高职教师职教能力发展 被引量：10

1

作者 陈龙图 《教育与职业》 北大核心 2015年第12期66-68,共3页

文章认为进行教学设计和组织开展课堂教学的能力、协调组织开展校内外实践教学的能力、发展与维护教师自我和学生心理健康的能力、指导学生做好职业发展规划和就业准备的能力这五方面是高职教师的核心能力。应通过加强教师职业责任感和... 文章认为进行教学设计和组织开展课堂教学的能力、协调组织开展校内外实践教学的能力、发展与维护教师自我和学生心理健康的能力、指导学生做好职业发展规划和就业准备的能力这五方面是高职教师的核心能力。应通过加强教师职业责任感和危机意识教育,建立长效学习培养机制和考评激励机制,综合利用内外资源和手段,发挥"双师"建设和团队建设基础性作用,从而实现整体提升发展的目的。 展开更多

关键词 高职教育 教师 职教能力 发展

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论高职教师职教能力的提升 被引量：11

2

作者 汤霖 邬亚平 《当代教育理论与实践》 2011年第6期107-108,共2页

从分析高职院校教师的职教能力的内涵和当前高职院校教师的构成成分来看,职教能力的核心是与该专业相关的职业工作过程中的职业技能发挥度,全面提升高职教师职教能力要依靠3项关键措施。

关键词 职教能力 教学能力 师资队伍建设

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加强教师团队建设 推进整体教学改革——辽宁林业职业技术学院教师职教能力培训与测评的实践与研究 被引量：3

3

作者 邹学忠 徐岩 《辽宁高职学报》 2011年第12期86-89,101,共5页

辽宁林业职业技术学院以"职业教学项目化课程改造"为主题组织了全院性的"教师职业教育教学能力培训与测评"工作,历时近两年,全院包括主要院领导在内的170名专兼职教师全部通过了标准严细、评审严格的培训和测评。... 辽宁林业职业技术学院以"职业教学项目化课程改造"为主题组织了全院性的"教师职业教育教学能力培训与测评"工作,历时近两年,全院包括主要院领导在内的170名专兼职教师全部通过了标准严细、评审严格的培训和测评。培训与测评对教师的职业教育教学能力提高、教学团队整体实力增强、课程改革水平提升作用深远,影响巨大。 展开更多

关键词 教学团队 职教能力 培训测评 课程改革

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TPACK视域下民办高职院校教师职教能力的培养 被引量：6

4

作者 王乌兰 《教育与职业》 北大核心 2016年第11期50-52,共3页

整合技术的学科教学知识为研究教师运用技术进行教学提供了必要的理论基础,对当下民办教育的发展具有重要的借鉴意义。目前民办高职院校教师的职教能力与TPACK框架下教师应具备的能力之间存在较大的差距,文章分析了民办高职院校教师职... 整合技术的学科教学知识为研究教师运用技术进行教学提供了必要的理论基础,对当下民办教育的发展具有重要的借鉴意义。目前民办高职院校教师的职教能力与TPACK框架下教师应具备的能力之间存在较大的差距,文章分析了民办高职院校教师职教能力的现状和现阶段下应该具备的职教能力,并从思想、培训、互动交流等方面提出了提高民办高职院校教师职教能力的策略。 展开更多

关键词 TPACK 民办高职院校 职教能力

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高职院校专业教学模式改革个案分析——以河源职业技术学院教师职教能力测评改革为例 被引量：6

5

作者 黄卓尔 《辽东学院学报（自然科学版）》 CAS 2011年第4期323-327,344,共6页

"对教师开展职教能力培训与测评"是实现以工作过程为导向、推行项目教学、"教学做"一体化的教学模式的关键。作者以河源职业技术学院为例,通过比较研究、访谈调查、信息分析判断等方法,得出结论:以教师测评为手段... "对教师开展职教能力培训与测评"是实现以工作过程为导向、推行项目教学、"教学做"一体化的教学模式的关键。作者以河源职业技术学院为例,通过比较研究、访谈调查、信息分析判断等方法,得出结论:以教师测评为手段能够快速而明显地提高教学效果。教师在教学组织、驾驭课堂的能力以及教学效果等方面均有不同程度的提升,学生参与度得到提高,同时也引发系列教改和管理改革。但也存在"两张皮"、学生课外学习负担加重、易忽视大专系统层次知识教学、教改设施存在不配套、教师的压力过大等现象发生。作者也相应提出了"职教能力复评、随堂听课进行评审"、"教学任务卡"实施方案、规范课程学习情境、加强学生车间、学校的岗位技能综合实训、通过专家讲座引导转变观念、转岗个别顽固教师缓解改革的压力等措施。 展开更多

关键词 高等职业教育 高校管理 教育改革 教学模式 职教能力测评

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民办高职与公办高职教师职教能力培养的异同 被引量：2

6

作者 袁年英 董汝萍 《常州信息职业技术学院学报》 2014年第5期61-63,共3页

面对日趋激烈的竞争市场,加强教师职教能力的培养,已成了提高教学质量,促进学校可持续发展中关键所在。民办高职作为高职教育的一部分,其教师职教能力培养与公办高职教师职教能力培养相比,既是有相同之处,更有不同之处。

关键词 教师职教能力 民办高职 公办高职

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高职院校公共基础课教师职教能力提升策略 被引量：2

7

作者 朱军明 蒋丽云 《九江职业技术学院学报》 2019年第1期12-14,共3页

职教能力是高职教师专业成长和高职院校持续发展的重要因素,公共基础课教师同样需要具备相应的职教能力。高职公共基础课教师的职教能力主要包括素质教育能力、社会实践能力和教研科研能力。立足于高职公共基础课教师职教能力现状,从学... 职教能力是高职教师专业成长和高职院校持续发展的重要因素,公共基础课教师同样需要具备相应的职教能力。高职公共基础课教师的职教能力主要包括素质教育能力、社会实践能力和教研科研能力。立足于高职公共基础课教师职教能力现状,从学校和教师两个层面阐述了高职公共基础课教师职教能力提升策略。 展开更多

关键词 高职院校 公共基础课教师 职教能力

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论CBE模式与高职教师职教能力培养的借鉴 被引量：2

8

作者 梁丹 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2016年第4期90-96,共7页

为建设适应高等职业教育发展需要的教学素质高、实践能力强的教师队伍,促进高等职业教育持续健康发展,探讨加拿大"能力本位"职业教育模式的主要特色,阐述了职教能力的概念,分析了我国高职教师职教能力的现状及成因,结合当前... 为建设适应高等职业教育发展需要的教学素质高、实践能力强的教师队伍,促进高等职业教育持续健康发展,探讨加拿大"能力本位"职业教育模式的主要特色,阐述了职教能力的概念,分析了我国高职教师职教能力的现状及成因,结合当前的职业教育形势,借鉴加拿大的成功经验,提出了相应的培养策略。 展开更多

关键词 CBE 职教能力 职业能力 现代职教体系

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高职教师(工科类)职教能力培养的策略探析——以河源职业技术学院为例 被引量：7

9

作者 李春来 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第12期105-106,共2页

通过对笔者所在学院的个案分析,说明以"就业为导向以能力为本位"的高职教育,教师的职教能力至关重要。文章提出高职教师具备职教能力的基本要求;探讨培养教师职教能力的一些做法;健全高职院校管理机制,推动提高教师职教能力... 通过对笔者所在学院的个案分析,说明以"就业为导向以能力为本位"的高职教育,教师的职教能力至关重要。文章提出高职教师具备职教能力的基本要求;探讨培养教师职教能力的一些做法;健全高职院校管理机制,推动提高教师职教能力持续发展。 展开更多

关键词 高职教育 职教能力 培养措施 管理机制

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高职院校专任教师职教能力培养研究——以海南政法职业学院为例 被引量：1

10

作者 刘红霞 曾先锋 《职业时空》 2016年第1期85-87,91,共4页

在高职院校生源日益紧张的趋势下,专任教师职教能力的提升成为职业院校走内涵发展、提升人才培养质量的核心要素,也成为院校生存、发展的首要目标。借助海南政法职业学院近年数据采集平台及教学督导等渠道反映的情况,结合教育部《高职... 在高职院校生源日益紧张的趋势下,专任教师职教能力的提升成为职业院校走内涵发展、提升人才培养质量的核心要素,也成为院校生存、发展的首要目标。借助海南政法职业学院近年数据采集平台及教学督导等渠道反映的情况,结合教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》中相关教师职教能力方面要求进行分析,揭示专任教师职教能力情况,并提出相应的培养策略。 展开更多

关键词 高职院校 专任教师 职教能力 培养策略

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高职教师职教能力研究综述 被引量：1

11

作者 曾先锋 《湖北工业职业技术学院学报》 2015年第5期23-25,共3页

随着近年高考生源的逐渐萎缩,招生批次靠后的高职院校面临生存危机。走内涵发展、提升人才培养质量成为各院校生存、发展的首要目标。在此背景下作为主要承担培养人才任务的教师的职教能力日益得到重视。以中国知网收录的近年来有关职... 随着近年高考生源的逐渐萎缩,招生批次靠后的高职院校面临生存危机。走内涵发展、提升人才培养质量成为各院校生存、发展的首要目标。在此背景下作为主要承担培养人才任务的教师的职教能力日益得到重视。以中国知网收录的近年来有关职教能力的研究文献为依据,分析我国学者对高职教师职教能力的概念、构成、现状和缺失原因分析以及培养途径等相关问题研究的进展。 展开更多

关键词 高职教师 职教能力 研究综述

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职业院校培养教师职教能力的必要性 被引量：3

12

作者 王乌兰 《内蒙古教育（C）》 2015年第1期16-17,共2页

近些年来,我国政府高度重视职业教育,我国的高等职业教育得到了快速的发展。但这和欧美一些发达国家相比仍有不足,人才培养的质量与特色和社会需求的矛盾较为突出。要解决这一矛盾关键是提高高职院校教师的职教能力。纵观国内外关于教... 近些年来,我国政府高度重视职业教育,我国的高等职业教育得到了快速的发展。但这和欧美一些发达国家相比仍有不足,人才培养的质量与特色和社会需求的矛盾较为突出。要解决这一矛盾关键是提高高职院校教师的职教能力。纵观国内外关于教师职教能力的理论和实践研究,我们发现培养教师职教能力非常重要。但新时期,面对高职院校90后的学生主体,结合高职院校人才培养目标,可将国外学者提出的"TPACK能力"融入到高职院校教师职教能力的培养过程中。这对现代职业院校进行教学改革,提高人才培养质量有非常重要的实用价值。 展开更多

关键词 职业院校 职教能力 必要性 TPACK

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高职院校教师职教能力的构成及影响因素研究——以双高计划为研究背景 被引量：2

13

作者 陈科 任媛 《现代商贸工业》 2022年第18期91-93,共3页

双高计划对高职院校教师的能力提出了新要求,本文以“双高计划”建设为契机,首先阐述了高职院校教师职教能力的内涵,提出了高职院校教师职教能力包括教学能力、育人能力、科研能力、社会服务能力、信息化工作能力以及国际交流能力;最后... 双高计划对高职院校教师的能力提出了新要求,本文以“双高计划”建设为契机,首先阐述了高职院校教师职教能力的内涵,提出了高职院校教师职教能力包括教学能力、育人能力、科研能力、社会服务能力、信息化工作能力以及国际交流能力;最后从个人、学校、企业、政府层面分析了影响高职院校教师职教能力的因素。 展开更多

关键词 双高计划 高职院校 教师职教能力

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对高职教师职教能力培养长效模式的研究 被引量：1

14

作者 袁年英 《内蒙古教育（B）》 2017年第1期13-15,22,共4页

高职教师职教能力是在高职教师的教育教学实践中，逐渐培养和发展起来的。高职教育教学的实践表明，高职教师职教能力培养现有的“两条途径，三种模式”均无法满足高职教师职教能力培养的现实需要；而以教师发展中心为核心的高职教师职... 高职教师职教能力是在高职教师的教育教学实践中，逐渐培养和发展起来的。高职教育教学的实践表明，高职教师职教能力培养现有的“两条途径，三种模式”均无法满足高职教师职教能力培养的现实需要；而以教师发展中心为核心的高职教师职教能力培养模式，将高职教师职教能力培养统筹规划，不仅保证了高职教师职教能力培养的统一性、系统性和连续性，也凸显了高职教师职教能力培养的针对性和个性化。这一模式从全方位着手，不拘一格培养高职教师职教能力。 展开更多

关键词 职教能力 培养 高职教师

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民办高职院校教师职教能力培养的实践探索

15

作者 袁年英 《继续教育研究》 北大核心 2015年第6期56-58,共3页

随着民办高职院校的发展,加强民办高职院校教师职教能力培养已成为民办高职院校可持续发展过程中亟待解决的关键问题。加强民办高职院校教师职教能力培养应从民办高职院校教学的实际需要出发,明确民办高职院校教师职教能力的内涵及其培... 随着民办高职院校的发展,加强民办高职院校教师职教能力培养已成为民办高职院校可持续发展过程中亟待解决的关键问题。加强民办高职院校教师职教能力培养应从民办高职院校教学的实际需要出发,明确民办高职院校教师职教能力的内涵及其培养的动力体系,从而提出相应的对策,以引导民办高职院校教师职教能力培养实践的有效进行,提高民办高职院校教师职教能力。 展开更多

关键词 教师职教能力 培养 民办高职院校

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高职会计专业教师职教能力探讨

16

作者 袁咏平 《职业时空》 2010年第5期46-47,共2页

在新的高职教育形势下,师资队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设正稳步推进,其中师资队伍建设是关键,为实施其他方面建设提供人力资源和智力支持。教师的职教能力应从系统的专业理论知识、教育教学方法能力、实际操作经验和操作技... 在新的高职教育形势下,师资队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设正稳步推进,其中师资队伍建设是关键,为实施其他方面建设提供人力资源和智力支持。教师的职教能力应从系统的专业理论知识、教育教学方法能力、实际操作经验和操作技能及课程研发能力这四个方面抓起。 展开更多

关键词 高职教师 会计专业 职教能力 课程研发

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关于高职教师职教能力研究的文献综述

17

作者 曾先锋 《职教与经济研究》 2016年第3期23-26,共4页

随着近年高考生源竞争的加剧,招生批次靠后的高职院校面临生存危机。走内涵发展、提升人才培养质量成为各高职院校生存、发展的首要目标。在此背景下作为主要承担培养人才任务的教师的职教能力日益得到重视。以中国知网收录的近年来有... 随着近年高考生源竞争的加剧,招生批次靠后的高职院校面临生存危机。走内涵发展、提升人才培养质量成为各高职院校生存、发展的首要目标。在此背景下作为主要承担培养人才任务的教师的职教能力日益得到重视。以中国知网收录的近年来有关职教能力的研究文献为依据,分析我国学者对高职教师职教能力的概念、构成、现状和缺失原因分析以及培养途径等相关问题研究的进展。 展开更多

关键词 高职教师 职教能力 研究综述

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高职教师职教能力培训与测评要求下的整体教学设计——以《橡胶制品工艺》课程为例

18

作者 涂华锦 《科技信息》 2010年第33期262-263,共2页

通过开展"教师职教能力培训与测评"工作,全面推行具有高职教育特色的教学模式,是众多高职院校深入开展教育教学改革的有效途径。本文在理解职业教育课程教学设计"6+2"基本原则的基础上,详细阐述在高职教师职教能力... 通过开展"教师职教能力培训与测评"工作,全面推行具有高职教育特色的教学模式,是众多高职院校深入开展教育教学改革的有效途径。本文在理解职业教育课程教学设计"6+2"基本原则的基础上,详细阐述在高职教师职教能力培训与测评要求下《橡胶制品工艺》课程的整体教学设计。 展开更多

关键词 高职 橡胶制品工艺 整体教学设计 职教能力培训与测评

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高职教师职教能力提升与测评的实践研究

19

作者 王海燕 《佳木斯职业学院学报》 2018年第10期25-26,40,共3页

高职教育快速发展,规模日益扩大。十九大提出,高职教育应深化产教融合、校企合作,建设知识型、技能型、创新型劳动大军。高职教师的企业行业实践能力逐渐成为职教能力的内涵。本文从提高高职教师职教能力提升途径和测评方式入手,为高职... 高职教育快速发展,规模日益扩大。十九大提出,高职教育应深化产教融合、校企合作,建设知识型、技能型、创新型劳动大军。高职教师的企业行业实践能力逐渐成为职教能力的内涵。本文从提高高职教师职教能力提升途径和测评方式入手,为高职教育内涵建设提供建设性意见。 展开更多

关键词 职教能力 提升 测评

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产业转型升级下教师职教能力的培养 被引量：4

20

作者 王桂玲 《晋中学院学报》 2014年第6期81-83,共3页

随着我国经济结构调整和产业转型升级,技能型人才成为工业化进程中的急需要素,职业教育应主动提高学生的综合职业能力以满足社会需要。师资是人才培养的关键因素,教师职教能力的提高关系到职业教育的办学水平和教育质量。注重教师职教... 随着我国经济结构调整和产业转型升级,技能型人才成为工业化进程中的急需要素,职业教育应主动提高学生的综合职业能力以满足社会需要。师资是人才培养的关键因素,教师职教能力的提高关系到职业教育的办学水平和教育质量。注重教师职教能力的培养有助于职业院校明晰招人与用人机制、教师的专业化发展和学生职业能力的提高。 展开更多

关键词 职教能力 价值 产业转型

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