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基于英语活动观的高中英语阅读教学策略研讨——以人教版高中英语必修一“TRAVELLING AROUND”单元教学为例
1
作者 何舜平 《名师在线（中英文）》 2024年第21期56-58,共3页
在全球化背景下,英语逐渐成为人们日常生活和工作中的重要交流工具。在听、说、读、看、写五项基本技能中,阅读占据重要地位,它是学生获取知识、学习语言的有效途径。在英语活动观的指引下,教师通过创新阅读教学模式,构建以学习活动为... 在全球化背景下,英语逐渐成为人们日常生活和工作中的重要交流工具。在听、说、读、看、写五项基本技能中,阅读占据重要地位,它是学生获取知识、学习语言的有效途径。在英语活动观的指引下,教师通过创新阅读教学模式,构建以学习活动为载体的新型教学体系,能够有效调动学生的阅读积极性,使其主动参与到课堂互动中,从整体上提高高中英语阅读教学的有效性。基于此,文章以人教版高中英语必修第一册Unit 2TRAVELLING AROUND为例,分析英语活动观的内涵和特点,并针对它在高中英语阅读教学中的应用策略进行探析,希望能为广大教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 高中英语 英语活动观 阅读教学
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英语活动观下小学单元作业设计行动研究
2
作者 袁月华 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0160-0163,共4页
现阶段小学英语课外作业以练习为主,特别侧重于基础知识的练习,实践类作业占比重较少。本研究通过文献研究、问卷调查、行动研究相结合的方法,发现将综合性、关联性和实践性作为单元作业设计的核心原则,能显著提升学生的学习动机和学习... 现阶段小学英语课外作业以练习为主,特别侧重于基础知识的练习,实践类作业占比重较少。本研究通过文献研究、问卷调查、行动研究相结合的方法,发现将综合性、关联性和实践性作为单元作业设计的核心原则,能显著提升学生的学习动机和学习效果,有助于学生在真实的语言使用环境中应用所学知识,促进了学生英语学科核心素养的全面发展。 展开更多
关键词 英语学习活动观 小学英语 单元作业 作业设计 行动研究
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基于主题意义的小学英语活动课程P-I-E教学模式初探 被引量：1
3
作者 司亮 《英语教师》 2023年第22期162-165,共4页
阐述基于主题意义实施英语活动课程的价值。分析传统课时教学与基于主题意义的英语活动课程的不同。介绍P-I-E教学模式,并以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 7 Chinese Festivals为例,简要介绍该模式在基于单元主题意义的小学英语活... 阐述基于主题意义实施英语活动课程的价值。分析传统课时教学与基于主题意义的英语活动课程的不同。介绍P-I-E教学模式,并以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 7 Chinese Festivals为例,简要介绍该模式在基于单元主题意义的小学英语活动课程中的应用。提出教师应基于英语学习活动观,有效开展活动课程,促进学生语用能力、思维能力的发展,提升其综合素养。 展开更多
关键词 主题意义 英语活动课程 P-I-E教学模式 小学英语
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小学高年级英语活动课校本教材的开发与利用研究 被引量：1
4
作者 朱同莉 《英语教师》 2023年第6期119-122,共4页
阐述英语活动课校本教材的开发与利用优势。结合实例,探究小学高年级英语活动课校本教材的开发与利用策略,即立足教材,形成链接活动;立足生活,形成实践活动;立足文化,形成多元活动;立足学生,形成自由活动等。进行小学高年级英语活动课... 阐述英语活动课校本教材的开发与利用优势。结合实例,探究小学高年级英语活动课校本教材的开发与利用策略,即立足教材,形成链接活动;立足生活,形成实践活动;立足文化,形成多元活动;立足学生,形成自由活动等。进行小学高年级英语活动课校本教材的开发与利用反思,认为应从尊重学生意愿、关注教师引导、注重家校共育等方面进行有效提升。 展开更多
关键词 小学英语 小学高年级 英语活动课 校本教材
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基于主题意义的英语活动教学优化策略
5
作者 张苏月 《小学教学研究》 2023年第24期30-31,共2页
主题意义引领下的英语教学可以加深学生对英语学习内容的理解,对学生英语核心素养的发展具有重要作用。因此,英语教师需要对英语活动教学进行充分的研究,并对主题意义引领下的英语活动教学进行多角度、多层次的认识,力求让学生在英语学... 主题意义引领下的英语教学可以加深学生对英语学习内容的理解,对学生英语核心素养的发展具有重要作用。因此,英语教师需要对英语活动教学进行充分的研究,并对主题意义引领下的英语活动教学进行多角度、多层次的认识,力求让学生在英语学习中获得能力、素养的强化。 展开更多
关键词 主题意义 英语活动教学 教学策略
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浅析涉外企业商务英语活动中的跨文化因素及对策 被引量：5
6
作者 张景发 廖信伟 《中国商贸》 北大核心 2011年第2期242-243,共2页
商务英语活动既是一种经济活动,也是一种跨文化交际活动。随着国际商务活动的日益频繁,跨文化交际中的文化冲突问题越来越受到人们的关注。本文拟对商务活动中的跨文化因素以及如何成功进行跨文化交际进行探讨。
关键词 商务英语活动 跨文化交际 策略
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小学英语活动课程的实施对策 被引量：5
7
作者 黄永红 《教学与管理（理论版）》 2011年第1期143-144,共2页
小学英语学科课程具有系统性、间接性、简约性、高效性等优势，但其学科分割、脱离生活、忽视技能等缺陷则很难克服。而活动课程的趣味性、综合性和实践性等优点弥补了学科课程的弊端，学科课程的系统性、间接性、简约型、高效性等特性... 小学英语学科课程具有系统性、间接性、简约性、高效性等优势，但其学科分割、脱离生活、忽视技能等缺陷则很难克服。而活动课程的趣味性、综合性和实践性等优点弥补了学科课程的弊端，学科课程的系统性、间接性、简约型、高效性等特性正是活动课程缺乏的，若将二者有机结合成学科活动课程不仅能够发挥两种课程的优势，而且能克服各自的缺点。 展开更多
关键词 英语活动课程 小学英语 学科课程 系统性 间接性 简约性 高效性 趣味性
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日本小学“英语活动”特色述评 被引量：2
8
作者 李薇 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第9期60-64,F0003,共6页
2011年起,"外语活动"成为日本小学5、6年级的必修内容,这标志着外语正式成为日本小学教学内容之一。本文通过对2002年日本小学全面实施"外语活动"以来小学英语活动目标、教材、教学方法、师资等方面的特色以及社会... 2011年起,"外语活动"成为日本小学5、6年级的必修内容,这标志着外语正式成为日本小学教学内容之一。本文通过对2002年日本小学全面实施"外语活动"以来小学英语活动目标、教材、教学方法、师资等方面的特色以及社会评价进行考察,提出日本小学英语活动在活动目标明确、构建复合型师资队伍等等方面值得我们借鉴。 展开更多
关键词 日本 小学 英语活动
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4-6岁幼儿在英语活动中表现出的心理倾向性 被引量：3
9
作者 张玉梅 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第6期31-34,共4页
教育者要想搞好教育活动,就要了解儿童对一定教育活动的心理倾向性。笔者透过幼儿在英语活动中表现出的外在行为与情绪、态度等,对幼儿内在的心理倾向性进行了分析、比较与概括,发现:4-6幼儿对英语活动的环境氛围、形式、内容、方法,甚... 教育者要想搞好教育活动,就要了解儿童对一定教育活动的心理倾向性。笔者透过幼儿在英语活动中表现出的外在行为与情绪、态度等,对幼儿内在的心理倾向性进行了分析、比较与概括,发现:4-6幼儿对英语活动的环境氛围、形式、内容、方法,甚至对教师的人格特质都有一定的选择性和心理倾向性。 展开更多
关键词 幼儿 英语活动 心理倾向性
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探究性英语活动教学中的合作学习 被引量：3
10
作者 马晓欢 《科技资讯》 2007年第17期218-219,共2页
探究性英语活动教学是指教师在英语课堂教学中以教学资料为依托,对学生进行一定的启发和诱导,让学生通过独立探询和合作讨论的方式进行学习的一种新型教学形式。本文详细阐述了探究性英语活动教学中学生合作学习的内涵、小组结构和教师... 探究性英语活动教学是指教师在英语课堂教学中以教学资料为依托,对学生进行一定的启发和诱导,让学生通过独立探询和合作讨论的方式进行学习的一种新型教学形式。本文详细阐述了探究性英语活动教学中学生合作学习的内涵、小组结构和教师作用等方面的内容。 展开更多
关键词 探究性英语活动教学 课堂教学 合作学习
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开展寝室英语活动对提高中学生英语口语交际能力的实证分析 被引量：1
11
作者 周小娉 《长江师范学院学报》 2013年第1期97-100,共4页
中学生英语口语交际能力尚待提高。受克拉申第二语言习得理论和朗格的"对话性互动"理论启示,文章提出在中学生课外开展寝室英语活动,从而有效提高中学生英语口语交际能力。结合访谈材料和实验数据,对寝室英语活动在提高中学... 中学生英语口语交际能力尚待提高。受克拉申第二语言习得理论和朗格的"对话性互动"理论启示,文章提出在中学生课外开展寝室英语活动,从而有效提高中学生英语口语交际能力。结合访谈材料和实验数据,对寝室英语活动在提高中学生英语口语交际能力中的效度进行了实证研究。 展开更多
关键词 寝室英语活动 中学生 英语口语 交际能力
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课堂英语教学与寝室英语活动互助效应分析 被引量：2
12
作者 秦富强 《湖北成人教育学院学报》 2011年第4期123-124,共2页
随着大学英语教学改革的深入,课堂英语教学和寝室英语活动之间的关系越来越密切。通过分析两者之间的关系,探究课堂英语教学和寝室英语活动的互助效应。
关键词 课堂英语教学 寝室英语活动 互助效应
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微课在初中英语活动课中的应用研究 被引量：13
13
作者 孙莲 《基础教育研究》 2014年第21期29-31,共3页
"英语活动课"对传统的英语基础知识讲授课赋予了"活"的形式,学生在参与活动课的过程中,将基础知识更好地应用于课堂活动中,锻炼了口语交际能力,将英语真正作为一种实用语言应用于生活交际。"微课"作为一... "英语活动课"对传统的英语基础知识讲授课赋予了"活"的形式,学生在参与活动课的过程中,将基础知识更好地应用于课堂活动中,锻炼了口语交际能力,将英语真正作为一种实用语言应用于生活交际。"微课"作为一种新兴教学方式,越来越受到教育界的关注。本研究在对英语活动课和微课做了理论概述之后,梳理和概括了微课的发展和内涵,结合英语活动课的特征,制定基于英语活动课的微课设计原则,并进一步提出了英语活动课的微课设计策略,以期这种新型教学策略能够对英语口语学习带来创新的变革,并能很好地辅助传统教学。 展开更多
关键词 英语活动课 微课 设计
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浅谈英语活动观下的高中英语阅读教学——以必修一Unit 2 Travelling around为例
14
作者 李俏波 《中学生英语》 2023年第12期5-6,共2页
引言《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(教育部,2020;以下简称《新课标》)创新式地提出了英语学习活动观的概念,认为高中英语课程倡导指向学科核心素养的英语学习观,教师在教学过程中设计的英语学习活动要具有综合性、关联... 引言《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(教育部,2020;以下简称《新课标》)创新式地提出了英语学习活动观的概念,认为高中英语课程倡导指向学科核心素养的英语学习观,教师在教学过程中设计的英语学习活动要具有综合性、关联性和实践性(梅德明,王蔷,2018)。《新课标》明确了活动是英语学习的基本形式,更是学习者理解语言、尝试运用、进一步培养文化意识和发展多元思维,最终形成学习能力的重要途经。而英语学习活动要从三个层次开展,即学习理解、应用实践和迁移创新。(教育部,2018)。由此可见,将英语学习活动观落实到教学的细节之处,其最终目的也是帮助发展学习者的英语学科核心素养,进而落实学科核心素养的育人目标。 展开更多
关键词 学科核心素养 《新课标》 高中英语阅读教学 多元思维 高中英语课程 育人目标 创新式 英语学习活动
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英语活动课程研究综述 被引量：4
15
作者 江岚 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2013年第6期21-23,共3页
英语活动课程研究可以帮助我们了解各级各类学校的英语教学改革状况,有利于英语教学工作。我国英语活动课程研究尚存研究范围不均衡、研究方法缺乏多样化的问题。英语活动课程研究范围还可以进一步拓展、研究点有待聚焦、与英语学科课... 英语活动课程研究可以帮助我们了解各级各类学校的英语教学改革状况,有利于英语教学工作。我国英语活动课程研究尚存研究范围不均衡、研究方法缺乏多样化的问题。英语活动课程研究范围还可以进一步拓展、研究点有待聚焦、与英语学科课程在英语教学中的协同效应有待强化。 展开更多
关键词 英语活动课程 英语学科课程 教学 研究
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非英语专业学生课前英语活动调查报告 被引量：1
16
作者 张曼 《英语广场（学术研究）》 2013年第12期69-72,共4页
课前英语活动作为口语训练的一项补充,在英语课堂上广泛运用。但是此教学手段的预期与实际效果之间存在差距。本文通过定性和定量研究,调查非英语专业学生对待英语课前活动的态度以及其它相关要素以探究问题症结所在,并为改进这一教学... 课前英语活动作为口语训练的一项补充,在英语课堂上广泛运用。但是此教学手段的预期与实际效果之间存在差距。本文通过定性和定量研究,调查非英语专业学生对待英语课前活动的态度以及其它相关要素以探究问题症结所在,并为改进这一教学手段提供了教学参考建议。 展开更多
关键词 调查 非英语专业学生 课前英语活动
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对英语活动课的认识与实践
17
作者 康燕 《安顺学院学报》 1999年第3期50-52,共3页
课程实施者的思想观念直接影响其教学实践,英语教学受传统教育观念的影响,对英语活动课程在促进学生的个性发展和素质的全面提高等方面的作用认识不足,对英语活动课的性质知之甚少,不少人将英语活动课仍视为以前的课外活动,认为无足轻重... 课程实施者的思想观念直接影响其教学实践,英语教学受传统教育观念的影响,对英语活动课程在促进学生的个性发展和素质的全面提高等方面的作用认识不足,对英语活动课的性质知之甚少,不少人将英语活动课仍视为以前的课外活动,认为无足轻重,因此要真正实施好英语活动课就必须更新人们的教育观念。 一、设置英语活动课的教学目的与目标。 英语活动课的教学目的,直接关系到对英语活动课功能的认识、特性的把握以及与英语学科课程的关系处理等问题。过去,旧的高中英语教材是高度统一的一元化模式。 展开更多
关键词 英语活动课 认识与实践 学科课程 英语学科 英语活动课程 英语课外活动 英语教学 教学目标 教学目的 认为无足轻重
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谈谈英语活动教学 被引量：1
18
作者 孙凡 《长沙通信职业技术学院学报》 2003年第3期81-83,共3页
原来英语教材的局限性日渐突现,对原来英语教学的弊端进行改革势在必行。而英语活动教学的尝试和探讨,则体现出教学改革的正确思路,适应了学生学英语的真正需要,其效果是事半功倍。
关键词 英语活动教学 真实环境 综合素质 素质教育 语言环境
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小学英语活动与游戏的设计原则和控制策略 被引量：1
19
作者 毛浩然 薛常明 《福建教育》 2005年第06A期46-48,共3页
孩子们对麦当劳或肯德基的汉堡包情有独钟，而对享有“绿色食品”美誉的面包却没有兴趣。那么，孩子对传统的英语课堂设计是不是也会出现类似的“厌食”情绪呢?小学英语教师应该如何才能实现传统“绿色食品”之精华与深受孩子欢迎的“... 孩子们对麦当劳或肯德基的汉堡包情有独钟，而对享有“绿色食品”美誉的面包却没有兴趣。那么，孩子对传统的英语课堂设计是不是也会出现类似的“厌食”情绪呢?小学英语教师应该如何才能实现传统“绿色食品”之精华与深受孩子欢迎的“汉堡包”兼容互补、相得益彰呢?本文作者在参与福建省中小学英语师资培训过程中，积累了100多个优秀课例，对活动与游戏设计原则和控制策略进行总结归纳，并辅以分类实例，希望能帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。 展开更多
关键词 控制策略 设计原则 英语活动 游戏 “绿色食品” 课堂设计 英语教师 相得益彰 培训过程 英语师资 触类旁通 英语教学 生命活力 英语课堂 汉堡包 肯德基 麦当劳 孩子 中小学 福建省 传统 互补 课例 归纳
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