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题名从音乐理论走向实践——视唱练耳教学中节拍感的培养
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作者
黄茜
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机构
武汉音乐学院作曲系
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出处
《南昌教育学院学报》
2011年第11期57-58,共2页
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文摘
视唱练耳课程培养目标是训练音乐听觉,培养对音乐的感知力,并将这种能力运用到音乐创作与表演的实践中去。其中,节奏训练是其教学的核心任务。从早期音乐开始,直到现在复杂而丰富的现代音乐都离不开节奏,都将节奏视为音乐的灵魂。节奏是先于音高而出现发展的,音高如果没有节奏的组织就会失于表达,而节奏则可以不依靠音高独立地来表现情绪。符合逻辑的节奏组合称为节拍,是音乐运动过程中形成的周期性的规律。
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关键词
视唱练耳
节拍感
节拍速度
节拍重音
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Keywords
solfeggio
sense of rhythm
tempo
beat stress
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分类号
J613.1
[艺术—音乐]
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题名3～4岁幼儿节拍感培养的价值探析
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作者
李宁艳
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机构
长沙师范学院学前教育系
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出处
《早期教育（幼教·教育科研）》
2018年第6期35-37,共3页
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文摘
节拍是节奏的组织者、是音乐的脉搏,幼儿对音乐的感知亦是从节拍感开始的。3~4岁幼儿处于秩序发展的敏感期,3~4岁幼儿节拍感的培养不仅可以发展3~4岁幼儿的音乐能力,还可以激发3~4岁幼儿的音乐学习兴趣,培养3~4岁幼儿的秩序感,培养3~4岁幼儿的自我控制能力,促进其个性和社会性发展。
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关键词
3-4岁幼儿
节拍感
节拍感培养
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名谈谈节拍节奏感的训练
被引量：1
- 3
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作者
李淼
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机构
湖北民族学院艺术学院
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出处
《科技资讯》
2006年第29期164-164,共1页
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文摘
严格训练有素的节拍及节奏感是训练学生乐感的重要环节,对节奏各因素敏锐的感受和准确表达即可认为是良好的节拍节奏感。作为节奏训练步骤,怎样进行节拍感的训练、节奏型的认读听写训练、节奏节拍的音乐性训练等都是很关键的问题．笔者就自己的理解及同行的经验对这些问题提出一些看法．
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关键词
节拍感
“节奏通”节奏型
音乐性
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分类号
J602
[艺术—音乐]
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题名音乐教学活动——节拍感的训练(一)
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作者
陈燕
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机构
北京育英学校
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出处
《音乐天地》
2009年第2期30-31,共2页
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文摘
节拍是音乐表现的重要要素之一。音乐中强拍和弱拍按照一定的次序循环重复就是节拍。如以强、弱的规律循环重复就是二拍子，以强、弱、弱的规律循环重复就是三拍子。节拍在音乐表现中具有重要意义，如进行曲多用两拍子，可以表现雄壮有力的情绪。圆舞曲多用三拍子，可以表现优美的情绪等。对节拍不能仅从定义中去认识，必须在音乐的音响中去感受它的韵律，通过音乐活动辨别不同节拍的特点，逐步形成分辨节拍的能力。
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关键词
音乐表现
节拍感
教学活动
训练
音乐活动
拍子
圆舞曲
情绪
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
G78
[文化科学—教育学]
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题名谈钢琴选修生乐感的培养
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作者
赵赞
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机构
广州大学音乐舞蹈学院
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出处
《音乐时空》
2013年第8X期150-150,共1页
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文摘
本文主要根据钢琴选修生普遍缺乏乐感的现状,提出从节拍感训练、养成良好指法习惯、掌握转指技术、注重旋律起伏、做好乐句呼吸和身体语言,表达力度层次、理解音乐八种途径进行乐感训练展开详细论述,希望能引起高师钢琴教师的关注,为进一步培养钢琴选修生的乐感表达能力作出有益的探索。
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关键词
钢琴
选修生
乐感
节拍感
指法
转指
旋律起伏
乐句呼吸
身体语言
层次
理解音乐
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名谈节拍节奏感的训练
被引量：3
- 6
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作者
李淼
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机构
湖北民族学院艺术学院
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出处
《艺术教育》
2008年第5期88-88,共1页
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文摘
训练有素的节拍及节奏感是训练学生乐感的重要环节,对节奏各因素敏锐的感受和准确表达即可认为是良好的节拍节奏感。作为节奏训练步骤,怎样进行节拍感的训练、节奏型的认读听写训练、节奏节拍的音乐性训练等都是很关键的问题。
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关键词
节拍感
节奏型
音乐性
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G78
[文化科学—教育学]
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题名关于节奏的训练
被引量：1
- 7
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作者
吴强
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机构
贵州大学音乐系
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出处
《贵州大学学报（艺术版）》
2003年第1期29-35,共7页
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文摘
节奏是音乐的基本要素之一 ,是音乐发展的力量源泉。节奏的训练在视唱练习教学中贯穿始终 ,它包括发展速度感、节拍感和正确领会音值的相互关系等方面。具有可操作性的具体方法和步骤 ,在节奏的训练中具有重要意义。
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关键词
节奏训练
音乐教学
视唱练习教学
速度感
节拍感
教学方法
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Keywords
rhythm
training of rhythm
sense of rhythm
sense of beat
visual image
synthetic memory
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分类号
J6-4
[艺术—音乐]
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题名陆文夫小说语言的音乐美
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作者
王文强
王国娟
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出处
《天津师范大学学报（社会科学版）》
1988年第2期68-72,62,共6页
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文摘
综观我国“五四”以来的现代小说创作,史称“诗体小说”的虽不乏其作,但在语言形式的音韵节奏上显示出突出成就的却不多见。而当代小说创作中则出现了注重语言音乐性的势头,陆文夫就是其中的代表之一。他曾从为读者着想的角度,提出过“注意文字的音节”的主张(《文艺报》1980年第3期第48页)。他的小说,特别是写于新时期的小说,常常以诗歌语言的体式和韵律美,显示出独特的风貌。
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关键词
音乐美
音乐性
韵律美
节奏美
陆文夫
思想感情
小说语言
收尾
小说创作
节拍感
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名论弹奏古琴的修养(二)
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作者
梅曰强
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出处
《乐器》
2004年第2期21-25,共5页
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文摘
弹琴人最容易犯的指法毛病就是重视“音”而忽视“韵”。就是手指在弦上移动时，前一个指法做对了又害怕下一个指法做不好，忙于起指做下一个指法的准备，这样音是有了余音(韵)就断了，就产生音与音脱节，无形中音与音之间加了一个“0”休止符，破坏了乐曲的完整性。
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关键词
古琴
弹奏技法
音乐修养
指法
节拍感
音乐审美
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分类号
J632
[艺术—音乐]
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题名发改委年中总结：收入分配改革成下半年重头戏
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出处
《经济技术协作信息》
2017年第25期1-1,共1页
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文摘
宏观经济调控正演奏出一场“张弛有度”节拍感超强的交响乐。时至年中，发改委对宏观经济情况的一场例行发布会，透露出多个信号一投资有放有收、去产能快马加鞭、改革啃起硬骨头。
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关键词
收入分配改革
发改委
宏观经济调控
经济情况
交响乐
节拍感
发布会
投资
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分类号
F124.7
[经济管理—世界经济]
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题名在音乐教学中如何有效训练听力
- 11
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作者
周丽雯
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机构
南宁市星湖小学
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出处
《广西教育》
2001年第34期47-47,共1页
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关键词
音乐教学
有效训练
听力训练
音乐艺术
旋律音程
节奏型
节拍感
模唱
义勇军进行曲
小学生
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名听辨训练中节奏的性格与气质
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作者
张玉阁
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机构
六盘水幼儿师范高等专科学校
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出处
《黄河之声》
2020年第15期114-115,共2页
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文摘
良好的节奏感是正确感知和感悟音乐的重要条件之一,也是听辨能力训练的重要组成部分。在日常的听辨训练中,多数教师过多的强调音的重要性,无论是单音、音程、和弦亦或是旋律,却忽略了节奏的训练,本文将通过对节奏进行基本形态和变型的分类、节奏的性格与气质、节拍感、起拍等的分析帮助学生从理性和感性多个角度去感受音乐、理解音乐、欣赏音乐,从而攻克听辨训练中的节奏难关。
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关键词
节奏的基本形态
性格与气质
节拍感
节奏感
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J613.7-4
[艺术—音乐]
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题名要重视对学生内心节奏感的训练和培养
被引量：1
- 13
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作者
方萌
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出处
《人民音乐》
1982年第4期53-54,共2页
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文摘
节奏和节拍方面的基本训练,对于中小学生诸种音乐能力的培养和形成,无疑处于十分重要的地位。西德音乐教育家卡尔·奥尔夫独创的音乐教育体系,就把节奏训练放在第一位,强调结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。
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关键词
内心节奏
节奏训练
音乐教育家
音乐教育体系
基本训练
中小学生
音乐教师
培养
节拍感
音乐能力
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分类号
J60
[艺术—音乐]
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题名击拍歌唱
被引量：1
- 14
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作者
王家祥
杨阳
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出处
《中小学音乐教育》
2019年第10期52-52,共1页
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文摘
击拍歌唱是是指在歌唱时,一边用右手手指在桌上、膝上,或在左手掌心轻轻上下击拍,一边歌唱。击拍歌唱是歌唱教学和视唱教学中常用的辅助手段之一。正确的击拍歌唱有利于培养学生的节拍感、节奏感、恒速感,提高视唱的能力.
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关键词
歌唱教学
视唱教学
辅助手段
节拍感
节奏感
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名击拍歌唱
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作者
王家祥
杨阳
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机构
不详
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出处
《中小学音乐教育》
2019年第11期52-52,共1页
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文摘
【击拍歌唱】击拍歌唱是是指在歌唱时,一边用右手手指在桌上、膝上,或在左手掌心轻轻上下击拍,一边歌唱。击拍歌唱是歌唱教学和视唱教学中常用的辅助手段之一。正确的击拍歌唱有利于培养学生的节拍感、节奏感、恒速感,提高视唱的能力。击拍时拍点要明确、声音要轻、动作幅度要小。可以用不同的击拍动作表示节拍的强与弱,如强拍用4个手指,弱拍用1个手指。击拍歌唱还可以与划拍歌唱(挥拍歌唱)相互穿插、变换进行。
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关键词
视唱教学
音乐教学
动作幅度
击拍
拍点
划拍
歌唱教学
节拍感
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分类号
J61
[艺术—音乐]
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题名R＆B——典型音乐风格介绍（六）
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作者
曲扬
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出处
《琴童》
2004年第6期9-9,共1页
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关键词
R&B
音乐风格
家庭教育
音乐教育
节拍感
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名有斑色花的土地(四首)
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作者
晨宏
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出处
《民族文学》
北大核心
1998年第10期62-62,共1页
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关键词
山歌
色花
土地
故乡
洁白
上长
漫步
节拍感
男人
不可言说
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分类号
I227
[文学—中国文学]
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