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题名小古文教学内容的研制与教学策略
被引量：7
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作者
王军
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机构
江苏苏州工业园区景城学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第11期64-66,共3页
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文摘
统编语文教材编选的小古文,故事生动有趣,深受学生喜爱,但其文言表达的特点,与学生的认知有一定距离。因此,须要摸准学生的学情,教在学生的疑难处,指导学生读好有困难的语句,用对比联系的方式理解大意,整合运用插图资源讲述故事,深入故事内核丰富认知,并通过适度的拓展,将思维引向更广阔的优秀传统文化中。
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关键词
小古文
由扶到放
联系对比
图文并茂
融通辨析
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文第三学段小古文教学
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作者
万晓霞
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机构
江苏省扬州市汶河小学
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出处
《新课程研究》
2021年第7期92-93,共2页
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文摘
作为当下全面使用的母语学习载体,“统编版”教材也编选了一定比例的文言文,因为其内容相对浅显、篇幅相对简短,又被称为“小古文”。针对小古文的文体特点,本文从四个方面浅谈第三学段小古文教学策略。
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关键词
第三学段
小古文
融通辨析
搭建平台
联系对比
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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