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规划专业能力培养的关键
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作者 孙施文 冷红 +5 位作者 刘博敏 阳建强 杨贵庆 张京祥 毕凌岚 曾鹏 《城市规划》 CSCD 北大核心 2024年第1期25-30,共6页
以解决问题方式培养学生多方面的能力孙施文(同济大学教授,中国城市规划学会常务理事,本学术对话主持人):当前规划教育和知识学习面临几个趋势:一是规划内容和知识领域在不断扩展,而且内容广泛;二是互联网资源已经成为学生知识学习的重... 以解决问题方式培养学生多方面的能力孙施文(同济大学教授,中国城市规划学会常务理事,本学术对话主持人):当前规划教育和知识学习面临几个趋势:一是规划内容和知识领域在不断扩展,而且内容广泛;二是互联网资源已经成为学生知识学习的重要途径;三是ChatGPT之类的AI工具可以被广泛使用;四是实施大类招生和基础教育导致专业教学课时受到压缩,有些院校正在准备调整学制等。 展开更多
关键词 大类招生 教学课时 专业能力培养 互联网资源 基础教育 学会常务理事 同济大学教授 学术对话
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新药科背景下药学人才实践能力培养体系的研究与探索
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作者 徐蓉 侯爱君 +2 位作者 刘燕 孙海英 章文丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第3期204-207,共4页
随着“健康中国”国家战略的实施和“四新”建设的深化推进,医学教育正面临着重大的改革发展机遇。作为新医科建设重要组成部分的新药科,将“懂医精药、善研善成”作为其药学人才的培养目标,致力于培养服务生命全周期大健康观和具有创... 随着“健康中国”国家战略的实施和“四新”建设的深化推进,医学教育正面临着重大的改革发展机遇。作为新医科建设重要组成部分的新药科,将“懂医精药、善研善成”作为其药学人才的培养目标,致力于培养服务生命全周期大健康观和具有创新能力的药学人才。在新药科背景下,应建立和实施“多链融合、协同育人”的实践能力培养体系,从而提升药学生以临床为导向的新药研发观,促进“懂医精药、善研善成”的人才培养目标达成。 展开更多
关键词 药学教育 实践能力培养 健康中国
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“价值塑造、知识传授、能力培养”同步提升与高校篮球课程思政教学实践 被引量:1
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作者 肖平 刘若旻 《哈尔滨体育学院学报》 2024年第1期15-21,共7页
《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”。长期以来,传统教育以传授知识和技能为主要目的,而对各课程所蕴含的价值塑造和能力培养的关注和研究在理论和实践都... 《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”。长期以来,传统教育以传授知识和技能为主要目的,而对各课程所蕴含的价值塑造和能力培养的关注和研究在理论和实践都普遍薄弱。本文以高校篮球课程思政为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,探索高校篮球课程教学中如何将价值塑造、知识传授和能力培养三者同步提升以及三者各自的具体教学指向和实践路径。研究表明,将“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”作为价值塑造的核心内容。从沉浸式体验中落实享受乐趣,从勤练常赛中落实增强体质,从激发积极情绪中落实健全人格,从克服困难中落实锤炼意志;可将篮球项目文化、篮球技战术作为知识传授的核心内容。从篮球起源与蓬勃发展中讲好篮球故事,从异质分组和同质分组教学中提高技战术水平,将参赛能力、执裁能力、运动损伤防护及应急处置能力作为能力培养的核心内容。从落实常赛中提升参赛能力,从轮流担任裁判及完善裁判协会制中提升执裁能力,从篮球运动用力特征中提高运动损伤的防护能力,从多媒体可视化及现场教学中提升应急处置能力。 展开更多
关键词 价值塑造 知识传授 能力培养 篮球课程 课程思政
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检验医师注重实验诊断临床思维能力培养的探索与实践
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作者 张继瑜 李开飞 +3 位作者 冯厚梅 周芳 杨春莉 郑磊 《中国实验诊断学》 2024年第3期377-378,F0003,共3页
现代医学迅猛发展,检验医学学科自动化、信息化和智能化水平不断提升,在疾病诊疗中提供的有效数据信息占比越来越重,临床科室对于实验诊断信息的依赖不断增强。检验医学正逐步成为一门涉及面广、专业深入、贯穿临床诊疗工作全过程的应... 现代医学迅猛发展,检验医学学科自动化、信息化和智能化水平不断提升,在疾病诊疗中提供的有效数据信息占比越来越重,临床科室对于实验诊断信息的依赖不断增强。检验医学正逐步成为一门涉及面广、专业深入、贯穿临床诊疗工作全过程的应用平台学科,在临床医学教育培养体系中也占据越来越重要的地位。 展开更多
关键词 检验医学 疾病诊疗 检验医师 临床科室 教育培养体系 现代医学 应用平台 临床思维能力培养
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专业认证视域下以能力培养为导向的“无机化学”课程教学改革的研究与实践
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作者 陈世界 李金龙 +3 位作者 尹彦冰 白丽明 吕仁江 董国华 《化工时刊》 CAS 2024年第1期67-70,共4页
作者针对专业认证过程中发现的“无机化学”课程存在的主要问题,基于以能力培养为导向,进行了“无机化学”课程教学改革的研究与实践。
关键词 专业认证 能力培养 无机化学
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能力培养视域下的“光纤通信”课程教学改革探索
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作者 周雪芳 毕美华 杨国伟 《工业和信息化教育》 2024年第1期53-57,共5页
以“光纤通信”课程为对象,探索了基于科研型人才和应用型人才的不同能力视域下分层分类的4A4S人才培养模式。在此培养模式下,结合SPOC学习平台进行信息化课程建设,便于学生开展线上、线下学习。多年实践表明,在4A4S教学模式下,学生自... 以“光纤通信”课程为对象,探索了基于科研型人才和应用型人才的不同能力视域下分层分类的4A4S人才培养模式。在此培养模式下,结合SPOC学习平台进行信息化课程建设,便于学生开展线上、线下学习。多年实践表明,在4A4S教学模式下,学生自主学习能力和创新能力有了较明显的提高。 展开更多
关键词 能力培养 光纤通信 4A4S模式 教学改革
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嵌入式数字学术馆员服务模式与能力培养策略
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作者 黄敏 张霞 《大学图书情报学刊》 2024年第1期63-68,82,共7页
文章以数字学术馆员角色定位、岗位职责为切入点,分析嵌入式数字学术服务的内涵与模式,探讨嵌入式数字学术馆员主动服务能力培养与提升策略。认为数字学术馆员应在时间、空间、过程嵌入基础上创新性地采用“人员嵌入”方式深度融入数字... 文章以数字学术馆员角色定位、岗位职责为切入点,分析嵌入式数字学术服务的内涵与模式,探讨嵌入式数字学术馆员主动服务能力培养与提升策略。认为数字学术馆员应在时间、空间、过程嵌入基础上创新性地采用“人员嵌入”方式深度融入数字学术团队中,并主动提供面向数字学术全生命周期的技术支持与知识服务。数字学术服务部门应立足于主动服务实践培养嵌入式数字学术馆员,不断强化其沟通交流、合作研究与团队协作能力,构建并逐步完善职业能力培训体系,形成服务绩效考核与竞争上岗的团队管理机制,为嵌入式数字学术馆员终身学习习惯养成创造条件。 展开更多
关键词 嵌入式数字学术馆员 数字学术服务 能力培养 高校图书馆
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基于能力培养导向临床实习轮转模式的应用意义
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作者 韩志敏 郭凯璇 郑雅梅 《河北医药》 CAS 2024年第5期773-777,共5页
目的结合国家执业医师考试及全国大学生医学技术技能大赛的考试要求,探讨基于能力导向临床实习轮转模式改革的应用效果。方法选取实习的2017级临床医学“5+3”一体化儿科及临床专业实习生各90名,随机分为试验组和对照组,每组90人。试验... 目的结合国家执业医师考试及全国大学生医学技术技能大赛的考试要求,探讨基于能力导向临床实习轮转模式改革的应用效果。方法选取实习的2017级临床医学“5+3”一体化儿科及临床专业实习生各90名,随机分为试验组和对照组,每组90人。试验组采用调整后实习轮转计划,对照组采用传统实习轮转计划,应用综合考评得分、个人综合能力、自我超越、职业抱负、教学满意度评分量表进行统计比较。结果试验组综合考评、个人综合能力、岗位胜任能力、自我超越、职业抱负、教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习模式改革有助于提高医学生的整体素质,改善医学生的学习环境,激发医学生的临床学习兴趣和主动性,增强医学生的临床实践能力,提高医学生的满意度,同时提升国家执业医师考试通过率以及为全国大学生医学技术技能大赛培养优秀赛手,值得继续深入探索和推广应用。 展开更多
关键词 能力培养 国家执业医师考试 全国大学生医学技术技能大赛 临床实习 临床技能
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基于能力培养角度改进大学物理实验评价机制
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作者 谢宁 张毅 +3 位作者 明成国 蔡元学 李天晶 任晓斌 《实验室科学》 2024年第2期237-240,共4页
基于实践课程的特征以及教育教学的本质目的,分析了当前常规的大学物理实验课程成绩评价机制中存在一些不合理性;结合课程过程化考核和非过程化考核,创新性地提出基于从学生能力培养的角度构建新型成绩评价机制,主要从动手能力、学习能... 基于实践课程的特征以及教育教学的本质目的,分析了当前常规的大学物理实验课程成绩评价机制中存在一些不合理性;结合课程过程化考核和非过程化考核,创新性地提出基于从学生能力培养的角度构建新型成绩评价机制,主要从动手能力、学习能力、分析能力、创新能力四个能力培养方面进行了全面阐述,并且深入研究了该评价机制的可行性和先进性;最后结合不同实验项目并从具体实施角度出发,对于各种能力方面的赋分权重给出了合理建议。 展开更多
关键词 物理实验 能力培养 成绩评价
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科研能力培养理念下《临床药物治疗学》课程教学创新与实践
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作者 谢姣 李友佳 李莎 《海峡药学》 2024年第1期72-75,共4页
目的 随着药学专业临床药学人才培养模式的不断改革,如何更好地将理论与实践相结合,培养学生的创新能力和实践能力,已成为药学专业本科教学中亟待解决的问题。方法 高校教师在教学过程中通过探索和实践将科研能力培养理念融入到教学过程... 目的 随着药学专业临床药学人才培养模式的不断改革,如何更好地将理论与实践相结合,培养学生的创新能力和实践能力,已成为药学专业本科教学中亟待解决的问题。方法 高校教师在教学过程中通过探索和实践将科研能力培养理念融入到教学过程中,进一步提升学生综合素质。结果 本研究主要以西安交通大学临床药物治疗学课程教学为例,通过结合临床药物治疗学的特点和学生的知识结构,对教学内容、教学手段、考核方式进行改革创新和实践。结论 本文通过总结临床药学课程培养中不足之处并提出科研能力培养理念改革的思路和建议,以期为培养具有较强创新能力和实践能力的临床药学人才提供一定参考。 展开更多
关键词 临床药学 临床药学治疗学 科研能力培养 教学实践
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基于创新能力培养的高校实验教学体系构建
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作者 张学博 刘依蒙 杨明 《高教学刊》 2024年第3期108-111,共4页
高校实验教学体系的构建,是教育体系改革中一个至关重要的部分,也是培养创新型人才的基石。该文分析创新实验层次的构建,研究创新型人才能力培养的途径,提出培养创新型人才的5种方式,推出将创新实验与社会实际有机结合的具体方案,最后,... 高校实验教学体系的构建,是教育体系改革中一个至关重要的部分,也是培养创新型人才的基石。该文分析创新实验层次的构建,研究创新型人才能力培养的途径,提出培养创新型人才的5种方式,推出将创新实验与社会实际有机结合的具体方案,最后,为推进高效实验教育体系的整体优化和创新改革,配备合适的创新实验教学效果评价方法。 展开更多
关键词 创新能力培养 创新实验 教育改革 创新人才培养 高校实验教学体系
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双轨合一模式下超声医学专业学位硕士研究生科研能力培养问题探讨
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作者 张巍 何文 《医学教育管理》 2024年第2期255-258,共4页
超声医学专业学位硕士研究生(简称专硕)与住院医师规范化的“双轨合一”培养是我国医学教育的必然趋势,大大地提高了培养成效,学生的临床能力得到了显著提升,然而在较为繁重的临床学习任务中极易导致科研能力培养的不足,通过探讨“双轨... 超声医学专业学位硕士研究生(简称专硕)与住院医师规范化的“双轨合一”培养是我国医学教育的必然趋势,大大地提高了培养成效,学生的临床能力得到了显著提升,然而在较为繁重的临床学习任务中极易导致科研能力培养的不足,通过探讨“双轨合一”培养后专硕在科研能力培养面临的问题和挑战,并以问题为导向提出相应的对策和建议,为进一步做好专硕培养提供参考。 展开更多
关键词 超声医学 专业学位硕士研究生 住院医师规范化培训 双轨合一 科研能力培养
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ChatGPT对研究生创新能力培养的价值与挑战
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作者 周文辉 赵金敏 《高校教育管理》 北大核心 2024年第2期42-52,共11页
创新能力一直被视为人类独有的智能,但以ChatGPT为代表的生成式人工智能产品突破了人类对机器智能的认知,也为研究生创新能力培养带来了新的价值和挑战。一方面,ChatGPT在弥补导师资源不足、强化学术指导,加速研究生创新知识习得、打破... 创新能力一直被视为人类独有的智能,但以ChatGPT为代表的生成式人工智能产品突破了人类对机器智能的认知,也为研究生创新能力培养带来了新的价值和挑战。一方面,ChatGPT在弥补导师资源不足、强化学术指导,加速研究生创新知识习得、打破学科壁垒,引导研究问题挖掘、激发创新思维,推动研究生创新能力评价改革、容许自由探索等方面具有潜在价值。另一方面,ChatGPT也在一定程度上违反了高深知识的学习规律,使知识体系难以形成;导致教育内容亟待更新,人际互动受到冲击;引发创新能力内涵急剧变化,数字素养要求进一步提高;加剧就业风险,使学科价值需重新研判。基于此,我国需要灵活运用人工智能,完善研究生创新能力培养模式;完善研究生创新能力评价机制,营造包容的创新环境;健全数字安全法规,提升研究生数字素养;优化学科专业布局,增强研究生技能迁移能力。 展开更多
关键词 ChatGPT 人工智能 创新能力培养 创新能力评价 数字素养
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混合式教学在研究生英语听说能力培养中的优势分析
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作者 曲彬 李碧玉 《英语广场(学术研究)》 2024年第4期111-115,共5页
近年来,研究生公共英语教学进行了多方面的改革。然而,师资不足、学生基础薄弱等因素仍然影响着英语课程尤其是听说课程的教学效果。混合式教学方法在培养英语听说能力上具有明显优势,值得进一步挖掘。线上空间可以延伸课堂听说教学,减... 近年来,研究生公共英语教学进行了多方面的改革。然而,师资不足、学生基础薄弱等因素仍然影响着英语课程尤其是听说课程的教学效果。混合式教学方法在培养英语听说能力上具有明显优势,值得进一步挖掘。线上空间可以延伸课堂听说教学,减轻学生焦虑,激发学习兴趣;线下课堂教学的直观性和生动性为学生提供了语言学习所必需的真实交流场景。本文分析了线上空间和线下课堂在英语听说教学中的优势,以期提高研究生听说教学的实效性,促进研究生综合外语素质的提升。 展开更多
关键词 研究生公共英语教学 听说能力培养 混合式教学
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大学生创新创业能力培养存在的问题及路径研究
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作者 杨铭 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期19-20,23,共3页
“大众创业,万众创新”的时代背景下,大学生创业问题受到了社会各界的广泛关注,成了落实国家创新发展驱动战略的重要一环。但就目前而言,大学生创新创业仍然面临着诸多主观或客观因素的影响,导致创业项目的成果产出受阻。为此,本文罗列... “大众创业,万众创新”的时代背景下,大学生创业问题受到了社会各界的广泛关注,成了落实国家创新发展驱动战略的重要一环。但就目前而言,大学生创新创业仍然面临着诸多主观或客观因素的影响,导致创业项目的成果产出受阻。为此,本文罗列了创新创业工作取得的一系列进展,深入分析了当前大学生创新创业存在的问题,并针对性提出了几点应对策略,为大学生创新创业能力的培养提供了借鉴参考。 展开更多
关键词 创新创业 现状分析 能力培养
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大创项目在应用型人才创新能力培养中的作用探讨
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作者 张鹏 黄宇琪 +3 位作者 魏中举 杨军伟 黄明达 李涛 《科技风》 2024年第9期50-52,共3页
我国改革开放和现代化建设进入新阶段,提高了对应用型人才创新能力的要求。但目前应用型高校教学过程中存在学生学习目标不明确,学习兴趣不足,解决问题能力差,综合素质不高;教学知识体系更新慢,与生产实际脱节;缺乏经费预算和项目组织... 我国改革开放和现代化建设进入新阶段,提高了对应用型人才创新能力的要求。但目前应用型高校教学过程中存在学生学习目标不明确,学习兴趣不足,解决问题能力差,综合素质不高;教学知识体系更新慢,与生产实际脱节;缺乏经费预算和项目组织训练等问题,使得本科毕业生创新创业能力不强。大学生创新创业训练计划(以下简称“大创”)项目以培养大学生创新创业能力为目标,具有项目选题多样化、团队成员多样化、项目形式多样化等特点,对学生的创新思考能力、创新融合能力和创新创业能力均具有很好的锻炼效果,能够促进大学生创新能力的提升。 展开更多
关键词 大学生创新创业训练计划 双创 创新能力培养 应用型本科
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以能力培养为目标推进“程序设计基础”教学改革
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作者 吕俊白 《工业和信息化教育》 2024年第4期73-76,共4页
立足“新工科”建设和工程教育专业认证要求,分析了目前“程序设计基础”教学中存在的主要问题,提出以培养学生自主学习能力、实践能力、创新能力为目标的课程教学改革思路,并从课程教学目标制定、教学内容规划、教学模式、考核方案、... 立足“新工科”建设和工程教育专业认证要求,分析了目前“程序设计基础”教学中存在的主要问题,提出以培养学生自主学习能力、实践能力、创新能力为目标的课程教学改革思路,并从课程教学目标制定、教学内容规划、教学模式、考核方案、课程目标达成度评价等方面具体阐述了课程教学改革措施。 展开更多
关键词 新工科 工程教育专业认证 程序设计基础 能力培养 教学改革
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计算机科学与技术专业硕士研究生协同创新能力培养探析
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作者 王雷 王钰帏 +2 位作者 刘世龙 曹雁锋 张冬梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0174-0177,共4页
随着我国信息技术产业的快速发展和不断壮大,尤其是以人工智能为代表的新一代信息技术的突破,对计算机科学与技术专业硕士研究生的自主创新能力提出了更高要求。加强其协同创新能力的培养既是新时代高等教育发展的客观要求,也是贯彻国... 随着我国信息技术产业的快速发展和不断壮大,尤其是以人工智能为代表的新一代信息技术的突破,对计算机科学与技术专业硕士研究生的自主创新能力提出了更高要求。加强其协同创新能力的培养既是新时代高等教育发展的客观要求,也是贯彻国家人才培养大政方针、突破信息领域“卡脖子”技术的应有之义。本文结合山东理工大学计算机学院研究生培养现状,分析当前研究生协同创新能力培养过程中存在的主要问题,从教育理念、培养方案、师资队伍、教学模式等方面提出措施和方法,提高研究生创新能力建设,培养高质量的协同创新人才。 展开更多
关键词 计算机科学与技术 硕士研究生 协同创新 能力培养
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非技术能力培养与课程思政建设协同推进研究--以“工程经济与项目管理”课程为例
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作者 高新勤 王雪萍 同新星 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第5期1-3,共3页
课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,非技术能力培养是工程教育认证毕业要求框架的重要组成部分。课程思政建设与工程教育非技术能力培养在立德树人方面具有高度的相关性。文章结合工程教育非技术能力,提出挖掘课程思政育人... 课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,非技术能力培养是工程教育认证毕业要求框架的重要组成部分。课程思政建设与工程教育非技术能力培养在立德树人方面具有高度的相关性。文章结合工程教育非技术能力,提出挖掘课程思政育人元素的四条途径。以“工程经济与项目管理”课程为例,分析非技术能力培养和课程思政育人功能,从课程思政目标、思政融入点、实现载体、育人成效等方面开展课程思政建设实践,为专业课程推进课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 工程教育认证 非技术能力培养 课程思政建设 立德树人
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基于能力培养的数字电子技术课堂教学改革实践与探究——以青岛理工大学为例
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作者 王玉辉 邱田会 《高教学刊》 2024年第4期139-142,共4页
培养大学生的科研、创新、实践等综合能力必须改革传统的课堂授课模式。为高效提升课堂教学的质量,该文拟从高校的专业基础课数字电子技术课程入手展开研究,从课程地位、教学现状、课堂教学改革措施、创新特色和教学效果等多方面进行分... 培养大学生的科研、创新、实践等综合能力必须改革传统的课堂授课模式。为高效提升课堂教学的质量,该文拟从高校的专业基础课数字电子技术课程入手展开研究,从课程地位、教学现状、课堂教学改革措施、创新特色和教学效果等多方面进行分析和论述,并提出后续改进方案和教学设想。一系列的改革方法为课堂教学开辟一种全新思维和途径,可以为其他高校的课堂改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 数字电子技术 课堂教学改革 高校 能力培养 教学质量
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