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1
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特殊教育学校职业课程实施困境与纾解之道——基于陶行知特殊教育理论视角 |
马金晶
杨屿航
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《长春大学学报》
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2024 |
0 |
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2
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升学与就业并举视角下中职学校综合课程观的构建——学科课程观和职业课程观的比较与启示 |
耿义博
谢勇旗
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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职业知识概念化视角下学校职业课程的发展思考 |
谢莉花
马方慧
李涵
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《职教论坛》
北大核心
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2023 |
3
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4
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面向新工科的“校企地”思政融合育人课程模式探索——以华南理工大学风景园林研究生职业课程为例 |
赖文波
林大祜
许云
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《广东园林》
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2023 |
0 |
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5
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1905—1935年无锡竞志女学职业课程研究 |
孙娜
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《文化创新比较研究》
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2023 |
0 |
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6
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职业课程项目化改造和教师观念角色的转变——从新旧知识观比较的角度 |
谢武纪
朱宝莉
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
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2010 |
16
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7
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对中等卫生职业课程《护理技术》教材中几个问题的商榷 |
赵晋玲
郭蒲霞
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《护理研究》
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2004 |
5
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8
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英国国家职业课程资格与证书开发量化基准探究与借鉴 |
李蓉源
罗小平
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《当代职业教育》
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2017 |
7
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9
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美国职业教育学术与职业课程的整合研究 |
陈鹏
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
11
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10
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职业教育学术课程与职业课程整合研究的回顾与前瞻 |
陈鹏
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《职业技术教育》
北大核心
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2014 |
8
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11
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动力·困厄·出路:职业教育学术课程与职业课程整合的三维分析 |
孙长远
陈鹏
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《现代教育论丛》
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2015 |
2
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12
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美国学术课程与职业课程的整合 |
肖化移
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《职教论坛》
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2002 |
5
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13
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道路桥梁工程技术专业职业课程标准与职业岗位技能标准对接研究 |
余丹丹
方怀霞
邱兰
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《中国市场》
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2013 |
3
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澳大利亚新高级中学证书职业课程的特色 |
胡东芳
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《职业技术教育》
北大核心
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1999 |
5
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20世纪后期美国综合高中职业课程选修状况研究——美国教育部《1982——1998高中职业课程选修趋势数据分析报告》述析 |
张凤娟
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
2
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16
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校企协同育人背景下物流管理专业“工单制”职业课程体系研究 |
刘树超
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《科技资讯》
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2019 |
5
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信息技术和职业课程的深度融合研究——评《信息技术与课程深层次整合理论：有效实现信息技术与学科教学深度融合》 |
黄艳雁
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《电镀与精饰》
CAS
北大核心
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2020 |
2
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颜元实学课程理论及其对职业课程改革的启示 |
王中华
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2010 |
1
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19
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基于现代职业课程理念的高职音乐专业教学改革探索——以职业特色钢琴课程教学改革为例 |
陈彤
胡赟
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《开封教育学院学报》
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2017 |
5
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20
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印度普通高中职业课程改革历程及启示 |
郑学琴
向阳
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《怀化学院学报》
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2003 |
1
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