聋人自然手语中非手控特征研究 被引量：11

1

作者 刘卿 《文教资料》 2014年第28期44-45,共2页

聋人自然手语中的非手控特征，即身体各种姿态和面部各种表情等非手势上的动作和变化，是手语中极其重要的元素，其除了具有健听人在交流时传递情感态度之外的作用，还具有强大的语法功能：表达不同的句式、词性、语气语调、陈述对象等。

关键词 聋人自然手语 非手控特征 语法功能研究

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自然手语的地域文化研究 被引量：1

2

作者 由婧涵 黄静 《绥化学院学报》 2015年第4期45-47,共3页

在人们的交流中,语言作为最为重要的媒介,其研究也越来越深入,这其中对非言语的交流方式的探讨备受关注。自然手语作为一种有效的交流方式,尽管其带有很大的自创性,但是在日常交流中却受到人们的喜爱。在自然手语的形成过程中,与其它语... 在人们的交流中,语言作为最为重要的媒介,其研究也越来越深入,这其中对非言语的交流方式的探讨备受关注。自然手语作为一种有效的交流方式,尽管其带有很大的自创性,但是在日常交流中却受到人们的喜爱。在自然手语的形成过程中,与其它语言同样受文化的影响,是文化的一种表现形式。受地域性、区域性文化的影响,手语的产生发展都带有区域文化的特点,也就表现出了民族的文化个性与共性。文章通过探讨自然手语的内涵与功能,对不同地域文化中的自然手语进行比较,论述了自然手语与地域文化的相关问题。 展开更多

关键词 手势语 自然手语 地域文化

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自然手语与文法手语的区别 被引量：2

3

作者 由婧涵 《乐山师范学院学报》 2014年第1期138-140,共3页

自然手语和文法手语是聋人间及聋人与听人间交流的两种普遍方式。自从1960年美国语言学权威史多基博士得出了手语是一门语言学意义上的语言的结论后,手语便作为语言来研究。文章从两者的适用范围差异、特点上的差异、语法的差异这三方... 自然手语和文法手语是聋人间及聋人与听人间交流的两种普遍方式。自从1960年美国语言学权威史多基博士得出了手语是一门语言学意义上的语言的结论后,手语便作为语言来研究。文章从两者的适用范围差异、特点上的差异、语法的差异这三方面进行论述,在语法的差异上,例举实例,便于直观地体会二者在语法上的差异。 展开更多

关键词 自然手语 文法手语 差异

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如何在聋校语文教学中合理使用自然手语和文法手语 被引量：2

4

作者 汪飞雪 《现代特殊教育》 2018年第9期21-24,共4页

当前自然手语和文法手语的讨论已成为聋教育和手语研究的热点问题。本文从自然手语和文法手语对聋生语言学习的作用入手,探索如何根据聋生的语言基础、知识经验、认知水平等实际情况,根据具体教学内容、教学目的要求,合理使用自然手语... 当前自然手语和文法手语的讨论已成为聋教育和手语研究的热点问题。本文从自然手语和文法手语对聋生语言学习的作用入手,探索如何根据聋生的语言基础、知识经验、认知水平等实际情况,根据具体教学内容、教学目的要求,合理使用自然手语和文法手语进行教学,以提高课堂教学效率,发展聋生的语文能力。 展开更多

关键词 自然手语 文法手语 聋校语文教学

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自然手语语料库建设与研究 被引量：1

5

作者 张晓梅 《长春大学学报》 2014年第9期1279-1283,共5页

手语是聋人交流思想的主要语言工具,自然手语是聋人日常交流广泛使用的语言形式,也是我国语言文字的重要组成部分。建设自然手语语料库是加快中国手语研究和推广手语使用的重要内容。本文概述了自然手语语料库建设的研究背景,分析了自... 手语是聋人交流思想的主要语言工具,自然手语是聋人日常交流广泛使用的语言形式,也是我国语言文字的重要组成部分。建设自然手语语料库是加快中国手语研究和推广手语使用的重要内容。本文概述了自然手语语料库建设的研究背景,分析了自然手语语料库建设中的问题,探讨了自然手语语料库建设的方法及程序。 展开更多

关键词 自然手语 语料库 建设

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文法手语在古诗词教学中的问题及自然手语的表意功用 被引量：1

6

作者 王玉玲 孙联群 赵锦艳 《现代特殊教育》 2018年第13期33-37,共5页

聋校古诗词教学存在特殊困难,一方面来自古诗词本身理解和表达的难度以及聋生自身的局限性,另一方面则来自于目前我国大多数聋校语文教师所使用的文法手语。本文结合具体实例说明了文法手语在古诗词词语和句子表达中的问题(借音过多、... 聋校古诗词教学存在特殊困难,一方面来自古诗词本身理解和表达的难度以及聋生自身的局限性,另一方面则来自于目前我国大多数聋校语文教师所使用的文法手语。本文结合具体实例说明了文法手语在古诗词词语和句子表达中的问题(借音过多、字字直译、脱离情境,成分全译、线性语序),提出自然手语的表达技巧(意译优先、整体意译、结合情境,成分省略、同时呈现),并从手语语言学的角度进行了原理的阐释。 展开更多

关键词 聋生 古诗词 文法手语 自然手语

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聋校课堂上自然手语运用的调查研究

7

作者 季筱桅 《教育界（综合教育）》 2014年第12期112-113,共2页

聋校中的教师语言表达形式是多种多样的，主要有汉语口语、汉语书面语、文法手语和自然手语等。在课堂教学中，几种形式相辅相成，常常交叉或综合运用。笔者根据对一所聋校课堂教学中的师生手语情况的调查和研究，提出了在课堂上合理运... 聋校中的教师语言表达形式是多种多样的，主要有汉语口语、汉语书面语、文法手语和自然手语等。在课堂教学中，几种形式相辅相成，常常交叉或综合运用。笔者根据对一所聋校课堂教学中的师生手语情况的调查和研究，提出了在课堂上合理运用自然手语的可行性措施。 展开更多

关键词 自然手语 课堂教学 实操

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论社会语言学对自然手语的影响 被引量：2

8

作者 袁平 向晋辉 《乐山师范学院学报》 2012年第8期67-69,共3页

从社会语言学的角度,分析了聋哑人自然手语作为听力障碍者第一语言和教学主导语言的结构、发展和影响。通过自然手语与社会主体语言——口语的比较,分析社会语言的变化,以及社会各界对自然手语的误解、偏见和自然手语使用群体对自己语... 从社会语言学的角度,分析了聋哑人自然手语作为听力障碍者第一语言和教学主导语言的结构、发展和影响。通过自然手语与社会主体语言——口语的比较,分析社会语言的变化,以及社会各界对自然手语的误解、偏见和自然手语使用群体对自己语言与有听力人士的主体文化语言的一系列态度观念,以引起人们对听障人士的关注和爱护。 展开更多

关键词 自然手语 结构 发展 观念

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自然手语动作序列生成的研究 被引量：6

9

作者 范双南 陈益强 周经野 《计算机与数字工程》 2010年第8期110-112,121,共4页

文章探讨了如何让在手语新闻播报中的卡通人按照自然手语的语法规则而非正常人的语法规则来打手语。首先整理了现代汉语自然手语的规则并将其形式化,并建立了正常汉语到汉语自然手语转换的形式规则库;从而实现了现代汉语文本到相应的自... 文章探讨了如何让在手语新闻播报中的卡通人按照自然手语的语法规则而非正常人的语法规则来打手语。首先整理了现代汉语自然手语的规则并将其形式化,并建立了正常汉语到汉语自然手语转换的形式规则库;从而实现了现代汉语文本到相应的自然手语的手语动作序列的自动生成。最后将其嵌入到通过手语合成技术和卡通动画的手语新闻播报系统中,使其在线输出的是符合聋人习惯的自然手语。 展开更多

关键词 手语新闻播报 自然手语 倒装 省略

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浙江聋人自然手语的搜集研究与思考 被引量：1

10

作者 傅敏 《绥化学院学报》 2016年第4期31-36,共6页

目前的《中国手语》还存在着词汇量不全面、手指字母和书空过多以及手势太复杂等诸多缺陷。语言是不断发展变化的,不同语种也在互相影响和融汇。通过搜集研究浙江聋人自然手语,和《中国手语》词汇进行对比分析,梳理出一些更能体现概念... 目前的《中国手语》还存在着词汇量不全面、手指字母和书空过多以及手势太复杂等诸多缺陷。语言是不断发展变化的,不同语种也在互相影响和融汇。通过搜集研究浙江聋人自然手语,和《中国手语》词汇进行对比分析,梳理出一些更能体现概念的意义和系统性,手势相对简洁形象、更易理解的以及《中国手语》中未收录的自然手语。建议《中国手语》的修订要适当吸纳自然手语的精华,从而推动中国通用手语的统一规范和推广普及。 展开更多

关键词 自然手语 《中国手语》 词汇 搜集

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读写结合促进聋生自然手语与汉语书面语的转换 被引量：5

11

作者 杨之欣 《现代特殊教育》 2020年第9期54-57,共4页

聋人自然手语是聋人之间在交流过程中自然形成并使用的一种手势符号系统,具有形象性、直观性的特点。与汉语书面语相比,自然手语存在着词汇贫乏、语序颠倒、省略虚词等特点,制约着聋人与听人之间的正常交流。实现自然手语与汉语书面语... 聋人自然手语是聋人之间在交流过程中自然形成并使用的一种手势符号系统,具有形象性、直观性的特点。与汉语书面语相比,自然手语存在着词汇贫乏、语序颠倒、省略虚词等特点,制约着聋人与听人之间的正常交流。实现自然手语与汉语书面语的转换,能够促进聋人与听人之间更好地交流,为聋人融入社会打下良好的基础。 展开更多

关键词 自然手语 汉语书面语 转换 词汇

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浅谈自然手语比较句的句法特征 被引量：3

12

作者 卢苇 袁芯 《文教资料》 2014年第35期26-28,共3页

文章认为,在手语与汉语的不同语法研究过程中,在大量自然手语比较句的基础上,自然手语比较句不仅在语法结构、语序构成、语用方式上,而且在语序规则和意义特点等方面均具有十分突出的特点。

关键词 自然手语 比较句 句法特征

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自然手语对聋生汉语写作中叙述视角的影响 被引量：1

13

作者 张颖杰 《北京联合大学学报》 CAS 2017年第1期35-40,共6页

为帮助聋生理清汉语表达中的叙述视角,采取个案研究法,综合汉语作文和自然手语表达的分析,并给出相应指导。结果表明:聋生作文中叙述视角指代不清、转换无序、视角与身份混杂的问题,而在手语表达中则显得清晰简练、或配以手形"人&q... 为帮助聋生理清汉语表达中的叙述视角,采取个案研究法,综合汉语作文和自然手语表达的分析,并给出相应指导。结果表明:聋生作文中叙述视角指代不清、转换无序、视角与身份混杂的问题,而在手语表达中则显得清晰简练、或配以手形"人",或以身体位置变化来实现有序转换,根源在于手语与汉语的表达差异。通过设定角色的身份或关系,使用存现句、语义限制、角色标注、以"我"为叙述视角的方法,聋生汉语表达的叙述视角清楚有序。 展开更多

关键词 自然手语 汉语 叙述视角

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发挥桥梁作用 克服语法干扰——处理好自然手语与汉语书面语的教学关系 被引量：2

14

作者 包葵 《现代特殊教育》 2014年第6期28-29,共2页

自然手语是聋人的第一语言,汉语书面语是聋人需要学习掌握的社会主流语言。在聋校语文课堂上,自然手语和汉语书面语经常会互相碰撞、互相影响。在课堂教学中,语文教师若从聋生语文学习特点出发,处理好自然手语与汉语书面语的教学关系,... 自然手语是聋人的第一语言,汉语书面语是聋人需要学习掌握的社会主流语言。在聋校语文课堂上,自然手语和汉语书面语经常会互相碰撞、互相影响。在课堂教学中,语文教师若从聋生语文学习特点出发,处理好自然手语与汉语书面语的教学关系,就能让聋生的语言学习达到事半功倍的效果。一、充分发挥自然手语在聋生学习汉语书面语过程中的桥梁作用当聋孩子不能开口说话、无法用声音表情达意时，他会举起双手，用灵活的手指比划出他的所思所想；当聋孩子要学习对他来说十分抽象的方块字汉字、理解汉语书面语句子时，手语就是其达到汉语彼岸的最佳桥梁；而在教师用形象的手语告诉聋孩子这些方块字所表达的意思、用确定的手势语与这些方块字组成的词语、短句建立一一对应关系时，聋生就正式开始他们的汉语书面语学习之旅了。 展开更多

关键词 汉语书面语 自然手语 课堂教学 桥梁 学习特点 干扰 语法 第一语言

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运用自然手语培养智障儿童、孤独症儿童沟通能力的研究 被引量：2

15

作者 刘志军 刘晶 林萍 《现代特殊教育》 2005年第4期28-29,共2页

一、问题的提出 当前,培智学校越来越多地招收了中、重度智障儿童入学,他们中的一部分有发音障碍,甚至个别儿童无语言(不会发音,不能书写).

关键词 孤独症儿童 智障儿童 自然手语 培养 运用 语言沟通能力 语言表达能力 培智学校 发音训练 招收 入学 理想 学生 教师

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聋生自然手语句法特点分析——以贵州省A特殊教育学校为例 被引量：1

16

作者 陈燕琴 杨丽云 肖菊英 《安顺学院学报》 2020年第5期68-73,共6页

研究选取了聋生自然手语句法作为研究对象,研究发现:聋生自然手语在句法结构上出现语序混搭的现象,在部分语法上成分残缺严重,词意表达中大部分聋生不明白句子意思;在扩充句子中,修饰的词语混用,前后结构不一致,造成在断句中出现不相符... 研究选取了聋生自然手语句法作为研究对象,研究发现:聋生自然手语在句法结构上出现语序混搭的现象,在部分语法上成分残缺严重,词意表达中大部分聋生不明白句子意思;在扩充句子中,修饰的词语混用,前后结构不一致,造成在断句中出现不相符的现象居多;语言上也出现了表述不清,不能体现所要表达本体的意思。 展开更多

关键词 聋生 自然手语 句法特点

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浙江：《中国自然手语》正式发行

17

作者 罗刚勤 《现代特殊教育》 2005年第9期37-37,共1页

9月10日，由绍兴市手语研究会、绍兴市“心连心”手语教育传播中心、绍兴广播电视总台联合制作的《中国自然手语》影视教材、手语音乐电视《人间第一真情》两部片子的首映式9月10日在浙江绍兴隆重举行。出席本次首映式的有中国聋人协会... 9月10日，由绍兴市手语研究会、绍兴市“心连心”手语教育传播中心、绍兴广播电视总台联合制作的《中国自然手语》影视教材、手语音乐电视《人间第一真情》两部片子的首映式9月10日在浙江绍兴隆重举行。出席本次首映式的有中国聋人协会、香港聋人协会、韩国手语研究所等海内外聋人组织的负责人，我国特教界专家学者以及绍兴市有关部门的领导和手语爱好者共200余人。 展开更多

关键词 自然手语 浙江绍兴 中国 发行 绍兴市 教育传播 影视教材 联合制作 广播电视

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自然手语与规约手语的特点和运用

18

作者 王东 《现代特殊教育》 2004年第7期87-88,共2页

自然手语的理念及特点。自然手语就是一种未受过正常人群语言干预和影响的较为纯净的手语．一般是由使用者自己创造的、以单个手势为主要表达方式的聋人手语，主要运用于未受过正规教育的聋人中，我们平时称之为土手语。

关键词 自然手语 规约手语 聋人 特殊教育 教学方法 课程目标

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自然手语在聋人大学生手语中的使用调查研究--以南京特殊教育师范学院为例

19

作者 黄迎吉 孙子仪 《活力》 2019年第15期242-242,245,共2页

据统计,我国现有聋人人口2057万,按每个聋人有直系亲属四人计算需要使用手语的人口应在1亿左右。此外,特殊教育工作者、服务行业、政府职能部门以及手语爱好者也是一个很大的使用手语群体。目前,据校园问卷调查结果表明,中国手语在特殊... 据统计,我国现有聋人人口2057万,按每个聋人有直系亲属四人计算需要使用手语的人口应在1亿左右。此外,特殊教育工作者、服务行业、政府职能部门以及手语爱好者也是一个很大的使用手语群体。目前,据校园问卷调查结果表明,中国手语在特殊学校中还未能得到充分的使用。 展开更多

关键词 自然手语 聋人大学生 手语教学 应用

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运用聋人自然手语表达非视觉概念的研究

20

作者 印邦枝 李慕荣 《成才之路》 2016年第10期39-40,共2页

聋人自然手语是聋人在典型交际情况下习惯使用的手势视觉符号系统。聋人群体沟通基本无障碍,但目前聋校运用较多的文法手语在表达非视觉概念方面有较大欠缺,存在语意模糊、词不达意等现象。因此,尝试用聋人自然手语表达非视觉概念的方... 聋人自然手语是聋人在典型交际情况下习惯使用的手势视觉符号系统。聋人群体沟通基本无障碍,但目前聋校运用较多的文法手语在表达非视觉概念方面有较大欠缺,存在语意模糊、词不达意等现象。因此,尝试用聋人自然手语表达非视觉概念的方法来弥补文法手语内涵表达的不足,成了聋教工作者的探究方向。文章试从手语理论研究、概念实质转化、课堂教学实际等渠道,探索聋校教学中运用聋人自然手语表达非视觉概念的有效做法。 展开更多

关键词 聋校 聋人自然手语 非视觉概念 能力培养

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