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基于产教融合的茶艺与茶叶营销专业课程体系构建探析 被引量:3
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作者 谢虎军 《现代农业科技》 2020年第22期235-237,共3页
课程体系构建是人才培养过程中的核心内容之一,在产教融合的背景下如何构建茶艺与茶叶营销专业课程体系决定着人才培养的质量。本文从专业人才需求调研分析开始,依据调研结果确定专业课程体系构建的基本理念和思路,再根据该基本理念和... 课程体系构建是人才培养过程中的核心内容之一,在产教融合的背景下如何构建茶艺与茶叶营销专业课程体系决定着人才培养的质量。本文从专业人才需求调研分析开始,依据调研结果确定专业课程体系构建的基本理念和思路,再根据该基本理念和思路构建茶艺与茶叶营销专业课程体系,以期该课程体系能服务于专业人才培养,为企业培养符合岗位需求的高素质技术技能型专业人才。 展开更多
关键词 产教融合 茶艺与茶叶营销专业 课程体系 构建
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高职茶艺与茶叶营销专业人才培养方案的设计思考 被引量:2
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作者 高玉萍 《中国商论》 2019年第21期253-254,共2页
专业人才培养方案是实施专业人才培养和质量评价的基本依据,是教学规范性文件,是提升专业教学质量的关键。本文以前三级茶艺与茶叶营销专业人才培养方案制订与实施为基础,针对存在的问题进行思考;以调研数据为支撑,了解企业对茶叶类专... 专业人才培养方案是实施专业人才培养和质量评价的基本依据,是教学规范性文件,是提升专业教学质量的关键。本文以前三级茶艺与茶叶营销专业人才培养方案制订与实施为基础,针对存在的问题进行思考;以调研数据为支撑,了解企业对茶叶类专业人才需求情况,从职业面向与就业岗位(群)分析、课程体系设置、学分与毕业要求、综合实训教学等四个方面对19级茶艺与茶叶营销专业人才培养方案制订进行设计。 展开更多
关键词 高职院校 茶艺与茶叶营销 人才培养方案
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高职茶艺与茶叶营销专业基础茶艺项目化课程改革与实施
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作者 李云 《现代农业科技》 2018年第9期281-282,共2页
本文依据高职教育教学的基本理论,以基础茶艺项目化课程建设与实践为例,探讨了湖北三峡职业技术学院茶艺与茶叶营销专业项目化课程实施中在课程设计、课程内容、教学方法等方面存在的问题,并提出课程改革与教学实施方案。
关键词 基础茶艺 高职 茶艺与茶叶营销专业 项目化课程 改革 实施
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基于英国模式的高职“茶艺与茶叶营销”专业学徒制培养模式可行性分析
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作者 廖伟 《农村经济与科技》 2019年第9期296-297,共2页
通过对现代学徒制与传统学徒制的比较以及英德现代学徒制的比较,结合"茶艺与茶叶营销专业"的特点和已有的条件对该专业进行现代学徒制教学模式实施的可行性进行了分析,并探索性提出了"学校主导,企业参与,政府推动"... 通过对现代学徒制与传统学徒制的比较以及英德现代学徒制的比较,结合"茶艺与茶叶营销专业"的特点和已有的条件对该专业进行现代学徒制教学模式实施的可行性进行了分析,并探索性提出了"学校主导,企业参与,政府推动"的符合现有国情的学徒制实施模式。 展开更多
关键词 现代学徒制 茶艺与茶叶营销专业 学校主导
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茶艺与茶叶营销专业课程建设研究 被引量:3
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作者 范春梅 《中国教育技术装备》 2018年第3期54-56,共3页
茶艺与茶叶营销是在茶文化"一带一路"的引领下,专业培养目标随着市场岗位需求的变化应运而生的新专业。从"课证融通、课赛融通、课岗融通、课创融通"四位一体的课程体系建设出发,对建设背景、建设思路进行深入研究... 茶艺与茶叶营销是在茶文化"一带一路"的引领下,专业培养目标随着市场岗位需求的变化应运而生的新专业。从"课证融通、课赛融通、课岗融通、课创融通"四位一体的课程体系建设出发,对建设背景、建设思路进行深入研究,并提出实施建议,从而为推动专业建设建言献策。 展开更多
关键词 茶艺与茶叶营销 茶文化 课程体系 实训基地
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茶艺与茶文化类专业骨干教师企业顶岗培训效果调查分析 被引量:1
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作者 龚恕 《经贸实践》 2017年第24期315-315,共1页
通过对参加培训教师,参培院校和参培教师授课学生素质提升的调查研究,分析提高教师国培质量的有效途径是选取合理的教学内容,组建专业的教学团队,综合运用教学方法。
关键词 高职院校 师资培训 茶艺与茶叶营销专业 茶文化
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