增强其适应未来企业发展的需求。 展开更多

关键词 职业化导向 市场调查与预测 课程改革

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中职英语教学职业化的体现方法 被引量：1

10

作者 郝彬彬 黄馨文 《英语广场（学术研究）》 2020年第18期115-117,共3页

笔者认为中职英语教学改革之重点应在于职业化导向。职业化成为21世纪国家的核心竞争力,中职英语教育职业化也需要在时代潮流中把握中职英语教学定位、完善职业化英语课程结构体系、构建职业化教学评价体系。中职英语之根本目的在于提... 笔者认为中职英语教学改革之重点应在于职业化导向。职业化成为21世纪国家的核心竞争力,中职英语教育职业化也需要在时代潮流中把握中职英语教学定位、完善职业化英语课程结构体系、构建职业化教学评价体系。中职英语之根本目的在于提升学生的实际语言应用能力,尤其是口语交际能力。在职业化为导向的英语教学中,教师应在掌握扎实的语言学、心理学与教学知识的基础上,分析中职学生学习状况、兴趣与需求,制定出服务于学生未来职业的英语课程。中职英语职业化转向的现实意义主要体现在高度互动的课堂教学可以极大提升学生的学习积极性,与专业课程相关的英语知识有助于学生在未来取得长足发展,注重实际应用与交际能力的外语教学能够培养学生具有完善的人格。 展开更多

关键词 中职英语 教学改革 职业化导向 语言应用能力 语言交际能力

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“知识化”与“职业化”导向下图书馆学理论研究的冲突及思考 被引量：5

11

作者 王平 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2009年第5期20-22,共3页

"知识化"与"职业化"是近年来图书馆学理论研究的两个导向。前者围绕"知识"构建图书馆学的理论体系并推动学科理论研究不断深入;后者则是以图书馆职业为导向构建图书馆学理论体系,认为图书馆学理论研究应... "知识化"与"职业化"是近年来图书馆学理论研究的两个导向。前者围绕"知识"构建图书馆学的理论体系并推动学科理论研究不断深入;后者则是以图书馆职业为导向构建图书馆学理论体系,认为图书馆学理论研究应以图书馆职业为目标和导向。二者的本质出发点、对"机构图书馆学"的态度以及对图书馆职业的认知存在差异。因此,文章提出了若干关于图书馆学理论研究导向的思考。 展开更多

关键词 知识化导向 职业化导向 图书馆学理论

原文传递

企业社工方向复合型人才培养模式探究

12

作者 朱盼玲 《新课程研究（下旬）》 2019年第1期124-126,共3页

以社会需求和就业为导向是培养复合型人才的主要目标。目前,企业社会工作方向人才培养存在专业方向分化不清晰、课程设置不合理、师资力量薄弱、学生综合能力缺乏等问题。本文提出坚持以社会需求为导向,合理利用校内外资源,内化社会工... 以社会需求和就业为导向是培养复合型人才的主要目标。目前,企业社会工作方向人才培养存在专业方向分化不清晰、课程设置不合理、师资力量薄弱、学生综合能力缺乏等问题。本文提出坚持以社会需求为导向,合理利用校内外资源,内化社会工作价值观,提高学生的综合素质的优化企业社会工作方向复合型人才培养的路径。 展开更多

关键词 职业化导向 企业社会工作 复合型人才

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产教融合人才培养模式下MIMPS教学法研究

13

作者 井翠清 《科教导刊（电子版）》 2019年第30期134-134,共1页

产教融合包括专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接.产教融合人才培养模式的改变,推动着课程体系,教学方法、方式的改变.在"产教融合"人才培养模式下,以"职业化"为导向MIMPS教学法,能... 产教融合包括专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接.产教融合人才培养模式的改变,推动着课程体系,教学方法、方式的改变.在"产教融合"人才培养模式下,以"职业化"为导向MIMPS教学法,能在教学环节层面上为产教互相融合提供最有力的保障. 展开更多

关键词 MIMPS教学法 "职业化"为导向 "项目化"教学内容载体

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