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基于“非遗”课程的英语实践活动设计策略
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作者 张春华 《小学教学研究》 2024年第15期19-21,共3页
“非遗”校本课程为英语实践活动提供了多元化的学习语境,有利于英语素养内涵目标的顺利实现。“非遗”课程与英语实践活动的融合教学,丰富了英语学科的文化资源,促进了学生语言与文化的双向发展。文章阐述从教学研究中总结出编制主题... “非遗”校本课程为英语实践活动提供了多元化的学习语境,有利于英语素养内涵目标的顺利实现。“非遗”课程与英语实践活动的融合教学,丰富了英语学科的文化资源,促进了学生语言与文化的双向发展。文章阐述从教学研究中总结出编制主题、构建目标和设计任务三大策略,呈现了基于“非遗”校本课程开展英语实践活动的方式方法。 展开更多
关键词 文化传承 “非遗”校本课程 英语实践活动 设计策略
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小学英语实践活动思考 被引量:1
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作者 施延霞 《小学教学参考》 2002年第10期23-24,共2页
关键词 小学 英语实践活动 课程改革 英语教学 教学方法
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“英语+科学”赋能小学英语实践活动课程构建 被引量:5
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作者 关亚欣 王晓东 《英语学习》 2022年第2期38-42,共5页
笔者所在团队基于CLIL理念的教学模式,通过在英语实践活动课中开设"英语+科学"的课程研究,进一步探索跨学科的英语实践活动课程模式下的实施路径和方法,全面推进学校英语实践活动课程范式的构建。本文从课程目标、课程设置、... 笔者所在团队基于CLIL理念的教学模式,通过在英语实践活动课中开设"英语+科学"的课程研究,进一步探索跨学科的英语实践活动课程模式下的实施路径和方法,全面推进学校英语实践活动课程范式的构建。本文从课程目标、课程设置、实施思路以及具体实施等层面阐述研究过程与研究成果,为进一步拓宽英语学习渠道、提升跨学科人才培养等方面提供参考。 展开更多
关键词 英语实践活动 英语+科学 整合化设计 高阶思维
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舞台上的英语实践活动
4
作者 李国华 《中小学教学研究》 2007年第9期18-18,共1页
英语是一门实践性很强的课程。在教学过程中教师要注重语言的意义,着重培养学生使用语言知识和技能解决问题的能力。虽然目前国内学校已开始注重口语、听力教学,但由于无法将学生置于一个纯英语的环境中,导致学生实际运用英语的机会不... 英语是一门实践性很强的课程。在教学过程中教师要注重语言的意义,着重培养学生使用语言知识和技能解决问题的能力。虽然目前国内学校已开始注重口语、听力教学,但由于无法将学生置于一个纯英语的环境中,导致学生实际运用英语的机会不多。《英语课程标准》指出:“(英语)实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。”进行英语才艺大赛就是给学生提供一个表达自己情感与能力的舞台,让学生在舞台上主动强化英语技能,全面挖掘自己的潜能,展示自己的生命活力。下面谈谈我校的一些做法。 展开更多
关键词 英语实践活动 舞台 英语课程标准》 语言知识 英语技能 教学过程 听力教学 实际运用
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让学生在英语实践活动中体验快乐
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作者 张秀红 《小学教学参考(综合版)》 2009年第7期83-83,共1页
如何实施英语课堂实践性活动教学,让学生在英语实践活动中体验快乐呢?
关键词 英语实践活动 体验快乐 学生 活动教学 课堂实践
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“一带一路”与翼向天开——例谈首都国际机场T3航站楼英语实践活动
6
作者 孙瑞金 《基础教育参考》 2018年第11期64-65,共2页
1946年,联合国教科文组织首先提出国际理解教育的概念,积极呼吁各国在历史教学和公民教育中融入国际理解内容,以理解、和平、共生为价值理念,促进人们消解冲突、致力于世界和平。在2017年5月的"一带一路"国际合作高峰论坛上,习近平总... 1946年,联合国教科文组织首先提出国际理解教育的概念,积极呼吁各国在历史教学和公民教育中融入国际理解内容,以理解、和平、共生为价值理念,促进人们消解冲突、致力于世界和平。在2017年5月的"一带一路"国际合作高峰论坛上,习近平总书记在主题演讲中总结了"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"的丝绸之路精神。 展开更多
关键词 英语实践活动 首都国际机场 航站楼 联合国教科文组织 国际理解教育 世界和平 国际合作 公民教育
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多元英语实践活动大量输入单词策略浅探
7
作者 李俭 王静华 《师道(教研)》 2016年第10期99-100,共2页
由于学生接触英语语境的机会少之又少,要求基本掌握的单词量往往也造成了学生学习英语的困惑乃至障碍。没时间、没空间去听、说、读、看、写,英语作为一种语言也就失去了它学习的空间。如果仅仅是靠每周三节英语课常规的英语学习,如... 由于学生接触英语语境的机会少之又少,要求基本掌握的单词量往往也造成了学生学习英语的困惑乃至障碍。没时间、没空间去听、说、读、看、写,英语作为一种语言也就失去了它学习的空间。如果仅仅是靠每周三节英语课常规的英语学习,如何能保证掌握这些基本要求学习的单词呢? 展开更多
关键词 英语实践活动 单词 输入 学习英语 英语语境 英语学习 英语 学生
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积极组织学生参与英语实践活动
8
作者 顾瑞英 《现代教学》 2008年第6期40-40,共1页
小学阶段是打好英语口语功底的最佳时段,但是基于小学生学习积极性不持久,学刊热情不高等特点,教师要把教材的教学要求与学生的实际结合起来,重新整合,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。
关键词 学生参与 英语实践活动 组织 学习积极性 英语口语 小学阶段 教学要求 学习氛围
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将中华优秀传统文化融入英语实践活动
9
作者 华丽娅 纪萍珍 《湖北教育》 2022年第29期36-37,共2页
中华优秀传统文化中蕴含着丰富的教育元素,将中华优秀传统文化融入英语实践活动中,能培养学生的跨文化交际能力,帮助学生坚定文化自信、感悟传统美德、提升文化品位,从而落实立德树人根本任务。一、依托教材资源,坚定文化自信依托教材... 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的教育元素,将中华优秀传统文化融入英语实践活动中,能培养学生的跨文化交际能力,帮助学生坚定文化自信、感悟传统美德、提升文化品位,从而落实立德树人根本任务。一、依托教材资源,坚定文化自信依托教材中的文化资源创设英语实践活动,引领学生用听、说、读、演、绘等形式运用英语,不仅能丰富学生的语言表达,提升学生的语言素养,而且能强化学生对中华优秀传统文化的热爱,帮助学生坚定文化自信、厚植家国情怀。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化自信 依托教材 英语实践活动 立德树人 引领学生 语言素养 家国情怀
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教学改革寻突破 活动实践育专长——中职英语学科教学的创新尝试
10
作者 白叶娟 《广东教育(职教)》 2024年第10期88-89,共2页
教育教学是学校工作的中心环节,也是学生学习的中心环节。随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,中职英语教学也开始进行一系列创新尝试。学校通过引导学生参加校内外各类英语实践活动,不断提升学生的学习兴趣和能力,进而增强学生的自... 教育教学是学校工作的中心环节,也是学生学习的中心环节。随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,中职英语教学也开始进行一系列创新尝试。学校通过引导学生参加校内外各类英语实践活动,不断提升学生的学习兴趣和能力,进而增强学生的自信心和综合职业素养,为今后步入工作岗位打下坚实基础。 展开更多
关键词 工作岗位 基础教育课程改革 教学改革 中职 英语实践活动 不断提升 创新尝试 综合职业素养
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小学英语单元整体教学课内外融合的课例研究——以四年级下册Seasons Science Park综合实践活动设计为例
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作者 邹丽娟 《小学教学研究》 2024年第16期56-58,共3页
新课标倡导加强单元教学的整体性,英语教学要围绕单元主题,充分发掘育人价值,推动实施单元整体教学。文章以译林版英语四年级下册整合主题Seasons Science Park综合实践活动设计为例,探究“双减”背景下,基于单元整体教学视域下的课内... 新课标倡导加强单元教学的整体性,英语教学要围绕单元主题,充分发掘育人价值,推动实施单元整体教学。文章以译林版英语四年级下册整合主题Seasons Science Park综合实践活动设计为例,探究“双减”背景下,基于单元整体教学视域下的课内外融合的教学实践课例研究。 展开更多
关键词 单元整体教学 课内外融合 英语综合实践活动 育人价值
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小学英语单元综合实践活动课设计原则与实施路径——以外研版《英语》(新标准)五年级上册Unit 1 Hit it big板块为例
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作者 樊波 商幼林 袁媛 《英语学习》 2024年第7期4-9,共6页
本文基于当前小学英语综合实践活动课的教学问题,提出综合实践活动课的设计原则,并结合外研版《英语》(新标准)小学教材Hit it big板块教学案例,详细阐述小学英语单元综合实践活动课的实施路径。
关键词 英语综合实践活动 设计原则 实施过程 小学英语
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探寻有效评价策略,推动英语综合实践活动开展
13
作者 张瑶 徐子凯 《上海课程教学研究》 2024年第4期16-22,共7页
为贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,落实英语学科“立德树人”目标,以英语综合实践活动为育人载体,切片化分析案例评价方案,积极探索如何以评价为切入点,促进英语综合实践活动的开展,以此推动学生核心素养的稳步发展,... 为贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,落实英语学科“立德树人”目标,以英语综合实践活动为育人载体,切片化分析案例评价方案,积极探索如何以评价为切入点,促进英语综合实践活动的开展,以此推动学生核心素养的稳步发展,体现学科全面育人特色。通过对英语综合实践活动的完整实施,研究总结了评价策略:以教学评价指导学习过程、推动素养发展、激活主体意识,指向学生综合能力的扎实提升。 展开更多
关键词 英语综合实践活动 课堂评价 核心素养
原文传递
英语综合实践活动:内涵、误区与教学策略
14
作者 张瑶 王盼 《上海课程教学研究》 2024年第4期10-15,42,共7页
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调培养学生核心素养。综合实践活动以实践性、综合性和开放性特点成为落实全人教育的有效途径。通过文献回顾和案例分析,阐释英语综合实践活动的设计与实施要点,识别并讨论英语综合实践活动开展过... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调培养学生核心素养。综合实践活动以实践性、综合性和开放性特点成为落实全人教育的有效途径。通过文献回顾和案例分析,阐释英语综合实践活动的设计与实施要点,识别并讨论英语综合实践活动开展过程中常见的主要误区:活动设计过多且复杂性、学科内容单纯叠加、评价主体单一以及将自主学习误解为自由学习,并提出相应的解决策略。 展开更多
关键词 英语综合实践活动 核心素养 教学策略
原文传递
践行新课程理念,开展英语综合实践活动 被引量:4
15
作者 蒋京丽 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2023年第9期7-11,22,共6页
《义务教育课程方案(2022年版)》要求义务教育各门课程开展跨学科主题教学。根据英语学科的性质和特点,《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“教学提示”中建议开展英语综合实践活动,旨在贯彻和落实学以致用、学用结合的学习理念和方... 《义务教育课程方案(2022年版)》要求义务教育各门课程开展跨学科主题教学。根据英语学科的性质和特点,《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“教学提示”中建议开展英语综合实践活动,旨在贯彻和落实学以致用、学用结合的学习理念和方式,为培育和发展学生的核心素养提供重要保障。本文通过分析义务教育英语课程所具有的跨学科特性,围绕正确认识英语综合实践活动、合理规划和确定英语综合实践活动学习主题、有效设计和实施英语综合实践活动、全面评价英语综合实践活动的学习效果四个方面探讨英语综合实践活动这一理念,以期引导广大英语教师变革教学方式,拓宽教学途径,提升育人质量,优化育人效果,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。 展开更多
关键词 核心素养 跨学科主题学习 英语综合实践活动 项目学习
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基于整本书阅读的初中英语综合实践活动设计
16
作者 陈芳 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2023年第9期17-22,共6页
开展英语综合实践活动有助于提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力。基于整本书阅读的初中英语综合实践活动设计可以按“分析整本书的学习内容,梳理语篇主题意义”“基于整本书的学习内容、主题意义和学情,规划英语综... 开展英语综合实践活动有助于提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力。基于整本书阅读的初中英语综合实践活动设计可以按“分析整本书的学习内容,梳理语篇主题意义”“基于整本书的学习内容、主题意义和学情,规划英语综合实践活动的课时与内容”“制订核心素养导向的英语综合实践活动学习目标”“推进英语综合实践活动‘教—学—评’一体化设计”这一路径展开,提升学生的综合实践活动能力,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 英语综合实践活动 整本书阅读 初中英语
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基于项目式学习的初中英语综合实践活动设计——以外研版教材九年级上册Module 3 Heroes为例 被引量:1
17
作者 曹红雨 赵文娟 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2023年第9期12-16,共5页
开展英语综合实践活动有助于提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力。基于项目式学习的初中英语综合实践活动应在认真研读教材的基础上,从选题、规划、实施和总结四个环节开展教学设计,以使学生通过参与英语综合实践活... 开展英语综合实践活动有助于提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力。基于项目式学习的初中英语综合实践活动应在认真研读教材的基础上,从选题、规划、实施和总结四个环节开展教学设计,以使学生通过参与英语综合实践活动,内化所学知识,思考和呈现自己的学习成果,提升综合运用所学语言和跨学科知识思考问题和自主解决问题的能力。 展开更多
关键词 初中英语 英语综合实践活动 项目式学习
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依托小学英语综合实践活动落实学科融合育人的实践探究 被引量:2
18
作者 郭琪琪 高菲菲 《英语学习》 2023年第7期12-16,共5页
义务教育课程要培养的学生核心素养强调培养与发展人才的综合能力。在此背景下,学科融合的重要性日益凸显。本文探索了小学英语课堂的学科融合实践路径,尝试通过英语综合实践活动融合英语与其他学科,以贴近学生生活的真实任务培养学生... 义务教育课程要培养的学生核心素养强调培养与发展人才的综合能力。在此背景下,学科融合的重要性日益凸显。本文探索了小学英语课堂的学科融合实践路径,尝试通过英语综合实践活动融合英语与其他学科,以贴近学生生活的真实任务培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的综合能力,在活动过程中落实学科育人。 展开更多
关键词 学科融合 英语综合实践活动 学科育人 小学英语 跨学科学习
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课外实践活动对非英语专业学生英语应用能力培养探讨 被引量:3
19
作者 陈志萍 《决策探索》 2006年第08A期91-91,90,共2页
当前非英语专业学生运用英语能力较低是一个不争的事实。针对非英语专业学生普遍存在的这个问题,笔者认为,应当组织非英语专业学生适当开展一些英语课外实践活动。有效的英语课外实践活动对培养非英语专业学生的英语学习兴趣,发展非... 当前非英语专业学生运用英语能力较低是一个不争的事实。针对非英语专业学生普遍存在的这个问题,笔者认为,应当组织非英语专业学生适当开展一些英语课外实践活动。有效的英语课外实践活动对培养非英语专业学生的英语学习兴趣,发展非英语专业学生自主学习能力,进而培养非英语专业学生的应用英语能力具有重要意义。为此,本文就课外英语实践活动对非英语专业学生英语应用能力的培养作用做一番探讨。 展开更多
关键词 英语专业学生 应用能力培养 课外实践活动 运用英语能力 英语学习兴趣 自主学习能力 英语实践活动 能力的培养 英语应用
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课外实践活动对非英语专业学生英语应用能力培养探讨
20
作者 陈志萍 《魅力中国》 2006年第2期120-121,共2页
关键词 英语专业学生 课外实践活动 英语实践活动 学生英语 运用英语能力 语言能力 课堂教学 英语运用能力 英语应用能力 语言操练
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