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1
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我国融合教育政策变迁的三维审视与展望 |
蒲蕊
张杨
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《现代教育管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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我国融合教育的高质量发展:核心意蕴、现实困境与突破路径 |
谢钰涵
林倩雪
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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高校护理学与思想政治融合教育模式探讨 |
李涵冰
杨文
蔡慧
蒋清
冯晓芬
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《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
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2024 |
0 |
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4
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强化教师教育供给变革,推动融合教育高质量发展 |
申仁洪
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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5
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学前融合教育教师在地化培养的资源支持 |
魏勇刚
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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6
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提升学前融合教育教师的理念认知 |
刘新学
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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7
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我国学前融合教育课程:内涵意蕴、实践样态及建设路径 |
杨晓萍
孙靖雯
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《绥化学院学报》
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2024 |
0 |
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8
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近十年国际融合教育教师研究热点与启示——基于CiteSpace的可视化分析 |
陆春萍
李丹丹
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《现代特殊教育》
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2024 |
0 |
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9
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我国融合教育政策的演进特征及展望——基于国家三期“特殊教育提升计划”的文本分析 |
马春梅
雷江华
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《现代特殊教育》
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2023 |
0 |
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10
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提升教师融合教育素养的“浸润式”培训模式构建策略研究——以融合教育发展缓慢地区C市为例 |
龚旭波
周根兆
周文
黄建
陶丽萍
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《教师》
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2024 |
0 |
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11
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热点与趋势:近十年来国内外融合教育研究的文献计量分析 |
潘威
王姣艳
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《成都师范学院学报》
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2023 |
1
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融合教育背景下听障儿童课堂学习的困境与提升策略 |
崔影
王玉瑾
魏朝刚
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《中国听力语言康复科学杂志》
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2024 |
0 |
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13
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近30年中国融合教育发展研究——脉络、热点及发展趋向 |
李勇
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《乐山师范学院学报》
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2024 |
0 |
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14
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弥合“普—特”心理距离 强化融合教育心理基础 |
邓心语
阳泽
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《绥化学院学报》
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2024 |
0 |
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15
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融合教育背景下促进特殊幼儿参与和表达的策略研究 |
董娅萍
赵梦佳
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《世界儿童》
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2024 |
0 |
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16
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基于ICF构建特殊儿童融合教育导向多元安置服务:政策和理论架构与方法体系 |
张青
武爱红
武砀
石彩秀
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《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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幼儿教师实施融合教育的忧虑:问卷编制及应用 |
赵楠
潘威
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《宁波教育学院学报》
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2024 |
0 |
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18
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基于LDA主题模型的中国学前融合教育研究主题分析及热点特征研判 |
夏巍
范宇辰
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《渭南师范学院学报》
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2024 |
0 |
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19
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北京市幼儿教师融合教育素养调查研究 |
林青
张芳
武慧多
王帆
杜玉婷
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《中国听力语言康复科学杂志》
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2024 |
0 |
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20
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师范大学生融合教育素养现状与培养策略研究 |
杨曼
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《贵州师范学院学报》
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2024 |
0 |
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