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护生自由选择临床带教老师的实践 被引量：7
1
作者 叶贞 刘志森 《中国护理管理》 2011年第4期83-84,共2页
目的:营造和谐的临床带教氛围,提高教学质量。方法:让护生根据带教老师书写的"个人带教风格"进行选择;检验开展的效果,进行绩效考评奖励。结果:护生对带教老师"个人带教风格"相符性的综合评价优良率达98.86%;科室... 目的:营造和谐的临床带教氛围,提高教学质量。方法:让护生根据带教老师书写的"个人带教风格"进行选择;检验开展的效果,进行绩效考评奖励。结果:护生对带教老师"个人带教风格"相符性的综合评价优良率达98.86%;科室对带教老师"个人带教风格"落实的综合评价优良率达96.25%;护生出科考核综合成绩优良率达96.66%;护生对带教老师满意度由82%上升到98%,带教老师对护生的满意度由80%上升到96%。结论:自由选择带教老师是营造和谐的临床带教氛围,融洽师生关系,提高护理临床教学质量,实现教、学、护相长的有效措施。 展开更多
关键词 护生 护理临床教育 自由选择带教老师
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