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口腔材料学“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学及其效果初探 被引量：5
1
作者 柳海 张珏 +4 位作者 周嵩琳 邓超 孙翼 胡通 万媛 《皖南医学院学报》 CAS 2023年第4期391-393,共3页
目的:探索口腔材料学课程使用“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学策略的具体应用及其教学效果评价。方法:选取2019级口腔医学本科生进行口腔材料学“雨课堂+腾讯会议”直播线上授课作为实验组,开展《手机成瘾指数量表》和线上教学问卷调... 目的:探索口腔材料学课程使用“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学策略的具体应用及其教学效果评价。方法:选取2019级口腔医学本科生进行口腔材料学“雨课堂+腾讯会议”直播线上授课作为实验组,开展《手机成瘾指数量表》和线上教学问卷调查。同时2018级口腔医学本科生作为对照组。结果:2019级口腔医学本科生期终考试成绩[(76.20±7.64)分]与2018级口腔医学本科生[(76.05±7.13)分]比较差异无统计学意义(P>0.05)。2019级口腔医学本科生《手机成瘾指数量表》得分线上授课教学前后测量差异无统计学意义(P>0.05),而其线上授课教学后自我控制能力有所提高(P<0.01)。结论:口腔材料学课程使用“雨课堂+腾讯会议”直播线上教学与线下教学等效,且不会引起大学生手机成瘾。 展开更多
关键词 口腔材料学 “雨课堂+腾讯会议”直播 线上教学
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一中心四目标五问题三融合的通信原理教学模式探索
2
作者 谢玉鹏 《计算机教育》 2023年第2期198-201,共4页
分析通信原理课程教学痛点,提出一中心四目标五问题三融合的通信原理教学模式,介绍具体教学实践过程,最后通过教学效果说明教学模式的有效性。
关键词 雨课堂互动 腾讯会议直播 混合式案例 课程思政
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非实验室情况下大学物理实验的教学探索
3
作者 赵杰 《辽宁丝绸》 2021年第1期68-69,共2页
针对非实验室情况下的实验教学要求,探讨了大学物理实验课教学的新模式,根据不同实验项目的特点分别开展了"学生居家自主做实验"、"借助平台直播做实验"以及"通过慕课看实验"三种不同教学模式的实践探索... 针对非实验室情况下的实验教学要求,探讨了大学物理实验课教学的新模式,根据不同实验项目的特点分别开展了"学生居家自主做实验"、"借助平台直播做实验"以及"通过慕课看实验"三种不同教学模式的实践探索,其中通过平台直播做实验,由学生指挥教师来操作,实现了师生角色互换、教与学的大翻转,保质保量地完成本学期大学物理实验教学任务和目标。 展开更多
关键词 大学物理实验 慕课 翻转课堂 腾讯会议直播 居家做实验
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