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儿科护理学课程思政视角下职业素养提升
1
作者 王凤霞 李馨 +2 位作者 袁亚敏 陈晨 张敏 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期125-128,共4页
在新时期教育改革的大潮中,包括儿科护理学在内的课程思政已经渗透到各个学科领域。儿科护理学是关系到国家和家庭未来的事业,其从业人员肩负着特殊的使命,不仅要进行专业知识和技能的传授,而且要贯穿整个教学过程。未来的儿科护士,要... 在新时期教育改革的大潮中,包括儿科护理学在内的课程思政已经渗透到各个学科领域。儿科护理学是关系到国家和家庭未来的事业,其从业人员肩负着特殊的使命,不仅要进行专业知识和技能的传授,而且要贯穿整个教学过程。未来的儿科护士,要有很强的责任心、爱心和耐心,这是不能光靠讲解就能培养出来的,只有把思政教育和专业教育结合起来,才能为培养德才兼备的儿科护理人才打下坚实的基础,帮助他们在事业上大放异彩。 展开更多
关键词 儿科护理学 课程思政 职业素养
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公众视角下医学生职业素养培育的调查研究
2
作者 林红霞 孙达理 +2 位作者 马东华 王迪迪 张金波 《中国继续医学教育》 2025年第7期143-147,共5页
目的 研究通过公众调查问卷分析公众对医学生职业素养的认知情况,并对医学生职业素养的重要性进行排序,从而为提升医学生职业素养提供参考。方法于2024年3—5月发放400份公众调查问卷,统计被调查者对医学生职业素养的认知状况和重要性... 目的 研究通过公众调查问卷分析公众对医学生职业素养的认知情况,并对医学生职业素养的重要性进行排序,从而为提升医学生职业素养提供参考。方法于2024年3—5月发放400份公众调查问卷,统计被调查者对医学生职业素养的认知状况和重要性排序。结果在400名研究对象中,有40.75%(163/400)的公众不认可医护工作人员做好本职工作即可这种说法;有90.00%(360/400)的民众认可对当前的医护工作表示满意的说法;高达97.75%(391/400)的民众认可对李兰娟、钟南山等这样的医护工作者非常敬佩的说法;96.5%(386/400)的民众认可医护人员对患者的关怀具有重要的作用的说法;90.75%(363/400)的民众认可对医护人员的职业素养满意的说法;96.75%(387/400)的民众认可国家应当进一步增加医护人员规模,重视医学生教育的说法;97.25%(389/400)的民众认可国家应当进一步从制度和资源上保障医疗机构发展的说法;应用综合分析法得出医护人员职业素养重要性排序为精湛的医术、良好的沟通能力、高度的责任感、对待患者一视同仁、富有耐心、廉洁从医、富有爱心、尊重患者隐私、富有同理心。结论 公众对于医学生职业素养的认可度虽处于较高水平,但仍有提升的空间,因此需要加强提升医学生的专业技能水平,培养医学生的职业素养和职业道德。 展开更多
关键词 问卷调查 公众视角 医学生 职业素养 认知状况 重要性
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临床护理教师职业素养和角色适应能力现状及相关性分析
3
作者 张伟新 宿冰 +2 位作者 董美宏 马秀梅 高音 《卫生职业教育》 2025年第5期133-137,共5页
目的 了解临床护理教师职业素养和角色适应能力的影响因素,并分析两者的相关性,寻求提高临床护理教师职业素养的对策,为提升师资队伍建设水平和人才培养质量提供参考。方法 于2023年11—12月采用自制一般资料问卷、护理职业素养行为量... 目的 了解临床护理教师职业素养和角色适应能力的影响因素,并分析两者的相关性,寻求提高临床护理教师职业素养的对策,为提升师资队伍建设水平和人才培养质量提供参考。方法 于2023年11—12月采用自制一般资料问卷、护理职业素养行为量表和应对适应过程量表,对黑龙江省324名临床护理教师进行线上问卷调查。结果 临床护理教师护理职业素养行为量表得分为(13.61±5.16)分,应对适应过程量表得分为(47.67±6.20)分,两者呈正相关关系。结论 临床护理教师职业素养处于中等水平,角色适应能力处于中等偏上水平,需重视临床护理教师综合能力培养,规范临床护理教学和师资管理。 展开更多
关键词 临床护理教师 职业素养 角色适应能力
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新工科背景下高职生物制药职业素养培养的研究
4
作者 惠晶 龙苗苗 +2 位作者 李华 严琳 王元犇 《科技风》 2025年第9期11-13,共3页
生物制药技术是我国医药产业实施绿色改造升级的主要发展方向,也是新工科的重要组成部分,除了需要培养学生的专业基本知识与实践综合技能,更有必要将职业素养和专业课程融合,提升学生的职业能力、道德品质和文化素养。高职生物制药技术... 生物制药技术是我国医药产业实施绿色改造升级的主要发展方向,也是新工科的重要组成部分,除了需要培养学生的专业基本知识与实践综合技能,更有必要将职业素养和专业课程融合,提升学生的职业能力、道德品质和文化素养。高职生物制药技术的专业课程是实施职业素养融合的良好载体,具体措施包括:提高教师团队的全方位素养,做好领路人;整合生物制药的职业素养资源,建好资源库;构建全面的职业素养培养模式,搭好主框架;培养学生的岗位素养,育好生物制药专业人才。 展开更多
关键词 新工科背景 高等职业教育 生物制药专业 课程改革 职业素养融合
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适应性体育对体育专业学生职业素养培育的影响研究
5
作者 邵佳颖 陈秋菊 《当代体育科技》 2025年第7期111-114,共4页
为提高体育专业学生职业素养,推动其可持续发展,该文以适应性体育为基础,采用文献研究与逻辑分析等方法,旨在明晰适应性体育在夯实体育专业学生职业基石、塑造职业态度、拓展职业视野以及提升职业影响力等方面的价值意蕴。通过对当前体... 为提高体育专业学生职业素养,推动其可持续发展,该文以适应性体育为基础,采用文献研究与逻辑分析等方法,旨在明晰适应性体育在夯实体育专业学生职业基石、塑造职业态度、拓展职业视野以及提升职业影响力等方面的价值意蕴。通过对当前体育专业学生职业素养培育在教学理念、课程设置、实践环节以及师资队伍等方面的现状进行探究,该文提出以下具体策略:第一,以课程融合为基石,构建全面知识体系;第二,以实践教学为导向,提升体育专业学生职业技能水平;第三,以师资培训为助力,加强教师的专业指导能力;第四,以赛事活动为平台,培养体育专业学生的职业竞争意识。以上策略均基于适应性体育的视角,旨在有效促进体育专业学生职业素养的全面提升。 展开更多
关键词 适应性体育 体育专业 学生素养 职业素养
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基于职业素养提升的课程思政教学改革--以本科高校中级财务会计课程为例
6
作者 赵晓红 刘启云 《世纪桥》 2025年第3期112-114,共3页
课程思政是培育学生职业素养的重要途径,通过课程思政教学改革可以有效提升学生的职业素养。基于此,以本科高校中级财务会计课程为例,从课程思政教学改革的背景及必要性出发,探讨中级财务会计课程进行思政教学改革的思路建议。通过改善... 课程思政是培育学生职业素养的重要途径,通过课程思政教学改革可以有效提升学生的职业素养。基于此,以本科高校中级财务会计课程为例,从课程思政教学改革的背景及必要性出发,探讨中级财务会计课程进行思政教学改革的思路建议。通过改善教学现状融入思政教学案例等方法,更好地促进中级财务会计课堂教学和思政建设的有机结合,以此来提升会计专业学生的职业素养和社会责任感,满足社会对高质量会计人才的需求。 展开更多
关键词 课程思政 中级财务会计 职业素养
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“1+3+N”思政育人体系下高职学生职业素养培育路径探索
7
作者 黄梦华 薛存心 《漯河职业技术学院学报》 2025年第2期30-33,共4页
职业素养关系着高职学生的职业前景。为此,基于“1+3+N”思政育人体系,通过构建《学生职业素质模块化测评实施办法》,建立一种可观测、可评估的职业素养学分评价体系,完善构建公共、系域与实践等职业精神课程体系等路径,提升高职学生的... 职业素养关系着高职学生的职业前景。为此,基于“1+3+N”思政育人体系,通过构建《学生职业素质模块化测评实施办法》,建立一种可观测、可评估的职业素养学分评价体系,完善构建公共、系域与实践等职业精神课程体系等路径,提升高职学生的职业素养。 展开更多
关键词 “1+3+N”思政育人体系 高职学生 职业素养 培育路径
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高职院校学生职业素养提升路径探索
8
作者 吴沙沙 《辽宁高职学报》 2025年第2期89-92,共4页
现阶段,高职教育在注重提升学生职业技能的同时,通过培养良好的职业行为习惯、树立正确的职业道德观念和职业意识,帮助学生立足职场,为区域经济发展提供支撑。为更好地促进我国高职教育发展,本文分析了高职院校学生在培养过程中存在的... 现阶段,高职教育在注重提升学生职业技能的同时,通过培养良好的职业行为习惯、树立正确的职业道德观念和职业意识,帮助学生立足职场,为区域经济发展提供支撑。为更好地促进我国高职教育发展,本文分析了高职院校学生在培养过程中存在的问题及原因,借鉴了国外职业教育人才培养的典型做法,探索了我国高职院校学生职业素养提升的路径,为实现“办好人民满意的教育”这一目标提供支撑。 展开更多
关键词 高职教育 学生 职业素养 提升路径
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高职护理专业“四位一体”职业素养教育评价体系构建研究
9
作者 黄泽栋 赵巧鸿 李倩 《湖北开放职业学院学报》 2025年第5期65-68,共4页
本文通过文献综述和实证研究,提出了一个适应新时代要求的高职护理专业“课堂教育教学、校园文化活动、社会实践活动和医院见习实习”的“四位一体”职业素养教育体系,并构建了相应的四维评价体系。该研究的创新之处在于将患者评价纳入... 本文通过文献综述和实证研究,提出了一个适应新时代要求的高职护理专业“课堂教育教学、校园文化活动、社会实践活动和医院见习实习”的“四位一体”职业素养教育体系,并构建了相应的四维评价体系。该研究的创新之处在于将患者评价纳入教育评价体系,从服务对象的角度对护理教育质量进行评价,为护理教育改革提供了新的视角和实践案例。研究结果表明,该教育评价体系能够有效提升护理专业学生的综合素养,为我国护理教育的发展和“健康中国”战略的实施提供了实证支持。 展开更多
关键词 高职护理 职业素养 教育体系 四维评价
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工匠精神融入高职院校学生职业素养培养
10
作者 朱明月 《科学咨询》 2025年第5期96-99,共4页
工匠精神是工匠群体的职业准则,也是职业素养的极致体现。在对学生进行培养的过程中,高职院校教师要构建起以工匠精神为核心的职业素养培养体系。教师要在职业技能、职业意识、职业行为及职业道德方面融入工匠精神,使学生以工匠群体为榜... 工匠精神是工匠群体的职业准则,也是职业素养的极致体现。在对学生进行培养的过程中,高职院校教师要构建起以工匠精神为核心的职业素养培养体系。教师要在职业技能、职业意识、职业行为及职业道德方面融入工匠精神,使学生以工匠群体为榜样,在课程学习与实践中树立起崇高的品格,实现个人行为规范的优化。从工匠精神的概述出发,总结了工匠精神融入高职院校学生职业素养培养的可行性,并在此基础上分析了工匠精神融入的方法和保障措施,希望为教育工作者提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 工匠精神 高职院校 学生 职业素养
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人工智能+职教语文赋能医护生职业素养提升的实践探索
11
作者 蒋树青 《卫生职业教育》 2025年第6期12-16,共5页
为积极响应国家“人工智能+”行动,职教语文应积极推动数字化转型,主动探寻人工智能与职教语文深度融合的新模式。在这一过程中,职教语文的AI应用主要涵盖四大场景:“智启教学新境”“智伴学习之旅”“智促学科融合”“智领职业实践”... 为积极响应国家“人工智能+”行动,职教语文应积极推动数字化转型,主动探寻人工智能与职教语文深度融合的新模式。在这一过程中,职教语文的AI应用主要涵盖四大场景:“智启教学新境”“智伴学习之旅”“智促学科融合”“智领职业实践”。初步的教学实践表明,AI技术的融入不仅显著提升了教学效率,还极大地激发了学生的学习主动性,对于提升医护等专业学生的职业素养起到了积极的推动作用。 展开更多
关键词 人工智能 职教语文 医护生 职业素养
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高职建筑类专业学生职业素养培养的路径与方法
12
作者 张敏华 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期093-096,共4页
随着建筑行业的转型升级,对从业人员的专业能力和职业素养提出了更为严苛的要求。作为孕育建筑行业技术精英的关键摇篮,高等职业建筑类专业承载着塑造学生卓越职业素养的重任。然而,审视当前现状,高职建筑类专业在学生职业素养培育方面... 随着建筑行业的转型升级,对从业人员的专业能力和职业素养提出了更为严苛的要求。作为孕育建筑行业技术精英的关键摇篮,高等职业建筑类专业承载着塑造学生卓越职业素养的重任。然而,审视当前现状,高职建筑类专业在学生职业素养培育方面还有一定的优化空间,包括五育并举培养体系还需优化,对学生的分层分类培养体系还需完善等问题。鉴于此,本文致力于通过系统而深入的研究,探索并提出一套行之有效的职业素养培育路径与策略,旨在为高职建筑类专业学生的职业素养全面提升提供有价值的指导与借鉴。 展开更多
关键词 高职建筑类专业 职业素养 培养路径
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高职语文教学中培养学生职业素养的策略研究
13
作者 王琴 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期034-037,共4页
论文探讨了高职语文教学中如何有效培养学生的职业素养。先分析了当前高职院校语文教学的主要问题与挑战,指出教学内容与职业需求脱节、教学方法单一以及职业素养培养缺乏系统性等瓶颈。接着,提出了优化课程内容、创新教学方法、系统化... 论文探讨了高职语文教学中如何有效培养学生的职业素养。先分析了当前高职院校语文教学的主要问题与挑战,指出教学内容与职业需求脱节、教学方法单一以及职业素养培养缺乏系统性等瓶颈。接着,提出了优化课程内容、创新教学方法、系统化职业素养培养等策略,强调通过强化职业导向、实践性教学和校企合作等行动建议,以求提升学生的沟通能力、团队合作、问题解决等核心素养。研究意在为高职语文教育提供理论支持与实践指导,促进学生更好地适应职场需求。 展开更多
关键词 高职语文教学 学生职业素养 培养策略
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职业素养能力提升导向的校企协同系列主题班会开发与实践研究
14
作者 莫海菁 《广东教育(职教)》 2025年第2期51-53,共3页
一、研究背景与目的。2022年,《中华人民共和国职业教育法》进行修订,这次修订不仅明确将培养高技能型人才作为职业教育的核心任务,更为中职院校指明了未来发展的方向,既是对现有教育体系的深刻重塑,也是对中职教育潜力的充分挖掘。面... 一、研究背景与目的。2022年,《中华人民共和国职业教育法》进行修订,这次修订不仅明确将培养高技能型人才作为职业教育的核心任务,更为中职院校指明了未来发展的方向,既是对现有教育体系的深刻重塑,也是对中职教育潜力的充分挖掘。面对这一背景,中职院校需深入探索和实践人才素养提升的策略,以建设高质量教育体系,并朝着2035年建成教育强国的目标迈进。 展开更多
关键词 高技能型人才 中职院校 高质量教育 中职教育 教育强国 校企协同 职业素养能力 系列主题班会
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新时代思政课教师职业素养提升的逻辑理路
15
作者 尹照涵 黄建军 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期37-40,共4页
立足教育强国建设的新征程和新要求,在深入学习领悟习近平提出的关于办好思政课和思政课教师队伍建设要求的基础上,有必要深入思考新形势下思政课教师职业素养提升的逻辑进路。提升新时代思政课教师职业素养最为根本的是在政治强与情怀... 立足教育强国建设的新征程和新要求,在深入学习领悟习近平提出的关于办好思政课和思政课教师队伍建设要求的基础上,有必要深入思考新形势下思政课教师职业素养提升的逻辑进路。提升新时代思政课教师职业素养最为根本的是在政治强与情怀深中守好方向性,最为关键的是在思维新与视野广中增强时代性,最为基础的是在自律严与人格正中发挥示范性。只有遵循思政课教师职业素养提升的内在逻辑理路,才能更好地将党中央关于思政课教师的重要要求贯彻落实到实处,让思政课教师更好地担负起培养担当民族复兴重任的育人使命。 展开更多
关键词 新时代 思政课教师 职业素养
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医学职业素养评价量表的编制及信效度检验
16
作者 苏文航 张洁 +1 位作者 陈俊妍 陈韶华 《中国毕业后医学教育》 2025年第3期206-211,共6页
目的编制医学职业素养评价量表,开发职业素养的评价工具,并研究学员对职业素养的认知和理解水平。方法参考中国精英教学医院联盟住院医师核心胜任力里程碑评价体系、美国毕业后医学教育认证委员会六大核心能力与加拿大住院医师能力框架... 目的编制医学职业素养评价量表,开发职业素养的评价工具,并研究学员对职业素养的认知和理解水平。方法参考中国精英教学医院联盟住院医师核心胜任力里程碑评价体系、美国毕业后医学教育认证委员会六大核心能力与加拿大住院医师能力框架中关于职业素养的内容,并依据中国医师协会正式发布的《住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)》相关内容编制医学职业素养的评价量表,开展问卷调查,然后将数据导入SPSS 29.0进行定量分析,分析量表信效度并进行聚类和探索性因子分析。并提取了33例研究对象关于提升职业素养理解的建议开展定性研究,运用反身性和皮格马利翁理论对现状和问题进行了分析。结果编制的职业素养评价量表包括9个方面,共41个条目。本研究收回有效问卷746份,量表的Cronbach'sα系数为0.967,KMO值为0.966。运用K-Means聚类分析表明研究对象中对医学职业素养总体的理解较好的人数为599人,占比80.3%。运用探索性因子分析将第一个因子命名为自我价值,第二个因子命名为职业操守,第三个因子命名为专业发展,第四个因子命名为综合素质。另外,在定性研究中了解到学员对提升医学职业素养教育的建议以“多进行临床学习”较多,并反映了目前在医学职业素养教育中的一些困难处境。结论编制的医学职业素养评价量表具有良好的信效度,可作为有效的测量工具反映调查对象对职业素养的认知和理解水平,大部分调查对象能够了解和认识到医学职业素养的基本内容,并意识到职业素养在临床工作中的重要性。 展开更多
关键词 医学职业素养 量表编制 信度 效度 探索性因子分析
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依托书法课程加强师范生职业素养教育的探索
17
作者 曲辉 李丽丽 李国峰 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第4期182-185,共4页
高质量的师范生是教育事业未来发展的中坚力量。当前,我国师范生的职业素养教育存在诸多亟待重视的方面。根据教师职业素养的基本要求和书法艺术自身特有的属性,书法课程应围绕以下方面对师范生开展职业素养教育:加强汉字书写训练,培养... 高质量的师范生是教育事业未来发展的中坚力量。当前,我国师范生的职业素养教育存在诸多亟待重视的方面。根据教师职业素养的基本要求和书法艺术自身特有的属性,书法课程应围绕以下方面对师范生开展职业素养教育:加强汉字书写训练,培养书写技能;剖析书法家履历,培养高尚品德;传承民族历史文化,加强文化素养;挖掘书法艺术之美,提升审美能力;运用书法形神共养之功,增强身心素质。为保障书法课程发挥实效,建议高校师范专业在书法课程的教学时数、教学形式、教师的专业水平和书法学习氛围等方面进行必要的调整。 展开更多
关键词 书法 师范生 职业素养 传统文化
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融媒体背景下新闻从业者职业素养提升路径探索
18
作者 李娜 《新闻研究导刊》 2025年第2期66-69,共4页
融媒体背景下,新闻传播展现出“全方位、全维度、全员参与、全面效果”的特征,颠覆了传统媒体的一维、线性传播格局,实现了跨平台的多元传播、互动沟通与多媒体展示。这要求新闻从业者在技术创新、内容创作与社会担当等方面实现全面提... 融媒体背景下,新闻传播展现出“全方位、全维度、全员参与、全面效果”的特征,颠覆了传统媒体的一维、线性传播格局,实现了跨平台的多元传播、互动沟通与多媒体展示。这要求新闻从业者在技术创新、内容创作与社会担当等方面实现全面提升。然而,在融媒体背景下,新闻从业者面临真实性危机、技能匮乏问题与伦理困境等。首先,真实性危机导致公众的信任被损耗。其次,技能匮乏是当下新闻从业者面临的关键难题。部分记者依然固守传统的文字报道与图片摄制,缺乏运用数据可视化、短视频编辑、算法解析等新兴技能的能力。最后,伦理困境亦不容忽视。快节奏的融媒体工作环境易导致新闻从业者产生职业倦怠感,而流量导向与社会责任的纠葛更挑战着他们的价值判断。针对上述问题,文章深入探讨新闻从业者职业素养的核心维度,并探索具体的提升路径。 展开更多
关键词 融媒体 新闻从业者 职业素养 提升 路径
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生源多元化背景下高职护理毕业生职业素养评价体系构建
19
作者 王思平 黄珊珊 +5 位作者 严璐璐 林丽敏 唐婷婷 陈彤 吴美婷 申滨艳 《中国当代医药》 2025年第4期14-18,共5页
目的构建生源多元化背景下高职护理毕业生职业素养评价体系,为评价学生职业素养提供参考依据。方法通过文献研究法、半结构式访谈法制定高职护理毕业生职业素养专家函询问卷,于2023年7—9月选择16名护理相关领域专家进行2轮德尔菲专家... 目的构建生源多元化背景下高职护理毕业生职业素养评价体系,为评价学生职业素养提供参考依据。方法通过文献研究法、半结构式访谈法制定高职护理毕业生职业素养专家函询问卷,于2023年7—9月选择16名护理相关领域专家进行2轮德尔菲专家咨询构建高职护理毕业生职业素养评价体系,并利用层次分析法计算权重系数。结果高职护理毕业生职业素养评价体系包含道德素养、专业素养、健康素养、跨文化素养4个一级指标、11个二级指标和40个三级指标。两轮函询表有效回收率均为100%,专家积极性较高。两轮咨询的专家权威系数分别为0.894和0.901,两轮肯德尔协调系数均大于0.4(P<0.05),各指标变异系数均小于0.25,咨询结果可靠。结论高职护理毕业生职业素养评价体系具有科学性,为高职护理专业毕业生职业素养评价提供评估工具,有利于助力人才培养和指导就业。 展开更多
关键词 高职院校 护理 毕业生 职业素养
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基于职业素养的园林测量课程教学改革
20
作者 许芳 张阔 《现代农业科技》 2025年第6期217-220,共4页
深入实施人才强国战略,需要将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。为了满足国家对高素质技术技能型人才的需求,提升人才培养质量,从培养学生的综合职业素养出发,深刻剖析了园林测量课程在教学理念、教学内容、教学方法等方面存... 深入实施人才强国战略,需要将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。为了满足国家对高素质技术技能型人才的需求,提升人才培养质量,从培养学生的综合职业素养出发,深刻剖析了园林测量课程在教学理念、教学内容、教学方法等方面存在的不足,分析了其成因,探讨了园林测量课程内容的设计,并从课程思政、校企合作和数字化课堂3个方面提出了课程教学的优化途径,以期为园林测量课程改革提供参考。 展开更多
关键词 园林测量 职业素养 内容设计 教学改革 数字课堂
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导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
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