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“自律、自主、自信”育人活动的设计与实施
1
作者 姚琴 《教育家》 2024年第12期60-61,共2页
教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养自律、自主、自信的胜蓝学子是学校的育人目标,目前学校育人形式丰富,但存在碎片化现象,缺乏系统性、创新性,基于此,我们积极探究与实践了“三自”育人... 教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养自律、自主、自信的胜蓝学子是学校的育人目标,目前学校育人形式丰富,但存在碎片化现象,缺乏系统性、创新性,基于此,我们积极探究与实践了“三自”育人新模式。 展开更多
关键词 探究与实践 立德树人 育人新模式 育人活动 育人目标 设计与实施 自律 创新性
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开展“四心”育人活动 铸牢中华民族共同体意识
2
作者 郭江 《四川统一战线》 2024年第4期79-80,共2页
攀枝花市东区以铸牢中华民族共同体意识为主线,充分发挥学校育人功能,积极开展“四心”育人活动,促进各民族学生相互学习、相互帮助,共同进步,深入推进学校民族团结进步教育高质量发展,加快构筑中华民族共有精神家园。
关键词 中华民族共有精神家园 育人活动 四心 育人功能 民族团结进步教育 攀枝花市东区 相互帮助 共同进步
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卫生职业院校“五育”融合育人活动现状分析
3
作者 任亚丽 《卫生职业教育》 2023年第17期35-37,共3页
从“五育”融合的认知情况、参与情况、育人成效等方面进行问卷调查和访谈,显示“五育”融合理念在师生中接受程度高、覆盖范围广,“五育”融合育人活动可显著提升师生的综合素养,为卫生职业院校人才培养提供依据。
关键词 卫生职业院校 “五育”融合 育人活动
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打造育人活动品牌,深化兼善特色教育
4
作者 潘松 《教育家》 2021年第44期48-49,共2页
党的十八大报告强调:把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为党育人、为国育才,培育担当民族复兴大任的时代新人,是新时代教育的核心使命。重庆市兼善中学全面贯彻"兼善教育,兼善天下&qu... 党的十八大报告强调:把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为党育人、为国育才,培育担当民族复兴大任的时代新人,是新时代教育的核心使命。重庆市兼善中学全面贯彻"兼善教育,兼善天下"的办学理念,以打造育人活动品牌为重要抓手,创新育人活动内容和形式,促进"儒学传统、家国情怀、实干精神、创新能力、世界视野"特色学生素养培养,持续推进兼善特色教育内涵发展。 展开更多
关键词 时代新人 立德树人 新时代教育 内容和形式 儒学传统 办学理念 育人活动 家国情怀
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重构校园生活,凸显育人品质--“双新”背景下学校“一日生活”育人活动的实践
5
作者 江生 《浙江教学研究》 2022年第3期9-11,共3页
党的十九大明确指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”特别在“双新”课程改革下,要求学校不断优化育人环境与内容,落实学生高质量的学校... 党的十九大明确指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”特别在“双新”课程改革下,要求学校不断优化育人环境与内容,落实学生高质量的学校生活。 展开更多
关键词 立德树人 教育公平 素质教育 党的十九大 育人活动 双新 党的教育方针 优化育人环境
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论高校重点团队暑期社会实践育人活动的组织与管理
6
作者 周青 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第1期224-225,共2页
当前,高校多以立项审批、着力指导重点团队的形式集中开展暑期社会实践育人活动,重点团队能有效集中各种优势资源,有其自身的优越性,但也存在一些不足之处。在研究高校重点团队暑期社会实践基本模式的基础上,加强对这项育人活动的组织... 当前,高校多以立项审批、着力指导重点团队的形式集中开展暑期社会实践育人活动,重点团队能有效集中各种优势资源,有其自身的优越性,但也存在一些不足之处。在研究高校重点团队暑期社会实践基本模式的基础上,加强对这项育人活动的组织与管理具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 重点团队 社会实践 育人活动 组织与管理
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浅析围绕学生教育开展的育人活动
7
作者 赵全华 《学子(理论版)》 2016年第16期52-53,共2页
一、学生教育所面临的问题随着社会的发展,高等院校在学生教育和思想政治教育方面也不断面临着新的问题,具体表现为:需要结合修订的培养目标和发展要求,不断提升和改进工作方法,在具体的学生教育管理中,学生工作人员则是出于自身发展和... 一、学生教育所面临的问题随着社会的发展,高等院校在学生教育和思想政治教育方面也不断面临着新的问题,具体表现为:需要结合修订的培养目标和发展要求,不断提升和改进工作方法,在具体的学生教育管理中,学生工作人员则是出于自身发展和需求,不能理解组织者意图或者不愿执行组织者意图;同时基于临时性工作需要,思想政治教育工作经常会出现一刀切的倾向,妄想通过一次集中突击教育达到学生教育的目的,通过一阵风的教育。 展开更多
关键词 思想政治教育 育人活动 集中突击 教育内容 批量化 工作方法 公寓文化建设 思想道德水平 临时性工作 行为规范教育
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以印之美,育人之美——镇江高等专科学校正则印社文化育人活动
8
《镇江高专学报》 2022年第1期F0002-F0002,共1页
镇江高等专科学校传承创始人吕凤子“崇爱尚美”教育理念,实施“文化润校”工程,以美育人,以文化人,创建“正则印社”,推广吕凤子篆刻艺术,开展国务院原副总理李岚清倡导的“以印言美、以印言志、以印言情、以印言趣、以印言雷以印言史... 镇江高等专科学校传承创始人吕凤子“崇爱尚美”教育理念,实施“文化润校”工程,以美育人,以文化人,创建“正则印社”,推广吕凤子篆刻艺术,开展国务院原副总理李岚清倡导的“以印言美、以印言志、以印言情、以印言趣、以印言雷以印言史”活动,提升学生审美情趣,培育学生正则匠心,打造美育文化品牌。 展开更多
关键词 高等专科学校 以文化人 以美育人 吕凤子 篆刻艺术 副总理李岚清 印社 育人活动
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抓好音乐课程活动,落实有效育人活动
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作者 杨静 《新一代(理论版)》 2022年第16期274-275,291,共3页
小学是奠基学生基本品德素养的重要阶段,而“育人”不止是语文或道德与法治课程的教学任务,其他学科也应承担相应的“立德树人”责任。小学音乐的育人作用是多元化的,音乐教师可以通过课程活动渗透育人思想,利用音乐向学生进行审美教育... 小学是奠基学生基本品德素养的重要阶段,而“育人”不止是语文或道德与法治课程的教学任务,其他学科也应承担相应的“立德树人”责任。小学音乐的育人作用是多元化的,音乐教师可以通过课程活动渗透育人思想,利用音乐向学生进行审美教育、品德教育、健康教育、爱国教育……本文以苏少版小学音乐教材为例,探讨利用音乐课程活动如何落实有效育人活动。 展开更多
关键词 小学音乐 育人活动 课程活动
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发挥校长在育人活动中的阅读引领作用
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作者 袁位 《中小学校长》 2021年第11期68-69,共2页
一、当前中小学开展阅读教育存在的突出问题阅读是一种基本的教育活动构成要素和学生重要的学习途径,学生在阅读中学习、思考和成长。很多学校在阅读教育工作中进行了大胆的尝试,但是普遍存在一些问题。(一)家长和部分教师的阅读观念狭... 一、当前中小学开展阅读教育存在的突出问题阅读是一种基本的教育活动构成要素和学生重要的学习途径,学生在阅读中学习、思考和成长。很多学校在阅读教育工作中进行了大胆的尝试,但是普遍存在一些问题。(一)家长和部分教师的阅读观念狭隘在人们的传统观念中,学生阅读的目的就是学知识,功利意识过强。阅读本身被赋予了太多不属于它本身的意义,例如希望通过阅读快速提高学生的语文考试成绩,通过阅读让学生学会写作文等。因此,一些教师不愿意学生将时间花在不相关的课外读物上。 展开更多
关键词 语文考试 功利意识 学习途径 阅读观念 中小学 课外读物 育人活动 阅读引领
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特色课后育人活动的实践探索--以北京市朝阳区垂杨柳中心小学馨园分校为例
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作者 陈素琴 《中小学校长》 2021年第8期44-47,共4页
学校作为育人的主阵地,不仅要保障教学质量,还要提供特色化、多样化的课后育人活动。北京市朝阳区垂杨柳中心小学馨园分校经过探索,形成了“馨”中有政策、“馨”中有规划、“馨”中有措施、“馨”中有实效的特色课后育人活动实践经验,... 学校作为育人的主阵地,不仅要保障教学质量,还要提供特色化、多样化的课后育人活动。北京市朝阳区垂杨柳中心小学馨园分校经过探索,形成了“馨”中有政策、“馨”中有规划、“馨”中有措施、“馨”中有实效的特色课后育人活动实践经验,并取得了一定实效,受到了广大家长和学生的认可。 展开更多
关键词 课后育人活动 “双减”精神 高质量发展 家校协作
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“形变质通”在课堂教学中实施学科育人实践研究
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作者 张红 夏天 《天津教育》 2024年第22期54-55,共2页
“形变质通”是天津市特级教师张菁老师对数学教学知识间存在的“彼此关联、相互转化”的规律的概括。“形变”是指数学知识存在的不同形式、形态,“质通”是指看似不同的数学知识间存在的本质的关联。教学的根本目的是育人,数学学科育... “形变质通”是天津市特级教师张菁老师对数学教学知识间存在的“彼此关联、相互转化”的规律的概括。“形变”是指数学知识存在的不同形式、形态,“质通”是指看似不同的数学知识间存在的本质的关联。教学的根本目的是育人,数学学科育人一定要有“数学味”,数学课堂教学是基于数学学科特点来促进学生心智发展的育人活动。“形变质通”是对数学教学知识间存在规律的概括,它是数学学科的本质特性之一,同时“形变质通”还是“普遍联系、相互转化”的辩证思维在数学学科的充分体现。 展开更多
关键词 学科育人 数学学科特点 数学味 数学课堂教学 普遍联系 育人活动 数学知识 形变质通
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课后育人活动中戏剧的开展路径探究
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作者 陆沈欣 《中小学音乐教育》 2023年第8期13-15,共3页
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对于核心素养内涵中的“艺术表现”,提出“艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力”。艺术表现包括艺术活动中联想和想象的发挥,表现手段与方法的选择,媒介、... 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对于核心素养内涵中的“艺术表现”,提出“艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力”。艺术表现包括艺术活动中联想和想象的发挥,表现手段与方法的选择,媒介、技术和艺术语言的运用. 展开更多
关键词 核心素养 路径探究 义务教育 育人活动 技术和艺术 艺术课程标准 联想和想象 手段与方法
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云南党史融入义务教育课后育人活动实践的探索
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作者 周永珍 《云南教育(中学教师)》 2023年第7期24-26,共3页
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件中明确指出提高课后服务质量,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,更深程度育... 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件中明确指出提高课后服务质量,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,更深程度育人育才。 展开更多
关键词 校外培训 义务教育 中共中央办公厅 社团活动 作业负担 兴趣小组 育人活动 国务院办公厅
原文传递
“儿童友好”共育中心:协同育人新路径的探索与实践——深圳市南山区前海小学特色德育管窥
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作者 陈春华 罗其洁 卢志鹏 《中小学德育》 2024年第9期F0002-F0002,共1页
学校教育、家庭教育、社会教育在个体成长中各自发挥着重要作用,三者缺一不可,因此协同育人不但在传统教育中备受倚重,在新时代更是被赋予新的历史使命。为此,深圳市南山区前海小学坚守“儿童友好”办学理念,从组织架构、协同机制、师... 学校教育、家庭教育、社会教育在个体成长中各自发挥着重要作用,三者缺一不可,因此协同育人不但在传统教育中备受倚重,在新时代更是被赋予新的历史使命。为此,深圳市南山区前海小学坚守“儿童友好”办学理念,从组织架构、协同机制、师资建设、实施载体四个维度出发,于2019年汇集“校家社警”优秀力量,成立了“儿童友好”共育中心。中心设置了完善的组织架构,包括主任及秘书处、心理互助部、学习部、阅读部、活动部、志愿部六个部门,工作内容融入学校“知行思”育人活动之中,协同打造品格实践场、情感交流场、精神涵养场,形成合力育人的良好氛围。 展开更多
关键词 协同育人 办学理念 家庭教育 个体成长 深圳市南山区 师资建设 育人活动 组织架构
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强化家庭教育活动指导构建良好教育生态
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作者 曾雪 王晓枝 《四川教育》 2024年第20期35-36,共2页
家庭教育具有启蒙性、感染性和终身性等特点,对学生的成长和发展具有奠基作用和终身影响。在“双减”背景下,学校为了保障新时代家庭教育质量,深入分析小学低段学生家庭教育活动的特征,建立家庭教育活动目标体系并阐释目标内涵,并形成... 家庭教育具有启蒙性、感染性和终身性等特点,对学生的成长和发展具有奠基作用和终身影响。在“双减”背景下,学校为了保障新时代家庭教育质量,深入分析小学低段学生家庭教育活动的特征,建立家庭教育活动目标体系并阐释目标内涵,并形成了相应的实践路径,积极推进家校协同合作,构建促进学生全面发展、创新发展和终身学习的良好教育生态。 展开更多
关键词 家庭教育 家校合作 儿童教育 育人活动
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着力“三护”建设 匠心铸魂育人
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作者 覃守生 《中国教工》 2024年第2期43-44,共2页
把中职生培养成响应新时代要求,适应新时代发展,建功新时代事业的技能技术人才,必须始终以深化党建引领为魂,着力“三护”建设,把党组织的先进性、党员教师的示范性,融入系列匠心育人活动中,实现德育工作有体系,教师队伍提升有质量,学... 把中职生培养成响应新时代要求,适应新时代发展,建功新时代事业的技能技术人才,必须始终以深化党建引领为魂,着力“三护”建设,把党组织的先进性、党员教师的示范性,融入系列匠心育人活动中,实现德育工作有体系,教师队伍提升有质量,学生健康成长有平台,匠心育人有质量。 展开更多
关键词 党员教师 技能技术 中职生 育人活动 党建引领 德育工作 铸魂育人 教师队伍
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“双高”背景下高等职业院校活动育人效果的路径研究
18
作者 潘昌杉 《精品生活》 2023年第18期0144-0146,共3页
开展多元化的学生活动是职业院校活动育人的实施方式,是各高校开展大学生思政教育的重要形式,是高校推进“双高”建设项目、实现“三全育人”的重要载体,是培养学生成为综合性人才的关键。基于此,本文围绕高职学生人才培养方案中的德育... 开展多元化的学生活动是职业院校活动育人的实施方式,是各高校开展大学生思政教育的重要形式,是高校推进“双高”建设项目、实现“三全育人”的重要载体,是培养学生成为综合性人才的关键。基于此,本文围绕高职学生人才培养方案中的德育目标,以贵阳职业技术学院轨道交通分院开展的具体活动为研究切入点,在讨论开展校园活动必要性的同时,对新时期职业院校多元化的校园活动育人功能进行剖析,发现活动育人体系运转过程的存在问题,追溯根源,探索新型的活动育人实现路径,为职业院校培养高素质、高技能的综合型人才贡献力量。 展开更多
关键词 职业院校 “三全育人 活动育人功能 实现路径
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第二课堂活动育人的有效性 被引量:1
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作者 王霆章 《化工高等教育》 1991年第3期52-54,共3页
从基础部成立伊始,第二课堂活动作为贯彻“全面育人”方针的一个重要方面,就承担着独特的教育任务。本文旨在通过对第二课堂运行机制和规律的剖析,结合我们工作的实际情况,阐述其在教书育人过程中的有效功能。 一、育人时空的拓展 第一... 从基础部成立伊始,第二课堂活动作为贯彻“全面育人”方针的一个重要方面,就承担着独特的教育任务。本文旨在通过对第二课堂运行机制和规律的剖析,结合我们工作的实际情况,阐述其在教书育人过程中的有效功能。 一、育人时空的拓展 第一课堂是教书育人的主战场。但如何提高学生课余生活质量,让育人的春雨滋润同学的大学生活更多的时空,一直是深受关注的问题。在繁重的学习之后,许多同学以较为低级的打扑克,“四角大战”为调剂,甚至有的学生为单调的生活寻找刺激,走向搓麻将赌博的歪路。丰富的第二课堂活动无疑为学生的业余精力设置了较为有序、多层次、有益身心健康的释放点。 展开更多
关键词 第二课堂活动 第一课堂 搓麻将 打扑克 影视欣赏 解题技巧 教学过程 考试试卷 思想道德 育人活动
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