|
1
|
人工智能赋能乡村教师职前职后一体化数字资源建设的优势与策略 |
付卫东
杨雅雯
|
《教师教育论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
人工智能赋能乡村教师职前职后一体化研修共同体建设 |
付卫东
刘怡帆
|
《教师教育论坛》
|
2023 |
0 |
|
|
3
|
中小学教师法治素养培育职前职后一体化的现实困囿与突破 |
王静然
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2023 |
0 |
|
|
4
|
实践导向的教育硕士职前职后一体化培养探索 |
童汝根
王红
安宁
罗一帆
|
《高教学刊》
|
2023 |
0 |
|
|
5
|
高职教师职前职后一体化培育模式研究 |
陈乃超
宁昊然
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2023 |
0 |
|
|
6
|
职前职后一体化视角下卓越地理教师协同培养模式研究 |
朱玲玲
李治国
贺振
程钦
|
《商丘职业技术学院学报》
|
2023 |
0 |
|
|
7
|
高职院校构建职前职后一体化教育模式探索 |
富国亮
胡静
郭少卿
|
《教育与职业》
北大核心
|
2018 |
5
|
|
|
8
|
双向参与 共同发展 构建职前职后一体化实训平台 |
李开勤
薛婉瑜
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2009 |
4
|
|
|
9
|
英语教师教育职前职后一体化课程体系及实践模式 |
魏淼
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
12
|
|
|
10
|
外语教师专业发展职前职后一体化网络实验室建设探究 |
孙晓慧
罗少茜
|
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
|
2015 |
2
|
|
|
11
|
职前职后一体化教师培养模式的实践探索——兼议教师教育学科建设 |
吴安春
|
《大学（研究）》
|
2007 |
16
|
|
|
12
|
职前职后一体化小学语文教师培养模式的探索与实践 |
张承凤
|
《继续教育研究》
北大核心
|
2011 |
2
|
|
|
13
|
城乡教育均衡发展进程中农村语文教师职前职后一体化教育探索 |
谷生华
林健
任运昌
|
《重庆教育学院学报》
|
2008 |
2
|
|
|
14
|
浅谈依托高师的县域学前师资职前职后一体化培养新途径 |
李升伟
朱立萍
李桂云
|
《学周刊（中旬）》
|
2012 |
1
|
|
|
15
|
高职体育教师职前职后一体化培养模式的构建 |
蔡计高
|
《太原城市职业技术学院学报》
|
2014 |
1
|
|
|
16
|
“职前职后一体化”视阈下的长白山地区农村教师专业发展现状调查 |
任金杰
王湃
张东鸣
|
《吉林省教育学院学报》
|
2021 |
1
|
|
|
17
|
农村中学英语教师职前职后一体化培养模式构建 |
樊晓燕
|
《阿坝师范高等专科学校学报》
|
2014 |
2
|
|
|
18
|
职前职后一体化模式在拓展培训中的应用——以体育专业人才培养为例 |
罗珅
董业凤
|
《肇庆学院学报》
|
2015 |
0 |
|
|
19
|
采油三维仿真实训系统职前职后一体化的内容研究 |
王欣玉
|
《石化技术》
CAS
|
2016 |
0 |
|
|
20
|
“职前职后一体化”职业教育改革的探索与实践 |
王志恒
|
《化工职业技术教育》
|
2018 |
0 |
|
