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群文教学背景知识的选择与呈现——以《背影》《阿长与〈山海经〉》《台阶》为例
1
作者 李识宇 《语文教学通讯》 2023年第14期44-46,共3页
群文阅读教学要让学生真正走进课文,背景知识的介绍必不可少。语文教学背景知识分为说明性背景知识、注释性背景知识和作家的相关文章三类。背景知识的呈现不是一个孤立的教学环节,而是涉及学生对文本的理解、分析甚至鉴赏,只有将其融... 群文阅读教学要让学生真正走进课文,背景知识的介绍必不可少。语文教学背景知识分为说明性背景知识、注释性背景知识和作家的相关文章三类。背景知识的呈现不是一个孤立的教学环节,而是涉及学生对文本的理解、分析甚至鉴赏,只有将其融入文本,在整体与局部的共同观照下,定位准确,重点明确,时机合适,才能让学生真正走进文本,领悟文本的内涵与作者的情感。 展开更多
关键词 群文阅读 背景知识 说明性背景知识 注释性背景知识
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背景知识与阅读素养--兼论选文与原著的关系
2
作者 严小香 苏新春 《小学语文》 2023年第5期40-44,共5页
考察选文与原著的关系对文本解读极为重要。在不同的发展阶段,二者的性质和功能在交替变化。学习阶段,选文是语文知识的集合体,是学生获得语文能力、提升阅读素养的基石,是学生学习的主要凭借,原著为选文提供背景知识;从终身发展的角度... 考察选文与原著的关系对文本解读极为重要。在不同的发展阶段,二者的性质和功能在交替变化。学习阶段,选文是语文知识的集合体,是学生获得语文能力、提升阅读素养的基石,是学生学习的主要凭借,原著为选文提供背景知识;从终身发展的角度看,选文是学生学习的范例,原著阅读是学生最终要养成的阅读习惯和生活方式,是阅读素养的最终体现。小学阶段应以选文为主,原著为辅。充分认识并发挥选文的价值可以提升学生的语文素养。选文相对独立于原著,但选文从原著到课文尽量不要改变原意,尽量保持重要人物原有的特征风貌,发挥原著的功能,发展学生的阅读素养。 展开更多
关键词 文本解读 选文 原著 背景知识 阅读素养
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立足背景知识 探索初中物理教学
3
作者 王鹏鹏 《数理化解题研究》 2023年第29期95-97,共3页
在新课改背景下,要求教师在学科知识的讲授过程中,能够让学生了解知识的来源,认识到知识与生活的关系,学会从生活的视角思考与探索问题;了解学科知识的起源与发展过程,能够从背景知识中感受科学的魅力,从科学家坚持不懈的研究中感悟科... 在新课改背景下,要求教师在学科知识的讲授过程中,能够让学生了解知识的来源,认识到知识与生活的关系,学会从生活的视角思考与探索问题;了解学科知识的起源与发展过程,能够从背景知识中感受科学的魅力,从科学家坚持不懈的研究中感悟科学探索精神,让学生能够做到“知其然”也“知其所以然”.基于此,文章立足于背景知识,分析了背景知识选择的原则,重点阐述了背景知识视角下的初中物理教学优化途径,以供参考. 展开更多
关键词 初中物理 背景知识 教学
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浅谈“背景知识”与初中物理教学的整合
4
作者 陈亚飞 《数理化解题研究》 2023年第32期86-88,共3页
在传统的物理教学中,大部分教师采取直接讲解知识点的教学方式,虽然在这样的教学模式下学生可以快速掌握学科知识点,但是对于科学家探索自然以及总结规律的过程缺乏了解,不利于学生感受科学家的人格魅力,甚至阻碍了学生科学素养的发展.... 在传统的物理教学中,大部分教师采取直接讲解知识点的教学方式,虽然在这样的教学模式下学生可以快速掌握学科知识点,但是对于科学家探索自然以及总结规律的过程缺乏了解,不利于学生感受科学家的人格魅力,甚至阻碍了学生科学素养的发展.“背景知识”与物理教学的整合,是当前基础教育改革的一项重要措施,可以帮助学生在回顾历史中体验科学家的探索过程,帮助学生更为深入地理解物理学知识,有助于全面培养学生的物理核心素养.基于此,文章以初中物理教学为例,主要分析了“背景知识”与初中物理教学整合的原则与途径,以供参考. 展开更多
关键词 初中物理 背景知识 整合
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背景知识、词块对英语阅读能力影响的实证研究
5
作者 周丽 《鞍山师范学院学报》 2023年第1期65-71,共7页
以英语阅读为切入点,以实证的方式研究短期单独的词块培训及背景知识和词块的同时培训对学生英语阅读能力的影响。研究结果表明,词块、背景知识和阅读这三个测试项成绩两两对比的相关系数均呈显著正相关。t检验结果表明两种培训方式都... 以英语阅读为切入点,以实证的方式研究短期单独的词块培训及背景知识和词块的同时培训对学生英语阅读能力的影响。研究结果表明,词块、背景知识和阅读这三个测试项成绩两两对比的相关系数均呈显著正相关。t检验结果表明两种培训方式都能有效提高学生的词块使用意识和阅读能力,但与单独的词块培训相比,词块和背景知识的同时培训更能有效提高学生背景知识提取和激活意识,从而有效提高学生的阅读能力。 展开更多
关键词 背景知识 词块 阅读能力
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微视频在初中英语阅读文化背景知识教学中的应用研究
6
作者 温莹 《英语广场（学术研究）》 2023年第12期121-124,共4页
本文基于图式理论、建构主义、多元智能理论、学习风格理论和微学习理论,以陕西省西安市某中学初二两个班的学生为被试,通过测试、调查问卷和访谈等形式,对比微视频教学和传统讲授法在文化背景知识教学中的效果,探究微视频在初中英语阅... 本文基于图式理论、建构主义、多元智能理论、学习风格理论和微学习理论,以陕西省西安市某中学初二两个班的学生为被试,通过测试、调查问卷和访谈等形式,对比微视频教学和传统讲授法在文化背景知识教学中的效果,探究微视频在初中英语阅读文化背景知识教学中的应用。通过对比研究发现,在文化背景知识教学方面,采用微视频学习的实验班学生的学习效果明显高于采用传统讲授法的控制班。 展开更多
关键词 微视频 文化背景知识 初中英语阅读
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文化背景知识在英语教学中的应用策略研究
7
作者 张娣 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期0110-0113,共4页
本文从文化背景知识的应用作用入手,探究其在英语教学中的具体应用现状,从中发现和总结多个影响实际教学效果的因素,有针对性地提出有效的应用策略。教师应该全面了解和调查班级学生的文化背景了解现状,在此基础上结合班级学生的认知特... 本文从文化背景知识的应用作用入手,探究其在英语教学中的具体应用现状,从中发现和总结多个影响实际教学效果的因素,有针对性地提出有效的应用策略。教师应该全面了解和调查班级学生的文化背景了解现状,在此基础上结合班级学生的认知特点制定个性化的教学方案,通过阅读拓展、节日引申、教材探索的方式逐步丰富班级学生的英文文化知识背景。 展开更多
关键词 文化背景 背景知识 英语教学 应用策略
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从“一带一路”到“冰上丝绸之路”专题 第一弹 “冰上丝绸之路”的背景知识
8
作者 《海洋世界》编辑部 《海洋世界》 2023年第9期10-13,共4页
“冰上丝绸之路”和“一带一路”的关系两者有着共同的出发点,都有利于“人类命运共同体”的实现。北极地区是全人类共同守护的“净士”。具体而言:首先,“冰上丝绸之路”的构建是“一带一路”倡议内涵的深化与延展,是丝绸之路精神在北... “冰上丝绸之路”和“一带一路”的关系两者有着共同的出发点,都有利于“人类命运共同体”的实现。北极地区是全人类共同守护的“净士”。具体而言:首先,“冰上丝绸之路”的构建是“一带一路”倡议内涵的深化与延展,是丝绸之路精神在北极地区及北冰洋海域的有力推广与应用。 展开更多
关键词 一带一路 冰上丝绸之路 北极地区 人类命运共同体 北冰洋 背景知识 推广与应用
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文学类文本教学中引入作者及背景知识的策略
9
作者 张小卉 《教育艺术》 2023年第3期20-20,共1页
刘勰在《文心雕龙·知音》中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”可见,情深而文明,文尽而情长,共情是品味文辞、把握情感的金钥匙。而要探究文学类文本蕴含的情感及其承载的文化观念,达到以文化人之课... 刘勰在《文心雕龙·知音》中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”可见,情深而文明,文尽而情长,共情是品味文辞、把握情感的金钥匙。而要探究文学类文本蕴含的情感及其承载的文化观念,达到以文化人之课程目标,在授课过程中,教师需要适时适度地引入作者及背景知识。 展开更多
关键词 文学类文本教学 作者及背景知识 思维品质
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背景知识在小学语文阅读教学中的应用
10
作者 魏奇媛 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第9期61-63,共3页
随着语文课程改革如火如荼地进行,学生的主体性愈加显著。教师要更加注重个性化与多元化的教学风格,将背景知识融入语文课堂,构建学习的桥梁,形成语文学习任务群,从而帮助学生更好地理解文章的内容,走进作者的世界。这也有助于打开学生... 随着语文课程改革如火如荼地进行,学生的主体性愈加显著。教师要更加注重个性化与多元化的教学风格,将背景知识融入语文课堂,构建学习的桥梁,形成语文学习任务群,从而帮助学生更好地理解文章的内容,走进作者的世界。这也有助于打开学生的眼界,了解课文背后的故事,让学生贴合作者的情感,避免盲目阅读,从而激发学生的阅读兴趣,提高其语文素养。因此,教师应该抓准合适的时机,运用恰当的方式,补充课外的背景知识,为学习文本做好铺垫,充分调动学生的兴趣,以此来提升其阅读能力。那么,教师应如何将背景知识在语文阅读教学中体现呢? 展开更多
关键词 小学语文阅读 语文课程改革 语文课堂 语文素养 教学风格 学生的兴趣 背景知识 语文阅读教学
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背景知识与学科教学立德树人 被引量：10
11
作者 吴俊明 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第2期8-13,共6页
"背景知识"是人关于知识背景的认识,跟教学情境、教学情景既有区别又相互联系。要真正掌握知识,必须准确和深刻地了解知识背景。恰当的背景知识是学科教学立德树人的有效途径之一。举例说明了背景知识在教学中的运用。教师要... "背景知识"是人关于知识背景的认识,跟教学情境、教学情景既有区别又相互联系。要真正掌握知识,必须准确和深刻地了解知识背景。恰当的背景知识是学科教学立德树人的有效途径之一。举例说明了背景知识在教学中的运用。教师要从两方面着手不断提高运用背景知识教学的能力。 展开更多
关键词 背景知识 立德树人 学科教学 背景知识运用能力
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重视背景知识在阅读过程中的重要性 被引量：1
12
作者 徐玲 《同济大学学报（社会科学版）》 1994年第1期96-99,共4页
长期以来,外语阅读一直被看作是读者逐字辨认,由短到长,对语言文字进行解码,重建作者意图的过程。在这种思想指导下,外语教学的重点基本上都放在语言点的学习上。如果学生在阅读过程中出现问题,
关键词 背景知识 阅读过程 图式理论 内容图式 社会文化背景 阅读理解水平 文化背景知识 外语阅读 准备活动 形式图式
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谈大学生英语阅读理解力的提高——内容和形式背景知识对阅读的作用 被引量：2
13
作者 马彦峰 《牡丹江教育学院学报》 2006年第3期87-88,共2页
阅读能力的培养是英语教学中的关键。本文应用认知理论的有关研究,深入探讨了影响学生阅读理解力的诸多因素,并提出在阅读教学中要抓住的两个关键的因素,即内容背景知识和形式背景知识。只有通过有效的方法促进阅读理解力的提高,才能真... 阅读能力的培养是英语教学中的关键。本文应用认知理论的有关研究,深入探讨了影响学生阅读理解力的诸多因素,并提出在阅读教学中要抓住的两个关键的因素,即内容背景知识和形式背景知识。只有通过有效的方法促进阅读理解力的提高,才能真正提高学生的英语综合能力。 展开更多
关键词 阅读理解力 内容背景知识 形式背景知识
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文化背景知识导入与大学英语听力教学 被引量：1
14
作者 杨桦 《中国西部科技》 2010年第36期110-112,共3页
语言与文化是不可分割的整体。由于外语教学长期以来对语言知识的偏重,导致学生对目的语文化背景知识认识不够而造成听力理解障碍。本文指出文化背景知识缺乏是导致听力技能难以提高的一个重要因素及成因,并提出了建议,旨在帮助教师将... 语言与文化是不可分割的整体。由于外语教学长期以来对语言知识的偏重,导致学生对目的语文化背景知识认识不够而造成听力理解障碍。本文指出文化背景知识缺乏是导致听力技能难以提高的一个重要因素及成因,并提出了建议,旨在帮助教师将文化背景知识导入溶入大学英语听力教学。 展开更多
关键词 听力教学 文化背景知识导入 文化背景知识缺失
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大学英语阅读中的背景知识问题
15
作者 张乃玲 《太原师范学院学报（社会科学版）》 1996年第2期62-63,共2页
大学生的英语学习,阅读是至关重要的一环,而了解以英语为母语民族的文化背景知识,对于正确理解原文含意,提高阅读水平是十分必要的。本文选用成功的阅读教学实践对此加以阐明,并提出了丰富学生这种背景知识的诸多方法。
关键词 背景知识 大学英语 文化背景知识 阅读中 整体阅读 语言知识 知识网络系统 阅读教学实践 阅读理解 英语学习
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背景知识与英语阅读教学 被引量：3
16
作者 邵霞 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第z1期58-59,共2页
阅读教学在我国英语教学活动中一直占有很重要的位置。笔者从图式理论出发论述背景知识的重要性,并针对我国英语教学现状对如何教授内容背景知识提出了自己的看法。
关键词 图式理论 阅读前导理论 形式背景知识 内容背景知识
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抵御背景知识推理攻击的服务相似性位置k匿名隐私保护方法 被引量：13
17
作者 闫光辉 刘婷 +3 位作者 张学军 蔡刚 何福存 李俊成 《西安交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第1期8-18,共11页
针对已有位置k匿名方法不能很好地权衡位置隐私和服务可用性之间的关系、易于遭受背景知识推理攻击、资源开销大的问题,提出了一种抵御推理攻击的服务相似性位置k匿名隐私保护方法。通过引入服务相似性生成标签相似地图,并根据服务相似... 针对已有位置k匿名方法不能很好地权衡位置隐私和服务可用性之间的关系、易于遭受背景知识推理攻击、资源开销大的问题,提出了一种抵御推理攻击的服务相似性位置k匿名隐私保护方法。通过引入服务相似性生成标签相似地图,并根据服务相似度将用户所在分区与其他分区合并,生成满足用户服务质量需求的匿名候选区。为抵御推理攻击,在选择k匿名集时使用位置熵对攻击者的背景知识进行量化以生成熵最大的k匿名集。在生成k匿名集时,采用贪心策略并在匿名集随机选取一个位置点请求服务以降低资源开销。安全性分析和实验结果表明:相较于已有位置k匿名方法,在相同条件下,所提方法的隐私保护度和服务可用性平均提高了48.49%和60.01%,时间开销和通信开销平均降低了86.12%和66.57%。所提方法在隐私保护度、服务可用性和资源开销之间取得了更好的权衡,且可有效抵御背景知识推理攻击。 展开更多
关键词 位置隐私 服务相似性 位置熵 背景知识 k匿名 贪心策略
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改进的SVM解决背景知识数据中的类不平衡 被引量：6
18
作者 王伟 薛安荣 刘峰 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2011年第8期2902-2904,2908,共4页
针对背景知识数据集中存在的类不平衡对分类器的影响,根据背景知识数据集样本量小、数据维数高的特性分析了目前各种方法在解决背景知识数据中的类不平衡问题时的缺陷,提出了一种基于分类后处理的改进SVM算法。改进算法引入权重参数调整... 针对背景知识数据集中存在的类不平衡对分类器的影响,根据背景知识数据集样本量小、数据维数高的特性分析了目前各种方法在解决背景知识数据中的类不平衡问题时的缺陷,提出了一种基于分类后处理的改进SVM算法。改进算法引入权重参数调整SVM的分类决策函数,提高少类样本对分类器的贡献,使分类平面向多类样本倾斜,从而解决类不平衡对SVM造成的影响。在MAROB数据集上的实验表明,改进算法对少类的预测效果要优于传统的机器学习算法。 展开更多
关键词 类不平衡 支持向量机 背景知识 恐怖行为方式预测 MAROB
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利用背景知识提高web语音浏览中的识别精度的方法 被引量：8
19
作者 李红莲 袁保宗 王春花 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第12期1836-1839,共4页
语音识别的精度不够高一直是阻碍语音技术得以广泛应用的瓶颈,在具体的应用中充分利用背景知识是解决此问题的一种有效方法.在web语音浏览中,用户的语音输入为某个有限集的元素之一,本文利用这个特点,首先定义了一种文本字符串之间的相... 语音识别的精度不够高一直是阻碍语音技术得以广泛应用的瓶颈,在具体的应用中充分利用背景知识是解决此问题的一种有效方法.在web语音浏览中,用户的语音输入为某个有限集的元素之一,本文利用这个特点,首先定义了一种文本字符串之间的相似度,利用相似度对识别引擎的识别结果进行后处理,进而给出更准确的识别结果.实验结果表明,采用这种方法,语音识别的正确率能够达到95％以上,为真正实现语音上网提供了有力支持. 展开更多
关键词 背景知识 web语音浏览 识别精度 相似度 语音识别 语音理解
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论阅读教学中背景知识与阅读理解的关系 被引量：7
20
作者 刘淼 祝丹兰 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第5期58-61,96,共5页
阅读理解的产生取决于读者头脑中的背景信息和文本所呈现的课文信息的交互作用,背景信息、课文信息是决定阅读理解的必要因素。背景知识不是阅读理解的必要条件,只有当背景信息与课文信息无法交互时,才需要引入背景知识,也只有当背景知... 阅读理解的产生取决于读者头脑中的背景信息和文本所呈现的课文信息的交互作用,背景信息、课文信息是决定阅读理解的必要因素。背景知识不是阅读理解的必要条件,只有当背景信息与课文信息无法交互时,才需要引入背景知识,也只有当背景知识既与背景信息交互又与课文信息一致时,背景知识才能促进阅读理解。 展开更多
关键词 背景知识 背景信息 课文信息 阅读 阅读教学
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