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神话原型之英雄在异常世界的冒险旅程——以电影《末路狂花》为例分析
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作者 杨海平 《戏剧之家》 2023年第19期152-154,共3页
本文从由卡尔·荣格提出、约瑟夫·坎贝尔和诺思罗普·弗莱继承发展的“神话原型”理论出发,分析《末路狂花》中情节、人物与“英雄的冒险”之间的相似性,探讨影片传递的“发现并接纳真实自我”的主题,指出主人公未完成的... 本文从由卡尔·荣格提出、约瑟夫·坎贝尔和诺思罗普·弗莱继承发展的“神话原型”理论出发,分析《末路狂花》中情节、人物与“英雄的冒险”之间的相似性,探讨影片传递的“发现并接纳真实自我”的主题,指出主人公未完成的冒险之旅中产生的悲剧意识是该片的创新之处。 展开更多
关键词 《末路狂花》 神话原型 英雄冒险 悦纳真实的自我 悲剧理论
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基于约瑟夫·坎贝尔“单一神话”原型的研究综述 被引量:2
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作者 程萌 崔东 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2015年第5期63-65,共3页
"单一神话"原型是美国比较神话学大师约瑟夫·坎贝尔在其成名作《千面英雄》中提出的一种叙事模式原型。"单一神话"原型为当代科幻小说,科幻电影的创作提供了用之不竭的灵感,也为当前文学作品、电影作品的分析... "单一神话"原型是美国比较神话学大师约瑟夫·坎贝尔在其成名作《千面英雄》中提出的一种叙事模式原型。"单一神话"原型为当代科幻小说,科幻电影的创作提供了用之不竭的灵感,也为当前文学作品、电影作品的分析提供了理论支撑,更重要的是,为宗教,文化,教育,心理治疗等方面的研究提供了宝贵的指导。本文对国内外基于"单一神话"原型方面的研究做简要评述,并指出当前研究的不足之处。 展开更多
关键词 单一神话 英雄冒险 文学
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“单一神话”视角下《海洋之歌》的叙事分析 被引量:3
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作者 程萌 《重庆电子工程职业学院学报》 2015年第5期75-77,共3页
"单一神话"原型是美国比较神话学大师约瑟夫·坎贝尔在其成名作《千面英雄》中提出的一种叙事模式原型,该原型表明不同文化中英雄冒险神话故事具有相似的结构,即分离→启蒙→回归。即将在国内上映的逐帧手绘动画电影《海... "单一神话"原型是美国比较神话学大师约瑟夫·坎贝尔在其成名作《千面英雄》中提出的一种叙事模式原型,该原型表明不同文化中英雄冒险神话故事具有相似的结构,即分离→启蒙→回归。即将在国内上映的逐帧手绘动画电影《海洋之歌》的故事源于爱尔兰民间传说,该电影叙事中具有丰富的"单一神话"元素。 展开更多
关键词 单一神话 海洋之歌 英雄冒险 动画电影
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“单一神话”视域下的《温姆·哈希姆灯》解读 被引量:1
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作者 李侠男 《广东外语外贸大学学报》 2020年第6期22-30,153,共10页
埃及作家叶海亚·哈基的短篇小说《温姆·哈希姆灯》,通过讲述一位埃及青年在欧洲留学期间及回国之后遇到多重挑战的故事,深刻批判埃及社会根深蒂固的传统思想、宗教桎梏和封建礼教,揭露国民精神的愚昧、麻木和迷信。同时借其... 埃及作家叶海亚·哈基的短篇小说《温姆·哈希姆灯》,通过讲述一位埃及青年在欧洲留学期间及回国之后遇到多重挑战的故事,深刻批判埃及社会根深蒂固的传统思想、宗教桎梏和封建礼教,揭露国民精神的愚昧、麻木和迷信。同时借其最后的成功揭示了当东西方文明发生碰撞,正确的解决办法不是粗暴地用一种文明去代替另一种文明,而是需要谨慎去融合与平衡。通过文本细读,以“单一神话”叙事模式原型为基础,对英雄冒险轨迹进行追踪和梳理,呈现了埃及世代相传的顽固陋习与西方现代文明的强烈碰撞,揭示了阿拉伯有志青年在难以调和的矛盾中的无奈妥协。 展开更多
关键词 叶海亚·哈基 《温姆·哈希姆灯》 单一神话 英雄冒险
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《权力的游戏》的结局隐喻——从原型批评到神话重述
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作者 汪玥 《天府新论》 2020年第1期149-155,共7页
比较神话学大师约瑟夫·坎贝尔在《千面英雄》中归纳的英雄冒险模式被好莱坞编剧们当作英雄叙事的蓝本,但是单一化的运用使得这个原型模式的重现逐渐僵化。通过对《权力的游戏》主人公雪诺的英雄旅程进行分析,可以发现“英雄未回归... 比较神话学大师约瑟夫·坎贝尔在《千面英雄》中归纳的英雄冒险模式被好莱坞编剧们当作英雄叙事的蓝本,但是单一化的运用使得这个原型模式的重现逐渐僵化。通过对《权力的游戏》主人公雪诺的英雄旅程进行分析,可以发现“英雄未回归”结局,不仅是英雄对世俗世界的抛弃,更是编剧对文化工业中艺术作品单调性的一次挑战。编剧给英雄设置的伦理困境并不是随意为之,而是对俄狄浦斯情结的重现。该剧的结局将好莱坞长期遮蔽的英雄拒绝回归模式展现出来,却引发了网友的不满,由此可看出模式化的套用导致大众审美接受的单调性。然而,神话原型重述与运用的关键是发挥神话原型真正的力量,以提供人们解决心灵困扰和进行自我对话的途径,这要求重述者真正理解原型的脉络与蕴含。 展开更多
关键词 《权力的游戏 原型 英雄冒险 坎贝尔 大众审美
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基于逆向设计的初中语文单元整合教学尝试——以统编教材七年级下册第六单元的教学为例 被引量:4
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作者 汪迟 《教学月刊(中学版)(语文教学)》 2020年第7期9-15,共7页
“逆向设计”是一种根据学习结果和评估证据规划教学活动的教学模式,是关注学科“大概念”理解的设计。统编教材七年级下册第六单元的教学,可围绕学习主题“冒险英雄”,根据课标教材、哲学议题、文学母题、学生认知确定预期学习结果,再... “逆向设计”是一种根据学习结果和评估证据规划教学活动的教学模式,是关注学科“大概念”理解的设计。统编教材七年级下册第六单元的教学,可围绕学习主题“冒险英雄”,根据课标教材、哲学议题、文学母题、学生认知确定预期学习结果,再以辩论会、独幕剧和故事会作为表现性任务,师生共同制订评价指标明确评估证据,然后以冒险动机、冲突选择、英雄之旅三个议题规划学习体验。 展开更多
关键词 逆向设计 单元整合教学 冒险英雄
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孙悟空的英雄之旅
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作者 李天飞 《青年博览》 2024年第21期52-53,共2页
《西游记》这部书,最好看的就是孙悟空的故事。不但中国人爱看,西方人也爱看。可以说,在中国的四大名著里,《西游记》是最具有世界性的,各国人民阅读都没有障碍。为什么会这样?因为《西游记》写的是主人公孙悟空的“英雄冒险故事”。
关键词 孙悟空 《西游记》 四大名著 英雄冒险 故事 西方人 世界性 主人公
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