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农村义务教育薄弱学校改造计划进展与农村教育发展展望 被引量:5
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作者 单大圣 《延安大学学报(社会科学版)》 2016年第5期109-114,125,共7页
从2010年开始实施的农村义务教育薄弱学校改造计划对教学和生活设施不达标的薄弱学校进行集中攻坚,极大改善了农村义务教育学校办学条件,为推动义务教育学校标准化、促进义务教育均衡发展打下了坚实基础。但是,我国农村教育事业仍然十... 从2010年开始实施的农村义务教育薄弱学校改造计划对教学和生活设施不达标的薄弱学校进行集中攻坚,极大改善了农村义务教育学校办学条件,为推动义务教育学校标准化、促进义务教育均衡发展打下了坚实基础。但是,我国农村教育事业仍然十分薄弱,农村办教育存在许多特殊困难,在快速城镇化的冲击下,农村教育更加弱化,流动人口教育问题没有系统的解决办法,农村教育出现脱离实际的倾向等。到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化,必须深刻认识农村教育的全局和战略意义,建议全面推进农村教育标准化建设,精准施策办好必要的村小和教学点,探索流动人口子女和留守儿童教育的有效实现形式,探索农村多种形式办学,以高中阶段教育多样化发展带动农村教育内涵发展。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 农村教育 教育公平
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美国薄弱学校改造的政策分析 被引量:2
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作者 孙颖 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期21-24,20,共5页
伴随着薄弱学校社会关注程度的提升,美国陆续出台了一系列改造政策。其中,以《改造低绩效学校》为代表的新政策呈现出前所未有的新特点。包括对弱势群体的聚焦关注、学校领导者专业自主权的凸显、教师队伍的改革式发展、教育经费的针对... 伴随着薄弱学校社会关注程度的提升,美国陆续出台了一系列改造政策。其中,以《改造低绩效学校》为代表的新政策呈现出前所未有的新特点。包括对弱势群体的聚焦关注、学校领导者专业自主权的凸显、教师队伍的改革式发展、教育经费的针对使用、多元主体的深度参与等。美国薄弱学校改造政策给我国基础教育带来启示,即:公平的价值取向是教育发展的基础、竞争机制的引进是教师队伍发展的动力、学校领导者的专业强调是学校发展方向的保障。 展开更多
关键词 美国 薄弱学校改造 教育政策
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美国薄弱学校改造的进展跟踪:实效、争议与动向 被引量:1
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作者 吕敏霞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期10-18,共9页
薄弱学校改造一直是美国关注的议题之一。总结美国按照2002年《不让一个孩子掉队法》开展薄弱学校改造的实效,明确自《2009美国复苏法》实施以来薄弱学校改造过程中出现的争议,并展望奥巴马政府修订经《不让一个孩子掉队法》重修之后的... 薄弱学校改造一直是美国关注的议题之一。总结美国按照2002年《不让一个孩子掉队法》开展薄弱学校改造的实效,明确自《2009美国复苏法》实施以来薄弱学校改造过程中出现的争议,并展望奥巴马政府修订经《不让一个孩子掉队法》重修之后的《初等与中等教育法》中有关薄弱学校改造条款的动向,可以跟踪和了解美国十年来在薄弱学校改造方面的进展情况。 展开更多
关键词 美国 薄弱学校改造 实效 争议 动向
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城区薄弱学校改造有效途径探索——兼谈沈阳市区薄弱学校改造 被引量:1
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作者 刘宝生 《辽宁教育》 2008年第5期4-6,共3页
薄弱学校是指在一定区域内与大多数学校相比.办学条件较差、学校管理不良、教师素质较低、教育教学质量和社会声誉不高的义务教育阶段的学校。总体来说.薄弱学校是制约城市义务教育均衡发展的“瓶径”。是导致城市“择校”问题的直接... 薄弱学校是指在一定区域内与大多数学校相比.办学条件较差、学校管理不良、教师素质较低、教育教学质量和社会声誉不高的义务教育阶段的学校。总体来说.薄弱学校是制约城市义务教育均衡发展的“瓶径”。是导致城市“择校”问题的直接根源。目前.我国许多城市已经对城区薄弱学校的改造进行了积极的探索. 展开更多
关键词 薄弱学校改造 城区 义务教育阶段 市区 沈阳 教育教学质量 教育均衡发展 办学条件
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薄弱学校改造的动态一致性框架与实践逻辑 被引量:1
5
作者 高耀明 李真 《现代基础教育研究》 2020年第1期26-32,共7页
从实践逻辑层面概括薄弱学校改造的实践探索,是推进薄弱学校改造需要解决的问题。薄弱学校改造的实践逻辑可以从政府和学校两个层面加以提炼:政府薄弱学校改造的策略和学校内涵建设的核心要素,两者构成了薄弱学校改造的动态一致性框架... 从实践逻辑层面概括薄弱学校改造的实践探索,是推进薄弱学校改造需要解决的问题。薄弱学校改造的实践逻辑可以从政府和学校两个层面加以提炼:政府薄弱学校改造的策略和学校内涵建设的核心要素,两者构成了薄弱学校改造的动态一致性框架。政府推进薄弱学校改造的策略主要有:委托管理、校际合作、集团化办学、学区化管理和新优质学校建设;而积极的学校文化、合理的制度设计、具有改革领导力的管理团队和充满进取精神的师资队伍,是薄弱学校内涵建设的核心要素。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 动态一致性框架 实践逻辑
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让薄弱学校改造监管问责有法可依
6
作者 朱亚丽 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第1期104-104,共1页
薄弱学校在硬件上主要表现为基础设施条件差,软件上主要表现为学校师资队伍弱、管理水平低、生源质量差、办学质量与效益差。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》明确提出,“改造小学和初中薄弱学校,尽快使义务教... 薄弱学校在硬件上主要表现为基础设施条件差,软件上主要表现为学校师资队伍弱、管理水平低、生源质量差、办学质量与效益差。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》明确提出,“改造小学和初中薄弱学校,尽快使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标。”我国从2010年开始实施农村义务教育薄弱学校改造计划,工作力度大, 展开更多
关键词 薄弱学校改造 有法可依 监管问责 基础设施条件 发展规划纲要 义务教育学校 教学仪器设备 农村义务教育
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锻造教育的高位均衡——祁阳县实施薄弱学校改造工程纪实
7
作者 罗赵华 李新春(通讯员) 《湖南教育(下旬)(C)》 2014年第1期4-8,共5页
从祁阳县城出发,驱车半个小时后,汽车驶入蜿蜒的仅能容一车通过的盘山公路。遇上会车,其中一辆还得倒退停靠好后再让另一辆通过。路两旁多是深谷沟壑。如此再行驶近一个小时后,一所崭新的学校赫然映入我们的眼帘:青砖黛瓦,绿窗棂... 从祁阳县城出发,驱车半个小时后,汽车驶入蜿蜒的仅能容一车通过的盘山公路。遇上会车,其中一辆还得倒退停靠好后再让另一辆通过。路两旁多是深谷沟壑。如此再行驶近一个小时后,一所崭新的学校赫然映入我们的眼帘:青砖黛瓦,绿窗棂,白栅栏,耳边不时传来朗读课文的稚嫩童声。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 祁阳县 纪实 工程 教育 锻造 朗读课文 童声
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第二批(2011年)农村义务教育薄弱学校改造计划教学装备政府采购专家委员会会议在汉召开
8
作者 吴金洲 《中小学实验与装备》 2012年第2期5-5,共1页
第二批(2011年)农村义务教育薄弱学校改造计划教学装备政府采购专家委员会会议于2012年3月3日上午在湖北饭店召开,湖北省教育技术装备处处长石必汉同志、湖北省电教馆馆长方正平同志,以及第二批农村义务教育薄弱学校改造计划项目县... 第二批(2011年)农村义务教育薄弱学校改造计划教学装备政府采购专家委员会会议于2012年3月3日上午在湖北饭店召开,湖北省教育技术装备处处长石必汉同志、湖北省电教馆馆长方正平同志,以及第二批农村义务教育薄弱学校改造计划项目县(市、区)教育局分管局长、装备站站长共80余人出席了会议。 展开更多
关键词 农村义务教育 薄弱学校改造 专家委员会 教学装备 政府采购 改造计划 教育技术装备 湖北省
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薄弱学校改造方略
9
作者 陈建波 《湖北教育(综合资讯)》 2009年第2期36-36,共1页
由于历史原因,襄樊市城区的一些中小学校,或因学校硬件相对较差,或因领导班子力量不强、师资队伍较弱以及生源等方面的原因,使得学校管理不良,教学质量较低,社会声誉不高。这类学校的存在不利于城区义务教育阶段学校教育机会的均... 由于历史原因,襄樊市城区的一些中小学校,或因学校硬件相对较差,或因领导班子力量不强、师资队伍较弱以及生源等方面的原因,使得学校管理不良,教学质量较低,社会声誉不高。这类学校的存在不利于城区义务教育阶段学校教育机会的均等,更不利于全面推进素质教育。2008年,襄樊市教育局启动了城区薄弱学校改造工程,并初步形成城区学校均衡发展的局面。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 义务教育阶段 中小学校 领导班子 师资队伍 学校管理 教学质量 社会声誉
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薄弱学校改造:我们走过的路
10
作者 蒲大勇 肖姗 蒲军民 《中小学管理》 北大核心 2007年第10期29-31,共3页
近日,笔者读到《中小学管理》2007年第3期上的《薄弱,学校发展的主要问题透视》一文,深有同感,5年前我们学校同样是一所薄弱学校,如今已走出了发展的低谷,甩掉了薄弱学校的帽子。我们是如何做的呢?现整理出来,以飨读者。
关键词 薄弱学校改造 《中小学管理》 学校发展
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渭源县人大常委会专题调查农村薄弱学校改造情况
11
作者 周海娟 《人大研究》 2017年第11期56-56,共1页
甘肃省渭源县人大常委会专题调查组先后深入9个乡镇的31所中小学校,通过现场察看、召开座谈会、走访群众等形式,对全县农村薄弱学校改造和教育教学工作进行了深入调查。针对调查发现的教育资源配置不均衡、教师队伍建设亟待加强、教... 甘肃省渭源县人大常委会专题调查组先后深入9个乡镇的31所中小学校,通过现场察看、召开座谈会、走访群众等形式,对全县农村薄弱学校改造和教育教学工作进行了深入调查。针对调查发现的教育资源配置不均衡、教师队伍建设亟待加强、教育教学质量亟待提高等问题, 展开更多
关键词 薄弱学校改造 人大常委会 专题调查 渭源县 农村 教育教学工作 教育资源配置 教师队伍建设
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山西省颁布《农村义务教育薄弱学校改造计划项目仪器设备售后服务管理办法》
12
作者 陈朝晖 《实验教学与仪器》 2012年第3期49-49,共1页
本刊讯 日前,山西省颁布了《农村义务教育薄弱学校改造计划项目仪器设备售后服务管理办法》。
关键词 售后服务管理 薄弱学校改造 农村义务教育 仪器设备 计划项目 山西省
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打造薄弱学校改造提升的样板工程——访济南三十七中校长陈树洪
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作者 黄秋野 《山东教育》 2017年第6期4-9,共6页
薄弱学校改造,是大事,更是难事。弄好了,造福学生,提振老师。广利家庭、社会;弄不好,则学生、老师,乃至家庭、社会尽被贻误——于教育,这不止是失败,也是侮慢。
关键词 薄弱学校改造 样板工程 校长 济南 学生 老师 家庭 社会
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大力推进城区薄弱学校改造 促进义务教育均衡发展
14
《辽宁教育》 2009年第5期4-6,共3页
为推进教育均衡化发展。沈阳市自2003年始,分三批启动了城区薄弱学校综合改革工作。截止2008年底,总计106所城区薄弱学校基本完成综合改革任务,其中,初中46所,小学60所,分别占城区初中和小学总数的58%和32%,涉及教职工6751人... 为推进教育均衡化发展。沈阳市自2003年始,分三批启动了城区薄弱学校综合改革工作。截止2008年底,总计106所城区薄弱学校基本完成综合改革任务,其中,初中46所,小学60所,分别占城区初中和小学总数的58%和32%,涉及教职工6751人,在校学生60472人,基本实现了城区薄弱学校的全覆盖。实践中,沈阳市通过“六抓”,保证了综合改革工作的顺利进行和不断深化,取得了明显成效。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 教育均衡发展 城区 教育均衡化发展 义务 改革工作 改革任务 在校学生
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你不必去远方——耒阳市农村薄弱学校改造纪实
15
作者 刘秋泉 陈文静 《湖南教育(下旬)(C)》 2016年第4期4-9,共6页
去年4月14日,耒阳市新市镇坪上小学、水东小学、渠塘小学、周星小学、明德实验小学和耒阳市五中,迎来了一批"特殊的客人"——全市100余名中小学校长。"农村学校校园设计科学、文化氛围浓厚、办学特色鲜明。"校长们由衷赞叹。城区学... 去年4月14日,耒阳市新市镇坪上小学、水东小学、渠塘小学、周星小学、明德实验小学和耒阳市五中,迎来了一批"特殊的客人"——全市100余名中小学校长。"农村学校校园设计科学、文化氛围浓厚、办学特色鲜明。"校长们由衷赞叹。城区学校向农村学校"取经",是耒阳市农村薄弱学校改造中出现的精彩一幕。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 农村学校 耒阳市 实验小学 中小学校 纪实 文化氛围 办学特色
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偃师市审计局开展“农村义务教育薄弱学校改造补助资金”建设项目审计
16
作者 高志宏 《理财(审计)》 2018年第8期56-56,共1页
近日,偃师市审计局对“2016年农村义务教育薄弱学校改造补助资金”建设项目进行了竣工决算审计。重点关注工程是否严格按设计标准施工、工程量是否真实,以及项目实施效益等情况。
关键词 建设项目审计 薄弱学校改造 农村义务教育 补助资金 审计局 偃师市 竣工决算审计 设计标准
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我区农村义务教育薄弱学校改造计划工作会议召开
17
《广西教育》 2011年第5期4-4,共1页
本刊讯元月27日,全区农村义务教育薄弱学校改造计划工作会议在南宁召开。会议的主要任务是研究部署我区农村义务教育薄弱学校改造计划相关工作。
关键词 薄弱学校改造 农村义务教育 计划工作会议 改造计划
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财政部 教育部关于印发《农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法》的通知
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《中华人民共和国国务院公报》 2015年第15期76-80,共5页
各省、自治区、直辖市财政厅(局)、教育厅(教委),新疆生产建设兵团财务局、教育局:为规范和加强农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理,提高资金使用效益,支持做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作,根据国家... 各省、自治区、直辖市财政厅(局)、教育厅(教委),新疆生产建设兵团财务局、教育局:为规范和加强农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理,提高资金使用效益,支持做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作,根据国家有关规定,财政部、教育部制定了《农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法》,现予印发,请遵照执行。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 农村义务教育 资金管理办法 教育部 财政部 补助 印发 新疆生产建设兵团
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薄弱学校改造的政策及实现路径:美国的经验 被引量:7
19
作者 田凌晖 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第12期14-16,共3页
薄弱学校是一个国家和地区教育系统中的"短板"。薄弱学校发展的层次和水平在相当程度上可用以表征一个国家和地区整个国民教育体系的健康程度和质量基准。然而,学校的薄弱是在较长时间内包括物质、智力、政策等在内的各种资... 薄弱学校是一个国家和地区教育系统中的"短板"。薄弱学校发展的层次和水平在相当程度上可用以表征一个国家和地区整个国民教育体系的健康程度和质量基准。然而,学校的薄弱是在较长时间内包括物质、智力、政策等在内的各种资源累积性匮乏情况下形成的,其改造也绝非易事。美国对薄弱学校的系统改造开始于十年前,本文将在梳理美国薄弱学校改造的政策演进及其具体实现路径的基础上,从比较的视野分析其对我国当前薄弱学校改造的借鉴意义。 展开更多
关键词 薄弱学校改造 政策演进 美国 路径 经验 国民教育体系 教育系统 质量基准
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