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非英语专业大学生英语学习性投入调查研究——以新疆某大学为例
1
作者
龙玉红
闵梦怡
《双语教育研究》
2023年第1期15-24,F0002,共11页
文本以新疆某大学非英语专业大学生为研究对象,对英语学习性投入问题进行问卷调查,运用SPSS进行统计分析,了解非英语专业大学生整体学习性投入情况及其影响因素,探究相关影响因素与大学生学习性投入之间的关系。研究发现,非英语专业大...
文本以新疆某大学非英语专业大学生为研究对象,对英语学习性投入问题进行问卷调查,运用SPSS进行统计分析,了解非英语专业大学生整体学习性投入情况及其影响因素,探究相关影响因素与大学生学习性投入之间的关系。研究发现,非英语专业大学生整体英语学习性投入情况处于中等偏上水平,学生学习性投入水平与学生性别、年级、所学专业没有显著相关性,与学生学习动机、自我效能、环境及他人影响有显著相关性。因此,文本针对影响因素,从教师和学生的角度出发,提出运用动机调控策略、提升学生自我效能感、改善环境和加强师生互动等相关教学建议,以提升学生英语学习性投入水平,为大学英语教学和学生英语学习提供数据参考及对策。
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关键词
非
英语
专业大学生
英语学习性投入
影响因素
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职称材料
题名
非英语专业大学生英语学习性投入调查研究——以新疆某大学为例
1
作者
龙玉红
闵梦怡
机构
新疆师范大学外国语学院
新疆第二医学院
出处
《双语教育研究》
2023年第1期15-24,F0002,共11页
基金
新疆社科联新时代党的治疆方略理论与实践研究课题(2022ZJFLY58)
自治区高校科研计划项目(XJEDU2017RS039)的阶段性成果。
文摘
文本以新疆某大学非英语专业大学生为研究对象,对英语学习性投入问题进行问卷调查,运用SPSS进行统计分析,了解非英语专业大学生整体学习性投入情况及其影响因素,探究相关影响因素与大学生学习性投入之间的关系。研究发现,非英语专业大学生整体英语学习性投入情况处于中等偏上水平,学生学习性投入水平与学生性别、年级、所学专业没有显著相关性,与学生学习动机、自我效能、环境及他人影响有显著相关性。因此,文本针对影响因素,从教师和学生的角度出发,提出运用动机调控策略、提升学生自我效能感、改善环境和加强师生互动等相关教学建议,以提升学生英语学习性投入水平,为大学英语教学和学生英语学习提供数据参考及对策。
关键词
非
英语
专业大学生
英语学习性投入
影响因素
Keywords
Non-English Majors
English Learning Engagement
Factors
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
非英语专业大学生英语学习性投入调查研究——以新疆某大学为例
龙玉红
闵梦怡
《双语教育研究》
2023
0
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