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在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制的价值及设想——以心理学自我概念理论为根据
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作者 赖修桂 赵学军 《青少年犯罪问题》 2007年第2期62-65,53,共5页
根据心理学自我概念理论,肯定的评价有利于引导个体形成积极的自我认识,并继而做出积极的行为。根据这一理论,在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制,能够提高改造的效果和质量,具有一定的实践应用价值。本文并就在青少年罪犯改造中实... 根据心理学自我概念理论,肯定的评价有利于引导个体形成积极的自我认识,并继而做出积极的行为。根据这一理论,在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制,能够提高改造的效果和质量,具有一定的实践应用价值。本文并就在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制的方案提出设想。 展开更多
关键词 肯定性评价 青年少罪犯改造 价值 设想
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肯定性评价——直挂云帆济沧海
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作者 胡雷 《小学教学参考(语文版)》 2012年第3期49-50,共2页
语文课堂教学中的学习评价,以即时性的口头评价为主,也可以是书面评价,有时教师的表情、动作对学生来说也是一种评价。在教学中,教师运用肯定性评价,能够促进学生快乐学习,启发学习智慧,最终取得学习成功。肯定什么?如何肯定?... 语文课堂教学中的学习评价,以即时性的口头评价为主,也可以是书面评价,有时教师的表情、动作对学生来说也是一种评价。在教学中,教师运用肯定性评价,能够促进学生快乐学习,启发学习智慧,最终取得学习成功。肯定什么?如何肯定?本文试结合几则教学案例,谈几点看法。 展开更多
关键词 肯定性评价 语文课堂教学 学习评价 口头评价 书面评价 快乐学习 学习成功 教学案例
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幼儿社会教育中肯定性评价的实施要领 被引量:1
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作者 叶翔 《教育导刊(下半月)》 2007年第5期17-19,共3页
如何科学、有效地使用肯定性评价,一直以来是一个非常重要但又是常常被忽视的问题。在学前社会教育中进行肯定性评价对幼儿社会性行为有正强化的作用,能提高幼儿的积极性.激发幼儿亲社会言行的出现。然而,我们对于肯定性评价的理解... 如何科学、有效地使用肯定性评价,一直以来是一个非常重要但又是常常被忽视的问题。在学前社会教育中进行肯定性评价对幼儿社会性行为有正强化的作用,能提高幼儿的积极性.激发幼儿亲社会言行的出现。然而,我们对于肯定性评价的理解,常常停留在“你真棒”、“你真能干”、“你进步了”等诸如此类的评价语,或是奖励一朵小红花、几颗糖果的简单行为方式之中。 展开更多
关键词 肯定性评价 社会教育 幼儿 社会行为 行为方式 正强化 评价 科学
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肯定性评价,让学生喊出“我能行” 被引量:1
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作者 柴建庆 《小学教学参考(综合版)》 2006年第3期36-36,共1页
关键词 “我能行” 肯定性评价 学生
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年轻干部获取领导肯定性评价的有效途径
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作者 石冬 《领导科学》 北大核心 2019年第7期111-112,共2页
年轻干部获取领导肯定性评价,须做到说话靠谱,写稿靠谱,办事靠谱,为人靠谱。就说话靠谱而言,要会说,突出针对性;要能说,突出生动性;要善说,突出简洁性。就写稿靠谱而言,替领导写稿要符合场合身份,为工作写稿要突出大局意识,给自己写稿... 年轻干部获取领导肯定性评价,须做到说话靠谱,写稿靠谱,办事靠谱,为人靠谱。就说话靠谱而言,要会说,突出针对性;要能说,突出生动性;要善说,突出简洁性。就写稿靠谱而言,替领导写稿要符合场合身份,为工作写稿要突出大局意识,给自己写稿要体现理论水平。就办事靠谱而言,须做到领会意图准,贯彻落实快;考虑周全,照顾全面;事事有回音,件件有着落。就为人靠谱而言,须做到与人为善,谦和低调,严守纪律。 展开更多
关键词 年轻干部 肯定性评价 靠谱
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例析肯定性评价与否定性评价
6
作者 崔媛 《教育界(教师培训)》 2014年第1期54-54,共1页
笔者在日常的教学实践中,对肯定性评价和否定性评价进行了对比分析,并对此做了反思和感悟,下面略举几例.
关键词 肯定性评价 否定评价 课堂教学 课堂评价
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近年来美国学者对中国共产党的肯定性评价越来越多 被引量:4
7
作者 薛念文 孙健 《红旗文稿》 CSSCI 北大核心 2017年第19期8-10,共3页
在西方,美国对中国共产党的研究处于领先水平。美国中国学研究的起步基本与中华人民共和国的成立同岁,其以丰富的一手资料收集、各类科学研究方法的即时应用而在西方世界具有相当的代表性。近年来,美国的中国问题专家开始更多地关注... 在西方,美国对中国共产党的研究处于领先水平。美国中国学研究的起步基本与中华人民共和国的成立同岁,其以丰富的一手资料收集、各类科学研究方法的即时应用而在西方世界具有相当的代表性。近年来,美国的中国问题专家开始更多地关注和研究中国共产党。总体来看,他们对中国共产党的肯定性评价越来越多。 展开更多
关键词 中国共产党 肯定性评价 美国学者 中华人民共和国 科学研究方法 中国问题专家 西方世界 中国学研究
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美国青年学者对1924—1953年间苏联成就的肯定性评价——基于美国相关博士学位论文的视角
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作者 任冬梅 《经济研究导刊》 2019年第30期181-183,共3页
通过以西方苏联研究实力最强的美国为国别考察,以研究内容涉及1924-1953年间苏联问题的美国相关博士论文为选材范围,归纳美国青年学者对于这一时期苏联的政治、经济、外交、军事和文化教育方面成就的肯定性评价。
关键词 美国 青年学者 苏联 成就 肯定性评价
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在少年审判中引入肯定性评价机制——法官综合评价制度的学理分析
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作者 赵学军 《青少年犯罪研究》 2007年第2期54-57,共4页
肯定性评价,一般是指对一个人的成绩或进步进行的一种认同性评价,包括表扬、赞赏、肯定和鼓励。在日常生活中,肯定性评价往往针对表现比较优秀的人,而对于表现较差,尤其是违法犯罪的人则很少给予肯定。但是,北京市门头沟区法院却... 肯定性评价,一般是指对一个人的成绩或进步进行的一种认同性评价,包括表扬、赞赏、肯定和鼓励。在日常生活中,肯定性评价往往针对表现比较优秀的人,而对于表现较差,尤其是违法犯罪的人则很少给予肯定。但是,北京市门头沟区法院却在少年审判中引入这种评价机制,对构成犯罪的少年罪犯也进行肯定性评价。那么,这种针对犯罪人进行的肯定性评价有没有科学的理论根据,法官做出这种评价是否具有可行性?对此有必要进行研究。 展开更多
关键词 肯定性评价 评价制度 少年罪犯 学理分析 法官 审判 违法犯罪 日常生活
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浅谈高中英语教学中的肯定性评价
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作者 徐静 《高考》 2014年第8期42-42,共1页
随着国际经济形势的全球化,英语成为每个年轻人必须掌握的一门外语。在这样的国际大环境下,我国的教育事业也在蓬勃发展,应运而生的新课程改革也在逐步推进,"以人为本"的教育理念深入人心,高中阶段教学评价问题越来越体现出... 随着国际经济形势的全球化,英语成为每个年轻人必须掌握的一门外语。在这样的国际大环境下,我国的教育事业也在蓬勃发展,应运而生的新课程改革也在逐步推进,"以人为本"的教育理念深入人心,高中阶段教学评价问题越来越体现出其重要性。作为英语课程的重要的有机组成部分,评价是教学活动中的重点环节之一,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价的主要目的在于分析学生的学法得失及诊断学生学习成效,激励学生促进学生进步。在重视纸笔测试的传统评价中。 展开更多
关键词 肯定性评价 纸笔测试 学习成效 科学的评价 教学活动 新课程改革 传统评价 教育理念 国际大环境
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警察获公众肯定性评价仅过半
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作者 李玫瑾 《法律与生活》 2004年第22期14-18,共5页
这篇调查报告是李玫瑾教授历时3年、两次调查,花整整4个月时间分析写作而成。她说:"我学的是哲学专业,写调查报告时,数据是什么就是什么,含金量非常高。"
关键词 家庭暴力 肯定性评价 总体平均值 警察评价 老年人 社会治安 否定 离退休人员 警民关系 科教人员
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英语教学中期望与肯定评价的作用 被引量:1
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作者 高慧婷 戴晨丽 《职业技术教育》 2006年第14期73-74,共2页
在英语教学中引入期望理论可以取得良好的效果。运用期望效应与肯定性评价,可增强学生的自信心,抑制受挫感,让学生经常有成功的喜悦。教师要注意控制学生的焦虑心理,并针对学生的个性特征,采用不同的方式充分肯定学生。
关键词 英语教学 期望效应 肯定性评价 焦虑心理 高等职业教育
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肯定评价 激荡心灵 促进学习——谈英语教学中如何激励学生
13
作者 陆玉仙 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2006年第1期41-43,共3页
关键词 激励学生 英语教学 学习兴趣 肯定评价 皮格马利翁效应 心灵 肯定性评价 教学实践 中学英语 培养学生
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肯定性评语在英语教学中的应用 被引量:1
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作者 张爱琴 《文教资料》 2016年第3期189-190,共2页
教师积极恰当的引导、鼓励性的评价有助于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,把学生潜在的学习需要和要求充分调动起来,让学生在学习过程中不断取得进步,获得成就感,树立自信心。
关键词 肯定性评价 英语教学 教学应用
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否定性评价:拨开迷雾见青天 被引量:3
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作者 黄元虎 《教育科学论坛》 2010年第1期48-49,共2页
评价是课堂教学必不可少的重要手段.是促进学生有效学习的重要途径。扫描现实的课堂,评价方式趋于单一,肯定性评价几乎成为唯一的方式.往往是听到“好”声一片。赏识教育虽应成为主流.但如果整个课堂赞扬之声不绝于耳,没有一丝的... 评价是课堂教学必不可少的重要手段.是促进学生有效学习的重要途径。扫描现实的课堂,评价方式趋于单一,肯定性评价几乎成为唯一的方式.往往是听到“好”声一片。赏识教育虽应成为主流.但如果整个课堂赞扬之声不绝于耳,没有一丝的批评.甚至即使是学生错了,教师也言不由衷地表扬几句.这种教育不但会影响学生对学习内容的正确把握.而且会滋长学生自以为是的不良品质。 展开更多
关键词 肯定性评价 课堂教学 赏识教育 有效学习 评价方式 不良品质 学习内容 学生
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国家肉鸡体系河北综合试验站2024年工作部署及省肉禽创新团队部省联动推进会顺利召开
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作者 《北方牧业》 2024年第11期9-9,共1页
为了深度助推河北省肉鸡产业优质高效发展,促进国家肉鸡产业技术体系新质生产力在河北省肉鸡企业全面开花结果,国家肉鸡产业技术体系河北综合试验站借助部省两级平台优势,联合河北省肉禽创新团队于5月19日在建设依托单位河北省畜牧兽医... 为了深度助推河北省肉鸡产业优质高效发展,促进国家肉鸡产业技术体系新质生产力在河北省肉鸡企业全面开花结果,国家肉鸡产业技术体系河北综合试验站借助部省两级平台优势,联合河北省肉禽创新团队于5月19日在建设依托单位河北省畜牧兽医研究所成功举办了“国家肉鸡体系河北综合试验站2024年工作部署及省肉禽创新团队部省联动推进会”。河北站对接的国家肉鸡体系8位岗位专家,遵化市、石家庄鹿泉区、孟村回族自治县、滦平县、定兴县、易县等示范县及示范企业(美客多、飞龙、领臻、华都、玖兴、太行禾丰)主管,河北省肉禽创新团队岗站专家,共计50余人参会,河北综合试验站站长魏忠华研究员主持了本次会议,河北省畜牧兽医研究所副书记张秋良研究员致欢迎辞。河北省农业农村厅科学技术处庞海慧副处长受邀参会,并针对本次活动的创新性及成效性给予了肯定性评价。 展开更多
关键词 综合试验站 产业技术体系 肉鸡产业 肯定性评价 创新团队 孟村回族自治县 成效 定兴县
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教育要从肯定开始
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作者 王晖 《教学与管理(小学版)》 2006年第8期18-18,共1页
关键词 肯定性评价 学习成绩 学生 教师 办公室 小学 自我意识
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音乐教学中的赏识与肯定 被引量:8
18
作者 原淑静 《教学与管理(小学版)》 2006年第9期52-53,共2页
关键词 音乐教学 赏识教育 肯定性评价 心理暗示 自信心 自尊心 小学 教学方法
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巧妙的课堂实时评价 提高课堂教学效果 被引量:2
19
作者 汪朝良 《中国农村教育》 2016年第7期114-115,共2页
课堂教学评价是对课程实施过程与结果的价值判断,是描述评价教与学在某种程度上发生变化的科学方法。“课堂实时评价”是指在课堂教学特定的情景下,对学生的行为表现给予及时的鼓励、调控及引导的评价活动。一般含有肯定性评价、激励... 课堂教学评价是对课程实施过程与结果的价值判断,是描述评价教与学在某种程度上发生变化的科学方法。“课堂实时评价”是指在课堂教学特定的情景下,对学生的行为表现给予及时的鼓励、调控及引导的评价活动。一般含有肯定性评价、激励性评价、批评性评价、相互评价及自我评价、无声评价和综合性评价等形式。 展开更多
关键词 课堂教学效果 实时评价 课堂教学评价 肯定性评价 激励评价 综合评价 价值判断 课程实施
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注重情绪保护 巧用否定评价 被引量:1
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作者 田晓云 《黑龙江教育(小学版)》 2004年第12期42-42,共1页
关键词 肯定性评价 尊重学生 教师 注重 评价理念 学生发展 表扬 挫伤 影响 情绪
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