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大学英语教材使用的育人目标与效果:学生感知研究
被引量：
2
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作者
许悦婷
李展
郭强
《外语界》
CSSCI
北大核心
2024年第2期37-44,共8页
本研究采用混合研究方法,通过对1 785名非英语专业大学生的问卷调查及10名学生的焦点小组访谈,探究学生对大学英语教材使用中育人目标和效果的感知情况。结果表明,学生对教材育人目标的感知程度处于中高水平,教师教材使用的育人效果体...
本研究采用混合研究方法,通过对1 785名非英语专业大学生的问卷调查及10名学生的焦点小组访谈,探究学生对大学英语教材使用中育人目标和效果的感知情况。结果表明,学生对教材育人目标的感知程度处于中高水平,教师教材使用的育人效果体现在认知提升、情感投入、行为改变层面。研究结果对大学英语课程思政建设、教材使用与教材编写具有一定启示。
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关键词
教材使用
学生感知
课程思政
育人目标与效果
原文传递
题名
大学英语教材使用的育人目标与效果:学生感知研究
被引量：
2
1
作者
许悦婷
李展
郭强
机构
华南师范大学外国语言文化学院、国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地
中南财经政法大学外国语学院
长沙学院外国语学院
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2024年第2期37-44,共8页
基金
国家社科基金一般项目“线上教学情境下高校外语教师专业发展路径与机制研究”(编号21BYY121)的阶段性成果。
文摘
本研究采用混合研究方法,通过对1 785名非英语专业大学生的问卷调查及10名学生的焦点小组访谈,探究学生对大学英语教材使用中育人目标和效果的感知情况。结果表明,学生对教材育人目标的感知程度处于中高水平,教师教材使用的育人效果体现在认知提升、情感投入、行为改变层面。研究结果对大学英语课程思政建设、教材使用与教材编写具有一定启示。
关键词
教材使用
学生感知
课程思政
育人目标与效果
Keywords
textbook use
students'perceptions
ideological and political education
educational goals and effects
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学英语教材使用的育人目标与效果:学生感知研究
许悦婷
李展
郭强
《外语界》
CSSCI
北大核心
2024
2
原文传递
已选择
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