小学自主研究性学习的实施要点

1

作者 刘玉梅 《当代教育科学》 北大核心 2005年第15期64-64,共1页

关键词 自主研究性学习 小学生 实施要点

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在自主研究性学习中提高学生的思辨能力 被引量：2

2

作者 徐俭 廖飞 程红兵 《中学语文教学参考（教师版）》 2003年第6期9-11,共3页

关键词 自主研究性学习 自主学习 学生 思辨能力 中学 思辨训练 识字教学 词语教学 句子 语文教学

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语文课堂自主研究性学习的探索与实践

3

作者 侯秀 《辽宁教育行政学院学报》 2005年第4期104-105,共2页

教学新大纲的特性之一是自主学习性.它在一定程度上改变了教师的教学行为,也改变了学生的学习行为.它积极倡导自主合作和探究的学习方式.高考改革的趋势也是逐渐淡化纯粹的记忆性知识,偏向于基础性联想与研究能力,所以无论是上课还是复... 教学新大纲的特性之一是自主学习性.它在一定程度上改变了教师的教学行为,也改变了学生的学习行为.它积极倡导自主合作和探究的学习方式.高考改革的趋势也是逐渐淡化纯粹的记忆性知识,偏向于基础性联想与研究能力,所以无论是上课还是复习备考,只能以不变应万变,强调牢固掌握基础知识,多角度思考问题. 展开更多

关键词 语文课堂 自主研究性学习 教学行为 学习方式

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在地理教学中开展自主研究性学习的尝试

4

作者 胡石琴 《新课程（教研版）》 2012年第7期73-73,共1页

【案例】每天在学校的操场上都会看见地理兴趣小组的同学在进行风向测试的记录，原来他们是在开展一项活动研究“为期一年的测试南京地区风向情况反思”，根据测试的结果，进行分析发现南京地区风况：常年风向为东北风，年平均风速2．6... 【案例】每天在学校的操场上都会看见地理兴趣小组的同学在进行风向测试的记录，原来他们是在开展一项活动研究“为期一年的测试南京地区风向情况反思”，根据测试的结果，进行分析发现南京地区风况：常年风向为东北风，年平均风速2．6米／秒，强风向西北风，最大风速25米，秒，瞬时极大风速39．9米／秒。 展开更多

关键词 地理教学 自主研究性学习 南京地区 兴趣小组 风向 测试 风速 西北风

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浅谈小学英语“自主研究性学习”

5

作者 杜桂磊 《教育情报参考》 2008年第7期99-99,共1页

研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式，是一种以问题为基础，以探究活动为过程的综合性学习。在学习过程中，学生需要的是“指导”而不是“传授”。教师的主要职责是创设一种有利... 研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式，是一种以问题为基础，以探究活动为过程的综合性学习。在学习过程中，学生需要的是“指导”而不是“传授”。教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情景和途径。学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。 展开更多

关键词 自主研究性学习 小学英语 以问题为基础 学生需要 综合性学习 学习方式 科学研究 探究活动

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物理教学中的自主研究性学习探析

6

作者 王亚东 《中学生数理化（高考理化）》 2014年第12期38-38,共1页

现如今，为了变革传统的课堂教学，使学生能更灵活地掌握知识，也为了培养学生的自主创新能力和实际动手能力，教师对于研究性教学进行了深入的探索。研究性学习主要开发学生的自主探索性，自己动手进行实验或者群体的活动来进行研究、... 现如今，为了变革传统的课堂教学，使学生能更灵活地掌握知识，也为了培养学生的自主创新能力和实际动手能力，教师对于研究性教学进行了深入的探索。研究性学习主要开发学生的自主探索性，自己动手进行实验或者群体的活动来进行研究、掌握物理知识，体会在探索中学习的乐趣。关键的是要把课堂教学和研究性学习相结合。 展开更多

关键词 自主研究性学习 物理教学 实际动手能力 自主创新能力 课堂教学 物理知识 研究性教学 学生

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浅谈小学数学自主研究性学习

7

作者 马铁军 《电脑乐园》 2019年第3期0250-0250,共1页

在社会快速发展的背景下,社会对于新型人才的要求也越来越高,我国教育部门为了能够迎合社会发展的新趋势,将侧重点转 移到培养学生自主学习能力的方面上。此篇文章主要对小学数学教学的自主性研究进行了探讨,并对目前教学现状进行了总结... 在社会快速发展的背景下,社会对于新型人才的要求也越来越高,我国教育部门为了能够迎合社会发展的新趋势,将侧重点转 移到培养学生自主学习能力的方面上。此篇文章主要对小学数学教学的自主性研究进行了探讨,并对目前教学现状进行了总结,给出了相 应的建议,仅供相关部门进行参考。 展开更多

关键词 小学数学 自主研究性学习

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引导学生进行自主研究性学习是选修课程教学的核心——《语言规范与创新》(苏教版)整体设计 被引量：1

8

作者 高金章 《语文学习》 2013年第5期23-27,共5页

选修课程的教学目标是什么？概括起来有以下几点：夯实语文基础，提高应用能力；拓宽学生视野，提升人文素养；培养良好的学习习惯，为学生终生发展奠基。选修课程，因其是选修，内容的选择性、目标的差异性、方法的灵活性，显得较为突... 选修课程的教学目标是什么？概括起来有以下几点：夯实语文基础，提高应用能力；拓宽学生视野，提升人文素养；培养良好的学习习惯，为学生终生发展奠基。选修课程，因其是选修，内容的选择性、目标的差异性、方法的灵活性，显得较为突出；满足学生个体差异和个性化要求，让学生参与选择教学内容、确立教学目标，培养自主学习的能力，激发学生内在的学习热情，就显得尤为重要。围绕上述精神，在教学《语言规范与创新》这本选修教材时，我们把引导学生进行自主研究性学习作为教学设计的核心，进行整体设计，着眼于学生的自主学习、主动学习和研究性学习，力求挖掘学生学习的潜能，培养学生自主学习的能力和习惯，激发兴趣，夯实汉语言基础，提高学生准确运用语言的能力。 展开更多

关键词 自主研究性学习 引导学生 选修课程 教学设计 语言规范 课程教学 创新 苏教版

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新课标下化学自主研究性学习社会化大平台的建构

9

作者 陈建华 《中学化学教学参考》 北大核心 2006年第6期46-48,共3页

自主研究性学习已经成为一门必修课在中学全面展开，作为一种课堂学习形式的补充，学生参与的积极性很高。又由于研究性学习的教育“附加值”高，学校组织学生开展研究性学习的热情高涨。不过，从实施的实际情况来看，大有虎头蛇尾之势... 自主研究性学习已经成为一门必修课在中学全面展开，作为一种课堂学习形式的补充，学生参与的积极性很高。又由于研究性学习的教育“附加值”高，学校组织学生开展研究性学习的热情高涨。不过，从实施的实际情况来看，大有虎头蛇尾之势，有的研究性小组甚至只开个头、选个题就不了了之了。这其中固然有社会、家长对研究性学习认识和认可上的问题，但主要的原因在于学校在鼓励和组织学生开展研究性学习的同时，未能为学生提供一个便于开展此项活动的有效平台。 展开更多

关键词 自主研究性学习 社会化 平台 中学 化学教学 课程标准 教学手段

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以培养研究性自主学习能力为目标的教学探讨——以高职计算机教育为例 被引量：1

10

作者 廖继红 《广西教育》 2013年第35期145-146,共2页

随着网络技术在教育中的应用日趋广泛而深入，学生开展自主学习是非常必要的，教师应该建立培养学生自主学习习惯的教学模式，拓展教学方式，培养学生的自主学习能力和创新能力。

关键词 研究性自主学习计算机 教育教学模式

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小学生语文自主学习实效性研究

11

作者 赖丽 《中国校外教育（中旬）》 2016年第9期89-90,共2页

自主学习时效性是学生自己探索问题、研究问题、解决问题以获取知识的一种最有效的学习方式。在培养学生自主研究性学习过程中,我们要努力激发学生的情感,丰富学生的体验,发展学生的能力,切实提高学生研究性学习的实效。

关键词 自主研究性学习 自主化 探究化 实效化

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小学习作教学实施研究性学习的探索

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作者 孙彩文 《教育实践与研究》 2005年第09S期25-26,共2页

关于“学生习作心态”的调查显示:学生“害怕、讨厌”作文。实施研究性学习旨在改变学生被动接受的学习方式,实施开放的、综合的、实践的、创造的——学生自主的学习方式。在传统读写结合的基础上,探索尝试了“三结合”的研究方法:习作... 关于“学生习作心态”的调查显示:学生“害怕、讨厌”作文。实施研究性学习旨在改变学生被动接受的学习方式,实施开放的、综合的、实践的、创造的——学生自主的学习方式。在传统读写结合的基础上,探索尝试了“三结合”的研究方法:习作与活动、交际、生活相结合。即:研究活动化,活动交际化,交际生活化。 展开更多

关键词 研究性学习 习作“三结合”活动化 交际化 生活化 自主研究性学习

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高中历史应发展学生自主学习能力

13

作者 赵青松 《魅力中国》 2014年第4期246-246,共1页

历史教学在普通高中教育中占有重要地位。而提倡“自主、探索、研究性”学习，是新的课程理念，也是学校教育的必然，学校教育只有在充分尊重学生主体地位的前提下，强调自主研究性学习，才能培养出与时俱进的创新性人才。为此，我们在... 历史教学在普通高中教育中占有重要地位。而提倡“自主、探索、研究性”学习，是新的课程理念，也是学校教育的必然，学校教育只有在充分尊重学生主体地位的前提下，强调自主研究性学习，才能培养出与时俱进的创新性人才。为此，我们在中学历史教学中注意培养学生自主学习的能力，指导学生搜集和整理与学习相关的历史资料，培养学生解读、判断和运用历史资料的能力，取得了一些较好的效果。 展开更多

关键词 自主学习能力 学生主体地位 高中历史 自主研究性学习 中学历史教学 普通高中教育 才能培养 学生自主学习

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自主探究实践研究——小学数学教学研究

14

作者 魏占超 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第1期61-61,共1页

一直以来数学都是一门重要的科目,它不仅与我们的生活形影不离,而且是我们学生对理工科深入学习不可或缺的工具。让学生高效地掌握数学知识是一个尤为重要的话题。对此,本文就针对小学数学自主探究性学习实践的必要进行分析,并提出了相... 一直以来数学都是一门重要的科目,它不仅与我们的生活形影不离,而且是我们学生对理工科深入学习不可或缺的工具。让学生高效地掌握数学知识是一个尤为重要的话题。对此,本文就针对小学数学自主探究性学习实践的必要进行分析,并提出了相关的建议。 展开更多

关键词 小学数学 自主研究性学习

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基于自主学习的研究性大学英语学习 被引量：2

15

作者 孙雁 《佳木斯教育学院学报》 2013年第6期447-448,共2页

在知识飞速发展更新的时代,教师不仅要教授学生英语知识,使其掌握这些知识,更重要的是培养学生自主学习知识的能力。为了在大学英语教学中能更好地调动学生学习的积极性和自主性,使其对学习产生兴趣,主动参与课程以及知识的学习,本文在... 在知识飞速发展更新的时代,教师不仅要教授学生英语知识,使其掌握这些知识,更重要的是培养学生自主学习知识的能力。为了在大学英语教学中能更好地调动学生学习的积极性和自主性,使其对学习产生兴趣,主动参与课程以及知识的学习,本文在分析自主学习及研究性学习各自内涵及特点的基础上,设计出以自主学习为基础的研究性学习模式。此模式倡导自主学习与研究性学习相结合,使学生在英语学习中主动参与、独立思考、全面成长。 展开更多

关键词 自主学习 研究性学习 大学英语教学 基于自主学习的研究性学习

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翻转课堂教学模式在内分泌临床实习阶段的构建 被引量：3

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作者 史春虹 刘丹 +2 位作者 于嘉澍 蔡润策 杜建玲 《中国继续医学教育》 2021年第16期24-27,共4页

内分泌科是理论知识体系抽象复杂,疾病表现累及全身多个系统,具有多样化的症状及体征,需要在临床实习阶段结合病例逐一认证、认真分析和反复强化才能融会贯通的学科。而临床实习过程中存在着学生不重视临床思维训练,不能主动思考和分析... 内分泌科是理论知识体系抽象复杂,疾病表现累及全身多个系统,具有多样化的症状及体征,需要在临床实习阶段结合病例逐一认证、认真分析和反复强化才能融会贯通的学科。而临床实习过程中存在着学生不重视临床思维训练,不能主动思考和分析问题;带教老师习惯性的带教模式难以满足加强临床思维培训的新要求等问题。在卓越医师人才培养目标下,翻转课堂等一系列创新教学模式在临床教学中广泛开展,在多学科应用中显示出角色转换后激发学生主动创新的思维训练效果。文章中就内分泌学科特点和临床实习存在的问题,在内分泌科临床实习阶段构建翻转课堂模式,设计教学流程,以进一步提高临床实习的教学质量。 展开更多

关键词 翻转课堂 临床实习 内分泌学 网络教学 自主研究性学习 教学模型

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构骨叶脉书签制作的启示 被引量：1

17

作者 邰玉韦 《中学生物学》 2007年第4期30-31,共2页

1案例：构骨叶脉书签选材 “制作叶脉书签”这节课的前几天，我和学生进行了一次交流。明确了实验“探究”的课题，并安排学生自己去准备制作叶脉书签材料。在准备这节课的日子里，我的设计思路中融入了“自主研究性学习”教学理念，这... 1案例：构骨叶脉书签选材 “制作叶脉书签”这节课的前几天，我和学生进行了一次交流。明确了实验“探究”的课题，并安排学生自己去准备制作叶脉书签材料。在准备这节课的日子里，我的设计思路中融入了“自主研究性学习”教学理念，这一天，我高兴地走进生物实验室上课，和我课前设计的一样顺利，学生完全处于主体地位， 展开更多

关键词 书签 制作 自主研究性学习 生物实验室 课前设计 教学理念 学生 选材

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初中英语教学之我见

18

作者 郭红娜 《现代教育科学（中学教师）》 2011年第7期118-118,共1页

随着我国教学观念和研究的进步，在英语课堂上，以教师为绝对主体，学生被动接受学习任务的传统式教学显然已不符合当代教学形势，而让学生意识到自己是学习主体的自主研究性学习变得日趋重要。为此，要让学生明确学习目的，以确立主体... 随着我国教学观念和研究的进步，在英语课堂上，以教师为绝对主体，学生被动接受学习任务的传统式教学显然已不符合当代教学形势，而让学生意识到自己是学习主体的自主研究性学习变得日趋重要。为此，要让学生明确学习目的，以确立主体地位；教师要注重语言交际功能，激励学生思维发展，培养学生的创新能力，以发挥学生的主体作用。本文仅就在初中英语教学中自主研究性学习的开展谈谈自己的认识。 展开更多

关键词 自主研究性学习 小组合作 对话教学

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高中历史学科能力的构成及培养

19

作者 黄小东 《试题与研究（教学论坛）》 2013年第13期1-1,共1页

历史教学在普通高中教育中占有重要地位。而提倡“自主、探索、研究性”式学习，是新课程理念的要求，也是学校教育的必然。学校教育只有在充分尊重学生主体地位的前提下，强调自主研究性学习，才能培养出与时俱进的创新性人才。为此，... 历史教学在普通高中教育中占有重要地位。而提倡“自主、探索、研究性”式学习，是新课程理念的要求，也是学校教育的必然。学校教育只有在充分尊重学生主体地位的前提下，强调自主研究性学习，才能培养出与时俱进的创新性人才。为此，我在中学历史教学中注意培养学生自主学习的能力，指导学生搜集和整理与学习相关的历史资料，培养学生解读、判断和运用历史资料的能力，取得了一些较好的效果。我的具体作法是： 展开更多

关键词 历史学科能力 普通高中教育 才能培养 自主研究性学习 学生主体地位 中学历史教学 学生自主学习 学校教育

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翻转课堂在研究生分子生物学技术课程中的设计与实践 被引量：3

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作者 董张及 储丹丹 +1 位作者 顾芸 刘梅 《中华医学教育探索杂志》 2019年第2期135-139,共5页

分子生物学技术是生物医药相关专业研究生培养中的重要基础实验课程。结合近年来本课程团队的教学经验,探讨将传统的分子生物学实验课程重新设计,改革为研究生主导的研究性实验课程翻转课堂。即,依据研究生科研工作方式,促其在课前研读... 分子生物学技术是生物医药相关专业研究生培养中的重要基础实验课程。结合近年来本课程团队的教学经验,探讨将传统的分子生物学实验课程重新设计,改革为研究生主导的研究性实验课程翻转课堂。即,依据研究生科研工作方式,促其在课前研读实验原理、试剂说明、选取和设置对照,利用在线平台充分开展讨论;在课堂上各实验小组进行操作、分析讨论实验结果,教师引导研究生的技术操作以达成实验教学目标、注重考查学生实验设计和结果分析能力;在课程结束后保留在线平台,实现长期学术交流。 展开更多

关键词 翻转课堂 分子生物学技术 自主研究性学习 网络教学

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