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自我效能感对大学生体育学习投入的影响:有调节的中介效应
1
作者 杨文礼 李彦 高艳敏 《山东体育学院学报》 北大核心 2024年第2期115-126,共12页
目的:基于自我效能感理论和学习投入理论探讨自我效能感、主动反刍和自主性动机对大学生体育学习投入的影响机制。方法:采用问卷调查法、数理统计法,基于自我效能感量表、学习投入量表、主动反刍分量表和自主性动机分量表,以2 754名本... 目的:基于自我效能感理论和学习投入理论探讨自我效能感、主动反刍和自主性动机对大学生体育学习投入的影响机制。方法:采用问卷调查法、数理统计法,基于自我效能感量表、学习投入量表、主动反刍分量表和自主性动机分量表,以2 754名本科在校大学生为被试,运用Mplus 8.3进行数据回归分析。结果:(1)自我效能感正向预测了大学生体育学习投入(β=0.405,t=13.639,P<0.01);主动反刍正向预测了大学生体育学习投入(β=0.519,t=21.395,P<0.01)。(2)主动反刍在自我效能感与大学生体育学习投入路径中发挥部分中介效应(β=0.210, 95%CI[0.178,0.244],P<0.01)。(3)自主性动机正向调节了自我效能感对主动反刍的作用效应(β=0.297,SE=0.049,t=5.994,P<0.01),同时正向调节了主动反刍对体育学习投入的作用效应(β=0.241,SE=0.712,t=3.386,P<0.01)。结论:自我效能感、主动反刍和自主性动机是大学体育学习投入的重要预测因素;自我效能感不仅能够直接正向预测大学生体育学习投入水平,还可以在自主性动机的调节下,通过主动反刍间接正向预测大学生体育学习投入。因此,提升自我效能感、激发自主性动机和养成积极主动的反刍思维是干预大学生体育学习投入的有效策略,对提升大学生体育学习投入水平具有现实意义。 展开更多
关键词 大学生 自我效能感 主动反刍 自主性动机 体育学习投入
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延伸护理对高血压患者自我效能感、用药依从性以及生活质量的影响
2
作者 容玉丹 谭慧嫦 陆珊珊 《黑龙江医药》 CAS 2024年第1期223-225,共3页
目的:分析高血压患者开展延伸护理对自我效能感、用药依从性以及生活质量的影响。方法:选择2022年3月—2023年6月本院门诊的180例高血压患者为研究对象,将其以随机表法分为2组,即实验组(n=90)和对照组(n=90),前一组患者予以延伸护理,后... 目的:分析高血压患者开展延伸护理对自我效能感、用药依从性以及生活质量的影响。方法:选择2022年3月—2023年6月本院门诊的180例高血压患者为研究对象,将其以随机表法分为2组,即实验组(n=90)和对照组(n=90),前一组患者予以延伸护理,后一组患者予以常规护理,从血压、自我效能感、生活质量、用药依从性方面分析比较两种护理方式的效果。结果:护理前,实验组和对照组患者舒张压和收缩压相比,无显著差异(P>0.05)。护理后,实验组患者舒张压和收缩压均低于对照组(P<0.05)。护理前,实验组和对照组患者Morisk评分、自我效能感评分相比,无显著差异(P>0.05)。护理后,实验组患者Morisk评分、自我效能感评分均高于对照组(P<0.05)。结论:高血压患者开展延伸护理,有助于提升患者用药依从性以及生活质量,同时还可以增强患者自我效能感,有利于患者血压的控制。 展开更多
关键词 延伸护理 高血压 自我效能感 用药依从性 生活质量
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主观家庭经济地位对脱贫家庭儿童社会流动信念的影响:一般自我效能感的相对中介作用
3
作者 凌宇 周雅婷 +1 位作者 袁言云 尹霞云 《中国健康心理学杂志》 2024年第4期587-591,共5页
目的:探讨主观家庭经济地位对脱贫家庭儿童的社会流动信念的影响及一般自我效能感的相对中介作用。方法:采用社会流动信念量表、主观家庭经济地位量表、一般自我效能感量表对645名脱贫家庭儿童进行调查。结果:1主观家庭经济地位、一般... 目的:探讨主观家庭经济地位对脱贫家庭儿童的社会流动信念的影响及一般自我效能感的相对中介作用。方法:采用社会流动信念量表、主观家庭经济地位量表、一般自我效能感量表对645名脱贫家庭儿童进行调查。结果:1主观家庭经济地位、一般自我效能感与脱贫家庭儿童社会流动信念呈显著正相关(r=0.18,0.21;P<0.01);2主观家庭经济地位对脱贫家庭儿童社会流动信念的直接效应和一般自我效能感在两者间的整体中介作用均显著,中介效应值是0.04;3一般自我效能感在两者间的相对中介作用显著,与中等组相比,高分组相对中介效应显著,相对中介效应值是0.08,低分组不显著。结论:主观家庭经济地位既可直接影响脱贫家庭儿童社会流动信念,也可通过一般自我效能感的中介作用间接影响社会流动信念,且在主观家庭经济地位高分组中还存在相对中介效应。 展开更多
关键词 社会流动信念 主观家庭经济地位 一般自我效能感 脱贫家庭儿童
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运动自我效能感在糖尿病患者血糖管理积极度与生活质量中的中介效应
4
作者 郑丽丽 叶佩芝 《护士进修杂志》 2024年第8期795-798,804,共5页
目的探讨运动自我效能感在糖尿病患者血糖管理积极度与生活质量中的中介作用。方法选取2020年10月-2022年7月收治于我院的273例糖尿病患者,采用一般资料调查表、积极度量表(PAM)、运动自我效能感量表(ESES)及糖尿病特异性生活质量量表(D... 目的探讨运动自我效能感在糖尿病患者血糖管理积极度与生活质量中的中介作用。方法选取2020年10月-2022年7月收治于我院的273例糖尿病患者,采用一般资料调查表、积极度量表(PAM)、运动自我效能感量表(ESES)及糖尿病特异性生活质量量表(DSQL)进行问卷调查。结果糖尿病患者PAM总分为(61.61±18.77)分,总体处于第3水平;ESES总分为(6.40±1.96)分,处于中上水平;DSQL总分为(78.45±19.45)分,处于中等水平。Pearson相关分析显示:糖尿病患者血糖管理积极度、运动自我效能感与生活质量两两呈正相关(P<0.01)。中介分析结果显示:运动自我效能感在血糖管理积极度与生活质量间存在部分中介效应,效应量为29.8%。结论糖尿病患者运动自我效能感、血糖管理积极度和生活质量总体处于中等水平,仍需改善,血糖管理积极度可通过运动自我效能感的中介作用对患者生活质量产生影响,提示临床医务人员可通过改善患者血糖管理积极度,从而达到提高患者生活质量的目的。 展开更多
关键词 糖尿病 积极度 运动自我效能感 生活质量 中介效应 护理
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低视力患者一般自我效能感LPA及其与生存质量的关系研究
5
作者 王文鲜 《中国中医眼科杂志》 2024年第2期194-200,共7页
目的探究低视力患者一般自我效能感潜在类别,探讨不同潜在类别与生存质量的关系及生存质量的影响因素。方法采用横断面临床研究设计,纳入2021年5月—2022年4月在首都医科大学附属北京同仁医院就诊的低视力患者234例(289只眼),采用一般... 目的探究低视力患者一般自我效能感潜在类别,探讨不同潜在类别与生存质量的关系及生存质量的影响因素。方法采用横断面临床研究设计,纳入2021年5月—2022年4月在首都医科大学附属北京同仁医院就诊的低视力患者234例(289只眼),采用一般自我效能感量表(GSES)和中文版低视力生存质量量表(CLVQOL)进行调查,使用Mplus8.0和SPSS 26.0统计学软件分析一般自我效能感潜在类别及与生存质量的关系,采用多重线性回归法分析生存质量的影响因素。结果(1)剖面分析结果:当一般自我效能感潜在剖面数为3时,艾凯克信息准则(AIC)、贝叶斯信息准则(BIC)、调整贝叶斯信息准则(aBIC)值最大,entropy更接近1,剖面3为最佳模型。(2)类别特点及命名:本研究中的低视力患者分为3个潜在类别,类别1(23.9%)一般自我效能感水平最高,命名为高效能感型;类别2(54.7%)位于整体得分的中间水平,命名为中效能感型;类别3(21.4%)一般自我效能感得分最低,命名为低效能感型。(3)类别的基本特征:一般自我效能感不同潜在类别的低视力患者基本特征比较显示,年龄(χ^(2)=16.727,P=0.033)、文化程度(χ^(2)=11.389,P=0.023)、医疗费用来源(χ^(2)=27.914,P=0.000)、户籍类型(χ^(2)=16.503,P=0.002)、视力损伤时长(χ^(2)=36.607,P=0.000)、职业类型(χ^(2)=11.207,P=0.004)、视力(χ^(2)=19.433,P=0.001)和既往眼部手术史(χ^(2)=8.293,P=0.016)在3个不同潜在类别间的差异均有统计学意义,其他社会人口学特征差异均无统计学意义(P>0.05)。(4)类别与生存质量的关系:不同自我效能感潜在类别的低视力患者生存质量总分比较,差异有统计学意义(F=8.187,P=0.000),生存质量各维度比较显示,远视力、移动、光感(F=6.057,P=0.003)、阅读和精细工作(F=9.648,P=0.000)、调节能力(F=5.214,P=0.007)、日常生活能力(F=8.164,P=0.000),差异均有统计学意义。(5)生存质量影响因素的多因素分析:视力(t=-6.582,P=0.000)、一般自我效能感不同潜在类别(t=-2.092,P=0.039)为生存质量的独立影响因素,差异均有统计学意义。结论低视力患者的一般自我效能感存在异质性,应重点关注低效能感型和视力受损严重的低视力患者,探索一般自我效能感干预策略,提高其生存质量水平。 展开更多
关键词 低视力患者 一般自我效能感 潜在剖面分析 生存质量
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大学成教英语课程移动学习有效性探究——基于成教学生自我效能感的视角
6
作者 于延梅 《河北大学成人教育学院学报》 2024年第1期5-10,共6页
随着“互联网+教育”的不断发展,移动学习融合到大学成教英语课程已经成为一种必然。通过对40名成教学生持续一学期的问卷调查、数据收集和访谈来研究移动学习对成教学生英语学习自我效能感的影响具有重要意义。研究发现,移动学习在一... 随着“互联网+教育”的不断发展,移动学习融合到大学成教英语课程已经成为一种必然。通过对40名成教学生持续一学期的问卷调查、数据收集和访谈来研究移动学习对成教学生英语学习自我效能感的影响具有重要意义。研究发现,移动学习在一定程度上能提高成教学生的英语学习自我效能感,对英语学习有积极的促进作用。但是,要充分发挥出移动学习的作用,还需要进一步改善学习资源的设计和推送,增加师生及学生间的互动,提升学生的自我驱动力和积极主动的学习投入。 展开更多
关键词 移动学习 自我效能感 成教英语学习
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青海省老年人智能手机使用压力、自我效能感与主观幸福感的现状及关系研究
7
作者 魏凤英 关雅欣 张婧漪 《青海师范大学学报（自然科学版）》 2024年第1期83-89,共7页
[目的]了解青海省老年人智能手机使用压力、自我效能感与主观幸福感的现状及相关因素.[方法]选取340名青海省60岁以上老年人,使用智能手机使用压力量表、一般自我效能感量表、费城老年中心(PGC)信心量表进行问卷调查,探究青海省老年人... [目的]了解青海省老年人智能手机使用压力、自我效能感与主观幸福感的现状及相关因素.[方法]选取340名青海省60岁以上老年人,使用智能手机使用压力量表、一般自我效能感量表、费城老年中心(PGC)信心量表进行问卷调查,探究青海省老年人智能手机使用压力、自我效能感和主观幸福感现状及三者之间的关系,并对三者现状进行影响因素分析.[结果]青海省老年人(n=340)存在一定程度的智能手机使用压力;自我效能感与国际成人常模相比较差[(28.6±5.2)vs(22.64±5.61)];主观幸福感及其中因子与先前研究常模相比较差[(17.9±3.95)vs(12.58±5.71)].多元线性回归分析显示,青海省老年人年龄与智能手机使用压力总分正向关联(β=0.24),受教育程度、智能手机的使用频率与智能手机使用压力总分负向关联(β=-0.72、-0.54);青海省老年人性别、智能手机使用压力与自我效能感总分负向关联(β=-2.06、-0.74);青海省老年人月收入、自我效能感与主观幸福感总分正向关联(β=0.84、0.22). 展开更多
关键词 老年人 智能手机使用压力 主观幸福感 自我效能感 现状研究
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父母教养方式对高中生自我效能感的影响
8
作者 耿希峰 李慧琳 《大学（研究与管理）》 2024年第3期185-188,共4页
为考察新时代父母教养方式对高中生自我效能感的影响,文章采用简式家庭教养方式量表和一般自我效能感量表,对366名高中学生进行问卷调查。对收集到的数据进行分析处理,获得结论如下:高中生父母教养方式和自我效能感在性别、是否独生、... 为考察新时代父母教养方式对高中生自我效能感的影响,文章采用简式家庭教养方式量表和一般自我效能感量表,对366名高中学生进行问卷调查。对收集到的数据进行分析处理,获得结论如下:高中生父母教养方式和自我效能感在性别、是否独生、家庭结构上都存在显著差异;情感温暖的积极教养方式会提高高中生自我效能感,情感拒绝、过度保护的消极父母教养方式会降低高中生自我效能感;积极父母教养方式对高中生自我效能感有正向预测作用,消极父母教养方式对高中生自我效能有负向预测作用。 展开更多
关键词 父母教养方式 高中生 自我效能感
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大学生学业自我效能感的影响因素及其提升策略的探讨
9
作者 朱婉迪 《教育进展》 2024年第3期794-801,共8页
大学生的学业成绩一直是我国高等教育的研究热点,越来越多学者把注意力放在影响大学生信念的地方,而学业自我效能感在促进大学生学习中发挥着重要作用,因此积极关注大学生的学业自信,提高他们的学业效能感在当下的研究中具有重要意义。... 大学生的学业成绩一直是我国高等教育的研究热点,越来越多学者把注意力放在影响大学生信念的地方,而学业自我效能感在促进大学生学习中发挥着重要作用,因此积极关注大学生的学业自信,提高他们的学业效能感在当下的研究中具有重要意义。本文基于影响自我效能感的四方面因素,从认知、动机、情感、选择四个方面出发,来分析影响当前大学生学业自我效能感的因素,并从学生要加强技能的锻炼,教师要实施成功教育、积极教育、个性教育、引导学生建立正确的归因模式,学校要完善榜样机制、构建和谐的校园文化这三面来提出相应的策略。 展开更多
关键词 大学生 自我效能感 学业自我效能感
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基于PERMA模型团体辅导对高职学生自我效能感的影响研究
10
作者 吉冬梅 施嘉逸 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0032-0035,共4页
高职院校是我国高等教育的重要组成部分,高职学生占高校学生总数的半壁江山,因该群体在高考中“失利”,普遍具有挫败感和自卑感,从而导致自我效能感降低。为探讨积极心理学取向的团体辅导对高职学生自我效能感的干预效果,采用公开招募... 高职院校是我国高等教育的重要组成部分,高职学生占高校学生总数的半壁江山,因该群体在高考中“失利”,普遍具有挫败感和自卑感,从而导致自我效能感降低。为探讨积极心理学取向的团体辅导对高职学生自我效能感的干预效果,采用公开招募的方式,选取37名大学生作为被试,分为实验组和对照组。采取前、后测、重点访谈等方式进行分析与评估,结果显示基于PERMA模型的积极团体辅导能有效提升高职学生的自我效能感。 展开更多
关键词 团体辅导 积极心理学 自我效能感
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军人心理弹性与疲劳的关系:社会支持与自我效能感的多重中介作用
11
作者 宋相瑞 尹倩兰 +3 位作者 侯田雅 陈璐 支强 邓光辉 《海军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期298-304,共7页
目的研究军人疲劳与心理弹性、社会支持及自我效能感的关系。方法采用多维疲劳量表、心理弹性量表、一般自我效能感量表和中文版社会支持问卷对812名军人进行测试。采用Pearson相关性分析探讨变量间的关系,采用分层线性回归分析心理弹... 目的研究军人疲劳与心理弹性、社会支持及自我效能感的关系。方法采用多维疲劳量表、心理弹性量表、一般自我效能感量表和中文版社会支持问卷对812名军人进行测试。采用Pearson相关性分析探讨变量间的关系,采用分层线性回归分析心理弹性、社会支持及自我效能感对疲劳的预测性,并通过构建结构方程模型检验社会支持、自我效能感在心理弹性与疲劳之间的中介作用。结果共回收有效问卷794份,有效率为97.78%。Pearson相关性结果分析表明军人的疲劳与心理弹性、社会支持及自我效能感均呈负相关(r=-0.646、-0.460、-0.520,均P<0.01),心理弹性与社会支持、自我效能感均呈正相关(r=0.458、0.618,均P<0.01),社会支持与自我效能感呈正相关(r=0.423,P<0.01)。分层线性回归分析结果表明心理弹性可独立预测疲劳水平(P<0.01),同时社会支持和自我效能感对疲劳的回归显著(均P<0.01),三者可解释疲劳46.6%的方差变异。结构方程模型结果表明社会支持、自我效能感在心理弹性与疲劳之间的中介作用显著(P<0.001,P=0.026),同时两者的链式中介在心理弹性与疲劳之间的也存在显著中介效应(P<0.001)。结论加强军人心理弹性水平训练,提高军人社会支持水平和军人自我效能感对增强军人疲劳应对能力、降低疲劳反应、提高作业效能具有重要意义。 展开更多
关键词 疲劳 心理弹性 社会支持 自我效能感 军事人员
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外科医生的职业风险感知及其与自我效能感的关系研究
12
作者 项高悦 曾智 +1 位作者 杜逸芳 葛国曙 《现代医院》 2024年第1期26-29,共4页
目的调查苏州市某三甲医院外科医生的职业风险感知并探讨其与自我效能感的关系,为促进医生心理健康提供建议。方法设计测量外科医生职业风险感知量表,采用因子分析、相关分析及回归分析等方法对收集的194份有效问卷进行分析。结果外科... 目的调查苏州市某三甲医院外科医生的职业风险感知并探讨其与自我效能感的关系,为促进医生心理健康提供建议。方法设计测量外科医生职业风险感知量表,采用因子分析、相关分析及回归分析等方法对收集的194份有效问卷进行分析。结果外科医生职业风险感知包括6个纬度:身体功能风险、经济风险、职业暴露风险、组织风险、时间风险以及社会心理风险,年龄、学历、职称和工作时长均是职业风险感知的影响因素,外科医生的职业风险感知与自我效能感显著负相关。结论量表具有较高的信效度,外科医生的职业风险感知水平较高,可以通过提高自我效能感来降低职业风险感知对医生的负面影响。 展开更多
关键词 外科医生 职业风险 风险感知 自我效能感
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情绪调节自我效能感在ICU护士叙事能力与反刍性沉思的中介效应分析
13
作者 黄文嫣 宋玲花 +3 位作者 廖少娜 龚雪 杨晨 宋慧娟 《护理学报》 2024年第1期17-21,共5页
目的探讨情绪调节自我效能感在ICU护士叙事能力对反刍性沉思影响机制中的中介作用。方法采用便利抽样法,选取2022年6—9月广东省34所三级甲等医院和7所二级甲等医院的472名ICU护士,采用一般资料问卷、事件相关性反刍性沉思量表、医学叙... 目的探讨情绪调节自我效能感在ICU护士叙事能力对反刍性沉思影响机制中的中介作用。方法采用便利抽样法,选取2022年6—9月广东省34所三级甲等医院和7所二级甲等医院的472名ICU护士,采用一般资料问卷、事件相关性反刍性沉思量表、医学叙事能力量表和情绪调节自我效能感问卷对其进行调查,采用SPSS 25.0检验中介效应。结果本组ICU护士叙事能力总分为143.00(130.25,155.00)分,反刍性沉思总分为25.00(20.00,36.00)分,情绪调节自我效能感总分为45.00(39.00,48.00)分。叙事能力与侵入性反刍性沉思呈负相关(rs=-0.121,P<0.01);叙事能力与情绪调节自我效能感呈正相关(rs=0.490,P<0.001);叙事能力可正向预测情绪调节自我效能感(β=0.186,P<0.001);情绪调节自我效能感可负向预测反刍性沉思(β=-0.423,P<0.001);情绪调节自我效能感在叙事能力与反刍性沉思之间起遮掩作用,间接效应值为-0.079,占直接效应的85.9%。结论叙事能力对反刍性沉思有直接预测作用,情绪调节自我效能感在叙事能力和反刍性沉思之间发挥遮掩效应。建议护理管理者加强培养ICU护士的叙事能力,提高情绪调节自我效能感,减少压力事件带来的负性反刍。 展开更多
关键词 ICU护士 叙事能力 反刍性沉思 情绪调节自我效能感 遮掩效应
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乡村旅游社区居民生活质量:自我效能感和价值观的社会认知路径
14
作者 张良泉 李燕琴 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期126-138,共13页
乡村旅游是全面推进乡村振兴战略的重要抓手,而旅游业脆弱性背景下社区居民的外部风险应对与生活质量评估是亟待探讨的研究课题.以往乡村旅游社区居民的生活质量研究多聚焦于评估居民旅游影响感知的净效应,缺乏居民“本位”视角的认知... 乡村旅游是全面推进乡村振兴战略的重要抓手,而旅游业脆弱性背景下社区居民的外部风险应对与生活质量评估是亟待探讨的研究课题.以往乡村旅游社区居民的生活质量研究多聚焦于评估居民旅游影响感知的净效应,缺乏居民“本位”视角的认知过程研究,难以解释居民生活质量前因的复杂性.居民的自我效能感和价值观对生活质量的交互作用成为乡村旅游具体实践和理论研究中的核心命题.基于此,该研究以北京市远郊北沟村为例,基于社会认知理论和复杂性理论,运用fsQCA和ANFIS分析乡村旅游社区居民的自我效能感和价值观对生活质量的复杂因果效应,并识别预测居民高生活质量的关键因素.研究发现:1)居民生活质量形成的认知路径具有复杂性、异质性特点;2)自我效能感是预测居民高生活质量的关键条件,但非必要条件;3)水平个人主义价值观是预测居民高生活质量非关键因素,且在构成低生活质量组态中具有核心作用.该研究有助于明晰乡村旅游社区居民生活质量的社会认知路径,可为提升居民生活质量、强化社区应对不确定性的能力和促进乡村旅游可持续发展提供理论依据. 展开更多
关键词 生活质量 自我效能感 价值观 定性比较分析 机器学习 乡村旅游
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临床护士核心能力与自我效能感及自主学习能力的关系研究
15
作者 玄银河 韩吉淑 +3 位作者 申香丹 李苗苗 安凤英 朴银花 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第2期72-74,100,共4页
目的了解临床护士核心能力、自我效能感、自主学习能力现状及三者的关系,探讨临床护士核心能力的影响因素,为制定临床护士核心能力培训方案提供依据。方法采用便利抽样法抽取延吉市2所3级综合医院的临床护士605人,采用一般资料调查表、... 目的了解临床护士核心能力、自我效能感、自主学习能力现状及三者的关系,探讨临床护士核心能力的影响因素,为制定临床护士核心能力培训方案提供依据。方法采用便利抽样法抽取延吉市2所3级综合医院的临床护士605人,采用一般资料调查表、注册护士核心能力测评量表、自我效能感量表、成人学习属性量表进行调查。结果临床护士的核心能力得分为3.56±0.83,自我效能感得分为2.70±0.66,自主学习能力得分为3.68±0.79;护士核心能力与自我效能感、自主学习能力呈正相关(均P<0.05);临床护士核心能力的主要影响因素有自我效能感、自主学习能力及工作年限(均P<0.05),可解释总变异的45.9%。结论延吉地区临床护士核心能力处于高等水平,自我效能感、自主学习能力是临床护士核心能力的主要影响因素。管理者需培养临床护士自我效能感及自主学习能力,从而提高临床护士核心能力。 展开更多
关键词 护士 核心能力 自我效能感 自主学习能力 培训 护理管理
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乡村教师数字化持续专业发展对数字化教学素养的影响——组织支持感和数字化教学自我效能感的中介作用
16
作者 谢志勇 王红 《华南师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2024年第1期105-116,206,共13页
提高乡村教师的数字化教学素养是数字化时代乡村教育振兴的关键路径,是缩小城乡教育差距的时代机遇。通过建构结构方程模型,探讨教育数字化转型背景下乡村教师的组织支持感与数字化教学自我效能感在数字化持续专业发展与数字化教学素养... 提高乡村教师的数字化教学素养是数字化时代乡村教育振兴的关键路径,是缩小城乡教育差距的时代机遇。通过建构结构方程模型,探讨教育数字化转型背景下乡村教师的组织支持感与数字化教学自我效能感在数字化持续专业发展与数字化教学素养关系中的作用。在中国19个省85个市收集12488名中小学教师的数据,分析发现:其一,乡村教师数字化持续专业发展积极显著影响数字化教学素养;其二,组织支持感在数字化持续专业发展与数字化教学素养关系中的中介效应显著;其三,数字化教学自我效能感在数字化持续专业发展与数字化教学素养中的中介效应显著;其四,乡村教师数字化持续专业发展通过组织支持感—数字化教学自我效能感这一中介链对数字化教学素养产生间接效应。 展开更多
关键词 乡村教师 数字化教学素养 持续专业发展 组织支持感 自我效能感
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大学生学习倦怠对自我效能感的影响:体育锻炼的中介效应
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作者 艾梦琪 余蓉晖 +1 位作者 吕松涛 易灵芝 《四川体育科学》 2024年第2期58-61,81,共5页
为了探讨大学生学习倦怠对自我效能感的影响,并研究体育锻炼的中介效应。选用大学生学习倦怠量表(LBUS)、中文版一般自我效能感量表(GSES)和体育活动等级量表(RARS-3)对778名大学生进行调查分析,结果显示:大学生具有较好的自我效能感,... 为了探讨大学生学习倦怠对自我效能感的影响,并研究体育锻炼的中介效应。选用大学生学习倦怠量表(LBUS)、中文版一般自我效能感量表(GSES)和体育活动等级量表(RARS-3)对778名大学生进行调查分析,结果显示:大学生具有较好的自我效能感,但是学习倦怠和体育锻炼情况不佳,在体育锻炼和自我效能两个变量中,男生和女生具有显著性差异,男生的体育锻炼情况和学习倦怠情况优于女生。学习倦怠和体育锻炼、自我效能感显著性负相关,体育锻炼和自我效能感显著正相关。回归结果显示,学习倦怠对自我效能感和体育锻炼的回归效应显著,学习倦怠在体育锻炼的基础上对自我效能感回归效果显著,体育锻炼属于部分中介效应,占总变量的7.00%。SEM模型拟合度适可,验证了体育锻炼在学习倦怠对自我效能感的影响中具有部分中介效应。 展开更多
关键词 大学生 学习倦怠 自我效能感 体育锻炼 中介效应
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边疆民族地区高中生英语焦虑对英语成绩的影响:自我效能感和元认知的中介作用
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作者 黄朝斌 《基础外语教育》 2024年第1期87-94,111,共9页
本研究旨在探讨边疆民族地区高中生英语焦虑对英语成绩的影响,以及自我效能感和元认知的中介作用。通过采用英语焦虑量表、中学生英语学习自我效能感量表和中学生英语元认知量表对652名边疆高中生进行测量,研究运用结构方程模型探讨英... 本研究旨在探讨边疆民族地区高中生英语焦虑对英语成绩的影响,以及自我效能感和元认知的中介作用。通过采用英语焦虑量表、中学生英语学习自我效能感量表和中学生英语元认知量表对652名边疆高中生进行测量,研究运用结构方程模型探讨英语焦虑在英语成绩中的内在作用机制,结果发现:(1)英语焦虑显著负向预测英语自我效能感、英语元认知和英语成绩;(2)英语自我效能感显著正向预测英语元认知和英语成绩,英语元认知显著正向预测英语成绩;(3)英语焦虑除了直接作用于高中生的英语成绩,还可以通过英语自我效能感进而通过英语元认知间接影响英语成绩,即英语自我效能感和英语元认知在英语焦虑和英语成绩之间起链式多重中介作用。 展开更多
关键词 英语焦虑 英语自我效能感 英语元认知 英语成绩 中介作用
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锻炼自我效能感对大学生体育课技术学习投入的影响:体育学习动机和心流体验的链式中介作用
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作者 黄文哲 成波锦 《体育科研》 2024年第1期58-65,77,共9页
为探究大学生体育课学习过程中技术学习投入的形成机制,采用锻炼自我效能感量表、体育学习动机量表、心流体验量表和技术学习投入量表,调查了广东省部分高校的551名大学生,检验了变量间的中介作用。结果显示:(1)锻炼自我效能感、体育学... 为探究大学生体育课学习过程中技术学习投入的形成机制,采用锻炼自我效能感量表、体育学习动机量表、心流体验量表和技术学习投入量表,调查了广东省部分高校的551名大学生,检验了变量间的中介作用。结果显示:(1)锻炼自我效能感、体育学习动机、心流体验和技术学习投入之间均存在显著正相关;(2)锻炼自我效能感正向影响技术学习投入;(3)体育学习动机、心流体验在锻炼自我效能感与技术学习投入之间分别起中介作用,且体育学习动机—心流体验的链式中介作用亦显著。 展开更多
关键词 技术学习投入 锻炼自我效能感 学习动机 心流体验 体育课
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内观认知疗法对医学生焦虑水平、自我效能感和应对方式的干预及机制
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作者 王宇暄 毛富强 +4 位作者 彭悦悦 郭子熊 江珊 王书哲 王新琦 《中国健康心理学杂志》 2024年第5期781-787,共7页
目的:探究内观认知疗法对医学生焦虑水平、自我效能感和应对方式的影响,并考察医学生内观认知疗法干预、自我效能感、应对方式和焦虑水平间的关系,以期为医学生心理健康教育工作和NCT疗法的作用机制研究提供理论支持。方法:采用随机数... 目的:探究内观认知疗法对医学生焦虑水平、自我效能感和应对方式的影响,并考察医学生内观认知疗法干预、自我效能感、应对方式和焦虑水平间的关系,以期为医学生心理健康教育工作和NCT疗法的作用机制研究提供理论支持。方法:采用随机数字表法将70名符合筛选标准的研究对象随机分配到内观认知疗法组和心理健康教育组,每组35人。内观认知疗法组接受为期7天的内观认知疗法干预,心理健康教育组接受相同时间的常规心理健康教育,最终共68人完成试验(内观认知疗法组34人,心理健康教育组34人)。干预前后使用SAS、GSES、SCSQ量表对两组研究对象进行测评。结果:①干预前,内观认知疗法组与心理健康教育组在焦虑,自我效能感,积极和消极应对方式得分上均不存在显著差异。②干预后,内观认知疗法组焦虑得分显著降低(t=5.835;P<0.01),自我效能感和积极应对方式得分均显著升高(t=2.289,4.668;P<0.05),消极应对方式得分不存在显著差异,干预前后心理健康教育组在上述所有量表得分中均不存在显著差异。③干预后,内观认知疗法组自我效能感和积极应对方式得分显著高于心理健康教育组(t=2.653,3.122;P<0.01),焦虑得分显著低于心理健康组(t=2.562;P<0.05)。④中介效应检验方面,内观认知疗法既可以直接影响医学生焦虑水平(β=-0.293,95%CI=-3.755~0.008),也可以通过自我效能感的中介作用(β=-0.307,95%CI=-0.612~-0.028)、积极应对方式的中介作用(β=0.140,95%CI=-0.293~-0.004)及自我效能感和积极应对方式的链式中介作用(β=0.222,95%CI=-0.553~-0.022)间接影响医学生焦虑水平。结论:内观认知疗法是一种能够有效降低医学生焦虑水平的干预手段,既能直接缓解焦虑,也能通过提高医学生自我效能感水平,改善积极应对方式间接降低医学生焦虑水平。 展开更多
关键词 内观认知疗法 医学生 焦虑水平 应对方式 自我效能感
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