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高职公共英语教学中的职场英语策略研究
1
作者 姜莹 《辽宁高职学报》 2024年第7期40-43,72,共5页
由于我国经济持续发展,教育事业的重要地位在不断攀升,社会大众愈发注重教学质量。在高职公共英语教学中,广大教师为了能够提高教学质量,提升学生的职业技能,需要积极地改变传统的教学模式,主动引入职场英语。首先探讨了现今高职公共英... 由于我国经济持续发展,教育事业的重要地位在不断攀升,社会大众愈发注重教学质量。在高职公共英语教学中,广大教师为了能够提高教学质量,提升学生的职业技能,需要积极地改变传统的教学模式,主动引入职场英语。首先探讨了现今高职公共英语教学存在的问题,然后整理出引入职场英语的策略研究的实际利好,并为此提出一些科学有效的应对策略,希望能够为提升高职公共英语教学水平带来支持与帮助。 展开更多
关键词 高职教育 公共英语课程 职场英语课程 教学
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基于职场英语应用能力提升的教学探究与实践——以医护英语课程为例
2
作者 岳蕴之 《海外英语》 2024年第15期232-234,共3页
随着全球化的不断深入,英语作为全球通用语言之一,在职业领域中的重要性日益凸显。职场英语应用能力已成为衡量学生综合素质和未来职业发展的重要指标。因此,提升学生职场英语应用能力已成为教育领域的重要课题。文章将围绕提升学生职... 随着全球化的不断深入,英语作为全球通用语言之一,在职业领域中的重要性日益凸显。职场英语应用能力已成为衡量学生综合素质和未来职业发展的重要指标。因此,提升学生职场英语应用能力已成为教育领域的重要课题。文章将围绕提升学生职场英语应用能力的意义、现状及策略,以医护英语课程教学为例展开深入探讨。 展开更多
关键词 职场英语 能力提升 探索实践 医护英语
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基于混合教学模式的高职职场英语差异化教学
3
作者 方非 《海外英语》 2024年第15期210-212,222,共4页
文章以基于混合教学模式的高职职场英语差异化教学为研究主题,探讨了在高职教育中采用混合教学模式开展职场英语教学的必要性和优势。通过分析高职学生的英语水平差异,以及职场对英语能力的需求,提出了差异化教学的理念,并结合混合教学... 文章以基于混合教学模式的高职职场英语差异化教学为研究主题,探讨了在高职教育中采用混合教学模式开展职场英语教学的必要性和优势。通过分析高职学生的英语水平差异,以及职场对英语能力的需求,提出了差异化教学的理念,并结合混合教学模式,旨在更好地满足学生个性化学习需求,提升其职场英语应用能力。 展开更多
关键词 高职教育 职场英语 差异化教学 混合教学模式
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职业本科大学英语的职场英语能力培养:定位、瓶颈和路径
4
作者 郑弼权 《天津职业大学学报》 2024年第3期16-21,33,共7页
鉴于职业本科教育在人才培养目标上的变化,职业本科大学英语亟需对其职场英语能力培养的定位进行重新审视:职场英语能力培养须凸显其在大学英语课程中的主导性,彰显其在英语能力培养上的高阶性,凸显其在教育类型和区域经济发展等层面上... 鉴于职业本科教育在人才培养目标上的变化,职业本科大学英语亟需对其职场英语能力培养的定位进行重新审视:职场英语能力培养须凸显其在大学英语课程中的主导性,彰显其在英语能力培养上的高阶性,凸显其在教育类型和区域经济发展等层面上的特色性。目前,职业本科大学英语的职场英语教学缺乏权威性课程标准的参照,缺少具有适配度课程资源的支持,欠缺全面且深入教学研究的支撑,需要通过贯彻和落实立德树人、搭建契合院校专业设置的职场英语内容框架、加快推进课程建设、优化实践教学开展方式等途径,切实提升职场英语能力培养的有效性。 展开更多
关键词 职业本科 大学英语 职场英语能力
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情境驱动的沉浸式教学模式探究——以“职场英语”课程为例
5
作者 张维娟 《教育科学论坛》 2024年第27期62-65,共4页
以虚拟现实网络技术为依托,以情境创设为导向的沉浸式教学是有效提升学习者协作学习能力的途径。以“职场英语”课程为例,从沉浸式教学流程的理论构建到课堂的具体实践与应用,探究沉浸式协作学习能力提升的重要途径,指引着职场英语系列... 以虚拟现实网络技术为依托,以情境创设为导向的沉浸式教学是有效提升学习者协作学习能力的途径。以“职场英语”课程为例,从沉浸式教学流程的理论构建到课堂的具体实践与应用,探究沉浸式协作学习能力提升的重要途径,指引着职场英语系列课程的生态改良与发展,为高职学生外语学习注入新的活力。 展开更多
关键词 沉浸式教学 情境 职场英语 高职院校
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翻转课堂模式下大学职场英语教学探究
6
作者 王继昂 《英语教师》 2024年第14期138-140,144,共4页
介绍翻转课堂的概念。从主动学习、因材施教、互动频率高、学生占主导四个方面分析大学职场英语翻转课堂的特点。为提高学生的职场英语技能,探索大学职场英语翻转课堂模式的应用方法,即提前了解学生学习情况,积极应用多媒体技术整合学... 介绍翻转课堂的概念。从主动学习、因材施教、互动频率高、学生占主导四个方面分析大学职场英语翻转课堂的特点。为提高学生的职场英语技能,探索大学职场英语翻转课堂模式的应用方法,即提前了解学生学习情况,积极应用多媒体技术整合学习资源,注重翻转课堂课后反馈评价。认为翻转课堂给大学职场英语教学带来新机遇,赋予学生更多的主动权和更高的参与度,使他们在课堂上更深入地讨论、练习和应用知识。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学职场英语 学习需求 评价
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《职场英语》课程教学现状与反思——以四川工商学院为例
7
作者 赵曼铃 田园 《四川工商学院学术新视野》 2024年第2期21-22,30,共3页
职场英语是当前大部分高校开设的英语运用能力提升课程,旨在帮助学生通过熟悉职场情境,掌握相关职场英文表达,更好地应对未来职场挑战。但是在实际的课程实施过程中,存在任课教师缺少企业职场经验,教学内容与职场真实情境脱节、对能力... 职场英语是当前大部分高校开设的英语运用能力提升课程,旨在帮助学生通过熟悉职场情境,掌握相关职场英文表达,更好地应对未来职场挑战。但是在实际的课程实施过程中,存在任课教师缺少企业职场经验,教学内容与职场真实情境脱节、对能力评价不到位等问题。此文章以具体院校为例,探讨职场英语课程实施状况,分析问题并提出解决思路。 展开更多
关键词 职场英语 英语教学 现状与反思
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基于“MOOC+SPOC线上线下混合教学模式”的职场英语教学实践——以四川工商职业技术学院为例 被引量：4
8
作者 刘莹 《教育科学论坛》 2023年第27期62-66,共5页
为了顺应高职教育改革的趋势,基于中国大学MOOC在线开放课程的优质资源和建设SPOC线上课程资源,融合“线上自主学习和练习”“线下合作学习和讨论”,展开基于“MOOC+SPOC线上线下混合教学模式”的职场英语教学实践。通过课前融入在线开... 为了顺应高职教育改革的趋势,基于中国大学MOOC在线开放课程的优质资源和建设SPOC线上课程资源,融合“线上自主学习和练习”“线下合作学习和讨论”,展开基于“MOOC+SPOC线上线下混合教学模式”的职场英语教学实践。通过课前融入在线开放课程资源,重构学生的个性化知识;在课中高频开展活动,增强学习积极性;在课后引导学生巩固拓展,并跟进学情分析;同时改进评价手段等,促使学生深度学习,提高学生学习效果。 展开更多
关键词 高职 MOOC+SPOC 线上线下混合教学模式 职场英语
原文传递
内容语言融合视域下高职学生职场英语能力培养策略——以跨境电商专业为例 被引量：1
9
作者 王进 《湖南工业职业技术学院学报》 2023年第5期111-115,共5页
“内容语言融合教育”是用目标语教授学科知识,同时促进语言学习和学科内容学习的教育理念。依据内容语言融合理想,大学英语要结合学科知识和职业应用场景,通过教学设计项目化、教学内容职场化、教学目标任务化、教学手段多样化和教学... “内容语言融合教育”是用目标语教授学科知识,同时促进语言学习和学科内容学习的教育理念。依据内容语言融合理想,大学英语要结合学科知识和职业应用场景,通过教学设计项目化、教学内容职场化、教学目标任务化、教学手段多样化和教学评价二元化提升学生职场英语应用能力,促进学生专业知识、语言技能和思政素养的全方面发展。 展开更多
关键词 内容语言融合教育 职场英语 应用能力 跨境电商
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思政教育与职场英语能力培养融合的教学设计研究——基于产出导向法 被引量：1
10
作者 徐学敏 《常州信息职业技术学院学报》 2023年第4期61-66,共6页
依据产出导向法的理论内涵,分析产出导向法在高职英语课程思政教育中的可行性,并选用《高职国际进阶英语2》第一单元阅读课为教学设计案例,引入产出导向法的“产出驱动—输入促成—教学评价”三个环节,对如何将思想政治教育融入职场英... 依据产出导向法的理论内涵,分析产出导向法在高职英语课程思政教育中的可行性,并选用《高职国际进阶英语2》第一单元阅读课为教学设计案例,引入产出导向法的“产出驱动—输入促成—教学评价”三个环节,对如何将思想政治教育融入职场英语能力培养进行教学设计,旨在帮助学生提升人文素养,树立理想信念,践行家国情怀和民族精神,坚持开放合作、互利共赢的人类命运共同体理念,以期为职业英语课程思政改革提供借鉴。 展开更多
关键词 产出导向法 思想政治教育 职场英语能力 教学设计
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基于混合教学模式的职场英语教学构建——以四川工商职业技术学院为例
11
作者 刘莹 《教育科学论坛》 2023年第6期63-67,共5页
结合高职新课标,明确职场英语课程定位,即培养学生学习和应用英语的能力,以学生为中心,构建项目化混合式教学体系。文章从混合教学模式的理论基础、职场英语教学设计和教师角色作用定位等方面进行了研究。
关键词 混合教学模式 职场英语 教学构建
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高校英语教学中的职场英语实训教学模式探究 被引量：1
12
作者 张敬杰 刘倩 王琳 《成才之路》 2023年第31期109-112,共4页
职场英语能力是经济全球化背景人才必备的基本能力。当前,我国大部分高校都开设了专业英语实训课程,旨在使学生熟练掌握英语技能,能够满足国际商务要求。然而,部分高校开展的英语实训教学存在教学方式单一、实训模式简单、考核评价传统... 职场英语能力是经济全球化背景人才必备的基本能力。当前,我国大部分高校都开设了专业英语实训课程,旨在使学生熟练掌握英语技能,能够满足国际商务要求。然而,部分高校开展的英语实训教学存在教学方式单一、实训模式简单、考核评价传统等问题,不利于人才培养目标的达成。基于此,文章以培养学生职场英语能力为导向,提出通过创建实训环境、夯实实训内容、优化实训过程的方式创新大学英语实训教学模式,以期培养出更多高素质的职场英语应用型人才。 展开更多
关键词 高校 英语教学 职场英语能力 大学英语 实训教学 英语技能
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职场英语工具书策划出版探索与实践
13
作者 胡学卉 《出版参考》 2023年第5期74-76,共3页
随着我国引进来和走出去并重的对外开放新格局的加快构建,我国企业与机构在国际舞台上的参与度越来越高。从业者时常需要查阅职场英语工具书,为国际交流与合作的顺利进行铺路架桥。编辑在策划出版职场英语工具书时,应力求达到实用、好... 随着我国引进来和走出去并重的对外开放新格局的加快构建,我国企业与机构在国际舞台上的参与度越来越高。从业者时常需要查阅职场英语工具书,为国际交流与合作的顺利进行铺路架桥。编辑在策划出版职场英语工具书时,应力求达到实用、好用、全面三个标准,从而帮助职场人士在对外职场活动的各个环节实现准确、高效的沟通与合作。 展开更多
关键词 职场英语 工具书 使用效果
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《全球职场英语能力量表》的研制及其启示 被引量：1
14
作者 孔文 李迪 《北京第二外国语学院学报》 2020年第5期57-70,共14页
职场英语指在国际职场环境中讲不同母语的工作人员为满足工作或商务交际需要所使用的英语①,职场英语能力量表则是对职场英语学习者语言运用能力不同发展阶段典型特征的描述。目前国内外较有影响力的语言能力量表均为通用用途语言能力量... 职场英语指在国际职场环境中讲不同母语的工作人员为满足工作或商务交际需要所使用的英语①,职场英语能力量表则是对职场英语学习者语言运用能力不同发展阶段典型特征的描述。目前国内外较有影响力的语言能力量表均为通用用途语言能力量表,不能完全适用于特殊用途语言能力的测评。本文以培生教育集团研发的《全球职场英语能力量表》(GSE-PE)为例,介绍了其研发背景和研制原则,重点论述了基于O*NET职场数据库和GSE工作档案库的GSEPE描述语的研制方法,并阐释了该量表的两大特色,最后分析了GSE-PE量表中存在的问题以及对未来我国职场英语能力量表研制的启示。 展开更多
关键词 全球职场英语能力量表 O*NET职场数据库 GSE工作档案库 语言能力量表 语言测试 职场英语
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基于专业话语实践的职场英语沟通能力构念初探 被引量：16
15
作者 严明 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第6期110-115,共6页
全球化背景下的知识经济发展不断对从业者的职业能力提出新要求,使得职场沟通能力测试开发的必要性和重要性不断突显。本文在重新定义职场的基础上提出"基于专业话语实践的职场英语沟通能力"构念。该构念包括个体因素、体裁... 全球化背景下的知识经济发展不断对从业者的职业能力提出新要求,使得职场沟通能力测试开发的必要性和重要性不断突显。本文在重新定义职场的基础上提出"基于专业话语实践的职场英语沟通能力"构念。该构念包括个体因素、体裁能力、语言能力、国际化素养、职业发能力、管理能力和沟通策略能力共7个主要维度。这一能力构念能够为职场英语能力测试开发和基于大学英语教学的国际化人才培养提供支撑,同时可以为"基于专业话语实践的学术英语沟通能力"构念研究提供参考。 展开更多
关键词 职场英语沟通能力 构念 职场 话语实践
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以输出为导向的职场英语教学研究与实践 被引量：9
16
作者 徐芳 王铁铭 《职业教育研究》 2009年第12期97-98,共2页
针对高职英语教学"重输入、轻输出"的现状,本文探讨了以英语说、写输出为学习导向的职场英语教学实践。该实践以职场人士的日常工作话题为内容,以培养学生在未来工作环境中的语言交际能力为重点,强化语言输出,并促进学生职业... 针对高职英语教学"重输入、轻输出"的现状,本文探讨了以英语说、写输出为学习导向的职场英语教学实践。该实践以职场人士的日常工作话题为内容,以培养学生在未来工作环境中的语言交际能力为重点,强化语言输出,并促进学生职业能力的发展。同时,还指出这一课程实践面临的挑战以及今后研究的方向。 展开更多
关键词 输出导向 职场英语教学 交际能力
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高职公共英语教材职场英语知识评析——以六套高职公共英语教材为例 被引量：9
17
作者 王勇 《职业技术教育》 北大核心 2013年第26期80-83,共4页
当前高职公共英语课程与教学改革促进了一批优秀公共英语基础阶段教材的涌现。选取六套有代表性的高职公共英语教材,从职场英语知识的角度,分析和评价六套教材的优缺点,并在此基础上提出以培养职业素养和人文素质为"双核心"... 当前高职公共英语课程与教学改革促进了一批优秀公共英语基础阶段教材的涌现。选取六套有代表性的高职公共英语教材,从职场英语知识的角度,分析和评价六套教材的优缺点,并在此基础上提出以培养职业素养和人文素质为"双核心"的高职公共英语教材改革构想。 展开更多
关键词 高职院校 英语 教材 职场英语 职业素养 人文素质
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高职院校公共英语教学中引入职场英语的策略分析 被引量：5
18
作者 姚小挺 冒玲玲 《无锡商业职业技术学院学报》 2013年第1期70-72,共3页
为提高高职院校公共英语的教学质量,摒除传统英语教学的诸多弊端,引入基于岗位工作过程来设计的职场英语教学势在必行。它能极大提高学生的学习积极性,使学习者在用中学,学中用,融"教、学、做"为一体。本文从转变教学理念、... 为提高高职院校公共英语的教学质量,摒除传统英语教学的诸多弊端,引入基于岗位工作过程来设计的职场英语教学势在必行。它能极大提高学生的学习积极性,使学习者在用中学,学中用,融"教、学、做"为一体。本文从转变教学理念、更新教学内容、提高教学能力、改进教学方法和手段、创建职场英语教学环境等方面讨论了如何引入职场英语教学体系。 展开更多
关键词 职场英语 教学理念 任务驱动教学法
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