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初中生学习历史动机的调查与评价
1
作者 杜华 林长春 陈立峰 《济宁师范专科学校学报》 1996年第4期81-84,共4页
初中生学习历史动机的调查与评价杜华林长春陈立峰学习动机是推动学生学习的直接动力。初中历史课虽然不是主课，却是对初中生进行社会发展规律教育、爱国主义教育、革命传统教育的极好教材和途径，它能够激发学生的爱国热情，继承革命... 初中生学习历史动机的调查与评价杜华林长春陈立峰学习动机是推动学生学习的直接动力。初中历史课虽然不是主课，却是对初中生进行社会发展规律教育、爱国主义教育、革命传统教育的极好教材和途径，它能够激发学生的爱国热情，继承革命传统，树立崇高的理想，积极进取，为... 展开更多
关键词 初中生 历史学习 学习动机 调查研究 评价 认知动机 理想动机 自我实现动机 义务动机
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财富禀赋与理性境界——关于理性行为动机的马斯洛与马歇尔之辩 被引量：3
2
作者 李永刚 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2011年第11期93-100,共8页
自利动机假定和"最大化"分析范式是主流经济学的核心理论座架与基础逻辑构件。它反映了斯密、马歇尔置身的生产力低下、财富匮乏的前工业化时代人们追求物质生存需求满足的行为机理。马斯洛发现财富快速增长的工业化时代人们... 自利动机假定和"最大化"分析范式是主流经济学的核心理论座架与基础逻辑构件。它反映了斯密、马歇尔置身的生产力低下、财富匮乏的前工业化时代人们追求物质生存需求满足的行为机理。马斯洛发现财富快速增长的工业化时代人们的行为动机与财富匮乏时代有着重大不同,也即随着收入增加和物质生存需求满足程度提高,经济行为人的行为动机会逐渐向自我实现动机递变。工业化国家近年来不断扩展的企业家慈善捐赠行动和企业社会责任行为,就是经济人行为动机由单一生存需求动机向多元复合高层动机转变的一个明证。主流经济学把贫困环境下以生存为基本诉求的经济行为人错置到摆脱了贫困和生存困扰、消费品堆积如山的当代,把一种与贫困时代合宜的经济学假定丝毫无改地带入富裕时代的经济学,是导致经济人假定失真的一个主要根由。现代经济学在承纳人的经济自利动机的同时,应该为人的自我实现、社会责任、利他等高层心理动机的涌现和张扬留出理论通路。 展开更多
关键词 经济人假定 自利动机 利他动机 自我实现动机
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消费者会响应企业的价值主张吗?——幸福动机对价值主张强度的影响 被引量：5
3
作者 张爱萍 王晨光 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2018年第11期89-100,共12页
在竞争性市场环境下,企业如何通过提供新颖、独特、契合顾客需要的价值主张来吸引和留住顾客,成为管理者和研究者面临的重要议题。面对众多的价值主张,顾客只会选择少数企业,并与之持续互动。相比于将顾客视为被动的服务消费者,本研究... 在竞争性市场环境下,企业如何通过提供新颖、独特、契合顾客需要的价值主张来吸引和留住顾客,成为管理者和研究者面临的重要议题。面对众多的价值主张,顾客只会选择少数企业,并与之持续互动。相比于将顾客视为被动的服务消费者,本研究引入注意、内化和反思三个认知心理学概念,分析了顾客价值主张强度的内涵,并将两类幸福动机作为前因变量,探讨它们对价值主张强度的作用机制。本研究在酒店情境下对理论假设进行了实证检验。数据分析结果表明:注意、内化和反思是影响价值主张强度的具体路径;享乐动机和自我实现动机的满足均会正向影响顾客价值主张强度,且当两类动机水平均较高时,顾客价值主张强度的水平也最高。本文的研究结论有助于促进企业对价值主张沟通进行过程化管理,改变营销思维、优化交互界面设计,对于建立持久稳定的顾客—企业关系具有重要的实践意义。 展开更多
关键词 价值主张 价值主张强度 幸福动机 享乐动机 自我实现动机
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