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有色冶金工程专业英语教学改革与实践
1
作者 郑航天 《有色金属（冶炼部分）》 CAS 2024年第2期I0001-I0001,共1页
随着有色金属行业的发展,对有色冶金工程专业人才的需求不断增加。但是传统的英语教学模式无法满足该领域学生的实际需求。因此,需改革有色冶金工程专业英语教学,培育具备国际视野及实践能力的专业人才。通过对有色冶金工程专业英语教... 随着有色金属行业的发展,对有色冶金工程专业人才的需求不断增加。但是传统的英语教学模式无法满足该领域学生的实际需求。因此,需改革有色冶金工程专业英语教学,培育具备国际视野及实践能力的专业人才。通过对有色冶金工程专业英语教学改革的研究,可以整合行业资源、优化课程设置,开发符合学生需求的教学方法,可以提高学生的英语专业素养,促进有色冶金行业的发展。 展开更多
关键词 专业英语教学改革 专业人才 教学改革与实践 专业素养 工程专业英语 国际视野 英语教学模式 有色金属行业
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国家形象传播视域下中国文化符号在大学英语教学中的应用性研究
2
作者 陈芙 高一鸣 孙丹 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第1期79-82,共4页
中国文化符号具有高度的独特性和民族性。在大学英语教学中融入中国文化符号不仅是现代大学英语的要求,也是对国家形象进行正面传播的重要步骤。使用各种策略将中国文化符号和优秀中国传统文化融入到课堂,引导大学生对中国文化符号进行... 中国文化符号具有高度的独特性和民族性。在大学英语教学中融入中国文化符号不仅是现代大学英语的要求,也是对国家形象进行正面传播的重要步骤。使用各种策略将中国文化符号和优秀中国传统文化融入到课堂,引导大学生对中国文化符号进行思考和接受,不仅能够培养学生的文化意识,而且也能够帮助学生树立正确的文化观和价值观。 展开更多
关键词 文化符号 国家形象 大学英语教学
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基于“OBE翻转课堂云班课”的大学英语教学模式研究
3
作者 王君 张良林 《西部素质教育》 2024年第8期130-134,共5页
文章首先对OBE、翻转课堂和云班课进行了概述,然后分析了OBE、翻转课堂和云班课结合的优势,接着论述了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式,以及说明了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式实施效果,最后对基于“O... 文章首先对OBE、翻转课堂和云班课进行了概述,然后分析了OBE、翻转课堂和云班课结合的优势,接着论述了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式,以及说明了基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式实施效果,最后对基于“OBE+翻转课堂+云班课”的大学英语教学模式进行了反思。 展开更多
关键词 大学英语教学模式 OBE 翻转课堂 云班课
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基于SPOC模式下的高职英语教学探究
4
作者 文熹萌 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期180-182,185,共4页
高职院校在教育改革中尝试基于SPOC构建语言教学模型,以学习者为立足点,期望快速增强学习者的学习成效。文章将针对性分析SPOC概念,明确教学的创新遵循。从加强课前驱动,助力学习者自适应式学习、强化课中促成,实现传统语言课堂的延伸... 高职院校在教育改革中尝试基于SPOC构建语言教学模型,以学习者为立足点,期望快速增强学习者的学习成效。文章将针对性分析SPOC概念,明确教学的创新遵循。从加强课前驱动,助力学习者自适应式学习、强化课中促成,实现传统语言课堂的延伸、实现课后拓展,创新课程评价及考核机制、摆脱过度依赖,避免学习效果的两极分化、跟踪学习动向,基于定位完善资源的供给五方面入手,为SPOC教学模式高质量发展蓄力。 展开更多
关键词 SPOC 高职 英语教学
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基于人工智能的高职英语教学发展思考
5
作者 张燕 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期172-173,176,共3页
随着智能技术的创新与优化,各行各业都受到技术手段的支持与影响,依托现代人工智能技术构建出全新发展路途。教育领域作为人才培养的主战场,应用人工智能进行教育理念和教学形式改革已是应有之义。高职教育作为应用型人才培养阵地,其本... 随着智能技术的创新与优化,各行各业都受到技术手段的支持与影响,依托现代人工智能技术构建出全新发展路途。教育领域作为人才培养的主战场,应用人工智能进行教育理念和教学形式改革已是应有之义。高职教育作为应用型人才培养阵地,其本质是培养出符合社会发展需求、动手能力强的实践性人才,所以高职教育结合人工智能进行教学优化,可以有效提高整体教学效果与教学效率,在开展英语课程时加强学生知识掌握程度。传统高职英语教学模式已经不能满足现代高职教育体系标准,本文旨在研究基于人工智能的高职英语教学发展,以期为高职英语教学改革提供借鉴经验。 展开更多
关键词 人工智能 高职教育 英语教学 发展 思考
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“OBE+新文科”视域下应用型高校英语教学数字化转型探索
6
作者 霍鑫红 《齐鲁师范学院学报》 2024年第2期38-43,103,共7页
在全球化和数字化技术推动下,我国应用型高校英语教学正在转型。虽然数字化教育有优势,但在高校英语教学中数字转型中,忽视教学内容深度和目标明确性,可能削弱教学效果,加之学科多样性对数字化教学提出挑战。通过文献回顾、案例分析和... 在全球化和数字化技术推动下,我国应用型高校英语教学正在转型。虽然数字化教育有优势,但在高校英语教学中数字转型中,忽视教学内容深度和目标明确性,可能削弱教学效果,加之学科多样性对数字化教学提出挑战。通过文献回顾、案例分析和问卷调查方法,该研究提出了“OBE+新文科”这种特殊组合视域下的数字化英语教学策略,可以有效地解决缺乏目标的数字主义和学科融合问题,展示策略的应用效果。为提升教育质量、培养高素质人才、促进我国应用型高校英语教学提供了新的可能性。 展开更多
关键词 数字化 OBE 新文科 应用型本科 英语教学
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中华优秀传统文化融入大学英语教学探究
7
作者 王莹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期188-190,共3页
随着我国高校英语教育的不断发展,越来越多地出现了轻文化的现象,这种状况不利于培养大学生的跨文化交流能力。利用传统文化,培养学生的多元化思维,让他们在提高英语水平的同时,也能体会到自己本土文化的价值内涵,从而提高他们的责任感... 随着我国高校英语教育的不断发展,越来越多地出现了轻文化的现象,这种状况不利于培养大学生的跨文化交流能力。利用传统文化,培养学生的多元化思维,让他们在提高英语水平的同时,也能体会到自己本土文化的价值内涵,从而提高他们的责任感,让他们能够真正肩负起祖国和民族复兴的责任。本文从中华优秀传统文化渗透到高校英语教学中的重要性出发,分析其原因,并对其进行进一步的教育梳理。可以根据学生的不同水平,对其进行分级教学。同时,还可以对所选择的内容进行整合,从而打造出能够满足多样化学习者需要的精品课程,以推动我国高等教育的智慧、现代化和数字化发展。 展开更多
关键词 大学英语教学 中华优秀传统文化 融入策略
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新文科背景下地方文化融入大学英语教学研究——以云冈文化英语教学为例
8
作者 苏雪梅 关敏 《教育理论与实践》 2024年第12期54-57,共4页
坚定文化自信、中国文化“走出去”的战略为地方优秀文化融入大学英语教学创造了条件。基于新文科的学科交叉和技术融合理念,在大学英语教学体系中采用“五个融合”即地方文化+英语、线上+线下、理论教学+实践教学、过程性评价+终结性... 坚定文化自信、中国文化“走出去”的战略为地方优秀文化融入大学英语教学创造了条件。基于新文科的学科交叉和技术融合理念,在大学英语教学体系中采用“五个融合”即地方文化+英语、线上+线下、理论教学+实践教学、过程性评价+终结性评价、课程+思政的有机融合,实现地方文化英语教材建设、教学模式和手段的优化及教学评价的完善,将地方文化有效地融入大学英语教学体系中,旨在培养了解和热爱地方文化、具有文化自觉和自信、在跨文化交流中能够对外传播地方文化的复合型应用型人才,以服务地方经济的发展。 展开更多
关键词 新文科 大学英语教学 地方文化 云冈文化
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大语言模型在英语教学中的角色
9
作者 许家金 赵冲 《外语教育研究前沿》 2024年第1期3-10,90,共9页
本文提炼了大语言模型在英语教学应用中扮演的三种角色,即语言顾问、语伴和语言测评专家。在语言顾问角色中,模型为师生提供语言知识,充当母语者或语言学家。在语伴角色中,模型协助用户完成语言交际任务,可以作为听说练习中的对话伙伴,... 本文提炼了大语言模型在英语教学应用中扮演的三种角色,即语言顾问、语伴和语言测评专家。在语言顾问角色中,模型为师生提供语言知识,充当母语者或语言学家。在语伴角色中,模型协助用户完成语言交际任务,可以作为听说练习中的对话伙伴,也可以是读写练习中的小组讨论成员。在语言测评专家角色中,模型分析用户提供的语言材料,并对相关语言表现进行评价。本文主要展示了如何利用提示工程在听、说、读、写、译教学中发挥大语言模型的三类角色作用。 展开更多
关键词 大语言模型 教学角色 英语教学 提示工程 人机协同
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本科院校旅游管理专业英语教学现状研究——以陕西高校为例
10
作者 付恒阳 《社会科学前沿》 2024年第3期122-127,共6页
具备英语听说能力是旅游管理专业学生毕业后从事国际旅游业务的必要条件。本研究选取了陕西省所有旅游管理专业的本科院校,随机访谈了四所学校的一些师生,考察了这些高校旅游管理专业英语教学现状,以及教师和学生对专业英语的认知。访... 具备英语听说能力是旅游管理专业学生毕业后从事国际旅游业务的必要条件。本研究选取了陕西省所有旅游管理专业的本科院校,随机访谈了四所学校的一些师生,考察了这些高校旅游管理专业英语教学现状,以及教师和学生对专业英语的认知。访谈结果表明,学生迫切需要提高专业英语的实践应用能力。教师承认英语听说能力的重要性,但在教学中并没有注重听说能力的培养。建议全方位加强学生听说能力的培养,更好地帮助学生学好英语语言技能,以满足未来工作的要求。 展开更多
关键词 旅游管理 英语教学 听说能力
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发展学生思维能力,提高初中英语教学效果
11
作者 李小兵 《中学生英语》 2024年第8期83-84,共2页
在初中英语学习中,学生思维能力是否进步是体现英语教学效果的重要途径之一。对于学生而言,思维能力的进步可以提高英语学习效率,强化自身对英语知识的掌握。而对课堂来讲,学生思维能力的进步,意味着学生能够积极参与到英语教学中,有效... 在初中英语学习中,学生思维能力是否进步是体现英语教学效果的重要途径之一。对于学生而言,思维能力的进步可以提高英语学习效率,强化自身对英语知识的掌握。而对课堂来讲,学生思维能力的进步,意味着学生能够积极参与到英语教学中,有效配合教师的教学活动。 展开更多
关键词 学生思维能力 初中英语教学 初中英语学习 知识的掌握 提高英语学习效率 教学活动 有效配合 英语教学效果
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艺术院校英语教学中思政元素融合的路径探索
12
作者 曾凤英 《山东开放大学学报》 2024年第1期34-36,共3页
以山东省某艺术院校的英语教学为具体案例,从教学目标、教学内容、教学模式和教学评价等方面探讨艺术英语和课程思政进行有机融合的具体实施路径,从而实现大学生价值观的培育和塑造,实现立德树人的育人目标和根本任务。
关键词 英语教学 思政元素 路径探索
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跨文化视域下大学英语教学模式建构
13
作者 李韶丽 《英语广场（学术研究）》 2024年第1期91-94,共4页
随着全球化的加速,跨文化交际能力越来越受到重视。而大学英语教学作为培养学生跨文化交际能力的重要途径,也需要适应新的时代需求,不断更新教学理念和方法。本文重点探讨了跨文化视域下大学英语教学模式的建构,包括教学目标、教学内容... 随着全球化的加速,跨文化交际能力越来越受到重视。而大学英语教学作为培养学生跨文化交际能力的重要途径,也需要适应新的时代需求,不断更新教学理念和方法。本文重点探讨了跨文化视域下大学英语教学模式的建构,包括教学目标、教学内容、教学方法与评估方式等。跨文化视域下大学英语教学模式的建构对于提高学生的发展潜力、提高学生的跨文化交际能力具有重要的意义。 展开更多
关键词 跨文化 大学英语教学模式 建构
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新课标背景下英语教学中文化自信意识培养路径研究
14
作者 游灼梅 《佳木斯职业学院学报》 2024年第2期16-18,共3页
中学英语课堂教学中必须重视母语文化的失语现象,要重视文化自信意识培养与语言学习的结合,使英语课程成为弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,增强文化自信意识的英语课堂,充分发挥英语课程育人功能,实现教书育人的目的。
关键词 英语教学 文化自信 策略研究
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以赛促教——高校英语教学与技能大赛结合构建的路径
15
作者 赵海洋 《英语广场（学术研究）》 2024年第7期117-120,共4页
在核心素养培养的要求下,各大高校需要转变人才培养模式,推进现代教育发展。技能大赛是检验教学成果的重要途径,也为高校英语教学改革指明了方向。各种形式的技能大赛的开展有助于高校人才培养与社会需求接轨,提高大学生整体技能水平。... 在核心素养培养的要求下,各大高校需要转变人才培养模式,推进现代教育发展。技能大赛是检验教学成果的重要途径,也为高校英语教学改革指明了方向。各种形式的技能大赛的开展有助于高校人才培养与社会需求接轨,提高大学生整体技能水平。本文主要就高校英语教学与技能大赛的结合构建展开探讨,以期提高高校英语教学效率与质量,为社会输送技能型人才,提高大学生的就业率,推动我国社会的可持续发展。 展开更多
关键词 高等院校 英语教学 技能大赛
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智慧地铁建设背景下的高职院校城市轨道交通专业英语教学研究
16
作者 赵书田 《教育信息化论坛》 2024年第1期39-41,共3页
随着经济全球化的发展,社会对高级技术型人才需求日益增加,高职教育受到国家的重视。城市轨道交通专业主要培养从事城轨交通工程建设管理服务的一线技能型人才,大力发展职业教育是加强城市轨道交通专业人才队伍建设的重要途径。智慧地... 随着经济全球化的发展,社会对高级技术型人才需求日益增加,高职教育受到国家的重视。城市轨道交通专业主要培养从事城轨交通工程建设管理服务的一线技能型人才,大力发展职业教育是加强城市轨道交通专业人才队伍建设的重要途径。智慧地铁建设对高职院校城市轨道交通专业英语教学提出新的要求。目前城市轨道交通专业英语教学中存在许多问题,培养的毕业生难以满足智慧地铁建设的要求。如何加快专业课程教学改革,提高教学质量,培养适应智慧地铁建设发展的专业人才,成为亟待解决的问题。基于此,概述智慧地铁建设对高职城市轨道交通专业英语教学的影响,分析城市轨道交通专业英语教学中存在的问题,提出智慧地铁建设背景下城市轨道交通专业英语教学改革策略。 展开更多
关键词 智慧地铁建设 高职院校 城市轨道交通专业 英语教学
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国际传播背景下的医学院校英语教学改革研究
17
作者 姜彩霞 姜旭 《职业》 2024年第4期13-15,共3页
本文针对高职高专医学院校英语教学的现状,剖析了当前医学院校英语教学存在的问题,提出了解决问题的策略,以期进一步提高医学院校的英语教学质量,培养出更多国际化中医药人才,从而促进中医药文化的国际传播。
关键词 国际传播 医学院校 英语教学改革
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以能力本位为导向的高职英语教学实践
18
作者 林艳蕾 马辉 《新课程研究》 2024年第9期52-54,共3页
在当今快速变化的社会环境中,传统高职英语教学已不足以培养学生在实际工作中所需的多维能力。在这一背景下,以能力本位为导向的高职英语教学实践显得尤为必要。该理念致力于培养学生与职业紧密相连的实际英语应用能力,不仅注重学生对... 在当今快速变化的社会环境中,传统高职英语教学已不足以培养学生在实际工作中所需的多维能力。在这一背景下,以能力本位为导向的高职英语教学实践显得尤为必要。该理念致力于培养学生与职业紧密相连的实际英语应用能力,不仅注重学生对语法知识的掌握,还关注学生在职业场景中的语言表达和沟通能力,迎合了社会发展对高质量人才的渴求。基于此,文章从教育理念、教学目标、教学内容、教学方法、以赛促学以及教学评价等方面,深入探讨高职英语教学创新的实践路径,旨在构建科学实用的教育模式,助力高职学生成为适应现代社会复杂性和多样性的人才。 展开更多
关键词 能力本位 高职英语教学 实践路径
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当代高校英语教学与跨文化交际能力培养--评《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》
19
作者 唐丽伟 《重庆高教研究》 2024年第2期F0003-F0003,共1页
当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合... 当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》一书,从教学内容、教学方法、评价体系等多个维度,全面探讨了如何将跨文化交际理念融入大学英语教学实践,以提高学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。 展开更多
关键词 大学英语教学实践 跨文化交际意识和能力 高校英语教学 跨文化交际能力培养 语言综合运用能力 实践化 教学方法 教学内容
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基于CET-4数据分析的民族地区医学职业院校大学英语教学改革研究
20
作者 周娟娟 钟志宏 《海外英语》 2024年第2期94-96,共3页
以考促学,以证促就业,应是职业院校提高教学质量和教育水平的办学宗旨。大学英语水平测试CET是我国覆盖面最广、认可度高的标准化英语能力测试,围绕CET-4展开英语教学,能强化教学目标和能力达成度标准,提高学生学习积极性,有效提高英语... 以考促学,以证促就业,应是职业院校提高教学质量和教育水平的办学宗旨。大学英语水平测试CET是我国覆盖面最广、认可度高的标准化英语能力测试,围绕CET-4展开英语教学,能强化教学目标和能力达成度标准,提高学生学习积极性,有效提高英语课程教学质量。文章通过对近年来黔南医专学生报考CET-4的数据进行分析,为民族地区医学职业院校大学英语教学提出了若干改革策略。 展开更多
关键词 大学英语四级测试 数据分析 职业院校 英语教学改革
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