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数字化赋能乡村职教教师高质量发展:价值内涵与治理进路 |
吕雪
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《宁波职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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2
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基于扎根理论的职教教师专业发展标准模型构建 |
胡小桃
张心如
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《职业教育研究》
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2024 |
0 |
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3
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教育家精神引领职教教师培养的本质内涵、价值追求与实践路径 |
李丰
白宗颖
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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ChatGPT热潮下职教教师专业发展新路径探索 |
李佳玲
龙梦晴
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《宁波职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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《专业科学视角下的德国职教教师教育》推介 |
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《职教通讯》
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2024 |
0 |
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6
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农村职教教师服务乡村振兴实践能力的形成机理与发展路径 |
申文缙
胡彦
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《教育与职业》
北大核心
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2023 |
1
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7
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“三性融合”视域下职教教师培养体系建设的现实审视及优化路径 |
申文缙
杨瑶
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《重庆师范大学学报（社会科学版）》
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2023 |
3
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8
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我国职教教师培养体系的层次结构、对接困境与建设策略 |
王继平
唐慧
杨影
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《职教论坛》
北大核心
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2023 |
0 |
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9
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增量提质:高质量发展背景下德国职教教师教育的应对之策 |
谢莉花
唐慧
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《当代职业教育》
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2023 |
0 |
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10
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促进专业能力提升:德国职教教师教育的专业标准开发 |
谢莉花
陈慧梅
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《职教发展研究》
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2023 |
0 |
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11
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师范认证理念下职教教师培养课程体系构建——以吉林工程技术师范学院财务管理专业为例 |
张天蔚
睢忠林
王娟
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《吉林工程技术师范学院学报》
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2023 |
0 |
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12
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基于fsQCA的职教教师慕课教学胜任力提升对策研究 |
韩建清
谢印成
高鹏
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《科技风》
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2023 |
0 |
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13
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新时代职教教师教育共同体:核心要素、现实困境与治理路径 |
郝永贞
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《职教通讯》
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2023 |
0 |
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职教教师科研意识与能力的提升——2023年职教五段四步式师资培训上的讲座(部分录音整理) |
蒋登科
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《华夏教师教育》
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2023 |
0 |
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职教教师专业化发展路径研究 |
李婉茹
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《机械职业教育》
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2023 |
0 |
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复杂角色、多重冲突与综合应对:职教教师的行动逻辑——基于深度访谈的分析 |
杨婷
郭达
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《成人教育》
北大核心
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2023 |
1
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17
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基于扎根理论的职教教师专业知识学习路径探析 |
陈慧梅
谢莉花
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《当代职业教育》
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2023 |
0 |
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18
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数智时代职教教师数字素养发展的现状反思与对策探究 |
张利娜
李文静
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《机械职业教育》
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2023 |
0 |
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19
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职教教师发展,如何回应职教特色 |
苟劲松
梁明亮
崔西展
裴鸿卫
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《教育家》
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2023 |
0 |
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20
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增强职业教育适应性背景下职教教师教学创新团队建设研究 |
张伟
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《大学（研究与管理）》
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2023 |
0 |
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