在新课标与教育现代化的背景下,核心素养教育理念日益成为教育改革的重心,强调学生需要具备适应未来社会所需的综合能力,包括语言能力、文化意识、思维品质及学习能力。初中英语课堂是培养学生英语核心素养的主渠道,需要坚持以素养为导...在新课标与教育现代化的背景下,核心素养教育理念日益成为教育改革的重心,强调学生需要具备适应未来社会所需的综合能力,包括语言能力、文化意识、思维品质及学习能力。初中英语课堂是培养学生英语核心素养的主渠道,需要坚持以素养为导向,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》和学情,创新课堂教学模式和重构教材,构建高效课堂。本文以人教版初中英语八年级上册“Where did you go on vacation?”教学为例,笔者通过具体的英语句型运用,从语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四个维度开展培育初中学生英语核心素养的实践,落实立德树人根本任务。展开更多
英语写作是学生英语综合能力的重要体现。产出导向法在大学英语写作教学中具有较强的应用性,它能够有效激发学生英语写作兴趣,提高学生课堂参与的积极性,进而提升写作能力。文章针对大学英语写作教学中存在的学用脱节、模板依赖及兴趣...英语写作是学生英语综合能力的重要体现。产出导向法在大学英语写作教学中具有较强的应用性,它能够有效激发学生英语写作兴趣,提高学生课堂参与的积极性,进而提升写作能力。文章针对大学英语写作教学中存在的学用脱节、模板依赖及兴趣缺失等问题,在梳理产出导向法的理论演进与教学理念的基础上,结合“The Importance of Physical Exercise”这一教学案例,构建了“输出驱动-输入促成-以评促学”的教学模式,为大学英语写作教学提供了可操作性的方案。展开更多
文摘在新课标与教育现代化的背景下,核心素养教育理念日益成为教育改革的重心,强调学生需要具备适应未来社会所需的综合能力,包括语言能力、文化意识、思维品质及学习能力。初中英语课堂是培养学生英语核心素养的主渠道,需要坚持以素养为导向,根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》和学情,创新课堂教学模式和重构教材,构建高效课堂。本文以人教版初中英语八年级上册“Where did you go on vacation?”教学为例,笔者通过具体的英语句型运用,从语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四个维度开展培育初中学生英语核心素养的实践,落实立德树人根本任务。
文摘英语写作是学生英语综合能力的重要体现。产出导向法在大学英语写作教学中具有较强的应用性,它能够有效激发学生英语写作兴趣,提高学生课堂参与的积极性,进而提升写作能力。文章针对大学英语写作教学中存在的学用脱节、模板依赖及兴趣缺失等问题,在梳理产出导向法的理论演进与教学理念的基础上,结合“The Importance of Physical Exercise”这一教学案例,构建了“输出驱动-输入促成-以评促学”的教学模式,为大学英语写作教学提供了可操作性的方案。
