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城市轨道交通企业财务表现能力研究
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作者 许得杰 潘星 +1 位作者 巩亮 李岩 《城市轨道交通研究》 北大核心 2024年第2期157-164,共8页
[目的]为了系统性地把握企业财务状况,提升城市轨道交通企业的经营决策能力,需研究城市轨道交通企业的财务表现能力。[方法]从营业总成本、盈利能力、偿债能力、营运能力和成长能力五个方面,统计分析了我国10座城市的轨道交通企业的营... [目的]为了系统性地把握企业财务状况,提升城市轨道交通企业的经营决策能力,需研究城市轨道交通企业的财务表现能力。[方法]从营业总成本、盈利能力、偿债能力、营运能力和成长能力五个方面,统计分析了我国10座城市的轨道交通企业的营业总成本及人工成本、偿债能力比率、盈利能力比率、营运能力比率和成长能力比率,并基于此研究了企业的财务表现能力。[结果及结论]天津地铁存量PPP(公私合营)项目盘活资金超150亿元,减轻了政府债务负担。其他城市的轨道交通企业的营业总成本和人工成本整体呈上升趋势,建议通过PPP模式来减轻政府财务压力,提高成本效率。北京、成都、武汉、青岛、南京的轨道交通企业的长期偿债能力较弱。针对2021年成都、武汉、南京的轨道交通企业的负债程度偏高问题,建议采取光伏发电、地源热泵、共享车辆基地、设备国产化等措施减少企业成本。对于企业盈利偏低问题,建议通过提供运营服务咨询、运营管理服务等方式增加收入。 展开更多
关键词 城市轨道交通 财务表现能力 偿债能力 盈利能力 营运能力 成长能力
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制造业企业数字能力指数的构建与测算——来自中国制造业上市公司的经验证据
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作者 王招治 林寿富 薛见寒 《湖北经济学院学报》 2024年第1期5-16,126,共13页
对制造业企业数字能力进行重新界定,并以此为基础构建包括4个一级指标、8个二级指标及20个三级指标的制造业企业数字能力指数评价指标体系,以主客观综合赋权法形成数字能力指数测算模型。并以沪深两市2012-2021年制造业上市公司为研究... 对制造业企业数字能力进行重新界定,并以此为基础构建包括4个一级指标、8个二级指标及20个三级指标的制造业企业数字能力指数评价指标体系,以主客观综合赋权法形成数字能力指数测算模型。并以沪深两市2012-2021年制造业上市公司为研究样本进行指数测算,从总体、区域、行业和所有制四个维度分析中国制造业企业数字能力的演变特征。研究结论如下:(1)企业数字能力指数包含数字支撑能力、数字应用能力、数字赋能能力和数字创新能力四个维度。从指标赋权来看,四个维度中数字支撑能力权重占比最大,数字创新能力权重占比最小。(2)数字能力指数强调主客观综合赋权法,被用于指导和测算制造业企业数字能力,评估企业在数字化转型方面的程度和水平,了解企业在智能制造方面的潜力,提升生产效率,帮助制造业企业识别能力短板,更好地培育与提升数字能力。(3)制造业企业数字能力指数呈现整体偏低、从东南沿海向西部内陆逐渐降低、高科技制造业行业数字能力指数较高、民营制造业企业数字能力指数较高等异质性。 展开更多
关键词 制造业企业 数字能力指数 数字支撑能力 数字应用能力 数字赋能能力 数字创新能力
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高校数字化转型能力评价模型研究
3
作者 刘畅 钱正婧 孟梨萍 《现代教育技术》 2024年第3期39-51,共13页
在深入推进数字化转型的过程中,构建高校数字化转型能力评价模型可以量化呈现转型实践的综合水平并精准定位其不足,助力高校有针对性地提升数字化转型能力。基于此,文章对数字化转型能力进行了理论审视,在此基础上通过文献梳理、专家筛... 在深入推进数字化转型的过程中,构建高校数字化转型能力评价模型可以量化呈现转型实践的综合水平并精准定位其不足,助力高校有针对性地提升数字化转型能力。基于此,文章对数字化转型能力进行了理论审视,在此基础上通过文献梳理、专家筛选确定了高校数字化转型能力评价指标,构建了包含3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标的高等学校数字化转型能力评价指标体系。依托此体系,文章采用层次分析法,得到高校数字化转型能力各级各项评价指标的综合权重,据此设计了高校数字化转型能力评价模型,并探索了该模型的应用场景。该模型可量化评估高校数字化转型过程中各项指标的达成度,为高校数字化转型实践提供精准决策的依据,并为高等教育系统数字化建设提供参考。 展开更多
关键词 数字化转型 能力评价 数字化组织管理能力 数字技术应用能力 数字化产出能力
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联合作战能力标准构建难点问题研究
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作者 李宏武 徐秦 +1 位作者 丁茜 刘旸 《军事运筹与评估》 2024年第1期21-23,共3页
联合作战能力标准是牵引联合作战能力建设的重要依据,是组织联合作战能力评估的主要标尺。从标准体系设计与能力生成机理、能力需求与能力供给、基础能力与作战能力、指标量化与科学评估等方面分析了联合作战能力标准构建需着重处理的... 联合作战能力标准是牵引联合作战能力建设的重要依据,是组织联合作战能力评估的主要标尺。从标准体系设计与能力生成机理、能力需求与能力供给、基础能力与作战能力、指标量化与科学评估等方面分析了联合作战能力标准构建需着重处理的五个关系,剖析了联合作战能力标准构建难点产生原因,提出了推进联合作战能力标准构建需要关注的研究重点、方法路径,可为我军作战评估标准化建设提供理论和实践参考。 展开更多
关键词 作战能力 联合作战能力 联合作战能力标准 作战能力生成 作战能力评估
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高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状调研
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作者 李岩 《黑龙江科学》 2024年第1期108-110,共3页
以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自... 以量化研究方法考察高校数字媒体艺术专业学生就业能力现状及相关影响因素,以便及时调整专业人才培养方案。研究结果显示,数字媒体艺术专业学生的就业能力及其各维度均处于中等偏上水平,但基础能力相对而言还有待提升。就业能力中的自我发展能力与人际交往能力在是否是学生干部上存在显著性差异,自我发展能力在是否参加过学校社团上存在显著性差异,专业能力、个人品质与人际交往能力在年级上存在显著性差异。 展开更多
关键词 专业能力 基础能力 个人品质 自我发展能力 人际交往能力 职业发展能力
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新时代中小学教师教学关键能力的内涵、构成与发展路径
6
作者 张善超 李冰 《衡阳师范学院学报》 2024年第1期128-135,共8页
新时代教师的职责与使命、学生的核心素养发展要求教师应具备教学关键能力。中小学教师的教学关键能力是教师课堂教学能力系统中最重要的,能够直接促进学生正确价值观、必备品格、关键能力形成与发展的教学能力。根据新时代教师队伍建... 新时代教师的职责与使命、学生的核心素养发展要求教师应具备教学关键能力。中小学教师的教学关键能力是教师课堂教学能力系统中最重要的,能够直接促进学生正确价值观、必备品格、关键能力形成与发展的教学能力。根据新时代教师队伍建设政策和中小学生核心素养框架,中小学教师的教学关键能力应包括教学育人能力、探究教学能力、合作教学能力与迁移运用能力。形塑教师提升教学关键能力的自觉品质、构建教师教学关键能力生成的学习共同体、建立教师教学关键能力培养的教育培训机制是促进中小学教师教学关键能力发展的可行路径。 展开更多
关键词 中小学教师 教学关键能力 教学育人能力 探究教学能力 合作教学能力 迁移运用能力
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小学美术教学中培养学生动手能力的策略
7
作者 孙玺 《天津教育》 2024年第8期125-127,共3页
在当今的教育环境中,小学阶段的美术教学不仅注重传授美术知识,而且更加重视培养学生的综合素质,尤其是动手能力。动手能力作为一种基础能力,对学生的创造性思维、问题解决能力乃至未来的学习和生活都有深远影响。在小学美术教学中培养... 在当今的教育环境中,小学阶段的美术教学不仅注重传授美术知识,而且更加重视培养学生的综合素质,尤其是动手能力。动手能力作为一种基础能力,对学生的创造性思维、问题解决能力乃至未来的学习和生活都有深远影响。在小学美术教学中培养学生的动手能力,能够激发学生对美术学科的兴趣,帮助他们在实践中掌握知识,发展独立思考能力和创新能力。 展开更多
关键词 小学美术教学 美术知识 美术学科 独立思考能力 学生的动手能力 问题解决能力 创新能力 学生动手能力
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高校青年教师教学能力的培养
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作者 臧春艳 陈诚 +3 位作者 张丹丹 刘春 戴玲 李柳霞 《西部素质教育》 2024年第2期109-113,共5页
为了提高人才培养质量,文章首先分析了高校青年教师的教学能力现状,然后从课堂教学能力培养、实验教学能力培养、实践教学能力培养三个方面论述了高校青年教师教学能力的培养。
关键词 青年教师 课堂教学能力 实验教学能力 实践教学能力
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配电网的最小供电能力:定义、模型、求解和应用
9
作者 肖峻 蔡仲伟 《电力自动化设备》 EI CSCD 北大核心 2024年第2期34-41,共8页
最小供电能力是最大供电能力的对偶指标,它们分别位于供电能力曲线的最低点和最高点。提出最小供电能力的定义、数学模型、求解方法和应用方法。建立最小供电能力的数学模型,它是严格安全边界上以总负荷最小为目标函数的线性规划模型;... 最小供电能力是最大供电能力的对偶指标,它们分别位于供电能力曲线的最低点和最高点。提出最小供电能力的定义、数学模型、求解方法和应用方法。建立最小供电能力的数学模型,它是严格安全边界上以总负荷最小为目标函数的线性规划模型;提出基于最大冗余方程的求解方法,以得到达到最小供电能力时的工作点,针对每个取得最小供电能力的边界,该方法将冗余量等于最大冗余的约束添加到边界约束中,形成最大冗余方程,通过求解该方程得到边界上最小供电能力点的表达式;对所有的最小供电能力点表达式取并集得到最终结果。算例结果验证了所提模型和方法的正确性。 展开更多
关键词 最小供电能力 最大供电能力 供电能力曲线 数学模型 求解方法 配电网
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制造企业数字化转型能力图谱
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作者 伏森 陈怀远 《企业管理》 2024年第3期13-16,共4页
将底层能力与关键能力有机整合,转化为市场洞察力、统筹协同力、战略领导力和综合运营力,推进我国制造企业数字化转型。推动制造企业数字化转型是运用数字技术对制造企业生产运营模式进行优化与创新。数字化转型涵盖制造企业生产经营管... 将底层能力与关键能力有机整合,转化为市场洞察力、统筹协同力、战略领导力和综合运营力,推进我国制造企业数字化转型。推动制造企业数字化转型是运用数字技术对制造企业生产运营模式进行优化与创新。数字化转型涵盖制造企业生产经营管理活动的全链条,是推进新型工业化,加快建设制造强国的必然要求。 展开更多
关键词 制造业数字化转型 数字化能力 智能服务能力 生态系统运营能力
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基于幼小衔接阶段儿童前书写能力培养的实践研究
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作者 孙传萍 吴唱 《语文建设》 北大核心 2024年第6期I0007-I0007,共1页
幼小衔接阶段是儿童身心发展的关键时期。在幼小衔接阶段,儿童需要逐步适应小学的学习环境和要求,培养基本的学习能力和习惯。其中,前书写能力是儿童进入小学后必须掌握的基础技能之一,也是儿童语言表达和思维发展的重要支撑。前书写能... 幼小衔接阶段是儿童身心发展的关键时期。在幼小衔接阶段,儿童需要逐步适应小学的学习环境和要求,培养基本的学习能力和习惯。其中,前书写能力是儿童进入小学后必须掌握的基础技能之一,也是儿童语言表达和思维发展的重要支撑。前书写能力不仅包括对文字的认知和书写能力,还包括对图形、符号、线条等的感知、理解和运用能力。前书写能力的培养,有利于提高儿童的观察能力、空间知觉能力、创造力和自信心,为后续的阅读、写作和学习打下坚实的基础。 展开更多
关键词 幼小衔接 儿童身心发展 前书写能力 基础技能 空间知觉能力 观察能力 坚实的基础 自信心
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创新型城市建设改善了企业ESG表现吗?——动态能力的调节效应
12
作者 李光荣 侯二秀 王延霖 《西部论坛》 北大核心 2024年第2期55-68,共14页
建设原则和目标与ESG理念高度契合的创新型城市建设,可以通过促进创新来改善企业ESG表现;企业的动态能力越强,越能充分利用创新型城市建设的政策红利,从而有更为明显的ESG表现改善。把国家创新型城市试点作为一项准自然实验,将动态能力... 建设原则和目标与ESG理念高度契合的创新型城市建设,可以通过促进创新来改善企业ESG表现;企业的动态能力越强,越能充分利用创新型城市建设的政策红利,从而有更为明显的ESG表现改善。把国家创新型城市试点作为一项准自然实验,将动态能力解构为适应能力、吸收能力和创新能力3个维度,并以其耦合协调度衡量企业总体动态能力,采用沪深A股制造业上市公司2006—2021年的数据,运用PSM-DID方法进行实证检验,结果发现:国家创新型城市试点显著改善了试点城市企业的ESG表现,企业创新能力和总体动态能力在其中产生了显著的正向调节作用(强化了创新型城市建设的ESG表现改善效应),但适应能力和吸收能力的调节作用不明显;创新型城市建设对高污染行业企业、数字化水平较低城市企业ESG表现的改善作用显著,但对低污染行业企业、数字化水平较高城市企业没有显著影响。因此,应进一步推进创新型城市建设,提高企业的动态能力及其系统功效,切实促进企业ESG表现改善。此外,还需改进企业动态能力的评价指标和方法。 展开更多
关键词 创新型城市 ESG表现 动态能力 适应能力 吸收能力 创新能力 耦合协调度
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创新创业活动对大学生创业就业能力的影响
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作者 卢润 《黑龙江科学》 2024年第3期90-92,共3页
为探究参与创新创业活动对大学生创业就业能力的影响,将创业就业能力划分为创新创业意识、创新能力、创业能力、创业管理能力四个维度,对某高校学生进行问卷调查,将从未参加过创新创业活动学生的问卷结果作为对照组,将参加过创新创业活... 为探究参与创新创业活动对大学生创业就业能力的影响,将创业就业能力划分为创新创业意识、创新能力、创业能力、创业管理能力四个维度,对某高校学生进行问卷调查,将从未参加过创新创业活动学生的问卷结果作为对照组,将参加过创新创业活动学生的问卷结果作为实验组,利用SPSS 19.0软件进行数据分析。研究结果显示,实验组各维度的表现均优于对照组,初步说明参与创新创业活动对大学生创业就业能力的提升具有积极作用,从二级维度来看,学生的改革意愿、市场开拓能力等方面还应进行针对性提升。 展开更多
关键词 创新创业 大学生 发散思维能力 机会识别能力 沟通表达能力 市场开拓能力
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新时代中小学教师教学关键能力的内涵、构成与提升之道
14
作者 张善超 李冰 《重庆师范大学学报(社会科学版)》 2024年第1期51-58,共8页
新时代中小学教学关键能力的提出有其时代背景和现实需求。中小学教师教学关键能力是指在课堂教学过程中必不可少,且能够直接促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的教学能力。其具有普遍性、适应性、可发展性、价值主导性、爱... 新时代中小学教学关键能力的提出有其时代背景和现实需求。中小学教师教学关键能力是指在课堂教学过程中必不可少,且能够直接促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的教学能力。其具有普遍性、适应性、可发展性、价值主导性、爱与丰富性等特征。研究发现,教学育人能力、智慧生成能力、信息技术运用能力是教师教学关键能力的构成要素。研究项目驱动、关键他人的专业引领与强化教研制度是提升教师教学关键能力的有效策略。 展开更多
关键词 教学关键能力 教育教学能力 智慧生成能力 信息技术运用能力
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美术教学中学生动手能力的培养策略探微
15
作者 蓝榕航 《成才之路》 2024年第8期69-72,共4页
培养学生动手能力是美术教师的重要工作内容之一。教师在美术教学中培养学生的动手能力,有助于促进学生智力发展,能够提升学生的艺术创意实践能力,发展学生的观察能力。文章结合具体教学案例,提出教师可以通过创设任务情境、组织小组合... 培养学生动手能力是美术教师的重要工作内容之一。教师在美术教学中培养学生的动手能力,有助于促进学生智力发展,能够提升学生的艺术创意实践能力,发展学生的观察能力。文章结合具体教学案例,提出教师可以通过创设任务情境、组织小组合作、布置课外任务、肯定学生作品及提供有效指导等策略有效培养学生的动手能力,并把握鼓励学生适当进行创新、保证学生获取充足的动手实践材料两个培养要点,从而有效通过美术教学促进学生全面发展。 展开更多
关键词 小学美术 动手能力 智力 艺术创意实践能力 观察能力 能力培养
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成安 提升“四种能力”锻造过硬组工队伍
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作者 林琳 王睿敏 《共产党员(河北)》 2024年第6期41-41,共1页
成安县委组织部把加强组工干部自身能力建设作为发力点,围绕提升学习能力、表达能力、写作能力、实干能力下功夫,全面提升综合素质和能力本领,努力锻造一支政治过硬、业务精通的组工干部队伍。全面系统培养学习能力。
关键词 组工干部 县委组织部 综合素质和能力 培养学习能力 四种能力 发力点 锻造 表达能力
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语文口语的能力构成及培养 被引量:3
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作者 陈文中 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2003年第3期118-121,共4页
语文口语能力包括听话和说话两种能力。听话能力由语音的辨识能力、语句的记忆能力、语义的理解能力和语言的鉴别能力构成 ;说话能力由内部语言的组织能力和外部语言的表达能力构成。语文口语能力的培养一要加强训练 ;二要丰富语言 ;三... 语文口语能力包括听话和说话两种能力。听话能力由语音的辨识能力、语句的记忆能力、语义的理解能力和语言的鉴别能力构成 ;说话能力由内部语言的组织能力和外部语言的表达能力构成。语文口语能力的培养一要加强训练 ;二要丰富语言 ;三要注重修养。 展开更多
关键词 语文口语能力 听话能力 说话能力 能力培养 语音辨识能力 语句记忆能力 语义理解能力 语言 鉴别能力 语言组织能力 语言表达能力 中学 语文教学
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例谈高中地理教学中学生读图能力培养的有效策略 被引量:1
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作者 唐粹怿 徐燕 《中学政史地(教学指导)》 2024年第3期39-40,共2页
图表是学生学习地理知识的重要工具,也是承载地理知识的重要载体。培养学生的读图能力能够让学生通过阅读地图解决问题,进而提升探究能力和自主学习能力。然而读图能力的提升不同于知识技能的获取,教师在教学中应从学生的实际情况入手,... 图表是学生学习地理知识的重要工具,也是承载地理知识的重要载体。培养学生的读图能力能够让学生通过阅读地图解决问题,进而提升探究能力和自主学习能力。然而读图能力的提升不同于知识技能的获取,教师在教学中应从学生的实际情况入手,循序渐进、由浅入深地开展读图能力培养,为学生以后学好地理知识奠定优势基础。 展开更多
关键词 地理知识 有效策略 高中地理教学 读图能力培养 自主学习能力 探究能力 循序渐进 重要载体
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大气氧化能力量化研究
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作者 王跃思 刘子锐 +1 位作者 胡波 王润玉 《大气科学》 CSCD 北大核心 2024年第1期34-50,共17页
大气氧化能力(AOC)通常是指大气通过氧化过程去除大气中微量气体成分的速率总和。在对流层和近地层大气中,AOC主要表观为对污染气体的清除能力或净化能力,亦称大气氧化性。AOC是地球大气自洁净的核心能力,但一直缺乏对其内涵的深入认知... 大气氧化能力(AOC)通常是指大气通过氧化过程去除大气中微量气体成分的速率总和。在对流层和近地层大气中,AOC主要表观为对污染气体的清除能力或净化能力,亦称大气氧化性。AOC是地球大气自洁净的核心能力,但一直缺乏对其内涵的深入认知和对其指标的量化描述。本文作者通过承担国家重点研发计划“区域大气氧化能力与空气质量的定量关系及调控原理”研究等项目,从大气化学基本理论入手,对AOC开展了系列研究,并在其量化表达方面取得了突破性进展。本文将围绕“大气氧化能力量化研究”这一科学问题,对这些进展进行简要的描述。首先在深入认知AOC内涵的基础上,分别从大气化学的热力学和动力学基本原理出发,构建了大气氧化能力表观指数(AOIe)和潜势指数(AOIp),并通过二者归一化指数日变化闭合研究,发现了非均相化学过程对AOC的贡献不容忽视。随着PM2.5污染的加重,无论夏季还是冬季,AOIe亦随之增加,但在冬季AOIp则出现了相反的情景,表现出AOIp的变化受气象条件的影响更大。AOC闭合研究思路用于大气OH自由基的储库分子HONO“未知源”研究,发现了北京大气HONO的重要非均相来源,阐释了MCM(Master Chemical Mechanism)机制对冬季AOC低估的重要原因。AOIp用于预测我国大气臭氧污染潜势格局,发现臭氧光化学生成表观潜势(AOIp_O_(3))与NO_(2)的光解系数[J(NO_(2))]直接相关,全国J(NO_(2))的年均值为4.39×10^(-3)s^(-1),高值区主要分布在四川、贵州、重庆和湖南等地。与其他化学反应氧化性指数对比,AOIe与AOIp组合指数更具准确性、普适性和实用性,可评价已发生的污染过程AOC的变化,亦可预测城市或区域重污染发生的可能性及其变化和格局。 展开更多
关键词 大气氧化能力表观指数(AOIe) 大气氧化能力潜势指数(AOIp) 闭合 HONO 光化辐射
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